第一篇：外研社版小學三年級英語下冊_Do_you_like_meat？教學設計

（外研版）新標準小學英語三年級下冊 Module4 Food

Unit1 Do you like meat? 教學設計

一、教材分析：

選取的《英語》（新標準）(三年級起始用)第二冊Module 4 Food Unit 1 Do you like meat? 本模塊主要任務是學會用英語詢問喜好。學習rice, noodles, fish, meat, milk 等幾種食物，詢問他人喜歡和不喜歡某食物的語句Do you like …?和詢問第三人稱單數的語句Does she/he like …? 以及他們相應的回答。掌握助動詞do 和does 的用法。二．學情分析

三年級學生經過了上半年的學習已有了一定的英語基礎，他們對英語不再陌生、好奇，而且還覺得有些難，因此有的學生似乎覺得英語并不如想象的好玩了，產生厭煩的情緒。為了讓學生這種抵觸情緒不再蔓延，使孩子們的學習興趣得以持續發展，我們英語老師在備課時真的要動一動腦筋。除了在課堂上采取多種多樣有趣的活動來調動學生的積極性外，我覺得在教學中，選取生活中孩子們熟悉的日常事物，創設生活情景，精心設計生活化的教學活動也是一種有效的方式。在這樣的課堂中讓學生積極參與，主動探究，大膽實踐，積極合作交流，勇于創新，充分發揮學生的主體性，培養和發展他們的綜合語言運用能力。

三、教學目標：

1、知識目標：

（1）能聽懂、會說、會讀單詞： meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能聽懂、會說并能夠運用重點句型：Do you like meat?

Yes, I do./ No, I don’t.能聽懂并會說句型：Pass me the rice, please.Here you are.（3）初步了解Tom likes milk.2、能力目標：通過學習培養學生的聽說能力、語言的運用能力及學習的遷移能力.3.情感目標：通過完成活動，增強學生的探究、合作、競爭意識；培養學生良好的學習習慣，形成一定的學習策略。

四、教學重難點: 重點：能聽懂，會說重點句型：Do you like meat?

Yes, I do./ No, I don’t.難點：運用句型來詢問別人的喜好。教學準備：多媒體課件，單詞卡片等。

五、教學過程： Step 1 Warming up.1.Greetings.2．Say a chant.（設計意圖: 課堂開始前學生邊打節奏邊唱韻律詩，不僅能起到熱身拉近師生間的距離作用，還能給學生營造良好的英語學習氛圍，為新課的學習做好鋪墊。活躍課堂氣氛。）Step 2 Presentation and practice.T: Last lesson, we talked about sports, right? What are they? 師出示卡片：football，basketball，table tennis 并說：I like table tennis and I like basketball, but I don’t

like football.What about you? Do you like basketball？請學生跟讀，并向一學生提問，引導學生回答Yes，I do.或No, I don’t.（板書）然后用其他球類的詞來替換問：Do you like football/ basketball…?并回答。

2、T:I didn’t have breakfast this morning, and now I am hungry.(動作)I’d like to eat something.Great, I have some food here, guess, what are these? 學習5個新單詞：meat, noodles, rice, fish and milk.1、出示單詞圖片：新詞meat，noodles, rice, fish, milk。單詞教授完采用不同的方法來操練，如采用開火車讀，小組讀，點名讀，以及大小聲，看口形猜單詞等練讀方法來操練。

2、Which word is missing?看幻燈片（仔細看哪個單詞丟失了）

在單詞操練完后滲透句型Do you like meat/ rice…?并作相應的回答。將其中的兩張卡片放于作肯定回答的學生處，以便操練Pass me the…,please.這個句子。

(設計意圖：通過不同的方法來操練單詞目的是爭取使所有的學生都參與到學習中來。通過小組競讀，點名讀的方法目的是利用三年級爭強好勝的性格來實現單詞的操練，以調動學生的積極性。)

3、看課文圖片，猜課文對話內容。

4、Listen to the CD-ROM and fill the table.5、Read after the CD-ROM.6、Work in pairs.利用所學新詞操練本課句型。

7、拓展訓練‘Sing the song: Do you like meat? 以兒歌《兩只老虎》的旋律作為伴奏。歌詞如下：Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do.Yes, I do.Do you like fish? Do you like fish? No, I don’t.No, I don’t.（設計意圖：對重點句型的操練單靠簡單的機械操練是遠遠不夠的，還要賦予對新語言的實際應用。由于三年級學生初學英語，學生

