第一篇：制作萬花筒的教案

制作萬花筒的教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下知道制作萬花筒的程序和原 理。

2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下合作制作萬花筒。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作能力。活動(dòng)過程：

1、在萬花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來間隔一些彩色的碎玻璃渣（間隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流動(dòng)），或者添加一些彩色透明的碎膠片,（最好用手工剪切一些具有幾何形狀的---不一定需要規(guī)則的形狀，米粒大小即可），最外層的玻璃片最好選用磨砂的玻璃，實(shí)在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙（制圖用的類似于磨砂玻璃的半透明紙，其功能主要是為了透光性好。）

2、萬花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案），三條小鏡子鏡面向內(nèi)用膠帶粘貼捆好。

3、萬花筒的目鏡也使用相同半徑的手電筒玻璃片，一片等大的圓形紙板在圓心處挖出一個(gè)直徑1CM的圓孔作目鏡。

4、三角鏡子柱裝入紙筒內(nèi)卡緊，紙筒的一端是兩片玻璃組成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣膠片渣等，直通的另一端是目鏡。最后就是美化外殼了，可以隨自己的想象力用美麗的包裝紙包裹，這樣一支奇妙的萬花筒就制作好了，很好玩的，可以帶給你很豐富的想

象力和奇妙的開心感覺。

5、活動(dòng)總結(jié)：快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是它的神奇之處，一般的萬花筒只能看到里面的東西，這個(gè)神奇的萬花筒還可以看見外面的景色呢！

環(huán)保小制作的教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用收集廢舊可利用物品，合理使用廢舊物品，開展科技環(huán)保小制作。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。活動(dòng)過程：

第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。

第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的（如下）一些制作，并且嘗試自己的新想法，自己的具體安排：

小發(fā)明。

第三階段：學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成一個(gè)制作發(fā)明，留作評(píng)分成績(jī)。調(diào)查活動(dòng)：1.調(diào)查學(xué)校的植物種類，查找資料，知道種植的方法。2.在自己住的周圍，主要有什么植物，還有什么。3.調(diào)查在我們宣城附近有多少條河，檢驗(yàn)水的質(zhì)量。4.收集雨水，用PH試紙檢驗(yàn)梅溪河附近的雨水的酸堿度。5.訪問垃圾處理站，咨詢垃圾的處理方法。

6.調(diào)查人們?cè)谌永鴷r(shí)，主觀上有沒有把垃圾分類扔在桶里的習(xí)慣。

7.詢問調(diào)查，過去宣城有而現(xiàn)在卻很難看到的動(dòng)物。8.調(diào)查附近的幾個(gè)快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。

自制柴油燈的教案

教學(xué)目標(biāo)：利用廢舊玻璃瓶、鋁制牙膏殼、棉線自制柴油燈。養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。活動(dòng)過程：

1、學(xué)生利用休息的時(shí)間收集各種玻璃瓶，牙膏殼。

2、教師講解制作方法：將棉線對(duì)折再對(duì)折，折成一定粗度作為燈芯，將牙膏殼剖開，減成10×10（cm）的形狀，把燈芯包起來。然后在玻璃瓶上打一個(gè)大小適中的洞，把用鋁包起來的燈芯固定在瓶蓋上，這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的燈就做成了。

3、學(xué)生進(jìn)行制作。

4、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

5、有的學(xué)生有了改進(jìn)，還為燈做了個(gè)燈罩，在玻璃瓶外面貼上一些可愛的圖片，漂亮的燈做成了。

6、教師總結(jié)。

自制小貼畫的教案

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能利用各種各樣的貝殼、白卡紙、強(qiáng)力膠、蠟筆制作自制小貼畫。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。活動(dòng)過程：

1、學(xué)生事先收集、積累各種貝殼，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。

2、活動(dòng)開展：將已經(jīng)收集起來的貝殼放在一起，充分發(fā)揮自己的想象，先將貝殼鋪在白卡紙上，擺出各種各樣的形狀，然后考慮需要改變顏色的貝殼，用蠟筆涂上。最后用強(qiáng)力膠把已經(jīng)擺好的貝殼粘在白卡紙上，經(jīng)過一段時(shí)間之后，就能固定在白卡紙上了。

3、小組合作制作。

4、小組評(píng)價(jià)，推選出一個(gè)優(yōu)秀作品參加全班的評(píng)選。

5、全班評(píng)選。

6、教師總結(jié)。

第二篇：萬花筒 教案

創(chuàng)意萬花筒

湖北理工學(xué)院

馮學(xué)軍

教材分析：

《創(chuàng)意萬花筒》是引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中繼續(xù)探索折射影像原理的載體，旨在制作萬花筒的過程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)目的：

