第一篇：《劇作基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院技法課教學(xué)大綱·2014版

《劇作基礎(chǔ)》技法課教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程名稱(chēng)：劇作基礎(chǔ) 課程編碼：26132A06 課程類(lèi)別：學(xué)科基礎(chǔ)選修課程 適用專(zhuān)業(yè)：動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè) 開(kāi)課學(xué)期：3 課程學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí) 48 學(xué)時(shí)（理論課 24 學(xué)時(shí)，技法課學(xué)時(shí)）課程學(xué)分：3分 先修課程：無(wú)要求 并修課程：無(wú)要求

課程簡(jiǎn)介：本課程是動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課程。動(dòng)畫(huà)是一種綜合藝術(shù)門(mén)類(lèi)，集合了繪畫(huà)、漫畫(huà)、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。隨著新世紀(jì)的到來(lái)，動(dòng)畫(huà)從內(nèi)容到形式、制作技術(shù)也進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元，并發(fā)展為一個(gè)產(chǎn)業(yè)。劇本也是一項(xiàng)技術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的創(chuàng)作工作。該課程主要講授劇本創(chuàng)作在動(dòng)畫(huà)制作的作用、劇本類(lèi)型和經(jīng)典劇作欣賞。本課既有理論方面的學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐性，并注重技能技巧訓(xùn)練。通過(guò)課程學(xué)習(xí)掌握劇本創(chuàng)作的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作劇本的能力。

二、課程教育目標(biāo)

劇本寫(xiě)作是藝術(shù)設(shè)計(jì)/動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生的基礎(chǔ)課程。和分鏡頭、原畫(huà)設(shè)計(jì)一樣，劇本寫(xiě)作也是一項(xiàng)技術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的創(chuàng)作工作。通過(guò)本課程系統(tǒng)的理論講授和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生了劇本創(chuàng)作是如何運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)中，認(rèn)識(shí)和掌握在進(jìn)行劇本創(chuàng)作需要準(zhǔn)備的前期工作，掌握劇本創(chuàng)作的發(fā)放；熟悉劇本的類(lèi)型；通過(guò)研究國(guó)內(nèi)外經(jīng)典分鏡欣賞與分析、制作，對(duì)國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)以及電影劇本的創(chuàng)作的啟示；掌握分鏡頭設(shè)計(jì)步驟。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、思維拓展能力、實(shí)踐能力和探索創(chuàng)新的精神，為動(dòng)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、課程教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)安排

課程單元一 劇作的基本概念、動(dòng)畫(huà)語(yǔ)匯、創(chuàng)作的途徑、構(gòu)思等（理論講課）【教學(xué)內(nèi)容】 1．劇作的基本概念。2．動(dòng)畫(huà)語(yǔ)匯。

3.創(chuàng)作的途徑、構(gòu)思。

大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院技法課教學(xué)大綱·2014版

【教學(xué)要求】

1．掌握劇作的基本概念。2．熟悉動(dòng)畫(huà)語(yǔ)匯。3．了解動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作流程。

【教學(xué)方法】理論講授結(jié)合作品欣賞、學(xué)生實(shí)踐 【學(xué)時(shí)】理論課 12 學(xué)時(shí)，技法課 0 學(xué)時(shí)。

課程單元二 動(dòng)畫(huà)種類(lèi)、模板、發(fā)展與分析（理論講課、技法訓(xùn)練）

【教學(xué)內(nèi)容】

1．講解動(dòng)畫(huà)種類(lèi)、模板。2．分析動(dòng)畫(huà)劇本的發(fā)展。【教學(xué)要求】 1．掌握動(dòng)畫(huà)模板 2．熟悉動(dòng)畫(huà)種類(lèi) 3．了解動(dòng)畫(huà)劇本的發(fā)展

【教學(xué)方法】理論講授結(jié)合教學(xué)示范及作品賞析，學(xué)生實(shí)踐 【學(xué)時(shí)】理論課 6 學(xué)時(shí)，技法課 12 學(xué)時(shí)。

課程單元三 寫(xiě)作風(fēng)格（理論講課、技法訓(xùn)練）

【教學(xué)內(nèi)容】 1．講解寫(xiě)作風(fēng)格。2．講解情感化寫(xiě)作。3．講解概念化寫(xiě)作。4．講解人物寫(xiě)作、喜劇寫(xiě)作。5．講解利用聲音寫(xiě)作、實(shí)驗(yàn)性寫(xiě)作。【教學(xué)要求】

1．掌握情感化寫(xiě)作、概念化寫(xiě)作、人物寫(xiě)作。2．熟悉多形式的寫(xiě)作方式。3．了解多種不同的寫(xiě)作風(fēng)格。

【教學(xué)方法】理論講授與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo) 【學(xué)時(shí)】理論課 6 學(xué)時(shí)，技法課 12 學(xué)時(shí)。

四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）考試范圍：隨堂考試。根據(jù)命題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成短片動(dòng)畫(huà)劇本的創(chuàng)作。考試時(shí)間90分鐘，完成1000-2000字的劇本創(chuàng)作。要求作品符合劇本的格式、適合動(dòng)畫(huà)拍

大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院技法課教學(xué)大綱·2014版

攝、故事起承轉(zhuǎn)合完整，有特殊視角。

（二）考核類(lèi)型：技法課考核類(lèi)型。

（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：按百分制計(jì)，考試成績(jī)占70﹪，平時(shí)成績(jī)占30﹪。

五、其它說(shuō)明

美術(shù)技法課程的成績(jī)?cè)u(píng)定按2008年學(xué)校評(píng)估前制定的方案執(zhí)行，即：必修課由同專(zhuān)業(yè)二位以上教師進(jìn)行分別評(píng)分，并將二人的平均分記入學(xué)生成績(jī)的70﹪內(nèi)；選修課則由任課教師自行評(píng)分。

六、參考資料

《劇本創(chuàng)作》，韋爾斯著，大連理工大出版社，2008年1月1日出版。《影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作》，葛競(jìng)著，海洋出版社，2005年2月1日出版。

課程負(fù)責(zé)人 ：楊嵐

系室負(fù)責(zé)人：邵科 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：趙全勝

第二篇：《電影劇作寫(xiě)作基礎(chǔ)》摘要

《電影劇作寫(xiě)作基礎(chǔ)》摘要

第一章 電影劇本是什么？

一部電影劇本就是一個(gè)由畫(huà)面講述出來(lái)的故事。它象名詞(noun)──指的是一個(gè)人或幾個(gè)人，在一個(gè)地方或幾個(gè)地方，去干他或她的事情。所有的電影劇本都貫徹執(zhí)行這一基本前提。一部故事片是一個(gè)視覺(jué)媒介，它是把一條基本的故事線(xiàn)加以戲劇化。如同所有的故事一樣，它有一個(gè)明確的開(kāi)端、中段和結(jié)尾。

