第一篇：住宅室內設計課程教學大綱

《 住宅室內設計 》課程教學大綱

一、課程基本信息 課程代碼：A10020120

課程名稱：住宅室內設計 課程性質：選修課 適用專業：藝術設計專業 開課學期：秋季學期 總 學 時：32學時 總 學 分：2學分

預修課程：室內設計原理，室內設計程序，室內空間設計

課程簡介：本課程屬藝術設計學專業的專業任選課程之一，適合藝術設計專業本科生學習，在人才培養過程中起到基礎性、職業技能性的作用。住宅室內設計即為滿足人們生產、生活的要求而有意識地營造理想化、舒適化的內部空間，同時，住宅室內設計是建筑設計的有機組成部分，是建筑設計的深化，再創造。

推薦教材：蘇丹編.住宅室內設計.中國建筑工業出版社，2005 參考書目：

[1] 張綺曼，鄭曙旸編.室內設計資料集[M].北京：中國建筑工業出版社，1991.二、課程總目標

通過本課程的學習,要求學生了解住宅室內設計的含義、發展和基本特點，了解住宅室內設計的內容，分類和設計方法，理解住宅室內設計的基本概念和基本原理，能夠把握相關概念和原理之間的區別和聯系，能夠熟練運用基本原理解決設計中所遇到的實際問題，在把握好理論與實踐基礎知識的同時，強調以適用，經濟，美觀為原則，倡導加強生態、環保意識、啟迪學生運用新觀念、新技術、新思路創造美好的住宅室內環境。

三、理論教學內容與目標 住宅室內設計概述（2學時）1.1 現代住宅室內設計的概念和特征 1.2 空間設計的基本方法 1.3 住宅室內設計的內容

教學基本要求：了解住宅室內設計的定義，以及與相關學科的關系。逐步進入住宅室內設計領域。重點：室內環境設計。難點：室內設計師的必備修養。2 住宅室內設計的風格和流派（1學時）2.1 中國傳統住宅的室內風格 2.2 西方傳統住宅的室內風格 2.3 現代住宅的室內風格

教學基本要求：通過本章的學習，了解國內外室內設計的發展史，掌握室內設計藝術派別所表現的藝術特點。重點：中西方住宅室內設計風格和流派的區別； 難點：住宅室內設計風格和流派的歷史延續。3 人體工程學與住宅室內設計（1學時）3.1 人體尺寸與環境的關系 3.2 生理及心理要求 3.3人體尺寸與設計尺度 教學基本要求：了解人體工程學在室內的有效應用，研究人體活動與空間條件之間的正確合理關系，以取得最高生活機能效率。

重點：人體工程學與室內環境； 難點：人體尺度與家具。4 設計的程序與方法（1學時）4.1 住宅室內設計的內容 4.2 住宅室內設計的主要工作 4.3 設計定位

4.4 住宅室內設計表現方法及步驟

教學基本要求：了解一套完整的室內設計流程。重點：設計計劃；

難點：設計原則的辨證關系。5 空間環境與空間設計（8學時）5.1 空間的構成 5.2 空間的性格

5.3 室內空間的定性依據及主從關系 5.4 空間的分區及流通 5.5 空間的類型 5.6 空間的分割與聯系 5.7 室內空間界面設計 5.8 室內空間感的調節

教學基本要求：從空間設計的角度來闡釋人為環境與自然環境的關系以及作為環境中心的“人”，在所處空間的心理感受。

重點：空間的構成； 難點：空間設計。各種功能居室的設計（8學時）6.1 門廳的設計 6.2 起居室(客廳)設計 6.3 臥室設計 6.4 餐廳的設計 6.5 廚房的設計 6.6 衛生間的設計 教學基本要求：

從住宅室內空間的各種功能角度進行分析，設計出以人為本的室內空間環境。重點：空間的功能分析； 難點：空間與功能有機結合。7 家具與陳設（6學時）7.1 起居行為與家具設計 7.2 室內陳設設計與文化

教學基本要求：室內空間一旦確定，家具即成為室內環境功能的主要角色與室內藝術氛圍的體現者。因此，家具在室內環境中所占的位置是十分重要的，當家具設計一旦符合了室內環境設計的總要求，并與室內環境構成一個有機而統一的整體，適合滿足了人的需求和意愿時，就可以說這個是成功的，也是美的。了解起居行為與家具設計的關系。