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)鏡子游戲的探索興趣，在探索過程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)折射影像的原理。

2、在探索的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受制作萬花筒的樂趣，獲得成功體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察能力及動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)儲(chǔ)備：了解鏡子的特征、歷史即簡(jiǎn)單折射原理。

2、物資準(zhǔn)備：

教師：可拆裝的萬花筒、簡(jiǎn)易萬花筒、水晶萬花筒、卡通萬花筒、六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

學(xué)生：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們玩過哪些鏡子游戲？

2、提問：你們所玩的這些游戲體現(xiàn)了哪些光學(xué)原理？

二、玩玩萬花筒：

1、指名玩教師提供的三種萬花筒（簡(jiǎn)易萬花筒、水晶萬花筒、卡通萬花筒），并說說玩后的感受。

2、引導(dǎo)觀察這三種萬花筒（簡(jiǎn)易萬花筒、水晶萬花筒、卡通萬花筒），說說自己的觀察所得。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察可拆裝的萬花筒，談?wù)動(dòng)^察所得。

三、制作萬花筒

1、提問：想一想這些萬花筒是利用什么原理成像的？

2、介紹材料：今天我們也來自己制作一個(gè)萬花筒，制作萬花筒需要哪些材料呢？

3、重點(diǎn)指導(dǎo)簡(jiǎn)易萬花筒的做法：教師演示。

（1）將六面體飲料瓶的瓶身剪下來，將其中的三片折成三棱鏡片。

（2）用黑色紙將三棱鏡片卷起來，再剪一塊大小合適的透明膠片放在卷筒里面。（3）透明膠片上放一些彩色碎紙片，頂部蓋上一塊半透明塑料膜，用雙面膠帶固定。

（4）底部蒙上不透明塑料布，用雙面膠帶固定，正中心挖一個(gè)小孔。卷筒外貼上包裝紙。

4、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。

5、指導(dǎo)水晶萬花筒、卡通萬花筒的做法：

（1）水晶萬花筒：將小塑料袋里裝水，并將小水袋安在萬花筒的頂部。（2）卡通萬花筒：挖合適的孔，側(cè)面挖對(duì)槽，反面挖一方框，準(zhǔn)備彩色塑料膜，插入側(cè)面長(zhǎng)槽即可。

四、展示并自然結(jié)束：

請(qǐng)同學(xué)們把制作成功的萬花筒拿給其他同學(xué)欣賞，并簡(jiǎn)單介紹制作過程。相互評(píng)選出最令人欣賞的萬花筒。

第三篇：五年級(jí)萬花筒活動(dòng)制作方案

萬花筒制作活動(dòng)方案

羅平縣振興小學(xué) 五年級(jí)

教材分析：

《創(chuàng)意萬花筒》是小學(xué)科技制作活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)中的一課，是引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中繼續(xù)探索折射影像原理的載體，旨在制作萬花筒的過程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)目的：

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)鏡子游戲的探索興趣，在探索過程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)折射影像的原理。

2、在探索的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受制作萬花筒的樂趣，獲得成功體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察能力及動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)儲(chǔ)備：了解鏡子的特征、歷史即簡(jiǎn)單折射原理。

2、物資準(zhǔn)備：可拆裝的萬花筒、簡(jiǎn)易萬花筒、水晶萬花筒、卡通萬花筒、六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

【活動(dòng)主題】“科學(xué)奧秘 我動(dòng)手 我發(fā)現(xiàn)” 【活動(dòng)口號(hào)】科技引領(lǐng)未來 創(chuàng)新改變世界 【活動(dòng)思路】

1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)。

2、以滲透為引導(dǎo)，以活動(dòng)開展為強(qiáng)化推進(jìn)，形成科技教育長(zhǎng)效機(jī)制。

3、以身邊的事物為出發(fā)點(diǎn)，突出科技創(chuàng)新，突出動(dòng)手實(shí)踐，積極開展科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動(dòng)，擴(kuò)大普及面。【活動(dòng)時(shí)間】

1．作品制作時(shí)間：12月1——12月6日 2．作品上交時(shí)間：12月6日 3．評(píng)審時(shí)間：12月6日下午。

【活動(dòng)要求】

1．各輔導(dǎo)班要充分宣傳，調(diào)動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，互相協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生完成作品的制作。2．學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍，查閱關(guān)于科技小制作方面的資料，力爭(zhēng)做出科技含量高、造型美觀、有新穎的作品。

3．各輔導(dǎo)班內(nèi)先組織作品評(píng)比，選出一些優(yōu)秀作品報(bào)送學(xué)生作品評(píng)比，每班3件。4．作品要求：

