第一篇：2013學(xué)年高一政治教案：綜合探究《提高效率 維護(hù)公平》(新人教版必修1)

第三單元 收入與分配

綜合探究： 講求效率 維護(hù)公平

【探究活動(dòng)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生收集資料、討論、辯論、提出合理化建議等形式，既反思自我，又反思他人的觀點(diǎn)和看法，讓學(xué)生加深對(duì)“效率與公平”這一問(wèn)題的理解，并在合作探究的基礎(chǔ)上，對(duì)微觀分配提出合理的建議。

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想方法和用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）樹(shù)立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，提高貫徹黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)和公平意識(shí)，在今后學(xué)習(xí)和工作中努力做到效率與公平的最佳統(tǒng)一。提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】

理解公平與效率的關(guān)系 【探究活動(dòng)建議】

1、分兩組分別收集分配中講求效率的表現(xiàn)與維護(hù)公平的表現(xiàn)

2、分兩組分別討論講求效率的意義和維護(hù)公平的意義

3、在分組的基礎(chǔ)上，分正反方展開(kāi)辯論

（正方：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須維護(hù)公平。反方：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須講求效率）

【課時(shí)安排】1課時(shí)。

【探究活動(dòng)形式】討論、辯論、提供合理化建議 【探究活動(dòng)步驟】 導(dǎo)入：

教師講授《和尚分饅頭》的故事：

從前有座山，山上有座廟，廟里住著好多老和尚和小和尚，他們當(dāng)然是做一天和尚撞一天鐘了。平時(shí)，廟里和尚們吃的東西都是每天從山下運(yùn)過(guò)來(lái)的，可是有一天，天公不作美，刮起了臺(tái)風(fēng)，下起了暴雨，山路堵了，糧食運(yùn)不上來(lái)了，和尚們可愁死了，念經(jīng)都沒(méi)力氣了。

這時(shí)廟里的方丈出來(lái)說(shuō)話了：“和尚們，莫慌張，大家打起精神來(lái)，現(xiàn)在廟里還有２０個(gè)饅頭，我們這里有２０個(gè)人，本來(lái)可以一個(gè)人分一個(gè)的，但是為了照顧老和尚，就讓老和尚一個(gè)人分３個(gè)，小和尚三個(gè)人分１個(gè)，這樣剛好分完。”方丈剛說(shuō)完，下面就議論開(kāi)了，當(dāng)然，小和尚也有不高興的。大家在心里數(shù)著、算著，這樣是剛好嗎？不久，熱氣騰騰的饅頭端上來(lái)了，大家照老方丈的指示做了，老和尚一個(gè)人分３個(gè)，小和尚三個(gè)人分１個(gè)，小和尚真可憐，可也沒(méi)辦法呀，有總比沒(méi)有好呀。

問(wèn)題；你人認(rèn)為這樣分配合理嗎？為什么不合理

學(xué)生：不公平，要就不能激發(fā)人們的積極性，小和尚干活就沒(méi)了勁頭。教師總結(jié)：我們凡是要講求效率，維護(hù)公平（板書(shū)）【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)活動(dòng)】

手工競(jìng)賽：每組六人、十張紙，時(shí)間3分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)疊的紙鶴多組為勝。【探究問(wèn)題】

教師：現(xiàn)在同學(xué)們手工做完了，加入你是收購(gòu)這些手工藝品的商人，哪么請(qǐng)同學(xué)們擬定自己的收購(gòu)計(jì)劃。

學(xué)生：分組討論，擬定自己的收購(gòu)計(jì)劃。【計(jì)劃展示】

方式一：不論數(shù)量和質(zhì)量，平均每組給5元。方式二：計(jì)數(shù)給錢(qián)，每只紙鶴給2元。

方式三：數(shù)量質(zhì)量相結(jié)合，疊的好的每只紙鶴給4元，其它2元。方式四：疊的好的每只紙鶴給100元，其他2元。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)上面的收購(gòu)方案

學(xué)生：分組討論收購(gòu)方案并闡明自己的理由。

教師總結(jié)：方式一：平均主義；方式二：雖然一定程度上克服了平均主義，可是沒(méi)有考慮到質(zhì)量，不能激發(fā)人們的積極性，實(shí)質(zhì)也是一種平均主義；方式三：即注重了效率，有體現(xiàn)了公平；方式四：收入差距拉得太大，不公平。

【問(wèn)題探討】

1、公平與效率的含義

2、公平與效率的關(guān)系 學(xué)生：閱讀課文，歸納問(wèn)題

效率：指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率,它表示資源有效利用的程度

公平：在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，主要是指收入分配的公平，它主要表現(xiàn)為分配的相對(duì)平等。公平與效率的相互關(guān)系

效率是公平的物質(zhì)前提；公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。【活動(dòng)探究】

（一）討論（15分鐘）：兩則招聘啟事 招聘啟事1 A公司現(xiàn)要招聘一批推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)某學(xué)習(xí)軟件。要求：會(huì)普通話，掌握一定的電腦知識(shí)。工資待遇：30元/天

招聘啟事2 B公司現(xiàn)要招聘一批推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)某學(xué)習(xí)軟件。要求：會(huì)普通話，掌握一定的電腦知識(shí)。工資待遇：底薪15元/天，每推銷(xiāo)出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取20元傭金

思考：（1）如果你是老板，你會(huì)采取那種分配方式。為什么？（2）如果你是應(yīng)聘者，你更愿意到哪家公司工作？為什么？

（3）假如你選擇在B公司工作了一段時(shí)間后了解了以下情況：一套學(xué)習(xí)軟件市場(chǎng)價(jià)是600元，而包括各方面的成本總共才200元，而從200元轉(zhuǎn)化為600元的過(guò)程絕大部分是通過(guò)推銷(xiāo)員的努力才得以實(shí)現(xiàn)的。但是B公司的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤(rùn)400元，你辛辛苦苦推銷(xiāo)一套軟件才獲得20元的傭金，老板的收益是你的20倍。你愿意干下去嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（4）請(qǐng)你從“效率與公平”關(guān)系的角度，談?wù)勥@一案例給我們的啟示。【課堂探究】 獎(jiǎng)學(xué)金的分配

假定學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)本班一筆獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)同學(xué)以組為單位，依據(jù)“效率與公平”原則，為班主任設(shè)計(jì)一個(gè)合理的分配方案

學(xué)生：分組擬定合理的分配方案，注意方案要體現(xiàn)“講求效率，維護(hù)公平”的原則。【辯論】（27分鐘）

1．辯題：“在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中講求效率與維護(hù)公平何者更為重要？” 正方：在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中講求效率比維護(hù)公平更重要 反方：在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中維護(hù)公平比講求效率更重要 2．辯論過(guò)程：