英語知識有限，選用以耳熟能詳的旋律和課文中的對話句子改編的歌曲既符合學生的認知特點，又鞏固了重點句型，使課堂再一次豐富起來。）

Step 3.Summary and homework.1、聽讀課文各3遍。

2、完成課堂活動用書14-15頁。

3、Make surveys in groups.板書設計：

Module 4 Food

Unit 1 Do you like meat？

Do you like … ？ meat

Yes, I do.noodles No, I don’t.rice

fish milk

第二篇：外研社版小學三年級英語下冊_Do_you_like_meat？教學設計

（外研版）新標準小學英語三年級下冊 Module4

Unit1 Do you like meat? 教學設計

教學目標：

1、知識目標：

（1）能聽懂、會說、會讀單詞： meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能聽懂、會說并能夠運用重點句型：Do you like meat?

Yes, I do./ No, I don’t.能聽懂并會說句型：Pass me the rice, please.Here you are.（3）初步了解Tom likes milk.2、能力目標：通過學習培養學生的聽說能力、語言的運用能力及學習的遷移能力.3.情感目標：通過完成活動，增強學生的探究、合作、競爭意識；培養學生良好的學習習慣，形成一定的學習策略。教學重難點: 重點：能聽懂，會說重點句型：Do you like meat?

Yes, I do./ No, I don’t.難點：運用句型來詢問別人的喜好。教學準備：多媒體課件，單詞卡片等。教學過程： Step 1 Warming up.1.Greetings.2．Say a chant《I like coffee》.拉近師生間的距離，給學生營造良好的英語學習氛圍，為新課的學習做好鋪墊。

Step 2 Presentation and practice.1.導入：

T: Last lesson, we talked about sports, right? What are they? 師出示卡片：football，basketball，table tennis 并說：I like table tennis and I like basketball, but I don’t like football.What about you? Do you like basketball？請學生跟讀，并向一學生提問，引導學生回答Yes，I do.或No, I don’t.（板書）然后用其他球類的詞來替換問：Do you like football/ basketball…?并回答。

2、T:I didn’t have breakfast this morning, and now I am hungry.(動作)I’d like to eat something.Great, I have some food here, guess, what are these? 學習5個新單詞：meat, noodles, rice, fish and milk.出示單詞圖片： please、teacher中ea發音與meat相近，練習讀音，師板書，生拼讀。其他新詞noodles, rice, fish, milk教法學法同上。單詞教授完采用不同的方法來操練，如采用開火車讀，小組讀，點名讀，以及大小聲，看口形猜單詞等練讀方法來操練。

在單詞操練完后滲透句型Do you like meat/ rice…?并作相應的回答。將其中的兩張卡片放于作肯定回答的學生處，以便操練Pass me the…,please.這個句子。

通過不同的方法來操練單詞目的是爭取使所有的學生都參與到學習中來。通過小組競讀，點名讀的方法目的是利用三年級爭強好勝的性格來實現單詞的操練，以調動學生的積極性。

3、看課文圖片，猜課文對話內容。

4、Listen to the CD-ROM and fill the table.5、Read after the CD-ROM.6、Work in pairs.利用所學新詞操練本課句型。

7、Work in pairs.Make a longer dialogue with the help of PPT.8、Sing the song: Do you like meat? 以兒歌《兩只老虎》的旋律作為伴奏。歌詞如下：Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do.Yes, I do.Do you like fish? Do you like fish? No, I don’t.No, I don’t.學生先跟老師唱，然后一起唱，分組唱。

Step 3.Summary and homework.1、聽讀課文各3遍。

2、完成課堂活動用書14-15頁。

3、Make surveys in groups.板書設計：

Module 4 Food

Unit 1 Do you like meat？

Do you like … ？ meat Yes, I do.noodles No, I don’t.rice fish milk

Unit1 Do you like meat?

教案

孝敬鎮齊村小學

張穩利

第三篇：外研社版小學三年級英語下冊_Do_you_like_meat？教學設計（范文模版）

（外研版）新標準小學英語三年級下冊 Module4 Food

Unit1 Do you like meat? 教案

教學目標：

1、知識目標：

（1）能聽懂、會說、會讀單詞： meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能聽懂、會說并能夠運用重點句型：Do you like meat?

Yes, I do./ No, I don’t.2、能力目標：通過學習培養學生的聽說能力、語言的運用能力及學習的遷移能力.3.情感目標：通過完成活動，增強學生的探究、合作、競爭意識；培養學生良好的學習習慣，形成一定的學習策略。教學重難點: 重點：能聽懂，會說重點句型：Do you like meat?