（1）作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性。

（2）要求體現(xiàn)環(huán)保、低碳。（不可使用錢幣、有污染材料、不清潔材料和法律規(guī)定不可用的材料）（3）作品是學(xué)生本人獨(dú)立制作，可在成人指導(dǎo)下制作，但不得由成人代替完成。

（4）凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級(jí)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1．組織學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)各班選送作品進(jìn)行評(píng)比，分年級(jí)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名（視作品件數(shù)確定獎(jiǎng)勵(lì)名額），對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2．對(duì)獲獎(jiǎng)作品較多和獎(jiǎng)次較高的輔導(dǎo)班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)作品的分值加入本班的班級(jí)量化。【活動(dòng)步驟】

1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：可拆裝的萬花筒、簡(jiǎn)易萬花筒、水晶萬花筒、卡通萬花筒、六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

學(xué)生：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

2、制作方法

（1）將六面體飲料瓶的瓶身剪下來，將其中的三片折成三棱鏡片。

（2）用黑色紙將三棱鏡片卷起來，再剪一塊大小合適的透明膠片放在卷筒里面。（3）透明膠片上放一些彩色碎紙片，頂部蓋上一塊半透明塑料膜，用雙面膠帶固定。

（4）底部蒙上不透明塑料布，用雙面膠帶固定，正中心挖一個(gè)小孔。卷筒外貼上包裝紙。

在小學(xué)科技制作活動(dòng)的教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，多想辦法，放開手腳，做學(xué)生智慧的引導(dǎo)者，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮其聰明才智，進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

王艷

2018.10

第四篇：教案59-60 遮罩特效-萬花筒動(dòng)畫的制作

課題：flash動(dòng)畫實(shí)例制作

課型： 上機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：了解使用遮罩制作萬花筒

課時(shí)：2課時(shí) 重點(diǎn)難點(diǎn)：遮罩和旋轉(zhuǎn)組合

教學(xué)過程：

1）選擇菜單File－>New，創(chuàng)建一個(gè)新電影。

2）選擇菜單Modify－>Movie，彈出電影屬性對(duì)話框，將其中的Width(即工作區(qū)寬度）設(shè)置成350px，Height(即工作區(qū)高度）設(shè)置成80px，Background(即背景色）設(shè)置成白色,單擊OK按鈕，關(guān)閉對(duì)話框。

3）導(dǎo)入一張圖片，新建一個(gè)元件“元件1”，將圖片放入元件1，在30幀處插入關(guān)鍵幀，創(chuàng)建動(dòng)畫，并設(shè)置順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一次，如右圖所示

4）在60幀處插入關(guān)鍵幀，將圖片進(jìn)行“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°”的操作，并在30幀處創(chuàng)建動(dòng)畫

5）新建一個(gè)圖層2（圖層1的上方），通過矩形工具和線條工具繪制一個(gè)三角形，并延長(zhǎng)幀和圖層1一樣長(zhǎng)，將圖層2進(jìn)行遮罩操作，如下圖所示

6）新建一個(gè)元件“元件2”，將“元件1”拖入舞臺(tái)中，復(fù)制一個(gè)“元件1”，進(jìn)行順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，在進(jìn)行復(fù)制，再次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，以此類推，組合成一個(gè)風(fēng)扇的樣子，組合起來，如下圖所示

7）復(fù)制做好的組合圖形，進(jìn)行粘貼，位置大小一致，選擇其中任意一個(gè)圖形，進(jìn)行水平反轉(zhuǎn)，形成如下圖所示的圖形

8）新建一個(gè)圖層2，使用橢圓工具繪制一個(gè)圓，顏色任意，大小足夠遮蓋圖層1中的圖形即可，如下圖所示

9）選擇圖層2進(jìn)行遮罩，新建一個(gè)圖層3，使用橢圓工具繪制一個(gè)圓環(huán)，位置和大小如下圖所示

10）回到場(chǎng)景，將“元件2”拖入舞臺(tái)中，居中放置，按ctrl+enter測(cè)試影片播放，并保存，如下圖所示

課堂小結(jié)

本堂課使用遮罩和復(fù)制制作萬花筒的動(dòng)畫

課后作業(yè)

掌握萬花筒動(dòng)畫效果的制作

第五篇：?《生活萬花筒》教案

《生活萬花筒》教案

壽王墳鎮(zhèn)中心校 孫競(jìng)一

教學(xué)目標(biāo)：

1.能按順序?qū)懸患拢咽虑榈倪^程或重要內(nèi)容寫清楚。

2.通過與同學(xué)交流分享、師生點(diǎn)評(píng)等方式，提高作文的修改能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能按順序?qū)懸患拢咽虑榈倪^程或重要內(nèi)容寫清楚。