（1）教師簡(jiǎn)單介紹辯論隊(duì)、辯手、辯題、規(guī)則。（2分鐘）

（2）正方和反方一辯分別闡述基本觀點(diǎn)。（4分鐘）（3）自由辯論。（10分鐘）

（5）觀眾同學(xué)繼續(xù)就所支持的正方或反方加強(qiáng)本方觀點(diǎn)；或者質(zhì)問(wèn)對(duì)方觀點(diǎn)請(qǐng)求回答。（5分鐘）

（6）正方和反方四辯分別總結(jié)陳詞。（4分鐘）3．辯論總結(jié)：

由觀眾同學(xué)評(píng)判勝負(fù)，教師總結(jié)發(fā)言，點(diǎn)評(píng)辯論會(huì)的總體情況。（2分鐘）【感知?dú)v史】

感知我國(guó)在效率與公平認(rèn)識(shí)上的變化 改革開(kāi)放前：民謠

上工敲破鐘，干活磨洋工，一地一窩蜂，收工打沖鋒，分糧興沖沖。勞動(dòng)多了你別喜，東西分配不由你，勞動(dòng)少了不用愁，分配多少按人頭 改革開(kāi)放后：

1992年鄧小平南方談話和黨的十四大確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念。1993年黨的十四屆三中全會(huì)明確提出“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。

十七大：更加注重公平【問(wèn)題總結(jié)】

問(wèn)題；怎樣縮小貧富差距實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平

（一）從法律上、制度上努力營(yíng)造一個(gè)維護(hù)公平的制度環(huán)境。

（二）完善分配制度，高度重視解決收入分配差距過(guò)大問(wèn)題。

（三）完善稅收制度和社會(huì)保障制度等配套制度。

（四）關(guān)心困難群體的生產(chǎn)生活，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難。【布置作業(yè)】（3分鐘）

就第一階段所討論的案例，作進(jìn)一步引伸：假如，C公司也是一家軟件公司，也要同時(shí)招聘一批推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)同一學(xué)習(xí)軟件。要求與A、B公司一樣，不同的是待遇。C公司沒(méi)有底薪，推銷(xiāo)員每推銷(xiāo)一套學(xué)習(xí)軟件，可以獲得40元傭金。此時(shí)，（1）如果你是老板，你更愿意選擇哪種分配方式？為什么？

（2）如果你是應(yīng)聘者，你更愿意選擇哪家公司？為什么？

（3）如果你是同類(lèi)公司D的老板，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套針對(duì)推銷(xiāo)員的分配方案，要求比A、B、C三家的方案都更好體現(xiàn)效率與公平的結(jié)合，更有利于提高公司的效益。

附：辯論賽主持詞

“當(dāng)今中國(guó)，個(gè)人收入分配中效率與公平何者更為重要”辯論主持詞

各位請(qǐng)安靜下來(lái)，我們的比賽馬上就要開(kāi)始了。

今天參加本場(chǎng)比賽的兩支隊(duì)伍是：正方：女生代表隊(duì) 反方：男生代表隊(duì)

參加今天決賽的八名選手是：正方一辯鄭丹丹同學(xué)，正方二辯張曉梅同學(xué)，正方三辯蘭雅華同學(xué)，正方四辯姚丹丹同學(xué)。反方一辯許東同學(xué)，反方二辯王桂才同學(xué)，反方三辯陳思鵬同學(xué)，反方四辯錢(qián)健同學(xué)。

擔(dān)任本場(chǎng)比賽裁判的是：除了辯手之外的各位同學(xué)！

本場(chǎng)比賽的辯題是“在當(dāng)今中國(guó)，個(gè)人收入分配中講求效率與維護(hù)公平何者更為重要”，正方的觀點(diǎn)是：在當(dāng)今中國(guó)，個(gè)人收入分配中講求效率比維護(hù)公平更重要 反方的觀點(diǎn)是：在當(dāng)今中國(guó)，個(gè)人收入分配中維護(hù)公平比講求效率更重要

本場(chǎng)比賽分為陳述觀點(diǎn)、自由辯論、觀眾參與辯論、總結(jié)陳詞四個(gè)階段。觀眾參與辯論階段為5分鐘，觀眾可以向支持的一方補(bǔ)充闡述觀點(diǎn)，也可以向反對(duì)的一方反駁觀點(diǎn)或質(zhì)問(wèn)對(duì)方。

各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟誰(shuí)將是最后的贏家，還要看每一位辯手的智慧和團(tuán)隊(duì)的合作。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳狀態(tài)開(kāi)始比賽，讓我們用最熱烈的掌聲給他們以鼓勵(lì)。

首先請(qǐng)正方一辯闡述正方觀點(diǎn)，時(shí)間是2分鐘，請(qǐng)。

謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請(qǐng)反方一辯闡述反方觀點(diǎn)，時(shí)間也是2分鐘，請(qǐng)。

感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入最精彩的自由辯論，雙方各有5分鐘時(shí)間，首先由正方發(fā)言。

謝謝，經(jīng)過(guò)八名辯手精彩的自由辯論后，現(xiàn)在進(jìn)入觀眾參與辯論階段。請(qǐng)觀眾同學(xué)向所支持一方補(bǔ)充論證，或者向所反對(duì)的一方提出反駁觀點(diǎn)或質(zhì)疑。請(qǐng)觀眾繼續(xù)陳述或提問(wèn)。

現(xiàn)在進(jìn)入總結(jié)陳詞階段，首先請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間2分鐘，請(qǐng)。感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間也是2分鐘，請(qǐng)。

感謝正方四辯的精彩陳詞。到這里，本場(chǎng)比賽就告一段落了。現(xiàn)在，請(qǐng)全體觀眾同學(xué)評(píng)判本場(chǎng)比賽的冠軍。贊同正方獲勝的請(qǐng)舉手??贊同反方獲勝的請(qǐng)舉手??，通過(guò)大家的民主評(píng)判，本場(chǎng)比賽正/反方獲勝！請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。本場(chǎng)比賽到此結(jié)束，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)！

第二篇：高一政治提高效率 促進(jìn)公平復(fù)習(xí)題

第三單元 收入與分配

綜合探究：講求效率 維護(hù)公平

明確目標(biāo)

1、社會(huì)是效率、什么是公平？

2、公平與效率的關(guān)系

3、如何做到講求效率維護(hù)公平立足基礎(chǔ)

一、兼顧效率與公平

1、效率，指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率，它表示＿＿＿＿＿＿的程度。效率提高就是指＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的增加。

2、廣義的公平涉及＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等各個(gè)領(lǐng)域，我們這里所學(xué)的公平主要是指＿＿＿＿＿＿公平。

3、收入分配的公平，主要表現(xiàn)為收入分配的＿＿＿＿＿＿，即要求社會(huì)成員之間收入分配不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的＿＿＿＿＿＿。

