第一篇：室內設計基礎 教學大綱

《室內設計基礎》教學大綱

課程名稱：室內設計基礎 編寫人：胡發仲 課程代碼：101220010 編寫時間：2006年4月 周學時：16學時 總學時：64學時 開課系：美術系 課程性質：專業必修課

使用教材：室內設計原理

陸震緯 來增祥 編著

中國建筑工業出版社

教學參考資料：室內設計資料集

張綺曼 鄭曙陽主編.中國建筑工業出版社

室內外設計資料集

薛健 主編

中國建筑工業出版社，室內設計經典集 張綺曼 主編.中國建筑工業出版社 室內設計基礎

陳易 著

同濟大學出版社，2001 室內設計形式語言 尼躍紅 著

高等教育出版社，2003 室內設計

王遠平黃建軍

編

中國建筑工業出版社，1998

一、課程目的及教學基本要求 教學目的：

1、開闊學生視野，激發學習興趣以及熱愛本專業的情感。

2、掌握室內設計的相關基礎知識：基本的原理、程序和方法，樹立和提高環境藝術設計專業意識。

3、鍛煉提高設計表達能力、獨立分析解決問題的能力，初步具備環境藝術設計師所需的基礎知識和能力。基本要求

由于《室內設計基礎》是一門專業基礎理論和實踐相結合的綜合課，為避免專業理論學習的枯燥，增強學習的針對性，必須運用大量的設計案例、同期學生作業等教學資料進行比較分析，采用幻燈、多媒體等綜合手段，同時讓學生參與一定的設計調研，以提高學生解決實際問題的能力。五．課程內容及學時分配

教學內容包括兩部分：理論講授與設計實踐。第一部分 理論部分為：20——22學時 第一章 室內設計概論 第一節 室內設計概念

第二節 中外室內設計的發展歷史及學科特點 第三節 室內設計師與室內設計市場現狀 第二章 室內設計的內容 第一節 空間的限定和組織 第二節 界面與構造 第三節 光色設計 第四節 家具與陳設 第五節 綠化

第三章 室內設計的原則 第一節 功能性原則 第二節 審美性原則 第三節 科學性原則

第四章 室內設計的程序與方法

第一節 設計前期準備（了解任務書、現場調研、分析整理資料）

第二節 設計基本過程（概念構思、初步方案、擴大設計、施工圖制作、設計文件裝幀）

第三節 后期完善（現場交底、設計監理、工程驗收、后期維護）第二部分 設計表達與課堂作業部分為：40——42學時

作業設計：根據所提供的平面圖，室內凈高3米，墻體可不考慮承重，給、排水管道位置見圖，開窗位置自定，針對限定居住對象進行設計：單身族；雙人公寓；青年夫婦兩口之家；三人公寓；三口之家（青年夫婦及一小孩）；兩位老人等，也可自定其他對象。作業要求：

（1．任選三種居住對象，設計3個布局草案，要求布局合理，功能組織有序，能滿足特定使用者的生理、心理需求；從第一階段的三個方案中選出一套就你認為最佳設計方案進行深化、完善：

?（2．A3圖紙：地面圖、頂平面圖、立面圖、節點詳圖、效果圖；

?（3．不少于300字左右的設計說明：包括居住成員組成特點、審美趨向、生活習性；室內空間分隔組織關系、建筑裝飾材料、色彩、陳設特點等； ?（4．相關裝飾材料清單 第一階段：設計構思、草案表現 第二階段：深入設計、圖紙制作