Yes, I do./ No, I don’t.難點：運用句型來詢問別人的喜好。教學準備：多媒體課件。教學過程： Step 1 Warming up.1.Greetings.2．Say a chant.設計意圖: 拉近師生間的距離，給學生營造良好的英語學習氛圍，為新課的學習做好鋪墊。Step 2 Presentation and practice.1.導入：

T: Last lesson, we talked about sports, right? What are they?

師出示卡片：football，basketball，table tennis 并說：I like table tennis and I like basketball, but I don’t like football.What about you? Do you like basketball？請學生跟讀，并向一學生提問，引導學生回答Yes，I do.或No, I don’t.（板書）然后用其他球類的詞來替換問：Do you like football/ basketball…?并回答。

2、T:I didn’t have breakfast this morning, and now I am hungry.(動作)I’d like to eat something.Great, I have some food here, guess, what are these? 學習5個新單詞：meat, noodles, rice, fish and milk.在單詞操練完后滲透句型Do you like meat/ rice…?并作相應的回答。

3、Work in pairs.利用所學新詞操練本課句型。

4、Sing the song: Do you like meat?

5、以兒歌《兩只老虎》的旋律作為伴奏。歌詞如下：Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do.Yes, I do.Do you like fish? Do you like fish? No, I don’t.No, I don’t.（設計意圖：對重點句型的操練單靠簡單的機械操練是遠遠不夠的，還要賦予對新語言的實際應用。由于三年級學生初學英語，學生英語知識有限，選用以耳熟能詳的旋律和課文中的對話句子改編的歌曲既符合學生的認知特點，又鞏固了重點句型，使課堂再一次豐富起來。）

Step 3.Summary and homework.1、讀課文。

2、完成課堂活動用書20-22頁。

3、小結本課知識點。板書設計：

Module 4 Food

Unit 1 Do you like meat？

Do you like … ？ Yes, I do.No, I don’t.泉溝小學 趙文娟

二○一三年三月二十七

第四篇：外研社版小學三年級英語下冊-Do-you-like-meat？教學設計.

（外研版）新標準小學英語三年級下冊

Module4 Unit1 Do you like meat? 教學設計

教學目標：

1、知識目標：

（1）能聽懂、會說、會讀單詞： meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能聽懂、會說并能夠運用重點句型：Do you like meat?

Yes, I do./ No, I don’t.能聽懂并會說句型：Pass me the rice, please.Here you are.2、能力目標：通過學習培養學生的聽說能力、語言的運用能力及學習的遷移能力.3.情感目標：通過完成活動，增強學生的探究、合作、競爭意識；培養學生良好的學習習慣，形成一定的學習策略。教學重難點: 重點：能聽懂，會說重點句型：Do you like meat?

Yes, I do./ No, I don’t.難點：運用句型來詢問別人的喜好。教學準備：多媒體課件，單詞卡片等。教學過程： Step 1 Warming up.1.Greetings.2．Say a chant《I like coffee》.拉近師生間的距離，給學生營造良好的英語學習氛圍，為新課的學習做好鋪墊。

Step 2 Presentation and practice.1.導入：

T: Last lesson, we talked about sports, right? What are they? 師出示卡片：football，basketball，table tennis 并說：I like table tennis and I like basketball, but I don’t like football.What about you? Do you like basketball？請學生跟讀，并向一學生提問，引導學生回答Yes，I do.或No, I don’t.（板書）然后用其他球類的詞來替換問：Do you like football/ basketball…?并回答。

2、T:I didn’t have breakfast this morning, and now I am hungry.(動作)I’d like to eat something.Great, today we will learn Module4 Unit1 Do you like meat?(粘貼)

學習5個新單詞：meat, noodles, rice, fish and milk.單詞教授完采用不同的方法來操練，如采用開火車讀，小組讀，點名讀，以及大小聲，看口形猜單詞等練讀方法來操練。

在單詞操練完后滲透句型Do you like meat/ rice…?并作相應的回答。將其中的兩張卡片放于作肯定回答的學生處，以便操練Pass me the…,please.這個句子。

通過不同的方法來操練單詞目的是爭取使所有的學生都參與到學習中來。通過小組競讀，點名讀的方法目的是利用三年級爭強好勝的性格來實現單詞的操練，以調動學生的積極性。

3、看課文圖片，猜課文對話內容。

4、Listen to the tape and fill the table.5、Read after the tape.6、Work in pairs.利用所學新詞操練本課句型。