二、正確處理效率與公平的關(guān)系

4、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，效率與公平具有一致性。一方面，效率是公平的＿＿＿＿，另一方面，公平是提高效率的＿＿＿＿＿＿。

5、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要體現(xiàn)“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”的原則。

6、堅(jiān)持“效率優(yōu)先、兼顧公平”，要允許和鼓勵(lì)一部分人和個(gè)人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)＿＿＿＿＿＿，帶動(dòng)其他地區(qū)和個(gè)人致富，最終達(dá)到＿＿＿＿＿。

7、堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平，既要反對(duì)＿＿＿＿＿＿，又要防止＿＿＿＿＿＿；既要落實(shí)分配政策，又要提倡＿＿＿＿＿＿；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

8、堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平，必須正確處理＿＿＿＿＿＿注重效率與＿＿＿＿＿＿注重公平的關(guān)系。

9、國(guó)家在再分配過(guò)程中，要提高＿＿＿＿＿＿的收入水平，調(diào)節(jié)＿＿＿＿＿＿，取締＿＿＿＿＿＿。

解疑釋疑

1、重難點(diǎn)分析

①、效率與公平的含義：

本課所講的效率是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。公平指的是收入分配的相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。公平不是絕對(duì)的平均。②、正確處理效率與公平的關(guān)系：

在收入分配中，效率與公平是一對(duì)矛盾，二者既對(duì)立，又統(tǒng)一。首先,效率是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求,公平要求社會(huì)成員中的收入差距不能過(guò)于懸殊,兩者是對(duì)立的.其次,兩者又有一致性.一方面,效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)..另一方面,公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證.[感悟經(jīng)典]

“個(gè)人收入分配要堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。”這意味著在我國(guó)（）①每一企業(yè)都要貫徹按勞分配為主體的分配原則

②個(gè)人收入分配要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，合理拉開(kāi)收入差距，又要防止兩極分化 ③個(gè)人收入分配要貫徹公平原則，但應(yīng)服從效率的需要，要有利于提高效率 ④不同國(guó)有企業(yè)的職工收入不同是正常的

A、①② B、②③ C、②③④ D、①③④

解法探究：按勞分配是我國(guó)分配制度的主體，但是按勞分配只能存在于公有制經(jīng)濟(jì)中，所以①項(xiàng)錯(cuò)誤。我國(guó)的分配制度要堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，收入要有差距，但是要防止兩極分化，所以②正確。公平是效率的保障，效率是公平的物質(zhì)前提，所以③正確。在國(guó)有企業(yè)中由于各企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理不同，收益也不相同，所以，各企業(yè)的職工收入不相同是正常的，所以④正確。答案：C。

檢測(cè)反饋

（一）、單項(xiàng)選擇題

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要體現(xiàn)“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。據(jù)此回答1——3題

1、效率優(yōu)先，實(shí)質(zhì)是（）A.發(fā)展生產(chǎn)力優(yōu)先

B.以“共同富裕”為根本目標(biāo)

C.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比較，它表示資源有效利用

D.資源的提高和社會(huì)財(cái)富的增加

2、分配中必須堅(jiān)持效率優(yōu)先，是因?yàn)?/p>

⑴、發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)

⑵、我國(guó)人口多、自然資源相對(duì)缺乏

⑶、是調(diào)動(dòng)各方面積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

⑷、效率是公平的物質(zhì)前提 A.⑴⑵⑶

B.⑵⑶

C.⑴⑶⑷

D.⑴⑵⑶⑷

3、兼顧公平，是指（）

A．社會(huì)要消除收入差距

B．實(shí)行平均主義，消除差別

C．社會(huì)要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，使分配的結(jié)果能促使人們奮進(jìn)，社會(huì)具有生機(jī)和活力

D．社會(huì)收入能保證人們的基本生活需要

4、對(duì)“效率優(yōu)先，兼顧公平”的正確理解是：①效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒(méi)有效率的公平只能是普遍貧困 ②公平是效率的保證，沒(méi)有公平的效率只能導(dǎo)致貧富分化 ③既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊 ④既要實(shí)現(xiàn)“部分先富”，又要最終走向“共富” ⑤在社會(huì)主義條件下，二者既是一對(duì)矛盾，又具有一致性 A、①②③ B、②③④ C、①③⑤ D、①②③④⑤

孔子說(shuō)：“有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。”據(jù)此回答5-6題

5、我們現(xiàn)在來(lái)看孔子的話，錯(cuò)誤主要在于（）A、違背了社會(huì)公平原則

B、違背了平等互利原則 C、違背了效率優(yōu)先原則

D、違背了等價(jià)交換原則

6、今天看來(lái)，這一觀點(diǎn)中的合理成分對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有益的啟示是（）①、要高度重視個(gè)人消費(fèi)品的分配問(wèn)題

②、要確立生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則 ③、要防止收入分配差距過(guò)分?jǐn)U大

④、要建立健全社會(huì)保障體系 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

關(guān)注和幫扶弱勢(shì)群體是近年來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)之一，2003年８月１日國(guó)務(wù)院《城市流浪乞討人員救助管理辦法》正式實(shí)施。據(jù)此回答7～8題。

7．關(guān)注和幫扶弱勢(shì)群體，救助城市流浪乞討人員，體現(xiàn)了

A．按勞分配原則

B．效率優(yōu)先原則 C．兼顧公平原則

D．城市美化原則 ８．關(guān)注和幫扶弱勢(shì)群體，救助城市流浪乞討人員，必須做到 ①健全社會(huì)公共服務(wù)體系

②健全社會(huì)保障體系

③完善個(gè)人收入分配體系

④完善財(cái)政分配體系

A．①②

B．③④

C．①②③

D．②③④

（二）、非選擇題

9、中共十七大指出：要完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平，各種生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

⑴、應(yīng)怎樣理解效率與公平的關(guān)系？

⑵、如何貫徹“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則？

10、辨析題：有人說(shuō)：“調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配可以防止兩極分化，有利于社會(huì)分配公平，但不利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的原則，有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，但不可避免形成兩極分化。”請(qǐng)你就此觀點(diǎn)發(fā)表評(píng)論。

檢測(cè)反饋答案

（一）、單選

1、A

2、D

3、C

4、D

5、C

6、C

7、C

8、A

（二）、非選擇題

9、答：⑴、效率與公平是一對(duì)矛盾，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，二者又有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟(jì)效率、增加社會(huì)財(cái)富的基礎(chǔ)上才有可能實(shí)現(xiàn)公平。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有實(shí)現(xiàn)權(quán)利和利益分配的公平，才能激發(fā)勞動(dòng)者積極性，促進(jìn)效率的提高。⑵.①、堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平，要允許和鼓勵(lì)一部分人和地區(qū)先富起來(lái)。②、既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距過(guò)分懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。③、要正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關(guān)系，國(guó)家要對(duì)收入差距進(jìn)行調(diào)節(jié)，保障低收入者的基本生活。