第三階段：作業講評和課堂總結 2學時

三、教學重點與難點 重點：結構

難點：作圖

四、典型作業練習室內設計圖

五、課程考核方式

課堂作業考查加平時學習表現相結合。課程結束時，學生要按照教學進度要求呈交作業，由負責課程教學的老師評分，評分標準參照： 1 設計創意

30％ 2 設計表達

40％ 3 設計可實施性

20％ 4 學習態度表現

10％

第二篇：《室內設計》教學大綱

《環境美學》教學大綱

一、課程編號：0104018

二、課程名稱：環境美學（Environment Aesthetics）

三、學分、學時：1.5學分； 24學時。

四、教學對象：水務工程專業本科生。

五、開課單位：土木工程學院建筑學教研室。

六、先修課程：《工程制圖》、《建筑概論》。

七、課程性質、作用、教學目標（含知識、能力、素質的要求）

本課程為水務工程專業的一門專業選修課，是研究建筑物外部景觀的規劃、組織、裝飾的理論和方法的工程技術型課程。

通過本課程的教學，使學生了解和初步掌握景觀藝術設計的概念和發展趨勢，掌握景觀藝術設計的基本要素，初步掌握景觀設計的基本理論和方法,從而拓寬學生的專業技能。

八、教學內容基本要求

本課程主要內容為建筑景觀設計原則、方法的研究及優秀實例介紹，包括：環境景觀設計概論、景觀設計要素、景觀設計方法、景觀組織規劃、景觀細部設計、景觀評價等。

學生學完本課程后，應達到下列要求：

1、了解環境景觀設計的概念和設計原則；掌握景觀的基本要素。

2、初步掌握景觀設計的基本方法。

3、初步掌握景觀組織規劃的基本方法。

4、了解景觀評價的基本方法。

九、實踐性環節的內容及要求

為了鞏固所學的基礎理論、設計知識，培養學生的實際設計能力，在教學過程中，應安排學生完成一定數量的作業。作業要求獨立認真完成，圖面清晰準確。

作業內容應結合學生情況與教學進度安排，主要包括：

1、作業練習：景觀組織、環境景觀調查、景觀評價等。

2、實地考察：參觀景觀工程等。

十、多媒體教學手段運用內容、要求及占用學時

本課程應采用多媒體教學手段進行教學。

十一、教材及參考書

教材：《景觀藝術設計》，中國美術學院出版社。

參考書：《景觀藝術設計資料集》，中國建筑工業出版社。

十二、考核方式

本課程采用開卷考試方式。本課程成績評定由平時成績與考試成績加權平均確定。

十三、大綱使用說明

1、本課程要求學生有一定的美術和建筑基礎知識。

2、課程重點是“景觀設計方法”及其應用；難點是設計方法的掌握及靈活運用。

第三篇：《室內設計》教學大綱

《室內設計》

（一）教學大綱

適用專業：建筑裝飾技術 課程類型：專業課 總 學 時：90 講課學時：90 學

分：4+2（二個設計周）學

期：4

一、課程的性質與任務

《室內設計》課程是建筑裝飾技術專業的主干專業課，通過本課程的學習，使學生掌握室內設計的基本理論與設計方法，能從事公共和住宅建筑的室內設計和裝飾施工工作。本課程共分為三個部分：