重點：起居行為與家具設計； 難點：室內陳設設計與文化。8 室內環境色彩設計（1學時）8.1 室內色彩設計的實際應用

教學基本要求：了解色彩的知覺與情感，掌握室內環境色彩設計的方法。重點：色彩設計原理；

難點：室內環境色彩設計方法。9 室內照明設計（2學時）9.1住宅空間的照明設計

9.1.1 起居室(客廳)與門廳的照明 9.1.2餐廳與廚房的照明 9.1.3 臥室與書房的照明 9.1.4衛生間的照明

教學基本要求：空間照明設計在室內裝飾上主導著空間氛圍，使用功能和裝飾性，燈具具有照明作用，它的造型也有一定的觀賞性，所以照明設計在住宅空間設計里作為一個重要的設計手法而不容小視。通過對本章的學習，使學生了解住宅照明設計的程序，空間照明質量的確定，掌握照明設計的要素和方法，為我們的住宅空間創造出一個美化的空間氛圍和環境。室內環境材料設計（2學時）10.1 裝飾材料在住宅室內設計中的應用

教學基本要求：材料是室內環境設計支撐的骨架，是設計取得成果的橋梁。一個能正確地選擇和應用材料的設計師，就能“點石成金”，使完美的設計成為現實。重點掌握表面裝飾材料的設計。

重點：表面裝飾材料的設計；

難點：裝飾材料在住宅室內設計中的應用。

四、教學指南

住宅空間環境設計以及各功能空間的具體設計，是本課程學習中的重點與難點。針對這些重點與難點，將指導學生通過專業雜志、專業網站收集經典設計案例并進行分析解讀，教師將運用多媒體等手段，生動直觀地進行教學講授。

五、作業

給定2-3個住宅戶型平面圖，完成給定戶型的室內裝飾設計方案。

六、考核方式 采取的考核方式：考查

七、成績評定

最終作業（70%）+出勤考核（10%）+平時作業（20%）

第二篇：《室內設計》課程教學大綱

《室內設計》課程教學大綱

課程名稱（中文）： 室內設計（英文）： Interior Design 課程類別：必修課 適用層次：專升本 總學時： 64學時（理論教學時數：32學時 實踐教學時數： 0學時）總學分： 4學分 先修課程:

一、課程性質、目的和任務

1.課程性質：室內設計是一門集空間、色彩、造型、照明、材料、風格于一體的交叉性學科，是現代科技與藝術的綜合體現。課程根據學科發展的需要，側重于從專業能力分析入手組織教學內容，可作為藝術設計類專業或其他相關專業培養高等應用性、技能型人才的教學課程，并可作為社會從業人士的業務提高參考課程。

2.目的和任務：本課程在闡述室內設計內涵與發展潮流的基礎上，指出了與室內設計相關的色彩、家具、陳設及燈光照明等因素，以室內人體工程學與環境心理學對設計內容、功能及形式的影響，就室內設計中主要的空間場所：家居、商業、展示、餐飲、辦公、賓館酒店及娛樂空間的設計分別作了論述。課程強調理論與實踐相結合，力圖運用大量圖例及工程的實踐介紹，便于學生的理解與實踐操作。