10、辨析

答：（1）題中認(rèn)為“調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配可以防止兩極分化，有利于社會(huì)分配公平”是對(duì)的，但認(rèn)為“不利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率”是錯(cuò)誤的。在社會(huì)主義社會(huì)，調(diào)節(jié)個(gè)人收入的原則是效率優(yōu)先、兼顧公平。所謂兼顧公平，就是說(shuō)要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，意在使分配的結(jié)果促使人們奮進(jìn)，使社會(huì)具有生機(jī)和活力。所以，調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配并不是否定個(gè)人能力和效率的差異以及貢獻(xiàn)的大小而搞平均主義。相反，我們認(rèn)為，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。就是說(shuō)，只有給勞動(dòng)者提供充分的利益和權(quán)利分配的公平，才能激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。

（2）題中認(rèn)為“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的原則，有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率”是正確的，但認(rèn)為這樣做“不可避免形成兩極分化”則是不科學(xué)的。新形勢(shì)下，效率優(yōu)先原則的提出使得分配制度和分配政策以促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高為首要目標(biāo)，但我們堅(jiān)持效率與公平的統(tǒng)一，既反平均主義，又防止收入差距懸殊，鼓勵(lì)先富幫后富，所以不會(huì)形成兩極分化，而是最終走向共同富裕。

第三篇：【政治】2.4《綜合探究_求真務(wù)實(shí)_與時(shí)俱進(jìn)》精品教案(新人教必修四)

金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

綜合探究求真務(wù)實(shí)與時(shí)俱進(jìn)

一、綜合探究設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)這一綜合探究主要有三個(gè)意圖。金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)wx.jtyjy.com

金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

第三個(gè)探究路徑，通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民同志、胡錦濤同志對(duì)求真務(wù)實(shí)原則的論述，引導(dǎo)學(xué)生理解求真務(wù)實(shí)的哲學(xué)依據(jù)，即世界是物質(zhì)的世界，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，人能夠認(rèn)識(shí)世界，并在意識(shí)的指導(dǎo)下改造世界。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際工作中，我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思磐、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷追求和發(fā)展真理。

第四個(gè)探究路徑，主要引用《國(guó)語(yǔ)》《論語(yǔ)》及《易傳》語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生理解與時(shí)俱進(jìn)體現(xiàn)的哲理，即世界上的一切事物都是運(yùn)動(dòng)變化的，作為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的實(shí)踐是不斷發(fā)展變化的，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)也是無(wú)限發(fā)展的，追求真理永無(wú)止境。

4．課時(shí)安排

安排1課時(shí)。

三、補(bǔ)充資源

我國(guó)蓬勃發(fā)展的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和客觀實(shí)際，要求我們?cè)诒３謶椃ǚ€(wěn)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善憲法的有關(guān)規(guī)定。20多年來(lái)，依照法定程序，現(xiàn)行憲法曾先后經(jīng)歷了4次修改：1988年4月七屆全國(guó)人大一次會(huì)議、1993年3月八屆全國(guó)人大一次會(huì)議、1999年3月九屆全國(guó)人大二次會(huì)議、2004年3月十屆全國(guó)人大二次會(huì)議，分別對(duì)憲法部分內(nèi)容作了修改。

1988年修憲：為“私營(yíng)經(jīng)濟(jì)”正名。其中，在第十一條增加規(guī)定：“國(guó)家允許私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展。私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充。國(guó)家保護(hù)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益，對(duì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行引導(dǎo)、監(jiān)督和管理。”上個(gè)世紀(jì)80年代，中 140

國(guó)正在不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。在一些地區(qū)，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)際上已經(jīng)成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展最具活力的有生力量。如何確定私營(yíng)企業(yè)的性質(zhì)，讓它在發(fā)展生產(chǎn)力、繁榮經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮更大的作用?變化了的社會(huì)實(shí)踐向法律界提出問(wèn)題。此次修憲，明確規(guī)定了私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義所有制結(jié)構(gòu)中的地位，肯定了它的積極作用，對(duì)推動(dòng)其進(jìn)一步健康發(fā)展無(wú)疑具有巨大影響。

1993年修憲：為“富強(qiáng)”奮斗。第二個(gè)憲法修正案由八屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)。在多達(dá)九項(xiàng)的修改中，值得注意的一點(diǎn)是國(guó)家根本任務(wù)表述的改變。中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段被明確寫(xiě)入。在此大背景下，憲法規(guī)定，這個(gè)國(guó)家將在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。國(guó)家的奮斗目標(biāo)，則由建設(shè)“高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家”變?yōu)榻ㄔO(shè)“富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家”。兩個(gè)字的增加、兩個(gè)詞順序的變化，看似微小，卻深意可見(jiàn)。在這次修憲中，另一個(gè)大動(dòng)作更加引人注目，即“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”一詞的入憲、“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”一詞的淡出。修正案將原來(lái)“國(guó)家在社會(huì)主義公有制基礎(chǔ)上實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”等內(nèi)容，修改為“國(guó)家實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。”“國(guó)家加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)立法，完善宏觀調(diào)控。”等等。此前一年，鄧小平南巡講話有力地推動(dòng)了中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程。此次修憲，繼“私營(yíng)經(jīng)濟(jì)”之后再為“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”正名，明確表示社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各方面變革進(jìn)一步深化。

1999年修憲：為“法治”鼓與呼。九屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)了涉及六項(xiàng)內(nèi)容的第三個(gè)憲法修正案。文本中增加的四個(gè)字，在各界引起強(qiáng)烈反響。這四個(gè)字就是：“依法治國(guó)”。修改后的憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。”“依法治國(guó)”人憲，“法治”成為國(guó)家意志，此舉具有劃時(shí)代的意義。此外，在1993年的基礎(chǔ)上，新文本又有進(jìn)一步推進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)體制改革提供了更強(qiáng)有力的保障——它指出，中國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。由此規(guī)定，在初級(jí)階段要堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”被寫(xiě)入國(guó)家根本任務(wù)，并規(guī)定，“國(guó)家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益。

金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

國(guó)家對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行引導(dǎo)、監(jiān)督和管理”。

2004年修憲：“三個(gè)代表”成為國(guó)家指導(dǎo)思想；私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)力度加大；非公經(jīng)濟(jì)地位獲得提高；更加明確地表明“保障人權(quán)”；人民民主專(zhuān)政的內(nèi)涵擴(kuò)大；“政治文明”首次被建議入憲；國(guó)家主席職權(quán)有所擴(kuò)大；建立健全社會(huì)保障制度成為國(guó)家目標(biāo)。

2．講真話要有“五氣”