（1）室內設計原理（2）居住建筑室內設計（3）餐飲建筑室內設計

二、教學目的與要求

1、掌握室內設計的基本原理、內容和方法。

2、了解室內設計的發展過程與趨勢及近現代室內設計思潮和理念。

3、通過課堂講授與課題設計，使學生明確室內設計的任務，內容、方法和要求，掌握具體的設計方法、步驟，培養學生獨立思考，多方案比較，意圖表達等的綜合能力。

三、課程的教學內容

（一）室內設計原理

1、教學內容

第一章

室內設計的含義、發展和基本觀點 第一節

室內設計的含義

第二節 第三節 第二章 第一節 第二節 第三節

一、含義

二、室內裝飾、裝修和設計

室內設計的發展

一、國內與國外

二、當前我國室內設計和建筑裝飾應注意室內設計的基本觀點

一、以滿足人和人際活動的需要為核心

二、加強環境整體觀

三、科學性與藝術性結合

四、時代感與歷史文明文脈并重

五、動態和可持續的發展觀

室內設計內容、分類和方法步驟 室內設計的內容

一、室內環境的內容與感受

二、室內設計的內容與相關因素

室內設計的分類 室內設計的方法步驟

一、室內設計的方法

二、室內設計的步驟

第三章

室內設計的依據、要求和特點 第一節

室內設計的依據

一、人體尺度及人際空間范圍

二、室內陳設尺度及使用安置的范圍

三、室內空間結構.構件.設施等尺寸和制約條件

四、裝飾材料與施工工藝

五、投資限額與建設標準及施工期限

第一節

室內設計的要求

第二節

室內設計的特點和發展趨勢

一、室內設計的特點

二、室內設計的發展趨勢

第四章

室內空間組織和界面處理 第一節

室內空間組織

一、室內空間概念

二、室內空間特性

三、室內空間功能、四、室內空間組織

五、空間形式與構成

六、空間類型

七、空間的分隔與聯系

八、空間的過度與引

九、空間的序列

十、空間形態的構思和創造

十一、室內空間構成 第二節

室內界面處理

第五章 第一節 第二節 第三節

一、界面的要求和功能特點

二、界面裝飾材料的選用

三、室內界面處理及其感受

室內采光與照明 采光照明基本概念與要求

一、光的特性與視覺要求

二、照度,光色,亮度

三、照明的控制

采光部位與照明方式

一、采光部位與光源類型

二、照明方式

室內照明作用與藝術效果

一、創造氣氛

二、加強空間感與立體感

三、光影藝術與裝飾照明

四、照明的布置藝術和燈具造型藝術4

第六章

室內色彩設計的基本要求和方法

一、室內色彩的基本要求

二、室內色彩的設計方法 第七章

室內家具與陳設 第一節

家具的選用和布置原則

一、家具布置與空間的關系

二、家具形式與數量的確定

三、家具布置的基本方法

第二節 室內陳設的意義、作用和分類 第三節

室內陳設的選擇和布置原則 第八章

環境心理學與室內設計

一、室內環境中人們的心理與行為

二、環境心理學在室內設計中的應用

2、學時分配

第一章

室內設計的含義、發展和基本觀點 第二章

室內設計內容、分類和方法步驟

第三章

室內設計的依據、要求和特點

第四章

室內空間組織和界面處理

第五章

室內采光與照明

第六章

室內色彩設計的基本要求和方法

第七章

室內家具與陳設

第八章

環境心理學與室內設計

4學時4學時2學時4學時4學時2學時2學時2學時

（二）居住建筑室內設計

1、教學內容

第一章

居住建筑室內設計 第一節

設計要求與措施

一、使用功能布局合理

二、風格造型統盤構思

三、色彩材質協調和諧

四、突出重點利用空間

第二節

起居室、臥室和餐室

一、起居室

二、臥室

三、餐室

第三節

廚房,浴廁間

一、廚房

二、浴廁間

2、設計內容

（1）居住建筑室內設計一草案

學習正確的設計構思方法——調研、分析。這一階級之初，在室內設計原理和居住建筑室內設計講授后，著手進行設計。本階段設計的主要工作有兩項：正確理解居住建筑室內設計要求，分析任務書給予的條件；進行方案構思，作出初步設計方案。（2）居住建筑室內設計二草案

這一階段的主要工作是修改并確定方案，進行方案深入完善。修改一般在原方案的基礎上進行，不作重大改變。

（3）居住建筑室內設計正草案

這一階段的主要工作是彌補二草的缺漏，將方案進一步細化推敲。正草的圖紙要求比例大小與正圖相同，通過尺規工具作圖，使圖面布置更趨完整。

（4）居住建筑室內設計正圖

這一階段的主要工作是對正草作少許修改后出正式圖紙，圖面美觀，表達準確，圖紙規范、完整，完成所有設計成果。

3、學時分配

（1）教學內容 2學時（2）居住建筑室內設計一草案 4學時（3）居住建筑室內設計二草案 4學時（4）居住建筑室內設計三草案 4學時（5）居住建筑室內設計正圖 16學時 教材及主要參考書目：

《室內設計資料集》張綺曼、鄭曙暘編 中國建工出版社 《室內外設計資料集》薛健編 中國建工出版社 《室內設計原理》上下 來增祥 陸震緯編 中國建工出版社 《室內空間設計手冊》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄編中國建工出版社 《建筑室內與家具設計人體工程學》李文彬編著，中國林業出版社