所有的電影劇本都包括這一基本的線(xiàn)性結(jié)構(gòu)。我們把這一電影劇本的模式稱(chēng)之為示例。它就是一個(gè)模特兒，一個(gè)式樣，一個(gè)構(gòu)思的規(guī)劃。

第一幕，或稱(chēng)開(kāi)端一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)電影劇本的篇幅大約有120頁(yè)，或長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)。不論你的劇本全用對(duì)話(huà)、全用描寫(xiě)，或兩者兼有之，均可按一分鐘一頁(yè)來(lái)計(jì)算。電影劇本中的一頁(yè)等于銀幕時(shí)間一分鐘。第一幕是開(kāi)端，可看成建置(setup)部分，這是因?yàn)槟阋?0頁(yè)左右的稿紙去建置（確定）你的故事。你應(yīng)該用大約十頁(yè)的篇幅來(lái)讓讀者明白誰(shuí)是你的主要人物，什么是故事的前提，故事的情境是什么。在第一幕結(jié)尾處要有一個(gè)情節(jié)點(diǎn)。所謂情節(jié)點(diǎn)就是一個(gè)事變或事件，它緊緊織入故事之中，并把故事轉(zhuǎn)向另一方向。這一事件一般出現(xiàn)在第25～27頁(yè)之間。

第二幕，或稱(chēng)對(duì)抗 第二幕是你故事的主體部分。一般是在劇本的第30頁(yè)至90頁(yè)。它之所以稱(chēng)為電影劇本的對(duì)抗部分，是因?yàn)橐磺袘騽〉幕A(chǔ)都是沖突(conflict)。一旦你給自己的人物規(guī)定出需求(need)，亦即在劇本中他想要達(dá)到什么目的，他的目標(biāo)是什么，你就可以為這一需求設(shè)置障礙(obstacles)，這樣就產(chǎn)生了沖突。第二幕結(jié)尾處的情節(jié)點(diǎn)一般發(fā)生在第85頁(yè)至90頁(yè)之間。

第三幕，或稱(chēng)結(jié)局 第三幕通常發(fā)生在第90頁(yè)至第120頁(yè)之間，是故事的結(jié)局。故事是如何結(jié)束的？主人公怎么樣了？他是活著還是死了？他是成功還是失敗了？等等。你的故事需要有一個(gè)有力的結(jié)尾，以便使人理解并求得完整。

戲劇性結(jié)構(gòu)可以被規(guī)定為：一系列互為關(guān)聯(lián)的事情、情節(jié)或事件按線(xiàn)性安排最后導(dǎo)致一個(gè)戲劇性的結(jié)局。

第二章 主題

當(dāng)我們談?wù)撾娪皠”镜闹黝}時(shí)，我們實(shí)際談的是劇本中的動(dòng)作和人物。動(dòng)作就是發(fā)生了什么事情，而人物，就是遇到這件事情的人。每個(gè)電影劇本都把動(dòng)作和人物加以戲劇化了。

每個(gè)故事都有明確的開(kāi)端、中段和結(jié)尾。每個(gè)電影劇本都有個(gè)主題。第一步是尋找主題，尋找主題應(yīng)從尋找一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)人物開(kāi)始做起。下一步是擴(kuò)展你的主題，賦予劇本中的動(dòng)作以血肉，把焦點(diǎn)集中在劇中人物身上，這樣就擴(kuò)展了故事線(xiàn)和突出了細(xì)節(jié)。要想方設(shè)法去收集素材。

調(diào)查研究會(huì)給你一些想法，使你對(duì)人物、情境和故事發(fā)生地點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。它還可以給你一定程度的信心，從而使你始終能高于你的主題，讓你站在選擇的高度而不是強(qiáng)求或無(wú)知的地位上去處理這一主題。

如果你已經(jīng)清楚了自己電影劇本中的動(dòng)作和人物，你就可以為你的人物規(guī)定需要，然后為實(shí)現(xiàn)這一需求設(shè)置種種障礙。第三章 人物

人物是你電影劇本的根本基礎(chǔ)，它是你故事的心臟、靈魂和神經(jīng)系統(tǒng)。在動(dòng)筆之前，你必須了解你的人物。

對(duì)人物進(jìn)行性格劃分。首先，確定主要人物。然后，把他（她）生活的內(nèi)容分成兩個(gè)基本范疇：內(nèi)在的生活與外在的生活。

所有的戲劇性人物都在三個(gè)方面相互作用： 1）在爭(zhēng)取他們的戲劇性需求過(guò)程中所經(jīng)歷的沖突。

2）他們與其他人物之間的相互作用，是敵對(duì)的、友好的，抑或是冷漠的。3）他們內(nèi)在的相互作用。

怎樣使人物既真實(shí)有多個(gè)側(cè)面？把人物的生活分為三個(gè)基本組成部分——職業(yè)的（Professional）生活部分，個(gè)人的（Personal）生活部分，私生活（Private）的部分。

弄清楚人物的需求，一旦你確定了人物的需求，你就能對(duì)這些需求設(shè)置障礙。戲劇就是沖突。你必須弄清楚你人物的需求，然后才能對(duì)需求設(shè)置障礙。

人物的實(shí)質(zhì)是動(dòng)作。你的人物實(shí)際上是他所做的事。電影是一種視覺(jué)媒介，劇作家的責(zé)任就是選擇一個(gè)視覺(jué)形象或畫(huà)面，用電影化的方式使他的人物戲劇化。動(dòng)作就是人物。對(duì)話(huà)是人物的一種機(jī)能。對(duì)話(huà)是和你人物的需求、他的希望與夢(mèng)想相互聯(lián)系的。對(duì)話(huà)必須把你故事的信息或事實(shí)傳達(dá)給觀眾。它必須推動(dòng)故事向前發(fā)展。它必須提示人物。對(duì)話(huà)必須展現(xiàn)人物之間和人物內(nèi)部的矛盾沖突，以及展現(xiàn)人物的感情狀況和性格的獨(dú)特之處。對(duì)話(huà)來(lái)自于人物。

第四章 構(gòu)成人物

你怎樣才能把對(duì)一個(gè)人物的零碎和雜亂無(wú)章的想法變成為一個(gè)活生生的、有血有肉的人物呢？怎樣才能把他變成你能與之結(jié)為一體的人物呢？你如何給你的人物“注入生命”？如何去構(gòu)成你的人物呢？ 你如何給你的人物“注入生命”？如何去構(gòu)成你的人物呢？