要敢講并善講真話，必須具有“五氣”。一是要有勇氣。一些同志不敢講真話，是怕冒犯領(lǐng)導(dǎo)，官位難保。所以，鼓勵(lì)干部講真話，既要教育干部對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，破除私心雜念，敢于堅(jiān)持真理，不怕得罪人；同時(shí)也創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)肯聽(tīng)能聽(tīng)真話、聽(tīng)了真話之后不加以指責(zé)的良好政治氛圍。二是要有正氣。勇氣來(lái)自正氣，正氣源于黨性，立黨為公，執(zhí)政為民，心底無(wú)私天地寬，自然正氣凜然；相反，黨性不強(qiáng)，“屁股不凈”，自然就心虛氣短硬不起來(lái)，也就不敢理直氣壯地講真話。三是要有底氣。勇氣和正氣都不是憑空而來(lái)的，要有一定的理論功底和實(shí)踐基礎(chǔ)。什么叫真話?真話就是符合客觀實(shí)際的話，是真理。認(rèn)

141

識(shí)真理不僅要有正確的理論指導(dǎo)，還要有豐富的社會(huì)實(shí)踐；不僅要了解全局和有關(guān)方針政策，善于用政策規(guī)定來(lái)佐證真話，同時(shí)還要經(jīng)過(guò)實(shí)踐對(duì)真理的檢驗(yàn)，增強(qiáng)真話的說(shuō)服力，否則就是“瞎冒泡”。四是要有銳氣。許多同志并不害怕失去什么，也不乏發(fā)現(xiàn)和正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，而是不愿意多管閑事，只求明哲保身，多一事不如少一事，信奉好人主義，說(shuō)到底是缺乏改革創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣。銳氣能使真話顯示出深刻性。五是要有大氣。要講出真話，必須常懷憂國(guó)憂民之心，無(wú)論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，都能“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。不是什么雞毛蒜皮的事都往桌上擺，或者純粹為了個(gè)人的私事、小事，糾纏不休，沒(méi)完沒(méi)了，而是事關(guān)黨和人民利益的大事、單位和部門(mén)的公事，這樣的真話才不失為真，才能拿得出手、有分量，才會(huì)有人聽(tīng)。

(摘自：《解放日?qǐng)?bào)》2004年12月17日)

3.“太空看長(zhǎng)城”之爭(zhēng)見(jiàn)證科學(xué)魅力

關(guān)于人類(lèi)肉眼能否從太空看到長(zhǎng)城的爭(zhēng)論，自人類(lèi)首次進(jìn)入太空之日起就沒(méi)有斷過(guò)。2004年12月，中國(guó)科學(xué)家的一項(xiàng)實(shí)證研究為這次曠日持久的爭(zhēng)論下了結(jié)論：人類(lèi)無(wú)法用肉眼從太空看到長(zhǎng)城。

“太空看長(zhǎng)城”的爭(zhēng)論暫時(shí)結(jié)束了，讓人們久久回味的是科學(xué)家們求真務(wù)實(shí)的精神和科學(xué)自身散發(fā)的魅力。美國(guó)宇航員說(shuō)，在特定條件下，如有一段適合觀察的長(zhǎng)城，在一個(gè)陽(yáng)光斜照的季節(jié)，透過(guò)一片清澈透明的大氣層，依據(jù)一個(gè)精心設(shè)計(jì)的航天軌道和觀察程序等，用肉眼在太空看到長(zhǎng)城“決非完全不可能”。盡管他開(kāi)列的條件看似苛刻，但我們依然欣賞他作為科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

在中國(guó)的“神舟五號(hào)”飛船2003年10月飛人太空之后，世人沒(méi)有忘記向中國(guó)的宇航員楊利偉求證：在太空是否看到了長(zhǎng)城?楊利偉在返回地球后表示：“看到地球景色非常美麗，但我沒(méi)有看到我們的長(zhǎng)城。”萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的象征和驕傲，但楊利偉沒(méi)有因所謂“中國(guó)人的長(zhǎng)城情結(jié)”而放棄實(shí)事求是。

中外科學(xué)家爭(zhēng)論的出發(fā)點(diǎn)，并不是要維護(hù)或破除什么“長(zhǎng)城情結(jié)”，與民族感情無(wú)關(guān)。他們都為了一個(gè)科學(xué)的真理在努力。其實(shí)，這正是科學(xué)的魅力所在，也是我們常說(shuō)的科學(xué)探究精神，正是這種科學(xué)精神一直在鼓舞著科學(xué)家們作出勇敢的懷疑。科學(xué)探究的精神是推動(dòng)科學(xué)活動(dòng)的動(dòng)力，是科學(xué)探索永無(wú)止境的精神源泉，它在一定程度上反映了一種求知精神、一種求實(shí)精神、一種進(jìn)取精神。

從太空能否看得見(jiàn)長(zhǎng)城本身并不重要。如果認(rèn)為長(zhǎng)城是我們的驕傲，則無(wú)須非要證明在太空能用肉眼看到才感驕傲。最重要的是我們追求科學(xué)真理的精神不能丟，否則，就會(huì)喪失我們的科學(xué)懷疑能力和創(chuàng)造能力。

金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

(摘自：《時(shí)事報(bào)告》2005年第l期)

4．提低、擴(kuò)中、保高——蕭灼基開(kāi)出理順?lè)峙淙八幏健?/p>

貧富差距不斷擴(kuò)大已經(jīng)成為困擾我國(guó)的一大社會(huì)難題。“關(guān)注社會(huì)公平，縮小貧富差距”成為本次兩會(huì)代表委員關(guān)心的話題。北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授蕭灼基委員開(kāi)出了“藥方”： 142

理順?lè)峙潢P(guān)系，當(dāng)前最主要的是要提低、擴(kuò)中、保高。

蕭灼基委員說(shuō)，提高低收入者的收入水平，主要是提高農(nóng)民、農(nóng)村貧困人口、城鎮(zhèn)低保人口的收入；提高職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)，提高離退休職工的最低離退休金標(biāo)準(zhǔn)；保護(hù)農(nóng)民耕地，防止耕地轉(zhuǎn)讓費(fèi)流失；嚴(yán)格控制農(nóng)村各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目，對(duì)農(nóng)民和低收入者免征利息稅，擴(kuò)大農(nóng)村貼息貸款的范圍、額度和年限，對(duì)特殊困難戶(hù)給予特殊補(bǔ)助。

擴(kuò)大中等收入階層比重的主要措施有：一是提高第三產(chǎn)業(yè)比重，中等收入階層主要分布在第三產(chǎn)業(yè)；二是提高知識(shí)階層和專(zhuān)業(yè)人士的報(bào)酬；三是提高中低收入人員的收入水平，擴(kuò)大中等收入者的隊(duì)伍；四是提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)，降低工資外勞務(wù)收入的所得稅率；五是鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)人員在做好本職工作的條件下從事一定的技術(shù)開(kāi)發(fā)，取得一定報(bào)酬。