（三）餐飲建筑室內設計

1、教學內容

第一章

餐飲建筑室內設計 第一節

餐飲建筑發展動向

一、我國餐飲建筑發展的幾個動向

第二節

餐飲建筑設計總述

一、分類

二、分級與設施

三、餐館與飲食店的組成

第三節

餐飲建筑室內空間設計

一、餐飲建筑室內空間設計原則 第四節 入口空間設計

一、入口空間的作用

二、入口空間設計的手法

第五節

餐飲空間設計與人的行為心理

一、餐桌布置與人的行為心理

第六節

餐飲建筑室內界面設計

一、界面設計的內容

二、界面造型設計

三、界面色彩設計

四、界面材料與質感設計

五、其它界面設計

2、設計內容

（1）外出調查餐飲建筑室內設計

在理論課講授后，學生有了一定的理性認識，但在著手作設計之前，還必須學生走出課堂，通過對餐飲建筑室內設計的實地調研，增加感性認識，為設計的可行性著必要的準備，并寫出調研報告（2）餐飲建筑室內設計一草案

學習正確的設計構思方法——調研、分析。這一階級之初，在室內設計原理和餐飲建筑室內設計講授后，著手進行設計。本階段設計的主要工作有兩項：正確理解餐飲建筑室內設計要求，分析任務書給予的條件；進行方案構思，作出初步設計方案。（3）餐飲建筑室內設計二草案

這一階段的主要工作是修改并確定方案，進行方案深入完善。修改一般在原方案的基礎上進行，不作重大改變。（4）餐飲建筑室內設計正草案

這一階段的主要工作是彌補二草的缺漏，將方案進一步細化推敲。正草的圖紙要求比例大小與正圖相同，通過尺規工具作圖，使圖面布置更趨完整。

（5）餐飲建筑室內設計正圖

這一階段的主要工作是對正草作少許修改后出正式圖紙，圖面美觀，表達準確，圖紙規范、完整，完成所有設計成果。

3、學時分配

（1）教學內容 4學時（2）外出調查餐飲建筑室內設計 4學時（2）餐飲建筑室內設計一草案 4學時（3）餐飲建筑室內設計二草案 4學時（4）餐飲建筑室內設計三草案 4學時（5）餐飲建筑室內設計正圖 16學時 教材及主要參考書目：

《室內設計資料集》張綺曼、鄭曙暘編 中國建工出版社 《室內外設計資料集》薛健編 中國建工出版社 《室內設計原理》上下 來增祥 陸震緯編 中國建工出版社 《室內空間設計手冊》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄編中國建工出版社 《餐飲建筑設計》鄧雪嫻、周燕珉、夏曉國

中國建工出版社

《餐飲業店鋪設計與裝修》[日]竹谷稔宏

孫逸增、俞浪瓊譯

遼寧科學技術出版社

四、教學方法

1、本課程講授類型建筑室內設計的原理與室內設計規范要求。以設計來連貫所講授的理論和以前所學的知識。

2、運用多媒體進行補助教學，大大提高了教學的形象性、直觀性，開闊了學生的眼界，拓展了學生的思路，同時使授課容量增加。

3、應用“參與”式互動教學。通過課堂討論、課下調研等教學手段，調動學生參與教學積極性，培養發散性思維，了解學術最新動態，形成良好的教與學的互動。

4、外出調研，由于室內設計是一門應用性極強的學科，如按傳 統的“閉門造車”形式教學，勢必導致學生思路和閉塞，思維方式僵化。通過調研，使學生走出課堂，增加感性認識，為設計教學奠定良好基礎。