難點(diǎn)：通過與同學(xué)交流分享、師生點(diǎn)評(píng)等方式，提高作文的修改能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生習(xí)作、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.師:同學(xué)們，上個(gè)假期我認(rèn)真欣賞了你們的習(xí)作，大家講述了很多好故事，寫到了很多有意思的內(nèi)容，讓我感受到咱們的生活真是一個(gè)大大的萬花筒。那咱們一起來看看，全班同學(xué)都寫了哪些有趣的事情。

師出示全班好的習(xí)作題目。【課件2】

《捉蚊趣事》《釣魚趣事》《玩水趣事》《湯泉宮趣事》《長(zhǎng)城趣事》《捉蛐蛐兒》《家庭**》《撒謊**》《摘紅棗》《摘蘋果》《爺爺戒酒了》《樹林里的小秘密》《廚房里的美味》《第一次洗衣服》《快樂的研學(xué)之旅》《我的“六一”》《照片里的溫暖》《有趣的捉迷藏游戲》《那一抹微笑》

師:你們看，這么多的題目中，哪些是你感興趣的內(nèi)容呢？

生自由回答。

二、師生共評(píng)

（一）回憶要點(diǎn)一

1.師：這就是我們的生活，猶如萬花筒一般五彩繽紛、充滿變化，總能帶給我們新鮮感和美的感受。那我們應(yīng)該如何把這么美好的生活記錄下來呢？請(qǐng)大家拿出前置性學(xué)習(xí)單，我們來共同回憶一下本單元的習(xí)作要點(diǎn)。【課件3】

習(xí)作要點(diǎn)：（1）寫一件印象深的事，需要按照 把事情寫清楚。要把、、交代明白，寫清楚事情的、、。【板書：一定順序】

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出例文篇子，這是咱班某位同學(xué)的習(xí)作，我們一起來幫他評(píng)價(jià)一下，看看他有沒有按照一定的順序?qū)懬宄?/p>

生讀例文，對(duì)照評(píng)價(jià)，提出建議。

（二）回憶要點(diǎn)二

1.師：我們寫事情不但要按照一定的順序來寫，還要把事情的重要部分寫清楚。【板書：重要部分】

習(xí)作要點(diǎn)：（2）還要把事情的重點(diǎn)部分寫清楚：如果是親身經(jīng)歷的事，可以寫出、、。【課件4】

師：這是咱班某位同學(xué)的親身經(jīng)歷的事情片段，看看他有沒有把重要部分寫清楚呢？【課件5】

生讀例文，對(duì)照評(píng)價(jià)，提出建議。

2.師：那如果不是親身經(jīng)歷的事，而是看到的或聽說的事呢？

習(xí)作要點(diǎn)：（2）還要把事情的重要部分寫清楚：如果是看到的或聽說的事，可以寫出、、。【課件6】

師：這是咱班某位同學(xué)寫的別人的事情片段，再看看他有沒有把重要部分寫清楚呢？【課件7】

生讀例文，對(duì)照評(píng)價(jià)，提出建議。

三、同桌互評(píng)

1.師：習(xí)作要點(diǎn)也正是我們?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手中的習(xí)作評(píng)價(jià)單，對(duì)同桌的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，在相應(yīng)的星星上涂色，看看對(duì)方能得幾顆星。記得要在最后給你的小伙伴提出一些修改的建議。【課件8】

生完成評(píng)價(jià)單。

四、自我評(píng)改

1.師：評(píng)價(jià)他人習(xí)作的同時(shí)更重要的是評(píng)價(jià)自己的習(xí)作，下面請(qǐng)同桌互換評(píng)價(jià)單，根據(jù)評(píng)價(jià)單上的標(biāo)準(zhǔn)和建議，對(duì)自己習(xí)作中的重要部分進(jìn)行修改，時(shí)間是8分鐘。【課件9】

生修改習(xí)作。

2.師：哪位勇敢的同學(xué)來讀一讀你修改后的成果？你給自己幾顆星？

生讀習(xí)作。

師：其他同學(xué)也對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自己評(píng)價(jià)一下吧，看看你自己又能得幾顆星。

生自我評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們，緊緊握住生活這個(gè)萬花筒，我們就可以見證更多美好的事情。把這些事情用筆記錄下來，用心細(xì)細(xì)琢磨，不論酸甜苦辣，都將是我們獨(dú)一無二的收獲！【課件10】

師：今天的課就上到這里，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒，老師也非常高興能和大家擁有這樣一段美好的回憶。最后請(qǐng)大家伸出雙手，把掌聲送給優(yōu)秀的自己！

五、板書設(shè)計(jì)

生活萬花筒：習(xí)作講評(píng)課

一定順序

寫清楚

重要部分