首先，要?jiǎng)?chuàng)作人物的來(lái)龍去脈（context）。然后把內(nèi)容注入其中。確定人物的需求。人物就是觀點(diǎn)——即我們看待世界的方式。這是一種來(lái)龍去脈。我們都具有某種觀點(diǎn)——要保證你的人物具有個(gè)人的和獨(dú)特的觀點(diǎn)。你創(chuàng)造了來(lái)龍去脈，內(nèi)容就隨之而來(lái)了。人物還是一種態(tài)度。這也是一種來(lái)龍去脈，是展現(xiàn)人物觀點(diǎn)的一種感情和行動(dòng)的方式。你越能清楚地確定人物的需求，就越容易給這些需求制造障礙。這樣就產(chǎn)生了沖突。這有助于你創(chuàng)作一條緊張而富于戲劇性的故事線(xiàn)索。這在喜劇中也是一條卓有成效的規(guī)律。確定人物的需求，然后針對(duì)這一需求制造障礙。你對(duì)你的人物知道得越多，在故事結(jié)構(gòu)中創(chuàng)作的尺度就越寬。人物還是個(gè)性。每個(gè)人物從視覺(jué)上都顯示出一種個(gè)性。人物還是行為。人物的實(shí)質(zhì)就是動(dòng)作——什么樣的人干什么事。行為是動(dòng)作。行為向你揭示很多東西。人物還是我所謂的啟示。在故事進(jìn)程中我們了解到人物的一些事情。動(dòng)作即是人物！一個(gè)人的所為，而不是他的言談，表明他是一個(gè)什么樣的人。

第五章 創(chuàng)造人物

寫(xiě)劇本有兩種辦法。一種是先有了想法，然后按照這種想法去創(chuàng)造人物。寫(xiě)劇本的另一種辦法是創(chuàng)作一個(gè)人物；從人物身上會(huì)產(chǎn)生出需求、動(dòng)作和故事。要記住，劇本的主題是動(dòng)作和人物。我們已經(jīng)有了人物了，現(xiàn)在該去找動(dòng)作了。這是一個(gè)漫無(wú)目的的創(chuàng)作過(guò)程。我們提出一些想法，做出修改，重新安排，也犯錯(cuò)誤。我剛說(shuō)了一件事，接著又反駁了自己。不要著急。我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)特定的結(jié)果——一個(gè)故事。我們必須使自己“找到”它。這是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，混亂和自相矛盾是在所難免的情節(jié)點(diǎn)。它必須是一個(gè)能“鉤”住動(dòng)作轉(zhuǎn)向另一方向的事變或事件。

第六章 結(jié)尾與開(kāi)端

請(qǐng)記住，電影劇本結(jié)構(gòu)的定義是：一系列互為關(guān)聯(lián)的事情、情節(jié)和事件按線(xiàn)性安排，最后導(dǎo)致戲劇性的結(jié)局。這就意味著你的故事是從開(kāi)端向前發(fā)展到結(jié)尾。你應(yīng)該用10頁(yè)（10分鐘）向你的觀眾或讀者介紹三件事：⒈誰(shuí)是你的主要人物？⒉戲劇性的前提是什么──亦即故事講的是什么？⒊戲劇性情境是什么──意即圍繞你故事的戲劇性情況是什么？

當(dāng)你開(kāi)始動(dòng)筆時(shí)，你必須知道的第一件事就是結(jié)尾。

你的故事總要向前發(fā)展──它沿著一條途徑、一個(gè)方向、一條發(fā)展線(xiàn)，從開(kāi)端到結(jié)尾。方向就是一條發(fā)展線(xiàn)，一路上遇到一些事情的途徑。知道你的結(jié)尾。你不必知道具體的細(xì)節(jié)，但是你必須知道結(jié)尾發(fā)生了什么事。

結(jié)尾與開(kāi)端是相互聯(lián)結(jié)的，這一原則可適用于電影劇本。

所以一個(gè)結(jié)尾始終是一個(gè)開(kāi)端，而另一個(gè)開(kāi)端也就是另一個(gè)結(jié)尾。如同生活一樣，電影劇本中的每一件事都是相互關(guān)聯(lián)的。

結(jié)尾和開(kāi)端猶如一枚銀幣的兩面。一定要仔細(xì)地選擇，從而戲劇化地構(gòu)成你的結(jié)尾。

當(dāng)你知道了你的結(jié)尾．你可以有效地選擇你的開(kāi)端。

開(kāi)端的方法有: 一系列具有強(qiáng)烈視覺(jué)感染力的、令人興奮的連續(xù)鏡頭，一下子“抓”住觀眾；可以以一種速度極快的解說(shuō)式的鏡頭去建置劇中的人物。

第七章 建置

電影劇本中的一切都是互相夫聯(lián)的，所以從一開(kāi)始就要介紹你故事的組成部分，這一點(diǎn)是首要的。你有十頁(yè)的篇幅去抓住或鉤住你的讀者，這樣一來(lái)，你就必須立刻建置你的故事。你必須以視覺(jué)的方式把故事中的信息建置起來(lái)。讀者必須知道：誰(shuí)是主人公，故事的戲劇前提是什么——也就是故事要講的是什么，以及戲劇性的情境——圍繞動(dòng)作的境況。

第八章 段落

電影劇本是由一系列的元素組成的，可以把它比作一個(gè) “系統(tǒng)”，即很多互相關(guān)聯(lián)的獨(dú)立部分有秩序地加以安排成 一個(gè)統(tǒng)一體或整體。電影劇本象一個(gè)系統(tǒng)，它由若干特定的部分組成，這些 部分是由動(dòng)作、人物和戲劇前提聯(lián)系和統(tǒng)一起來(lái)的。我們是 通過(guò)它能不能“發(fā)揮作用”或作用發(fā)揮到什么程度來(lái)對(duì)它加 以衡量或評(píng)價(jià)的。一個(gè)電影劇本做為一個(gè)“系統(tǒng)”，是由結(jié)尾、開(kāi)端、情節(jié)點(diǎn)、鏡頭與特技效果、場(chǎng)面以及段落構(gòu)成的。這些故事的諸元素由動(dòng)作和人物的戲劇性推動(dòng)力統(tǒng)一在一起，按照特殊的方式加以安排，然后從視覺(jué)上展示出來(lái)，從而創(chuàng)造一個(gè)整體，就是眾所周知的“電影劇本”──用畫(huà)面敘述的故事。

段落（scquence）1.是電影劇本最重要的組成部分。它是電影劇本的骨架或脊梁骨；它把所有的東西串在一起。它是統(tǒng)一在單一思想下的一個(gè)單元或一個(gè)戲劇性動(dòng)作的單位。段落是電影劇本的骨架，因?yàn)樗岩磺卸及才磐踪N。你可以直接地把一些場(chǎng)面“串”起來(lái)或“掛”起來(lái)，從而創(chuàng)造成一大段戲劇性動(dòng)作。用單一的思想把一系列場(chǎng)面連結(jié)或聯(lián)系在一起，并有明 確的開(kāi)端、中段和結(jié)尾，它就是電影劇本的一個(gè)縮影，就好比一個(gè)單細(xì)胞亦包含著一個(gè)宇宙的基本特點(diǎn)一樣。它是理解如何寫(xiě)電影劇本的重要的概念。它是電影劇本的組織框架，是形式，是基礎(chǔ)，是藍(lán)圖。