五、執行教學大綱的幾點說明

1、由于課時有限，學生還應課外自學。

2、學生課外學習應以以上參考書目為主，并結合其它相關學習資料進行綜合學習。

六、成績評定標準

成績評定以設計作業成績為依據。

第四篇：室內設計教學大綱

室內設計教學大綱

設計概念表達

授課內容

本課以講授專業設計表現技法各類方法為主，通過大量的草圖作業和程式化較強的具體技法訓練，掌握三維空間透視表現的各種技能。

講授透視效果圖的基礎表現技法。包括形體塑造、空間表現、質感表現的程式化技法，繪制程序與工具應用的技巧。不同類型單件物品的繪制特點。（使用水粉與透明水色進行教學）

講授透視效果圖的多種表現技法。包括多種工具的使用，細膩精致的藝術表現技巧；快速簡練的表現手法。（使用包括馬克筆、計算機在內的多種類工具進行教學）

教學要求和方法

本課以講授專業設計表現技法各類方法為主，通過大量的草圖作業和程式化較強的具體技法訓練，掌握三維空間透視表現的各種技能。

講授透視效果圖的基礎表現技法。包括形體塑造、空間表現、質感表現的程式化技法，繪制程序與工具應用的技巧。不同類型單件物品的繪制特點。（使用水粉與透明水色進行教學）

講授透視效果圖的多種表現技法。包括多種工具的使用，細膩精致的藝術表現技巧；快速簡練的表現手法。（使用包括馬克筆、計算機在內的多種類工具進行教學）

課堂講授與示范，作品分析與作業輔導講評。作業量

透視效果圖練習，A2圖幅2～4張（工具技法不限）

設計程序

授課內容

室內設計的概念、內容與基本構成要素；建筑條件和社會條件對室內的制約；人的行為心理與設計的關系；室內設計的程序與設計的方法。

教學要求和方法 要求學生選擇某種室內空間進行課題設計；要求設計在調查研究的基礎上有題目的功能分析，掌握從平面到空間，從概念到方案的綜合設計方法。

要求學生掌握草圖的畫法，能夠使用草圖表達多種構思；培養分析比較確定最佳方案的能力。

課堂講授，參觀調研，草圖量化的課題作業訓練，課堂討論與輔導講評。

要求學生掌握設計科學的思維與工作方法，具體完成從空間概念到平面方案的一個設計過程。教師課堂講授與學生課題作業輔導講評相結合。

1、課堂理論講解。

2、圖片資料欣賞分析。

3、項目實例分析。

4、課外考察及調研。作業量

從概念到方案的課題作業，圖形思維草圖A4圖幅10～20張，方案設計平面A2圖幅1張，空間效果圖A2圖幅1～2張。

居住空間設計

授課內容

講授居住類空間室內設計的內容、特點及功能要求，按照生活行為模式界定空間功能分類的設計方法。個性空間風格體現的概念構思。

教學要求和方法

要求學生掌握以個性空間風格體現為主要內容，符合不同生活行為模式的各類居住空間室內設計方法。完成限定空間的室內設計方案。確立限定類型選題后的課堂講授，參觀調研，草圖量化的課題作業訓練，課堂討論與輔導講評。

1、課堂理論講授。

2、案例分析與討論。

3、學生答辯與評價。

4、實地選擇與講解。作業量

2～3種限定家庭組合類型的居住空間設計選題，周限定最低草圖作業量（教師視授課要求自定），選定1個家庭組合類型完成最終方案作業。A2圖幅2～4張（平、立面圖，材料樣板圖，空間效果圖）。

公共空間設計

授課內容

講授公共類空間室內設計的內容、特點及功能要求，按照人的社會行為模式界定空間功能分類的設計方法。共性空間中不同風格體現的概念構思。教學要求和方法

要求學生掌握共性空間不同風格體現為主要內容，符合社會行為模式的公共空間室內設計方法。完成限定空間的室內設計方案。確立限定空間選題后的課堂講授，參觀調研，草圖量化的課題作業訓練，課堂討論與輔導講評。

課堂講授（形象資料）。

2、實地參觀。

3、參考書。

4、課堂討論。作業量

2～3種限定公共空間設計選題，周限定最低草圖作業量（教師視授課要求自定），選定1種設計完成最終方案作業。A2圖幅2～4張（平、立面圖，材料樣板圖，空間效果圖）。

工作空間設計

授課內容

講授工作類空間室內設計的內容、特點及功能要求，按照人的工作行為模式界定空間功能分類的設計方法。特定功能空間風格體現的概念構思。

教學要求和方法

要求學生掌握以特定功能空間風格體現為主要內容，符合不同工作行為模式的各類空間室內設計方法。完成限定空間的室內設計方案。確立限定類型選題后的課堂講授，參觀調研，草圖量化的課題作業訓練，課堂討論與輔導講評。