二、課程教學內容和要求

（一）理論教學

第一章 概述

教學內容與要求：

·了解室內設計的概念與含義； ·理解室內設計與室外環境的關系； ·掌握室內設計的內容與特點；

·理解并掌握室內設計的程序及步驟；

·理解并掌握室內設計發展的潮流及現代室內設計的主要流派。

重點與難點：

·區分室內設計的各個程序及步驟，明確每一步驟的設計任務及要求； ·與時并進，理解各種流派的主要設計手法。

第二章 室內設計的相關因素 教學內容與要求：

·了解室內設計與色彩之間的關系；

·理解并掌握室內家具設計在室內環境中的作用； ·理解并掌握室內陳設設計對室內環境的影響；

·了解并掌握室內設計中照明方式與燈具對環境的影響及照明的發展趨勢。重點與難點：

·熟悉家具設計及陳設設計中的主要設計元素，并能運用對某一場景進行細致分析；

·深入認識各種燈具及其應用條件。

第三章 室內設計與人體工程學 教學內容與要求：

·了解人體工程學與室內人體工程學的概念； ·理解室內人體工程學的作用，并掌握人體基本尺度對室內不同空間中人的活動的影響；

·理解并掌握不同空間的人體工程學的運用；

·了解并掌握噪聲、室溫、通風、人的心理與室內設計的關系。

重點與難點：

·熟記各種常用的人體尺寸以及人的動作特點； ·在各種不同類別的室內空間設計中如何正確運用人體工程學進行細致的人體活動設計。

第四章 家居空間設計 教學內容與要求：

·了解家居空間設計的含義及理念；

·理解家居空間設計的劃分與要求，及空間的處理手法； ·了解常用的家居裝飾材料，并掌握其運用手法； ·了解并掌握家居空間設計的基本步驟。重點與難點：

·根據不同的家居空間要求考慮其設計要素，并進行相應的設計。

第五章 商業購物空間設計 教學內容與要求：

·了解商業購物空間設計的含義及設計類別； ·理解商業購物空間各基本部位空間設計的特點；

·了解商業購物空間設計中陳列壁柜的運用及設計要點； ·了解并掌握商業購物空間營業廳的設計要點。重點與難點：

·根據商業購物不同功能區的空間要求進行相應的設計。

第六章 展示空間設計 教學內容與要求：

·了解與熟悉展示空間設計的含義、功能及現代設計特征； ·理解與掌握展示的形式內容，空間設計的類型； ·理解并掌握展示空間設計的步驟及內容。重點與難點：

·根據展示空間的不同要求考慮其設計要素，并進行相應的設計。

第七章 餐飲空間設計 教學內容與要求：

·理解與掌握餐飲空間的設計理念及設計類型；

·理解與掌握色彩、陳設與裝飾的應用與餐飲空間設計的關系； ·理解并掌握餐飲空間設計的步驟及程序。重點與難點：

·根據餐飲空間的不同要求考慮其設計要素，并進行相應的設計。

第八章 辦公空間設計 教學內容與要求：

·了解辦公空間設計的含義及功能；

·理解辦公空間設計的類型劃分與要求，及空間不同立面的處理； ·了解并掌握辦公空間的色彩設計、家具選擇及安全因素考慮的要點； ·了解并掌握辦公空間設計的基本步驟。重點與難點：

·根據辦公空間的不同要求考慮其設計要素，并進行相應的設計。

第九章 賓館、酒店空間設計 教學內容與要求：

·了解賓館、酒店空間設計的理念及發展趨勢； ·了解賓館、酒店的類型與等級；

·掌握賓館、酒店各功能空間的設計內容與特點； ·理解并掌握酒店各功能空間的設計程序與方法。重點與難點：

·根據酒店各功能分區或空間的要求進行合理設計。

第十章 娛樂空間設計 教學內容與要求：

·了解娛樂空間設計的含義及理念；

·理解娛樂空間設計的類別與其它空間設計的不同的要求；

·了解并掌握歌舞廳、酒吧、桑拿等娛樂空間設計的基本步驟與設計要求。重點與難點：

·根據娛樂空間的不同功能要求，進行相應的空間設計。

三、課程考核方式與要求 1.考核方式：閉卷筆試 2.考核要求：要求學生基本掌握的知識點不低于 60 %，根據各專業對課程的要求，知識應用部分約占 30 %，拓展提高部分不超過 10 %。

四、課程參考資料

1．教 材：湯重熹主編.室內設計.北京：高等教育出版社，2008.2．參考書：。

尹定邦著.設計學概論.長沙：湖南科技出版社，2000.張綺曼、鄭曙陽.室內設計資料集.北京：中國建筑業出版社，1994.來增祥、陸震緯.室內設計原理.北京：中國建筑業出版社，1996

五、其它說明

本課程以課堂講授為主，運用多媒體教學輔助，提供大量的優秀案例圖片及工程實例進行講解，圖文并茂，理論與實踐相結合。同時鼓勵學生多進行實地調研及資料收集工作，通過調研拓寬眼界，在進行分析的基礎上取其精髓，從而提供自身的設計能力。