第九章 情節(jié)點(diǎn)

情節(jié)點(diǎn)，它是一個(gè)事件，它“鉤住”動(dòng)作，并且把它轉(zhuǎn)向另一方向。它把故事推向前進(jìn)。它們是你故事線(xiàn)上的錨。在你開(kāi)始動(dòng)筆之前，你需要知道四件事：結(jié)尾、開(kāi)端、第一幕結(jié)尾的情節(jié)點(diǎn)，以及第二幕結(jié)尾的情節(jié)點(diǎn)。每部電影都有情節(jié)點(diǎn)。了解和掌握關(guān)于情節(jié)點(diǎn)，是電影劇本寫(xiě)作的基本要求。每一幕結(jié)尾的情節(jié)點(diǎn)是戲劇動(dòng)作的環(huán)節(jié)；它們把一切都串在一起。它們是每一幕的路標(biāo)、目的地、目標(biāo)或指定點(diǎn)——是戲劇性動(dòng)作的鏈條中的鏈環(huán)。

第十章 場(chǎng)面

場(chǎng)面是你劇本中最最重要的因素。在場(chǎng)面里發(fā)生某件事情──發(fā)生某些特殊的事。它是一個(gè)動(dòng)作的特殊單位──是你講故事的地方。良好的場(chǎng)面產(chǎn)生良好的電影。當(dāng)你想到一部好電影時(shí)，你記得的是場(chǎng)面,而不是整部影片。

場(chǎng)面的目的是推動(dòng)故事前進(jìn)。場(chǎng)面根據(jù)需要可長(zhǎng)可短。每個(gè)場(chǎng)面都具有兩樣?xùn)|西──地點(diǎn)和時(shí)間。

每個(gè)場(chǎng)面至少向讀者或觀眾揭示必要的故事信息的一個(gè)因素。它很少提供更多的因素。觀眾接受的信息是場(chǎng)而的核心或目的。一般來(lái)說(shuō)，有兩類(lèi)場(chǎng)面：一類(lèi)是，這里發(fā)生了某些視覺(jué)性的事情，另一類(lèi)是人們之間的對(duì)話(huà)場(chǎng)面。大多數(shù)場(chǎng)面是兩者的結(jié)合。

第十一章 構(gòu)筑劇本

每一幕都是戲劇性動(dòng)作的一個(gè)單元、或組塊。在每一幕中，都是從一幕的開(kāi)端開(kāi)始向這一幕結(jié)尾的情節(jié)點(diǎn)發(fā)展。這意味著，每一幕都有一個(gè)方向，一條從開(kāi)端到情節(jié)點(diǎn)的發(fā)展線(xiàn)。而第一幕與第二幕的結(jié)尾的那兩個(gè)情節(jié)點(diǎn)是目的地；它們就是在構(gòu)筑和結(jié)構(gòu)電影劇本時(shí)，將要去的地方.你的故事決定你需要用多少卡片。用卡片是極好的方法。你可以用各種方式去安排場(chǎng)面，和重新安排，增加幾張，去掉幾張。它是簡(jiǎn)單、方便而有效的方法，它可以使你以最大的靈活性去建設(shè)電影劇本。動(dòng)作──反動(dòng)作，這是宇宙的法則。在電影劇本之中，如果你的人物作出動(dòng)作，而別人或其它物件作出的反動(dòng)作是能引起你的人物再作出一個(gè)反動(dòng)作。這樣他一般就創(chuàng)作一個(gè)新的動(dòng)作，而這又引起另一個(gè)反動(dòng)作。人物作出動(dòng)作，有人做出反動(dòng)作，動(dòng)作──反動(dòng)作，反動(dòng)作──動(dòng)作，使你的故事朝著每一幕結(jié)尾的情節(jié)點(diǎn)發(fā)展。

第十二章 寫(xiě)電影劇本

在寫(xiě)電影劇本初稿時(shí)，你要經(jīng)歷三個(gè)階段。第一階段，是把字“寫(xiě)在紙上”的階段。這時(shí)你把一切都寫(xiě)下來(lái)。第二階段。即對(duì)你所寫(xiě)的東西作一次冷靜、嚴(yán)厲而客觀的檢查。這是電影劇本寫(xiě)作中的最機(jī)械、最沒(méi)有靈氣的階段。第三階段。在這個(gè)階段你要檢查一遍你所寫(xiě)的東西，真正把故事寫(xiě)出來(lái)。你要進(jìn)行加工，突出重點(diǎn)，進(jìn)行潤(rùn)色，或重寫(xiě)一些，讓它更精煉一些，使它活起來(lái)。

第十三章 劇本的形式

劇本的形式是簡(jiǎn)單的。實(shí)際上它簡(jiǎn)單到大多數(shù)人都試圖 把它弄得復(fù)雜些。諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者、加利福尼亞州技術(shù)研 究所的物理學(xué)家理查德·費(fèi)恩曼曾談到：“自然的法則是如 此簡(jiǎn)單，以至于我們必須提到科學(xué)思想的復(fù)雜性的高度之上 去認(rèn)識(shí)他們。”每一個(gè)動(dòng)作都有相應(yīng)的反動(dòng)作。還有什么能 比這更簡(jiǎn)單呢。第十四章 改編

把一部小說(shuō)、一本書(shū)、一出舞臺(tái)劇或一篇文章改編成電影劇本跟創(chuàng)作獨(dú)創(chuàng)的電影劇本是一樣的。“進(jìn)行改編”（to adapt）意味著從一種媒介改變成另一種媒介。改編（adaption）的定義是：“通過(guò)變化或調(diào)整使之更合宜或適應(yīng)的一種能力”──也就是把某些事情加以變更從而在結(jié)構(gòu)、功能和形式上造成變化，以便調(diào)整得更恰當(dāng)。換句話(huà)說(shuō)，小說(shuō)就是小說(shuō)，舞臺(tái)劇就是舞臺(tái)劇，電影劇本就是電影劇本。把一本書(shū)改編成電影劇本，意味著把這一個(gè)（書(shū)）改變成為另一個(gè)（電影劇本），而不是把這一個(gè)疊加在另一個(gè)之上。它不是拍成電影的小說(shuō)，或者拍成電影的舞臺(tái)劇。它們是兩種截然不同的形式。一個(gè)是蘋(píng)果，另一個(gè)是桔子。在電影劇本寫(xiě)作中，你是從一般到特殊，你先找出這個(gè)故事，然后收集事實(shí)。在新聞報(bào)道寫(xiě)作中，你是從特殊到一般；你先收集事實(shí)，然后再找出故事。