課堂理論講授。

2、案例分析與討論。

3、學生答辯與評價。

4、選擇實例講解。作業量

2～3種限定工作類型的空間設計選題，周限定最低草圖作業量（教師視授課要求自定），選定1種工作類型完成最終方案作業。A2圖幅2～4張（平、立面圖，材料樣板圖，空間效果圖）。

第五篇：室內設計教學大綱

室內設計教學大綱

一、教學對象：

學生、在職人員和非在職人員。專業必需課中的設計素描、設計色彩、三大構成（立體構成、色彩構成、圖案構成）、透視學、人體工程學、photoshop、CAD、3DMAX、效果圖(手繪)、電腦效果圖(3D)等課程，教學中的各類設計課程應該與社會職業調查、采風、市場調研、計算機施工圖、效果圖等課程聯系。

二、教學目的：

室內設計專業主要培養具有一定的基礎理論和專業知識；具有熟練的快速的運用計算機繪圖能力；能獨立完成室內設計、室內裝潢等能力；具備一定的美學、文學、文藝理論、美術史、設計史、色彩學、心理學、建筑學等知識素養；懂得設計流程的職業高中文化層次的技術應用型人才，學生畢業適合就業于室內設計師、繪圖員、工程施工管理員等崗位。

三、教學要求：

１、教師在教學時做到課程內容的銜接、配套整合工作，循序漸進，步步鞏固，加強每門課程的效果，前段課程為下段課程服務，為學生的綜合設計打下堅實的基礎；

２、專業課程教學圍繞中心任務，加強教材理論的實際運用和應用型技術等新知識、新理念、新材料、新技術等內容的傳授、強化案例內容教學和現場教學、項目教學，適時采取不同而有效的教學方法與第２課堂輔導途徑與技能培訓活動，切實提高學生的技能和綜合素質；課堂注重基礎理論和專業基礎教學，加強現場教學、項目教學力度；

３、教學內容根據社會行業的需求，及時調整教學內容；

４、鼓勵學生采取多種方法更新、拓寬設計思維，鼓勵學生承接業務，積極參加社會實踐與義工活動；

５、加強課程不同階段不同類型的教學評價考核和激勵；實行集體會診評價，進行因材施教；

６、教學的不同階段，應該穿插職業道德、職業前途教育和職業生涯設計教育；

７、教學不僅要扎實專業基礎，還要培養學生的發展空間，為學生在專業的發展上創造有利的條件；

８、教學過程中，課任老師要根據人才市場和行業需求，把握課程重點，突破難點，讓學生對專業學習做到精益求精，追求完美。

四、CAD教學內容與計劃進度：

計算機軟件設計（CAD）AUTOCAD共 20小時

1、教學對象

2、課程性質 CAD室內設計從軟件的選擇方面，確定計算機輔助軟件Auto CAD為教學軟件。在課程教學中注意幾個軟件的配合使用和綜合效果，強調以應用為目的，對各個軟件的教學不求全面，而是緊密結合室內設計的需求強調應用。課程教學逐漸采用案例教學法，使學生的綜合應用能力和設計能力產生飛躍。

教學內容分二個階段安排，首先掌握幾個軟件的基本操作、常用命令和工具，結合設計實例安排教學，突出重點，強調實用目的，重點是室內外立面施工圖和室內平面的布置訓練（如家庭室內平面、小型辦公空間、商業空間的平面圖、立面圖繪制等）。第二階段結合專業課進行，重點是室內設計圖制作訓練（如家庭室內設計分樣圖形、綜合圖型等）。

3、課程目標與基本要求

本課程設置的目的是使室內設計專業中專學生在了解計算機基本操作的基礎上，進一步掌握利用計算機進行空間裝潢設計的技術，掌握圖形圖像創意設計制作的技術，并了解其應用領域和發展狀況，為室內設計職業打下基礎。其基本要求如下：

通過教學能熟練掌握CAD、天正建筑等工具軟件，并通過以上軟件繪制表現自己的設計意圖。

4、教學內容與教學安排

課程內容：本課程主要介紹計算機輔助設計中各個環節的基本概念、原理和應用方法，側重從理論知識和能力培養兩個方面展開討論，主要內容有：計算機輔助設計系統的構成和類型；三維圖形處理與幾何造型；圖形處理軟件系統AutoCAD； AutoCAD軟件的用戶菜單文件設計和用戶對話框設計。通過本課程的學習，使學生能熟練掌握計算機輔助設計軟件，并能運用到設計實踐中。