第三篇：《室內設計》教學大綱

《環境美學》教學大綱

一、課程編號：0104018

二、課程名稱：環境美學（Environment Aesthetics）

三、學分、學時：1.5學分； 24學時。

四、教學對象：水務工程專業本科生。

五、開課單位：土木工程學院建筑學教研室。

六、先修課程：《工程制圖》、《建筑概論》。

七、課程性質、作用、教學目標（含知識、能力、素質的要求）

本課程為水務工程專業的一門專業選修課，是研究建筑物外部景觀的規劃、組織、裝飾的理論和方法的工程技術型課程。

通過本課程的教學，使學生了解和初步掌握景觀藝術設計的概念和發展趨勢，掌握景觀藝術設計的基本要素，初步掌握景觀設計的基本理論和方法,從而拓寬學生的專業技能。

八、教學內容基本要求

本課程主要內容為建筑景觀設計原則、方法的研究及優秀實例介紹，包括：環境景觀設計概論、景觀設計要素、景觀設計方法、景觀組織規劃、景觀細部設計、景觀評價等。

學生學完本課程后，應達到下列要求：

1、了解環境景觀設計的概念和設計原則；掌握景觀的基本要素。

2、初步掌握景觀設計的基本方法。

3、初步掌握景觀組織規劃的基本方法。

4、了解景觀評價的基本方法。

九、實踐性環節的內容及要求

為了鞏固所學的基礎理論、設計知識，培養學生的實際設計能力，在教學過程中，應安排學生完成一定數量的作業。作業要求獨立認真完成，圖面清晰準確。

作業內容應結合學生情況與教學進度安排，主要包括：

1、作業練習：景觀組織、環境景觀調查、景觀評價等。

2、實地考察：參觀景觀工程等。

十、多媒體教學手段運用內容、要求及占用學時

本課程應采用多媒體教學手段進行教學。

十一、教材及參考書

教材：《景觀藝術設計》，中國美術學院出版社。

參考書：《景觀藝術設計資料集》，中國建筑工業出版社。

十二、考核方式

本課程采用開卷考試方式。本課程成績評定由平時成績與考試成績加權平均確定。

十三、大綱使用說明

1、本課程要求學生有一定的美術和建筑基礎知識。

2、課程重點是“景觀設計方法”及其應用；難點是設計方法的掌握及靈活運用。

第四篇：《室內設計》教學大綱

《室內設計》

（一）教學大綱

適用專業：建筑裝飾技術 課程類型：專業課 總 學 時：90 講課學時：90 學

分：4+2（二個設計周）學

期：4

一、課程的性質與任務

《室內設計》課程是建筑裝飾技術專業的主干專業課，通過本課程的學習，使學生掌握室內設計的基本理論與設計方法，能從事公共和住宅建筑的室內設計和裝飾施工工作。本課程共分為三個部分：