第三篇：基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)大綱 (精選)

基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)大綱

一、課程說(shuō)明

1．課程代號(hào)：06052103 2．課程性質(zhì)

本課程屬于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）的專(zhuān)業(yè)必修基礎(chǔ)課之一。本課程在第一學(xué)年開(kāi)設(shè)。3．教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

本課程在教育方針指導(dǎo)下，從師范培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，重視本課程的理論性、實(shí)踐性和技能性強(qiáng)的特點(diǎn)，以理論教學(xué)帶動(dòng)寫(xiě)作訓(xùn)練，通過(guò)理論教學(xué)和寫(xiě)作能力訓(xùn)練，使學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作觀，掌握寫(xiě)作學(xué)基本理論和常用文體寫(xiě)作知識(shí)，提高單項(xiàng)寫(xiě)作能力和綜合寫(xiě)作能力，學(xué)習(xí)并掌握實(shí)用文體、文學(xué)文體和理論文體的寫(xiě)作能力，為從事寫(xiě)作教學(xué)、研究和進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4．教學(xué)要求

本大綱是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和命題考試的依據(jù)。教學(xué)的方式以課堂教學(xué)為主，學(xué)生自學(xué)、課堂討論、錄像觀摩為輔。在規(guī)定的教學(xué)范圍內(nèi)，教師可以根據(jù)自己的研究成果對(duì)教學(xué)內(nèi)容予以補(bǔ)充。

本課程設(shè)置題庫(kù)，實(shí)行教考分離，考核方式為考試，成績(jī)?yōu)榘俜种啤?/p>

教學(xué)內(nèi)容的順序安排、重點(diǎn)和難點(diǎn)，皆可由任課教師根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況而定，允許調(diào)整的幅度為百分之二十。

二、學(xué)時(shí)分配

本課程共3學(xué)分，約56學(xué)時(shí)，共講授1學(xué)期。

重點(diǎn)

《基礎(chǔ)寫(xiě)作》學(xué)時(shí)分配表 第一章 寫(xiě)作理論的變遷 教學(xué)目標(biāo)及要求 了解寫(xiě)作理論的變遷 教學(xué)世紀(jì)寫(xiě)作理論的發(fā)展脈絡(luò) 教學(xué)難點(diǎn) 20世紀(jì)寫(xiě)作理論的發(fā)展脈絡(luò) 考核要求

20世紀(jì)寫(xiě)作理論的發(fā)展脈絡(luò) 教學(xué)基本內(nèi)容

第一節(jié) 古代文論管窺

第二節(jié) 20世紀(jì)寫(xiě)作理論的發(fā)展脈絡(luò) 思考題

分別閱讀一本20世紀(jì)30年代和80年代出版的寫(xiě)作教材，比較一下它們?cè)陉P(guān)注熱點(diǎn)上有什么不同？從中反映出寫(xiě)作理論怎樣的發(fā)展進(jìn)程？

參考書(shū)目

第二章 寫(xiě)作的基本能力

教學(xué)目標(biāo)及要求

1.掌握觀察方法

2.提高感受能力、思維能力、想象能力 教學(xué)重點(diǎn) 1.寫(xiě)作意識(shí) 2.觀察方法 3.想象能力 教學(xué)難點(diǎn) 1.觀察方法 2.想象能力 考核要求

1.觀察的方法 2.閱讀方法 教學(xué)基本內(nèi)容

第一節(jié) 寫(xiě)作主體的素質(zhì)

一、寫(xiě)作主體的生活素養(yǎng)

二、寫(xiě)作主體的學(xué)識(shí)修養(yǎng)

三、寫(xiě)作主體的人格品位

四、寫(xiě)作主體的審美理想 第二節(jié) 寫(xiě)作主體的能力

一、寫(xiě)作主體的觀察能力

二、寫(xiě)作主體的感受能力

三、寫(xiě)作主體的思維能力

四、寫(xiě)作主體的想象能力 第三節(jié) 寫(xiě)作客體的構(gòu)成

一、對(duì)象化的自然景觀

二、群體化的社會(huì)生活

三、個(gè)體化的人生狀態(tài)

四、外在化的人生狀態(tài)

第四節(jié) 寫(xiě)作主客體的關(guān)系

一、寫(xiě)作主客體的對(duì)照關(guān)系

二、寫(xiě)作主客體的同型關(guān)系

三、寫(xiě)作主客體的雙向建構(gòu)

四、寫(xiě)作主客體聯(lián)系的中介

思考題

1.寫(xiě)作主體的素質(zhì)包括哪幾個(gè)方面？怎樣提高寫(xiě)作主體的素質(zhì)？ 2.觀察你周?chē)耐瑢W(xué)，寫(xiě)一篇觀察筆記。參考書(shū)目

第三章 寫(xiě)作的基本流程

教學(xué)目標(biāo)與要求

3.掌握集材、煉意、謀篇、用語(yǔ)的基本方法和要求

4.提高采集材料、提煉材料、安排結(jié)構(gòu)和使用語(yǔ)言的能力 教學(xué)重點(diǎn)

1.主題和題材的關(guān)系 2.主題的提煉 3.題材的選擇 4.表達(dá)方式的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)

5.主題的提煉 6.題材的選擇 考核要求

1.主題的提煉 2.題材的選擇 教學(xué)基本內(nèi)容

第一節(jié) 聚材

一、材料的含義與作用

二、材料的選擇與使用

三、主題的含義與特性

四、主題的提煉與要求 第二節(jié) 運(yùn)思

一、結(jié)構(gòu)的含義與形式

二、結(jié)構(gòu)的單位與要求

三、語(yǔ)言的功能與素養(yǎng)

四、語(yǔ)言的特性與要求 第三節(jié) 行文

一、表達(dá)方式的選擇

二、文面的設(shè)置規(guī)范 第四節(jié) 改稿

一、修改的意義、任務(wù)

二、修改的方法、范例

思考題

1.舉例說(shuō)明實(shí)用文章和文學(xué)作品在材料使用和語(yǔ)言風(fēng)格上有什么不同之

處。

2.根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劜牧系蔫b別、選擇和使用問(wèn)題。參考書(shū)目

3.試以第二人稱(chēng)的角度，敘述某一公共汽車(chē)售票員工作的情景。4.分析臺(tái)灣作家陳啟佑的小小說(shuō)《永遠(yuǎn)的蝴蝶》中的寫(xiě)作技法。

第四章 文學(xué)創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)與要求

掌握散文、詩(shī)歌、小說(shuō)的寫(xiě)作理論與方法 教學(xué)重點(diǎn)

1.散文的審美特征與寫(xiě)作 2.詩(shī)歌的審美特征與寫(xiě)作 3.小說(shuō)的審美特征 教學(xué)難點(diǎn)