蕭灼基說(shuō)，要提高低收入，保護(hù)高收入者的合法收入。一是擴(kuò)大先富地區(qū)和先富人群，逐步從先富過(guò)渡到共富。二是允許和鼓勵(lì)資本參加分配，實(shí)行按勞分配與按需分配相結(jié)合。三是實(shí)行效率優(yōu)先、兼顧公平。在初次分配中，以公平為主、兼顧效率。四是保護(hù)合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入，只要合法，上不封預(yù)，這樣有利于非公經(jīng)濟(jì)做強(qiáng)做大。五是保護(hù)合法的高消費(fèi)，但要征收特別消費(fèi)稅。

(摘自：《人民日?qǐng)?bào)》)2005年3月6日)

5．愚公也在換腦筋

山里人天天見(jiàn)到山，對(duì)山的看法卻日新月異。過(guò)去，把帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義比作壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，實(shí)在是確切不過(guò)了。毛澤東的《愚公移山》曾經(jīng)教育過(guò)整整兩代人，鼓舞全中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下推翻三座大山，建立新中國(guó)，排除萬(wàn)難，前赴后繼。如今改革開(kāi)放，我們面前仍然有諸多的困難和險(xiǎn)阻。“愚公移山”的精神仍然需要發(fā)揚(yáng)光大，這是確定無(wú)疑的。

然而，改革開(kāi)放需要更新人們的“山地意識(shí)”。山里人愛(ài)山，卻不再為山所囿，山，給人登高遠(yuǎn)眺之機(jī)遇。“愚公”也在換腦筋了。

中國(guó)地大物博，無(wú)數(shù)炎黃子孫引為驕傲。地大，包括秀麗之江山；物博，則含地上地下山上山底之萬(wàn)種生靈、礦藏。靠山可以吃山，為何不趁其利?山擋路可以遷居，還可以鑿掘隧道通行。像九宮山，沉睡千年，一朝被開(kāi)發(fā)利用，引無(wú)數(shù)中外游人紛至沓來(lái)，日進(jìn)斗金，可視為金山銀山。今天，人們對(duì)自己門(mén)前的大山的看法改變了，人們還巴不得有山在自己的門(mén)前。曾記得一個(gè)時(shí)期，“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”、“愚公移山，改造中國(guó)”，各地盲目大搞人造平原，其結(jié)果勞民傷財(cái)者居多。

昔日愚公實(shí)施移山之舉，“智叟”曾在一旁看了發(fā)笑。今日愚公雄風(fēng)依舊，但從實(shí)際出發(fā)，改變了規(guī)劃。他不計(jì)前嫌，不再批駁智叟的觀點(diǎn)，而是請(qǐng)其一班人登堂人室，待以茶水，智叟等人被愚公的誠(chéng)意所感動(dòng)，道出真言：你們父子數(shù)人，子子孫孫雖然沒(méi)有窮盡，但未必人越多越好；每天挖山不止的精神固然可嘉，但只顧挖山而忽視生活資料的生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)，照此下去，不是“坐吃山空”嗎?愚公誠(chéng)懇地接受了大家的意見(jiàn)，充滿信心地說(shuō)：現(xiàn)在，有新的藍(lán)圖可循了!只要我們大家齊心協(xié)力，就不再為山所困了。我們要充分利用山，開(kāi)發(fā)山，保護(hù)山，變山為寶，這樣，實(shí)現(xiàn)小康的理想就在眼前了。

(選自：《生活與哲學(xué)文選》紅旗出版社)

143

6．求真務(wù)實(shí)勤政高效

金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

改變會(huì)議方式，簡(jiǎn)化報(bào)告程序；改變決議內(nèi)容，凝練文字表述；等等。

當(dāng)十屆全國(guó)人大三次會(huì)議在這個(gè)春天里召開(kāi)時(shí)，一個(gè)個(gè)求真務(wù)實(shí)的變化，如新風(fēng)撲面呈現(xiàn)在人們眼前。細(xì)節(jié)的變化與樸實(shí)的會(huì)風(fēng)水乳交融，展示的是社會(huì)主義民主政治不斷進(jìn)步的歷程。

“會(huì)議的開(kāi)法變了”。這是代表們拿到大會(huì)日程表時(shí)的新鮮感受。“取消發(fā)改委和財(cái)政部作計(jì)劃報(bào)告和預(yù)算報(bào)告這兩項(xiàng)原有程序，這是一種務(wù)實(shí)的做法”。人大代表的這種看法有相當(dāng)?shù)钠毡樾浴?/p>

近年來(lái)，全國(guó)人大一直注重改進(jìn)會(huì)風(fēng)。本次大會(huì)前根據(jù)不少代表希望簡(jiǎn)化程序、改進(jìn)會(huì)風(fēng)的建議，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議在研究十屆全國(guó)人大三次會(huì)議準(zhǔn)備工作時(shí)，確定簡(jiǎn)化報(bào)告程序和報(bào)告決議內(nèi)容。根據(jù)會(huì)議精神，一批旨在提高議政水平、提高議事效率和提高服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn)措施在各個(gè)層面全面展開(kāi)。

——會(huì)期縮短了。

——?dú)g迎代表的鼓號(hào)隊(duì)、鑼鼓隊(duì)不見(jiàn)了。

——報(bào)道基層代表的圖像、聲音、版面增多了，反映不同意見(jiàn)，特別是中肯的批評(píng)意見(jiàn)受到重視。這些，僅僅是人代會(huì)上眾多變化中的一小部分。為了減少擾民，在交通日益擁堵的情況下，北京市公安交管部門(mén)利用各種先進(jìn)的技術(shù)手段和管理方法，付出了艱苦的努力。在大的路口，每次放行社會(huì)車(chē)輛時(shí)間不少于40秒鐘，比去年增加10秒——這也就意味著在長(zhǎng)安街這樣的路面上，東西雙向一次能多通行近60輛機(jī)動(dòng)車(chē)。

全國(guó)人大常委會(huì)機(jī)關(guān)在大會(huì)期間開(kāi)展了以展示共產(chǎn)黨員風(fēng)采，確保大會(huì)圓滿成功為主題的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的實(shí)踐活動(dòng)，從大會(huì)動(dòng)員準(zhǔn)備到各項(xiàng)會(huì)務(wù)安排，按照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的要求，以改進(jìn)會(huì)風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)作為檢驗(yàn)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的成果。“務(wù)實(shí)高效，勤儉辦公”是這次人代會(huì)會(huì)務(wù)工作的指導(dǎo)思想。雖然只有8個(gè)字，但在這背后，是汗水，是心血，是沉甸甸的責(zé)任，是一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的改進(jìn)：10多元一個(gè)的塑料文件夾代替了公文包；將代表證、就餐卡、報(bào)到卡合為“一卡通”，節(jié)約10多萬(wàn)元。