授課要點：

一、界面簡介

1、各常見工具欄的設置。

2、繪圖區、命令行以及狀態欄各按鈕的使用和設置。

二、詳解各常用工具的應用

1、繪圖命令的講解；

2、修改命令的講解；

3、標注以及其它各工具欄常用命令的講解；

4、結合各工具制作室內外中常用圖塊，如：門、窗以及各種常見家具。

三、制作室內設計施工圖

1、室內建筑平面圖

2、室內建筑立面圖

3、室內建筑剖面圖等

四、打印出圖

1、應用布局空間打印輸出施工圖；

2、詳解將圖紙輸出為光柵格式文件；

五、軟件的安裝與卸載。

5、課程考核

本課程實行隨堂作業考核和終期考核結合。每階段課程結束時，學生須按教學要求呈交課堂作業，并由任課教師評分，同時進行隨堂評講。

本課程平時作業是最終課程評分的重要標準，平時成績占50%，考試成績占50%。考試以考核方式采用技能考核。

6、教材及參考書

教 材：《中文AUTOCAD2008建筑設計案例教程》中國鐵道出版社

7、教學設備及教具要求

電腦、投影儀、以及相關圖片影像資料

五、3DMAX教學內容與計劃進度：

一、課程的地位、性質和任務

三維設計和圖像處理技術在工程設計領域中占有重要的地位。通過本課程學習三維建模、三維編輯、動畫制作和渲染等技術和方法，可從事制作角色動畫、室內外效果圖、游戲開發、虛擬現實等三維設計領域的工作。

通過本門課程的學習，使學生掌握三維建模、材質、燈光、鏡頭、動畫和渲染的基本方法和理論，對于基本操作、建模、模型修改、材質賦予、燈光相機、渲染、特效、動畫制作等各個方面有一個系統而全面的認識和了解，能夠熟練掌握常用的基本操作，并具備相應的自學能力。

二、課程教學基本要求

⑴了解3ds max的安裝及其新增功能，熟悉3ds max的用戶界面。熟練掌握基本建模操作方法；了解高級建模操作。

⑵正確理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含義及使用方法。正確理解材質編輯器的用途及基本操作方法，了解并掌握燈光和相機的設置方法及應用。

⑶領會環境特效設置的基本方法。掌握渲染輸出的基本方法；了解高級渲染。正確理解動畫控制工具和路徑視窗的基本操作方法；熟練掌握簡單動畫制作方法。

⑷掌握骨骼系統的用途及使用方法。領會反向動力學應用；正確理解蒙皮系統的使用方法和用途。正確理解粒子系統、空間變形物體的用途及使用方法。掌握視頻處理的基本方法；了解其他特效。

三、課程的內容

第一部分 3DMAX的基本知識

教學內容： 1，2，3，3D效果圖的初步了解 3DMAX的操作界面 3DMAX的基本操作

教學要求： 1，2，3，4，對3D效果圖有一個前提理解，建立3DMAX制作意識； 熟悉3DMAX的操作界面

學會設置繪圖單位，設置捕捉以及定制用戶界面；

掌握各種坐標系的概念，復制物體的方法，陣列，鏡像，對齊和變換等工具的使用。

教學重點：熟悉3DMAX的操作界面，掌握復制物體的方法，陣列，鏡像，對齊和變換等工具的使用。

教學難點：掌握各種坐標系的概念，復制物體的方法，陣列，鏡像，對齊和變換工具的使用。

第二部分 3DMAX基本建模

教學內容：

1，3DMAX基礎模型建立； 2，線建模； 3，放樣建模； 4，布爾運算； 5，NURBS建模；

6，對基本模型進行修改。教學要求： 1，2，掌握3DMAX各種簡單的建模和方法；

掌握edit spline(編輯樣條曲線)命令的使用方法和對物體子對象頂點，線段，樣條曲線的編輯方法； 3，4，掌握Lofe建模方法，以及其多重放樣的方法；

熟練運用extrude（拉伸），bevel（倒角），lathe（旋轉），bevel profile（輪廓倒角）修改與生成新的三維物體模型。教學重點：線建模、放樣建模、布爾運算、NURBS建模。