1.詩(shī)歌的審美特征與寫(xiě)作 2.小說(shuō)的審美特征 考核要求

1.散文的審美特征與寫(xiě)作 2.詩(shī)歌的審美特征 3.小說(shuō)的審美特征 教學(xué)基本內(nèi)容

第一節(jié) 散文

一、散文的界說(shuō)與分類(lèi)

二、散文的審美特征

三、散文的寫(xiě)作 第二節(jié) 詩(shī)歌

一、詩(shī)歌的界說(shuō)與分類(lèi)

二、詩(shī)歌的審美特征

三、詩(shī)歌的寫(xiě)作 第三節(jié) 小說(shuō)

一、小說(shuō)的界說(shuō)與分類(lèi)

二、小說(shuō)的審美特征

三、小說(shuō)的寫(xiě)作 第四節(jié) 戲劇文學(xué)

一、戲劇文學(xué)的界說(shuō)與分類(lèi)

二、戲劇文學(xué)的審美特征

三、戲劇文學(xué)的寫(xiě)作 第五節(jié) 影視文學(xué)

一、影視文學(xué)的界說(shuō)與分類(lèi)

二、影視文學(xué)的審美特征

三、影視文學(xué)的寫(xiě)作 思考題

1.何組

2.3.人物

分析。參考書(shū)目

1.聯(lián)系具體的寫(xiě)作經(jīng)歷，論述散文寫(xiě)作如何發(fā)現(xiàn)、捕捉散文意象和如合、表達(dá)散文意象。詩(shī)歌的抒情性和音樂(lè)性是如何構(gòu)成和表達(dá)的？ 小說(shuō)寫(xiě)人的細(xì)節(jié)和情節(jié)是如何構(gòu)成的？生活原型在演變成為小說(shuō)時(shí)可以采用哪些典型化寫(xiě)作方法？請(qǐng)結(jié)合具體的小說(shuō)寫(xiě)作事例來(lái)展開(kāi)第五章 文章寫(xiě)作 教學(xué)目標(biāo)與要求 學(xué)會(huì)寫(xiě)文藝評(píng)論 教學(xué)重點(diǎn) 社會(huì)評(píng)論的特征 2.文藝評(píng)論的特征與寫(xiě)作 教學(xué)難點(diǎn)

文藝評(píng)論的寫(xiě)作 考核要求

1.社會(huì)評(píng)論的特征 2.文藝評(píng)論的特征 教學(xué)基本內(nèi)容

第一節(jié) 社會(huì)評(píng)論

一、社會(huì)評(píng)論的界說(shuō)

二、社會(huì)評(píng)論的類(lèi)別

三、社會(huì)評(píng)論的特征

四、社會(huì)評(píng)論的寫(xiě)作 第二節(jié) 文藝評(píng)論

一、文藝評(píng)論的界說(shuō)

二、文藝評(píng)論的分類(lèi)

三、文藝評(píng)論的特征

四、文藝評(píng)論的寫(xiě)作 思考題

1.自選一篇社會(huì)評(píng)論，分析其類(lèi)別和寫(xiě)作特色。2.結(jié)合讀過(guò)的文藝評(píng)論，談?wù)勀愕目捶ā⒖紩?shū)目

三、教材與參考書(shū)目

1．教材

董小玉主編《現(xiàn)代寫(xiě)作教程》，高等教育出版社出版。2．參考書(shū)目

（1）《作文論》，葉圣陶，商務(wù)印書(shū)館，1914年2月

（2）《國(guó)文作法》，高語(yǔ)罕，上海亞洲圖書(shū)局，1922年8月

（3）《文心》，夏丏尊、葉紹鈞，上海開(kāi)明書(shū)店，1934年6月

（4）《文章講話(huà)》，夏丏尊、葉紹鈞，上海開(kāi)明書(shū)店，1938年4月

（5）《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》，葉圣陶，教育科學(xué)出版社，1980年

（6）《寫(xiě)作心理能力的培養(yǎng)》，吳思敬，北京出版社，1985年11月

（7）《現(xiàn)代寫(xiě)作學(xué)，》朱伯石主編，人民日?qǐng)?bào)出版社，1986年6月

（8）《基礎(chǔ)寫(xiě)作概論》，林可夫主編，福建人民出版社，1985年3月

（9）《寫(xiě)作學(xué)新稿》，裴顯生主編，江蘇教育出版社，1987年7月

（10）《寫(xiě)作學(xué)辭典》，劉錫慶主編，河北教育出版社，1989年10月

（11）《寫(xiě)作》，謝亞非主編，華東師大出版社，2001年9月

月

年8月

年12月

（12）《電影評(píng)論寫(xiě)作學(xué)》，李廣德主編，浙江大學(xué)出版社，1992年6（12）《中國(guó)寫(xiě)作教育家》，張得一主編，天津科技翻譯出版公司，1993（13）《名人怎樣閱讀寫(xiě)作》，李廣德、唐承彬，杭州大學(xué)出版社，1993（14）《毛澤東寫(xiě)作藝術(shù)論》，程民，海南出版社，1993年11月（15）《寫(xiě)作智慧論》，白嶷歧主編，廣東教育出版社，1994年12月（16）《寫(xiě)作與文選》，蒲永川主編，西南師大出版社，1995年8月（17）《作文法詞典》，陸鑒三主編，浙江教育出版社，1995年12月（18）《現(xiàn)代實(shí)用寫(xiě)作學(xué)》，裴顯生主編，江蘇教育出版社，1996年8月

（19）《高師寫(xiě)作教程》，李廣德、程民，海南出版社，1997年7月

（20）《論寫(xiě)作技巧》，[蘇]高爾基，花城出版社，1980年11月

1984年9月

月（21）《提高寫(xiě)作技能》，［美］威廉·w·韋斯特，福建教育出版社，（22）《寫(xiě)作系統(tǒng)訓(xùn)練》，［美］威爾伯·利維，工人出版社，1987年3

第四篇：攝影基礎(chǔ)教學(xué)大綱

《攝影基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

【課程名稱(chēng)】攝影基礎(chǔ) 【課程代碼】T07041008 【適應(yīng)專(zhuān)業(yè)】環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 【授課對(duì)象】普通本科 【課程簡(jiǎn)介】

攝影基礎(chǔ)是設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程，是輔助設(shè)計(jì)手段中必不可缺少的一門(mén)技能性課程。主要包括攝影術(shù)的起源、誕生及發(fā)明初期的幾種流派；攝影的概念、特征；數(shù)字?jǐn)z影概論；相機(jī)種類(lèi)、工作原理與主要組成部分、鏡頭；數(shù)字相機(jī)；曝光與測(cè)光；攝影構(gòu)圖、攝影用光及新聞攝影、生活攝影、風(fēng)光攝影與廣告攝影等專(zhuān)題攝影介紹。【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)相機(jī)的工作原理、組成部分、曝光與測(cè)光、攝影構(gòu)圖、攝影用光的講授，使學(xué)生熟悉相機(jī)結(jié)構(gòu)、掌握曝光基本技能，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用攝影構(gòu)圖與用光的基本理論進(jìn)行實(shí)踐拍攝。