（1）室內設計原理（2）居住建筑室內設計（3）餐飲建筑室內設計

二、教學目的與要求

1、掌握室內設計的基本原理、內容和方法。

2、了解室內設計的發展過程與趨勢及近現代室內設計思潮和理念。

3、通過課堂講授與課題設計，使學生明確室內設計的任務，內容、方法和要求，掌握具體的設計方法、步驟，培養學生獨立思考，多方案比較，意圖表達等的綜合能力。

三、課程的教學內容

（一）室內設計原理

1、教學內容

第一章

室內設計的含義、發展和基本觀點 第一節

室內設計的含義

第二節 第三節 第二章 第一節 第二節 第三節

一、含義

二、室內裝飾、裝修和設計

室內設計的發展

一、國內與國外

二、當前我國室內設計和建筑裝飾應注意室內設計的基本觀點

一、以滿足人和人際活動的需要為核心

二、加強環境整體觀

三、科學性與藝術性結合

四、時代感與歷史文明文脈并重

五、動態和可持續的發展觀

室內設計內容、分類和方法步驟 室內設計的內容

一、室內環境的內容與感受

二、室內設計的內容與相關因素

室內設計的分類 室內設計的方法步驟

一、室內設計的方法

二、室內設計的步驟

第三章

室內設計的依據、要求和特點 第一節

室內設計的依據

一、人體尺度及人際空間范圍

二、室內陳設尺度及使用安置的范圍

三、室內空間結構.構件.設施等尺寸和制約條件

四、裝飾材料與施工工藝

五、投資限額與建設標準及施工期限

第一節

室內設計的要求

第二節

室內設計的特點和發展趨勢

一、室內設計的特點

二、室內設計的發展趨勢

第四章

室內空間組織和界面處理 第一節

室內空間組織

一、室內空間概念

二、室內空間特性

三、室內空間功能、四、室內空間組織

五、空間形式與構成

六、空間類型

七、空間的分隔與聯系

八、空間的過度與引

九、空間的序列

十、空間形態的構思和創造

十一、室內空間構成 第二節

室內界面處理

第五章 第一節 第二節 第三節

一、界面的要求和功能特點

二、界面裝飾材料的選用

三、室內界面處理及其感受

室內采光與照明 采光照明基本概念與要求

一、光的特性與視覺要求

二、照度,光色,亮度

三、照明的控制

采光部位與照明方式

一、采光部位與光源類型

二、照明方式

室內照明作用與藝術效果

一、創造氣氛

二、加強空間感與立體感

三、光影藝術與裝飾照明

四、照明的布置藝術和燈具造型藝術4

第六章

室內色彩設計的基本要求和方法

一、室內色彩的基本要求

二、室內色彩的設計方法 第七章

室內家具與陳設 第一節

家具的選用和布置原則

一、家具布置與空間的關系

二、家具形式與數量的確定

三、家具布置的基本方法

第二節 室內陳設的意義、作用和分類 第三節

室內陳設的選擇和布置原則 第八章

環境心理學與室內設計

一、室內環境中人們的心理與行為

二、環境心理學在室內設計中的應用

2、學時分配

第一章

室內設計的含義、發展和基本觀點 第二章

室內設計內容、分類和方法步驟

第三章

室內設計的依據、要求和特點

第四章

室內空間組織和界面處理

第五章

室內采光與照明

第六章

室內色彩設計的基本要求和方法

第七章

室內家具與陳設

第八章

環境心理學與室內設計

4學時4學時2學時4學時4學時2學時2學時2學時

（二）居住建筑室內設計

1、教學內容

第一章

居住建筑室內設計 第一節

設計要求與措施

一、使用功能布局合理

二、風格造型統盤構思

三、色彩材質協調和諧

四、突出重點利用空間

第二節

起居室、臥室和餐室

一、起居室

二、臥室

三、餐室

第三節

廚房,浴廁間

一、廚房

二、浴廁間

2、設計內容

（1）居住建筑室內設計一草案

學習正確的設計構思方法——調研、分析。這一階級之初，在室內設計原理和居住建筑室內設計講授后，著手進行設計。本階段設計的主要工作有兩項：正確理解居住建筑室內設計要求，分析任務書給予的條件；進行方案構思，作出初步設計方案。（2）居住建筑室內設計二草案

這一階段的主要工作是修改并確定方案，進行方案深入完善。修改一般在原方案的基礎上進行，不作重大改變。

（3）居住建筑室內設計正草案

這一階段的主要工作是彌補二草的缺漏，將方案進一步細化推敲。正草的圖紙要求比例大小與正圖相同，通過尺規工具作圖，使圖面布置更趨完整。

（4）居住建筑室內設計正圖

這一階段的主要工作是對正草作少許修改后出正式圖紙，圖面美觀，表達準確，圖紙規范、完整，完成所有設計成果。

3、學時分配

（1）教學內容 2學時（2）居住建筑室內設計一草案 4學時（3）居住建筑室內設計二草案 4學時（4）居住建筑室內設計三草案 4學時（5）居住建筑室內設計正圖 16學時 教材及主要參考書目：

《室內設計資料集》張綺曼、鄭曙暘編 中國建工出版社 《室內外設計資料集》薛健編 中國建工出版社 《室內設計原理》上下 來增祥 陸震緯編 中國建工出版社 《室內空間設計手冊》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄編中國建工出版社 《建筑室內與家具設計人體工程學》李文彬編著，中國林業出版社