7、Work in pairs.Make a longer dialogue with the help of PPT.8、Sing the song: Do you like meat? 以兒歌《兩只老虎》的旋律作為伴奏。歌詞如下：Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do.Yes, I do.Do you like fish? Do

you like fish? No, I don’t.No, I don’t.學生先跟老師唱，然后一起唱，分組唱。

Step 3.Summary and homework.Make a survey.板書設計：

Module 4 Food

Unit 1 Do you like meat？

Do you like … ？ meat Yes, I do.noodles No, I don’t.rice fish milk

Unit1 Do you like meat? 教案

朝城五里垢小學

姬倩麗

第五篇：外研社新標準英語三年級下冊M3U1教學設計

M3U1 I like football.教學設計

教材分析

本單元課文內容主要講述了熊貓panda參觀了很多運動項目，有football, basketball, table tennis, morning exercises, 在活動中體會like 和don’t like 的含義。

由于和運動項目有關，教師可通過呈現幾組奧運會比賽項目引出本文重點句型。在話題操練到一定程度后，教師在引導學生談論自己喜歡和不喜歡的運動項目，完成一族關于喜歡或不喜歡的聽力會話題。

教學目標

認讀目標

1.能聽說讀認本單元重點詞匯（football, basketball, table tennis, morning exercises）

2.能完整流利的認讀本單元的課文內容； 3.掌握重點句型I like…/I don’t like … 能力目標

能夠談論自己喜歡和不喜歡的運動項目事物。情感目標

培養學生熱愛祖國的情懷。教學重難點

1.能聽說讀認本單元重點詞句。2.掌握重點句型I like…/ I don’t like… 3.談論自己喜歡和不喜歡的運動項目或事物。教學突破

本單元主要學習集中運動項目，在引入時教師可以借助可見展現出比賽的幾個運動員項目比賽圖，以調動學生的學生興趣。再利用學生好玩，好動的心里，拿出本單元重點單詞的實物：足球，籃球等和學生一起比賽，邊玩邊學句型 I like…/ I don’t like…, 讓學生在玩耍中學生并運用此句型。教學準備

關于奧運會上足球，籃球，乒乓球等比賽的課件或圖片，笑臉，哭臉各1個。教學設計 1.Warming up 1.唱一首歌曲 2.師生互相問好

3.作業回報，請2-5名學生匯報上一課作業完成情況。2.presetation 1.教師準備好課件，請學生認真聽，從里面傳出歡呼聲，哨聲。。學生開始搶答，教師幫他們說出單詞 football.2.教師打開圖片，一個足球跳了出來，教師把football 呈現到黑板上，請學生跟著教師做動作兵哥記者重復說單詞。3.像上面一樣，呈現其他幾個新單詞basketball, table tennis, moring exercises, 并做動作。設計意圖：通過這一活動，讓學生更直觀的了解著集中運動項目，激發他們的學生你感興趣。同時，也讓他們更多的了解奧運會，從而熱愛我們為偉大的祖國。

3.Practice 1.教師做一個動作，請學生猜一猜是什么運動項目，教師把學生猜出的運動項目寫到黑板上，教師再做出喜歡和不喜歡的表情，對學生說出自己的想法。

2.叫事情一名學生到臺上去做一個動作，其他學生猜，教師再請他做出喜歡或不喜歡的表情，請他告訴學生你給自己的想法。設計意圖：通過此活動，鍛煉學生開口說，大膽做的能力，同時讓學生進一步理解like/don’t like的含義，提高他們的學習興趣。4.summary 1.教師把本課所的句子變成一首兒歌，請學生一起傳唱。Eg: I like football.I like table tennis.I don’t like basketball.2.引導學生你給發揮自己的想，延伸出更多的句子。Eg: I like apples.I don’t like apples.I like bananas.I don’t like bananas.5.Homework 1.聽錄音，朗讀課文。

2.給家人或同學描述自己喜歡不哦不喜歡的事物至少三樣。板書設計

U1 I like football.Football/ I don’t like football.Basketball/ I don’t like basketball.Table tennis/ I don’t like table tennis.教學反思

本單元在教學這使用了一個很簡單的課件，一再通過學習讓學生更直觀的了解所學的吉祥活動項目，還有更深遠的意思在于讓學生體會奧運會，從而熱愛自己的祖國。如果教師不想使用課件也可用圖片或實物代替本課的教學內容，既簡單易懂，又是學生很感興趣的話題。