【參考學(xué)時(shí)】54學(xué)時(shí)（理論講授36學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練18學(xué)時(shí)）

【參考書(shū)目】

1．胡晶，《攝影基礎(chǔ)教程》，黑龍江：黑龍江美術(shù)出版社，2012年 2．劉彩霞，《數(shù)碼攝影基礎(chǔ)教程》，北京：人民郵電出版社，2016年 3．Digital Photo編輯部，《完美攝影161法則:數(shù)碼單反攝影技巧精粹》，北京：人民郵電出版社，2013年

4．王曉峰，《數(shù)碼攝影攝像入門(mén)與實(shí)戰(zhàn)》，北京：清華大學(xué)出版社，2017年 5．林路，《高等院校攝影攝像精品教材:數(shù)碼攝影新教程》，上海：上海人民美術(shù)出版社，2016年 【教學(xué)內(nèi)容】 ? 第一單元攝影簡(jiǎn)史 §1 攝影術(shù)的起源 §2攝影術(shù)的誕生

§3攝影初期發(fā)明的幾種流派 ? 基本要求：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握攝影的歷史，發(fā)展歷程以及攝影的不同流派的審美概論。? 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟悉攝影中不同流派的審美基本概念、掌握攝影的歷史脈絡(luò)，數(shù)碼攝影的發(fā)展歷程。

? 教學(xué)方法提示：

案例教學(xué)法

? 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（理論講授4學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練無(wú)）

? 第二單元攝影的概念及其特征

§1攝影的概念

§2攝影的生態(tài)特征 §3數(shù)字?jǐn)z影概論 ? 基本要求：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要掌握攝影的基本概念，生態(tài)特征以及數(shù)字?jǐn)z影的概論。? 重點(diǎn)、難點(diǎn)： ? 攝影的生態(tài)特征 ? 教學(xué)方法提示：

案例教學(xué)法

? 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（理論講授4學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練無(wú)）

? 第三單元相機(jī)的構(gòu)造和使用

§1相機(jī)的種類(lèi)

§2相機(jī)工作原理組成部分 §3相機(jī)的鏡頭 §4曝光與測(cè)光 §5數(shù)字相機(jī) ? 基本要求：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握相機(jī)的構(gòu)造與基本曝光測(cè)光原理。? 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)、難點(diǎn)：相機(jī)的工作原理，曝光與測(cè)光。? 教學(xué)方法提示：

案例教學(xué)法

? 參考學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)（理論講授4學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練6學(xué)時(shí)）

? 第四單元濾鏡

§1黑白、彩色攝影濾鏡 §2感光的性能 ? 基本要求：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握濾鏡的使用，準(zhǔn)確熟練使用濾鏡。? 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感光的性能。? 教學(xué)方法提示：

案例教學(xué)法

? 參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（理論講授4學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練無(wú)）

? 第五單元感光材料

§1傳統(tǒng)相機(jī)的膠卷種類(lèi) §2數(shù)碼感光的原理 §3不同品牌手機(jī)感光的特征 ? 基本要求：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握感光材料的使用。? 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

數(shù)碼攝影的感光特征與傳統(tǒng)膠卷相機(jī)的區(qū)別。? 教學(xué)方法提示：

案例教學(xué)法

? 參考學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)（理論講授4學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練1學(xué)時(shí)）

? 第六單元攝影構(gòu)圖

§1拍攝點(diǎn)與畫(huà)面效果

§2穩(wěn)定空白與三分法

§3前景與背景

§4色調(diào)與影調(diào) §5線(xiàn)條與質(zhì)感 ? 基本要求：

本單元學(xué)習(xí)攝影的構(gòu)圖技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握攝影的構(gòu)圖基本原則，并可以開(kāi)始拍攝作品。? 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解不同攝影主體的構(gòu)圖靈活使用方法。? 教學(xué)方法提示：

案例教學(xué)法

? 參考學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)（理論講授5學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練6學(xué)時(shí)）

? 第七單元攝影用光以及攝影專(zhuān)題

§1攝影用光的六大基本要素

§2校園新聞攝影 §3廣告攝影 ? 基本要求：

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解并掌握攝影的用光技巧，各類(lèi)專(zhuān)題熟練拍攝作品。? 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

校園新聞攝影的注意事項(xiàng)，廣告攝影的拍攝要領(lǐng)。? 教學(xué)方法提示：

案例教學(xué)法 項(xiàng)目實(shí)踐法 ? 參考學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（理論講授10學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練6學(xué)時(shí)）【考核要求】

本課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程，考核重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)攝影的基本理論和技能的掌握和分析問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體考核要求分為以下幾個(gè)層次：

掌握：要求學(xué)生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠用其分析、初步拍攝和記錄相關(guān)的問(wèn)題，能夠舉一反三。

理解：要求學(xué)生能較好地理解和掌握，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的室內(nèi)外攝影實(shí)踐活動(dòng)。

了解：要求學(xué)生能夠一般地了解所學(xué)攝影內(nèi)容。

? 考核方式：本課程采用實(shí)踐形式進(jìn)行考試，同時(shí)結(jié)合平時(shí)攝影練習(xí)課堂小作業(yè)和出勤進(jìn)行課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定。考核評(píng)分以百分制計(jì)，上機(jī)考試成績(jī)占70%，平時(shí)作業(yè)成績(jī)占20%，出勤占10%。? 成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)：30%

期末成績(jī)：70% 【編寫(xiě)人】徐巖 【審核人】

第五篇：《攝影基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《攝影基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

攝影基礎(chǔ)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是以后學(xué)習(xí)廣告攝影、人像攝影、風(fēng)景攝影等的基礎(chǔ)，對(duì)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)起著重要作用。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

理論知識(shí)方面：對(duì)于攝影來(lái)說(shuō)，技術(shù)是藝術(shù)的基礎(chǔ)。攝影基礎(chǔ)主要就是解決在攝影創(chuàng)作中的技術(shù)問(wèn)題。本課程主要講述照相機(jī)的基本原理，鏡頭的選擇和應(yīng)用、光圈、快門(mén)的調(diào)整、景深的應(yīng)用以及濾鏡的使用、燈光布置、基本的構(gòu)圖原理以及數(shù)碼攝影、數(shù)碼照片的計(jì)算機(jī)處理等。

操作技能方面：通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生能夠熟練地使用相機(jī)進(jìn)行拍照，并根據(jù)攝影創(chuàng)作的目的來(lái)確定相應(yīng)的器材和技術(shù)參數(shù)。能夠使用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行藝術(shù)加工處理。