（三）餐飲建筑室內設計

1、教學內容

第一章

餐飲建筑室內設計 第一節

餐飲建筑發展動向

一、我國餐飲建筑發展的幾個動向

第二節

餐飲建筑設計總述

一、分類

二、分級與設施

三、餐館與飲食店的組成

第三節

餐飲建筑室內空間設計

一、餐飲建筑室內空間設計原則 第四節 入口空間設計

一、入口空間的作用

二、入口空間設計的手法

第五節

餐飲空間設計與人的行為心理

一、餐桌布置與人的行為心理

第六節

餐飲建筑室內界面設計

一、界面設計的內容

二、界面造型設計

三、界面色彩設計

四、界面材料與質感設計

五、其它界面設計

2、設計內容

（1）外出調查餐飲建筑室內設計

在理論課講授后，學生有了一定的理性認識，但在著手作設計之前，還必須學生走出課堂，通過對餐飲建筑室內設計的實地調研，增加感性認識，為設計的可行性著必要的準備，并寫出調研報告（2）餐飲建筑室內設計一草案

學習正確的設計構思方法——調研、分析。這一階級之初，在室內設計原理和餐飲建筑室內設計講授后，著手進行設計。本階段設計的主要工作有兩項：正確理解餐飲建筑室內設計要求，分析任務書給予的條件；進行方案構思，作出初步設計方案。（3）餐飲建筑室內設計二草案

這一階段的主要工作是修改并確定方案，進行方案深入完善。修改一般在原方案的基礎上進行，不作重大改變。（4）餐飲建筑室內設計正草案

這一階段的主要工作是彌補二草的缺漏，將方案進一步細化推敲。正草的圖紙要求比例大小與正圖相同，通過尺規工具作圖，使圖面布置更趨完整。

（5）餐飲建筑室內設計正圖

這一階段的主要工作是對正草作少許修改后出正式圖紙，圖面美觀，表達準確，圖紙規范、完整，完成所有設計成果。

3、學時分配

（1）教學內容 4學時（2）外出調查餐飲建筑室內設計 4學時（2）餐飲建筑室內設計一草案 4學時（3）餐飲建筑室內設計二草案 4學時（4）餐飲建筑室內設計三草案 4學時（5）餐飲建筑室內設計正圖 16學時 教材及主要參考書目：

《室內設計資料集》張綺曼、鄭曙暘編 中國建工出版社 《室內外設計資料集》薛健編 中國建工出版社 《室內設計原理》上下 來增祥 陸震緯編 中國建工出版社 《室內空間設計手冊》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄編中國建工出版社 《餐飲建筑設計》鄧雪嫻、周燕珉、夏曉國

中國建工出版社

《餐飲業店鋪設計與裝修》[日]竹谷稔宏

孫逸增、俞浪瓊譯

遼寧科學技術出版社

四、教學方法

1、本課程講授類型建筑室內設計的原理與室內設計規范要求。以設計來連貫所講授的理論和以前所學的知識。

2、運用多媒體進行補助教學，大大提高了教學的形象性、直觀性，開闊了學生的眼界，拓展了學生的思路，同時使授課容量增加。

3、應用“參與”式互動教學。通過課堂討論、課下調研等教學手段，調動學生參與教學積極性，培養發散性思維，了解學術最新動態，形成良好的教與學的互動。

4、外出調研，由于室內設計是一門應用性極強的學科，如按傳 統的“閉門造車”形式教學，勢必導致學生思路和閉塞，思維方式僵化。通過調研，使學生走出課堂，增加感性認識，為設計教學奠定良好基礎。