(摘自：《新華網(wǎng)》2005年3月13日)

7．我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)利用面臨四大挑戰(zhàn)

在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中，我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)與利用面臨著以下四個(gè)方面嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

(1)勞動(dòng)力供給高峰的到來(lái)加劇了勞動(dòng)力供求總量矛盾。持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人口計(jì)劃生育控制，使得我國(guó)人口再生產(chǎn)在不到30年的時(shí)間內(nèi)完成了從“高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率”的類(lèi)型到“低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率”類(lèi)型的轉(zhuǎn)變，人口在日增長(zhǎng)率已經(jīng)連續(xù)數(shù)年低于千分之十。然而，龐大的人口基數(shù)及其低速增長(zhǎng)仍對(duì)中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)巨大的就業(yè)壓力，大量預(yù)測(cè)表明，未來(lái)20年是中國(guó)人口數(shù)量增長(zhǎng)和勞動(dòng)力供給的高峰時(shí)期。20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)勞動(dòng)年齡人口比重(16—59歲年齡組)由1990—1996年期間的61％～62％上升到1999年的63．2％。這種趨勢(shì)將會(huì)持續(xù)到2020年左右達(dá)到峰值，直到老齡化進(jìn)程抵消了數(shù)量增長(zhǎng)效應(yīng)，勞動(dòng)年齡人口的比重才會(huì)趨于下降。

144

到2020年，中國(guó)勞動(dòng)年齡人口將由2000年的8．61億上升到10．04億，平均每年新增勞動(dòng)力715萬(wàn)人。據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部測(cè)算，“十五”期間，每年解決城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力和現(xiàn)有城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員就業(yè)問(wèn)題，城鎮(zhèn)大約需要安排2200萬(wàn)～2300萬(wàn)人就業(yè)，而每年新增就業(yè)崗位只有700萬(wàn)～800萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

(2)深化國(guó)有企業(yè)改革加大了城市就業(yè)的壓力。一方面，國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加速調(diào)整，使得一部分喪失比較優(yōu)勢(shì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的傳統(tǒng)國(guó)有產(chǎn)業(yè)和部門(mén)不斷萎縮，減少了對(duì)低素質(zhì)勞動(dòng)力的需求，形成大量富余勞動(dòng)力，這個(gè)過(guò)程無(wú)可避免地造成了部分城市職工處于結(jié)構(gòu)性失業(yè)狀態(tài)。另一方面，國(guó)有企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度改革，非國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)改革等使企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員取

金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

得了勞動(dòng)用工自主權(quán)。隨著企業(yè)自主權(quán)落實(shí)、企業(yè)改制加快和“減員增效”措施的推行，部分職工開(kāi)始下崗，其中有的推向社會(huì)，構(gòu)成失業(yè)群體。1998—2000年間，全國(guó)共新增下崗職工2032萬(wàn)人。

(3)推進(jìn)城鎮(zhèn)化需要為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力創(chuàng)造大量非農(nóng)就業(yè)崗位。我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展與工業(yè)化發(fā)展同步，城鎮(zhèn)化水平非常滯后。2001年，我國(guó)工業(yè)化水平達(dá)到44．4％，而城鎮(zhèn)化水平僅為37．7％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同等收入水平和工業(yè)化的國(guó)家。可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)20年內(nèi)將是我國(guó)城市化快速發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，按照黨的十六大提出的目標(biāo)，到2020年，我國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，剔除人口增長(zhǎng)因素，屆時(shí)人均GDP達(dá)到3 000美元左右，按照常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的城鎮(zhèn)化水平測(cè)算，2020年中國(guó)城鎮(zhèn)化水平大致接近60％。這樣，城鎮(zhèn)人口將從目前的大約4．6億上升到8．3億。隨著城鎮(zhèn)化水平不斷提高，大量農(nóng)村人口和勞動(dòng)力不斷向城鎮(zhèn)聚集，農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)地點(diǎn)和職業(yè)角色隨之發(fā)生變換。

(4)大量低素質(zhì)的勞動(dòng)力難以滿足應(yīng)對(duì)激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)高素質(zhì)人才的需要。一方面，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)勞動(dòng)力的平均受教育年限較低。根據(jù)2000年人口普查資料，25—64歲勞動(dòng)力的平均受教育年限全國(guó)為7．6年，美國(guó)為12．7年，日本為12．3年，英國(guó)為11．9年，德國(guó)為13．5年，如果考慮教育質(zhì)量方面的差別，我國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距更大。另一方面，我國(guó)的職業(yè)和技能培訓(xùn)等方面事業(yè)發(fā)展嚴(yán)重不足，特別是針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)和技能培訓(xùn)方面落后。

(摘自：《從人口大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)》，高等教育出版社)

8．不求真務(wù)實(shí)的十種表現(xiàn)

(1)不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不用心汲取新知識(shí)，不深入思考新問(wèn)題，思想上故步自封、停滯不前，工作上敷衍了事、庸碌無(wú)為。

(2)作風(fēng)飄浮、工作不實(shí)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，滿足于一般號(hào)召，抓工作浮光掠影，搞調(diào)研蜻蜒點(diǎn)水，身子沉不下去，對(duì)實(shí)際情況不甚了了。

(3)好大喜功、急功近利，不按客觀規(guī)律辦事，不顧現(xiàn)實(shí)條件，提不切實(shí)際的高指標(biāo)，搞違背科學(xué)的瞎指揮，導(dǎo)致決策失誤，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。

(4)隨心所欲、自搞一套，不認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央的方針政策和工作部署，甚至搞“上有政策，下有對(duì)策”，不僅損害國(guó)家的全局利益，而且侵犯群眾切身利益。

(5)心態(tài)浮躁、追名逐利，一事當(dāng)前，總是算計(jì)個(gè)人得失，習(xí)慣于做表面文章，熱衷于 145

搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，脫離群眾，勞民傷財(cái)。

(6)弄虛作假、欺上瞞下，報(bào)喜不報(bào)憂，掩蓋矛盾和問(wèn)題，蒙蔽群眾，欺騙上級(jí)。

(7)明哲保身、患得患失，在原則問(wèn)題上采取事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度，奉行“你好、我好、大家好”的處世哲學(xué)，不開(kāi)展批評(píng)，不讓人批評(píng)，甚至壓制批評(píng)。

(8)貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，追求低級(jí)趣味，熱衷于個(gè)人享樂(lè)，大吃大喝，大手大腳，鋪張浪費(fèi)。