教學難點：運用extrude（拉伸），bevel（倒角），lathe（旋轉），bevel profile（輪廓倒角）等命令進行修改模型。

第三部分 室內空間場景建模

教學內容：

a)室內空間場景建模的流程； b)攝像機的設置與參數； c)對已存模型文件的導入。教學要求：1、2、3、4、理解室內空間模型的特點；

掌握室內空間場景的建模方法與步驟； 攝像機設置的方法和攝像機與人的視覺的關系； 模型的導入。

教學重點： 1． 2． 室內空間場景建模的流程； 攝像機的設置方法。教學難點：

室內外建筑空間場景建模的流程。

第四部分 室外空間場景建模

教學內容：

d)室外建筑空間場景建模的流程； e)室內空間場景建模的流程； f)攝像機的設置與參數； g)對已存模型文件的導入。教學要求：5、6、7、掌握室內外空間場景的建模方法與步驟； 攝像機設置的方法和攝像機與人的視覺的關系； 模型的導入。

教學重點： 3． 4． 室內外建筑空間場景建模的流程； 攝像機的設置方法。

教學難點：

室內外建筑空間場景建模的流程。

第五部分 材質的貼圖

教學內容： 1，2，材質特性與參數命令的具體含義；

各種材質參數的設置（如啞光木材、光滑石材、透明玻璃、水、金屬等材質的參數設置）； 教學要求：掌握各種真實材質參數的設置方法。教學重點：特殊材質的參數設置（如水、雙面材質等）

第六部分 燈光與渲染

教學內容： 1，2，3，4，5，6，7，8，燈光與渲染的概念；

各種燈光類型的特性（如泛光燈、聚光燈、面積燈燈）； 燈光的參數設置； 燈光在場景中設置的方法； 渲染的參數設置； 燈光與渲染的關系； 渲染圖片的輸出； 優化渲染速度的方法。

教學要求： 1，2，3，4，5，熟悉3DMAX各種燈光的特性；

掌握3DMAX各種燈光參數的設置以及設置后出現的效果； 學會在室內外空間場景中設置燈光； 掌握燈光與渲染的關系； 熟悉渲染的設置與圖片的輸出。

教學重點：3DMAX各種燈光的特性和參數設置；室內外燈光設置的方法。

教學難點：如何給室內外場景設置燈光和渲染出真實的效果。

第七部分 日光效果圖制作 教學內容： 1，2，3，4，5，DWG文件格式的導入；

如何在已導入的DWG文件上建立模型； 3DMAX建筑建模型的建立與賦于材質； 對模型進行優化；

日光效果的燈光設置方法與渲染；

教學要求： 1． 2． 3． 4． 5． 學會從cad導入3dMAX的方法和步驟；

掌握從整體上把握在已導入的DWG文件上如何建立模型； 理解對模型優化的作用；

如何把握能渲染出日光效果燈光的設置； 如何渲染出真實日光效果。

教學重點：

1．DWG文件格式的導入；

2．如何在已導入的DWG文件上建立模型； 3．如何設置燈光和如何渲染出真實日光效果。教學難點：如何設置燈光和如何渲染出真實日光效果。

第八部分 夜光效果圖制作

教學內容：

1.DWG文件格式的導入；

2.如何在已導入的DWG文件上建立模型； 3.3.3DMAX建筑建模型的建立與賦于材質； 4.對模型進行優化；

5.夜光效果的燈光設置方法與渲染。教學要求： 1． 2． 3． 4． 5． 掌握從cad導入3dMAX的方法和步驟；

掌握從整體上把握在已導入的DWG文件上如何建立模型； 理解對模型優化的作用；

如何把握能渲染出夜光效果燈光的設置； 如何渲染出真實夜光效果。

教學重點：

1．DWG文件格式的導入；

2．如何在已導入的DWG文件上建立模型； 3．如何設置燈光和如何渲染出真實夜光效果。教學難點：如何設置燈光和如何渲染出真實夜光效果。