五、執行教學大綱的幾點說明

1、由于課時有限，學生還應課外自學。

2、學生課外學習應以以上參考書目為主，并結合其它相關學習資料進行綜合學習。

六、成績評定標準

成績評定以設計作業成績為依據。

第五篇：室內設計教學大綱

室內設計教學大綱

設計概念表達

授課內容

本課以講授專業設計表現技法各類方法為主，通過大量的草圖作業和程式化較強的具體技法訓練，掌握三維空間透視表現的各種技能。

講授透視效果圖的基礎表現技法。包括形體塑造、空間表現、質感表現的程式化技法，繪制程序與工具應用的技巧。不同類型單件物品的繪制特點。（使用水粉與透明水色進行教學）

講授透視效果圖的多種表現技法。包括多種工具的使用，細膩精致的藝術表現技巧；快速簡練的表現手法。（使用包括馬克筆、計算機在內的多種類工具進行教學）

教學要求和方法

本課以講授專業設計表現技法各類方法為主，通過大量的草圖作業和程式化較強的具體技法訓練，掌握三維空間透視表現的各種技能。

講授透視效果圖的基礎表現技法。包括形體塑造、空間表現、質感表現的程式化技法，繪制程序與工具應用的技巧。不同類型單件物品的繪制特點。（使用水粉與透明水色進行教學）

講授透視效果圖的多種表現技法。包括多種工具的使用，細膩精致的藝術表現技巧；快速簡練的表現手法。（使用包括馬克筆、計算機在內的多種類工具進行教學）

課堂講授與示范，作品分析與作業輔導講評。作業量

透視效果圖練習，A2圖幅2～4張（工具技法不限）

設計程序

授課內容

室內設計的概念、內容與基本構成要素；建筑條件和社會條件對室內的制約；人的行為心理與設計的關系；室內設計的程序與設計的方法。

教學要求和方法 要求學生選擇某種室內空間進行課題設計；要求設計在調查研究的基礎上有題目的功能分析，掌握從平面到空間，從概念到方案的綜合設計方法。

要求學生掌握草圖的畫法，能夠使用草圖表達多種構思；培養分析比較確定最佳方案的能力。

課堂講授，參觀調研，草圖量化的課題作業訓練，課堂討論與輔導講評。

要求學生掌握設計科學的思維與工作方法，具體完成從空間概念到平面方案的一個設計過程。教師課堂講授與學生課題作業輔導講評相結合。

1、課堂理論講解。

2、圖片資料欣賞分析。

3、項目實例分析。

4、課外考察及調研。作業量

從概念到方案的課題作業，圖形思維草圖A4圖幅10～20張，方案設計平面A2圖幅1張，空間效果圖A2圖幅1～2張。

居住空間設計

授課內容

講授居住類空間室內設計的內容、特點及功能要求，按照生活行為模式界定空間功能分類的設計方法。個性空間風格體現的概念構思。

教學要求和方法

要求學生掌握以個性空間風格體現為主要內容，符合不同生活行為模式的各類居住空間室內設計方法。完成限定空間的室內設計方案。確立限定類型選題后的課堂講授，參觀調研，草圖量化的課題作業訓練，課堂討論與輔導講評。

1、課堂理論講授。

2、案例分析與討論。

3、學生答辯與評價。

4、實地選擇與講解。作業量

2～3種限定家庭組合類型的居住空間設計選題，周限定最低草圖作業量（教師視授課要求自定），選定1個家庭組合類型完成最終方案作業。A2圖幅2～4張（平、立面圖，材料樣板圖，空間效果圖）。

公共空間設計

授課內容

講授公共類空間室內設計的內容、特點及功能要求，按照人的社會行為模式界定空間功能分類的設計方法。共性空間中不同風格體現的概念構思。教學要求和方法

要求學生掌握共性空間不同風格體現為主要內容，符合社會行為模式的公共空間室內設計方法。完成限定空間的室內設計方案。確立限定空間選題后的課堂講授，參觀調研，草圖量化的課題作業訓練，課堂討論與輔導講評。

課堂講授（形象資料）。

2、實地參觀。

3、參考書。

4、課堂討論。作業量

2～3種限定公共空間設計選題，周限定最低草圖作業量（教師視授課要求自定），選定1種設計完成最終方案作業。A2圖幅2～4張（平、立面圖，材料樣板圖，空間效果圖）。

工作空間設計

授課內容

講授工作類空間室內設計的內容、特點及功能要求，按照人的工作行為模式界定空間功能分類的設計方法。特定功能空間風格體現的概念構思。

教學要求和方法

要求學生掌握以特定功能空間風格體現為主要內容，符合不同工作行為模式的各類空間室內設計方法。完成限定空間的室內設計方案。確立限定類型選題后的課堂講授，參觀調研，草圖量化的課題作業訓練，課堂討論與輔導講評。

課堂理論講授。

2、案例分析與討論。

3、學生答辯與評價。

4、選擇實例講解。作業量

2～3種限定工作類型的空間設計選題，周限定最低草圖作業量（教師視授課要求自定），選定1種工作類型完成最終方案作業。A2圖幅2～4張（平、立面圖，材料樣板圖，空間效果圖）。