三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.攝影的基本概念、發(fā)展概況和照相機(jī)品牌等知識(shí)。2.學(xué)習(xí)攝影的目的以及所產(chǎn)生的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

3.攝影所用的照相機(jī)使用及維護(hù)常識(shí)等內(nèi)容及其拍攝的技術(shù)細(xì)節(jié)。4.鏡頭的種類(lèi)及特性，鏡頭的使用、維護(hù)等常識(shí)。5.常用的曝光技術(shù)等內(nèi)容。

6.數(shù)碼相機(jī)的基本使用知識(shí)及其后期photoshop處理技術(shù)。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求

（一）課程理論教學(xué) 第一章

相機(jī)

本章的主要內(nèi)容為照相機(jī)的原理、構(gòu)造和種類(lèi)。講述相機(jī)的發(fā)展史，機(jī)背取景相機(jī)、單反相機(jī)、旁軸取景相機(jī)、雙鏡頭反光相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)的構(gòu)造和原理及各種相機(jī)的特點(diǎn)，以及根據(jù)拍攝條件來(lái)選擇適當(dāng)?shù)南鄼C(jī)。并用多媒體展示各種類(lèi)相機(jī)圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：照相機(jī)的原理和各種相機(jī)的特點(diǎn)。

思考題：1.照相機(jī)的構(gòu)造和原理

2.如何根據(jù)拍攝內(nèi)容來(lái)選擇適當(dāng)?shù)南鄼C(jī)

第二章：照相機(jī)鏡頭及附件

本章主要介紹照相機(jī)的主要構(gòu)件鏡頭以及常用的附件，如UV鏡、偏振鏡、柔焦鏡、星光鏡、去霧鏡、色溫糾正濾光鏡等。講述鏡頭的焦距、通光能力、光圈的計(jì)算方法以及鏡頭的類(lèi)型等內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：鏡頭的通光能力、光圈的計(jì)算方法以及各種濾鏡的使用。

思考題：1.鏡頭的焦點(diǎn)距離和光圈值以及光孔大小的關(guān)系

2.如何根據(jù)拍攝的內(nèi)容來(lái)選擇鏡頭的類(lèi)型和相應(yīng)的濾光鏡

第三章：相機(jī)控制

本章主要講述拍攝照片時(shí)對(duì)相機(jī)各項(xiàng)參數(shù)的調(diào)整。主要是光圈、快門(mén)和焦距。不同光圈和快門(mén)組合的拍攝效果，以及景深和鏡頭焦距與光圈之間的關(guān)系。測(cè)光表的應(yīng)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：不同拍攝情形對(duì)曝光組合的要求，景深的應(yīng)用。

思考題：1.如何根據(jù)拍攝情況來(lái)選擇相應(yīng)的曝光組合？

2.景深是如何控制的？

第四章：攝影用光

本章講述根據(jù)拍攝目的來(lái)選擇光線(xiàn)。光線(xiàn)的方向（正光、側(cè)光、逆光）及其不同的效果。自然光、現(xiàn)場(chǎng)光、人造光的運(yùn)用。攝影室中人像攝影、靜物攝影燈光的布置。

重點(diǎn)難點(diǎn)：各種光線(xiàn)的特點(diǎn)及燈光的布置。

思考題：1.不同方向的光線(xiàn)對(duì)拍攝對(duì)象的影響

2.如何根據(jù)拍攝要求來(lái)布置燈光

第五章：攝影構(gòu)圖

構(gòu)圖是攝影創(chuàng)作的一個(gè)重要方面，是攝影者通過(guò)多種方法使取景范圍內(nèi)的各部分協(xié)調(diào)起來(lái)，結(jié)成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，使主題突出。本章主要講述幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖方法，如布局法、搭框法、大小法、匯聚線(xiàn)法、用光法、主焦點(diǎn)法、重復(fù)法等。學(xué)生要熟悉構(gòu)圖法則，但不能讓其束縛。要打破常規(guī)，要有創(chuàng)意，會(huì)根據(jù)拍攝目的來(lái)選擇適當(dāng)?shù)臉?gòu)圖。

重點(diǎn)難點(diǎn)：各種構(gòu)圖法的靈活運(yùn)用及攝影者眼力的培養(yǎng)

思考題：如何利用構(gòu)圖來(lái)突出拍攝主題

第六章：人像攝影

主要講述人像攝影的基本方法。包括實(shí)景人像攝影和攝影室人像攝影。講述光線(xiàn)的應(yīng)用和缺陷的補(bǔ)償。

重點(diǎn)難點(diǎn)：光線(xiàn)的布置和人物神態(tài)的捕捉

思考題：如何使拍攝出來(lái)的人像傳神

第七章：幾種對(duì)象的拍攝方法

本章講述怎樣拍雨景、怎樣拍霧景、怎樣拍雪景、怎樣拍月景、怎樣拍夜景、怎樣拍

焰火、怎樣拍閃電、怎樣拍剪影、怎樣拍花卉、怎樣拍高調(diào)照片、怎樣拍低調(diào)照片、怎樣拍電視影像、怎樣拍玻璃器皿、怎樣使用追隨法、怎樣拍舞臺(tái)照片、怎樣拍日出與夕照。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練掌握各種對(duì)象的拍攝方法及注意事項(xiàng) 第八章：作品講評(píng)

對(duì)作業(yè)作品進(jìn)行講評(píng)。師生共同討論其優(yōu)缺點(diǎn)，以達(dá)到技巧和審美力的提高。

（二）實(shí)踐部分

利用課余時(shí)間練習(xí)相機(jī)的使用和拍攝技巧，完成布置的拍攝任務(wù)。包括人像、靜物、建筑及自行創(chuàng)作等內(nèi)容。

五、教學(xué)實(shí)施

第一章

相機(jī)（2學(xué)時(shí)）

第二章：照相機(jī)鏡頭及附件（2學(xué)時(shí)）第三章：相機(jī)控制（2學(xué)時(shí)）第四章：攝影用光（４學(xué)時(shí)）第五章：攝影構(gòu)圖（８學(xué)時(shí)）第六章：人像攝影（６學(xué)時(shí)）

第七章：幾種對(duì)象的拍攝方法（６學(xué)時(shí)）第八章：作品講評(píng)（４學(xué)時(shí)）

六、考核與評(píng)價(jià)

以專(zhuān)項(xiàng)攝影作業(yè)為依據(jù)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)攝影技能掌握的程度以及構(gòu)圖、審美的掌握程度。要求所拍攝的作品構(gòu)圖合理、層次豐富、內(nèi)容有深度、拍攝主體明確。

考核方法：攝影作品技術(shù)說(shuō)明成績(jī)占10%，作品裝裱成績(jī)占10%，攝影作品成績(jī)占80%