(9)以權(quán)謀私、與民爭(zhēng)利，干工作不是先考慮群眾利益，而是先考慮小團(tuán)體、本部門(mén)、本單位的利益，亂收費(fèi)、亂集資、亂攤派，侵害群眾利益，甚至中飽私囊。

(10)高高在上、脫離群眾，對(duì)群眾的安危冷暖漠不關(guān)心，工作方法簡(jiǎn)單粗暴，甚至肆意欺壓群眾。

第四篇：高一政治 第二單元教案：6.2《股票、債券和保險(xiǎn)》新人教必修1

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn

6.2 股票、債券和保險(xiǎn)

★新課標(biāo)要求

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記股票的基本含義、特點(diǎn)，債券與商業(yè)保險(xiǎn)的基本含義、種類(lèi)、特點(diǎn)。

2、理解股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明他們的作用。

（二）能力目標(biāo)

概括出各種投資方式的特點(diǎn)，利用所學(xué)知識(shí)分析不同條件下如何投資有利，為企業(yè)和個(gè)人投資提出建設(shè)性建議。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本框?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和積極進(jìn)取的意識(shí)和精神。★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

股票、債券、保險(xiǎn) ★教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：在我國(guó)的金融市場(chǎng)中，除了商業(yè)銀行提供的儲(chǔ)蓄存款外，還有股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式供人們選擇。本節(jié)我們要學(xué)習(xí)這些投資選擇的有關(guān)內(nèi)容。

（二）進(jìn)行新課

一、股票

1、股票是股份有限公司籌集資本時(shí)向出資人出具的股份憑證 教師活動(dòng)：多媒體展示教材53頁(yè)材料材料

提出問(wèn)題：上述材料展示了股票投資的兩個(gè)鏡頭，根據(jù)上述實(shí)例，結(jié)合你對(duì)股票市場(chǎng)的所見(jiàn)所聞，談?wù)剬?duì)股票投資的認(rèn)識(shí)。思考股票投資對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，展開(kāi)討論，發(fā)表見(jiàn)解。

教師總結(jié)：發(fā)行股票是企業(yè)籌集資金的一種重要方式，購(gòu)買(mǎi)股票是居民投資的一種選擇。股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風(fēng)險(xiǎn)。

2、流通性是股票的生命力所在

購(gòu)買(mǎi)了公司的股票就是公司的股東，股東不能要求公司返還其投資，但是，股票是可以流通的，股東可以將股票轉(zhuǎn)賣(mài)給第三者。經(jīng)國(guó)家證券管理部門(mén)和證券交易所同意，股票可以在股票市場(chǎng)上流通買(mǎi)賣(mài)，這使股票充滿了活力。

3、股票投資的收益與風(fēng)險(xiǎn)

教師活動(dòng)：從教材展示的兩個(gè)鏡頭中我們看到，股票投資有非常高的收入，同時(shí)，也存在賠本的風(fēng)險(xiǎn)。股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤(rùn)中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價(jià)格上漲帶來(lái)的差價(jià)，這種收入有時(shí)很高。

公司的經(jīng)營(yíng)有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價(jià)格也會(huì)上漲，股民就會(huì)獲得很高的收益，但是，一旦公司經(jīng)營(yíng)不好，虧損了甚至破產(chǎn)倒閉了，股票價(jià)格也會(huì)大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔(dān)賠償責(zé)任。因此，股票是一種高風(fēng)險(xiǎn)的投資方式，是高風(fēng)險(xiǎn)與高收益同在。

4、股票對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用、意義

教師總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們思考，發(fā)展股票市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：可以把居民手中的閑散資金集中起來(lái)，投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高資金使用效率，可以為企業(yè)籌集資金，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、債券

1、發(fā)行債券是企業(yè)或政府籌集資金的一種重要方式

教師點(diǎn)評(píng)：債券是一種債務(wù)證書(shū)，是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時(shí)期支付約定利息，并到期償還本金。

一般來(lái)說(shuō)，債券主要有期限、面值、價(jià)格、利率、償還方式等項(xiàng)目組成。（可找一張國(guó)庫(kù)券和其他債券，向?qū)W生展示）

2、債券的種類(lèi)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們知道我國(guó)發(fā)行過(guò)什么債券？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：根據(jù)發(fā)行者不同，目前我國(guó)的債券主要有國(guó)債、金融債券、企業(yè)債券。

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn（1）國(guó)債是中央政府為籌集財(cái)政資金而發(fā)行的政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時(shí)期支付利息償還本金的債務(wù)憑證。

政府發(fā)行國(guó)債的目的是，彌補(bǔ)財(cái)政赤字，為重大建設(shè)項(xiàng)目、特殊經(jīng)濟(jì)政策、戰(zhàn)爭(zhēng)等籌集資金。教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家想一想，國(guó)債有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：任何投資活動(dòng)都有風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)債也有風(fēng)險(xiǎn)，只不過(guò)它以國(guó)家稅收作保證，風(fēng)險(xiǎn)較低，但是，它的收益也較低，一般來(lái)說(shuō)，高于銀行存款收益，低于其他投資收益。

（2）金融債券是銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的債券。

教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家想一想，金融債券與國(guó)債相比較，其風(fēng)險(xiǎn)與收益情況如何？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：金融債券風(fēng)險(xiǎn)高于國(guó)債，但收益也高于國(guó)債。因?yàn)閲?guó)債以國(guó)家稅收作保證，其信用高于銀行等金融機(jī)構(gòu)。

（3）企業(yè)債券是企業(yè)依照法定程序發(fā)行，約定在一定時(shí)期內(nèi)還本付息的債券。

教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家想一想，企業(yè)債券與國(guó)債、金融債券相比較，其風(fēng)險(xiǎn)與收益情況如何？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：企業(yè)債券風(fēng)險(xiǎn)高于國(guó)債和金融債券，但收益也高于國(guó)債和金融債券。因?yàn)槠髽I(yè)主要以自身經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)作保證，企業(yè)債券的風(fēng)險(xiǎn)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況直接相關(guān)。一旦企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況不好，連續(xù)出現(xiàn)虧損甚至倒閉，就可能無(wú)力支付本息。

教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，國(guó)債、金融債券、企業(yè)債券有什么異同？對(duì)投資者認(rèn)識(shí)它們有什么規(guī)律可尋？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考總結(jié)，積極發(fā)言

教師總結(jié)：發(fā)行者不同，償還本息的來(lái)源不同，受益多少不同，風(fēng)險(xiǎn)大小不同；都是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，到期還本付息；一般來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)越大，受益越高，風(fēng)險(xiǎn)越小，收益越低。

三、保險(xiǎn)

教師活動(dòng)：現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，自然的、人為的，財(cái)產(chǎn)的、人身的等等。某種風(fēng)險(xiǎn)一旦發(fā)生，就會(huì)給個(gè)人、社會(huì)帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。與風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)應(yīng)，產(chǎn)生了保險(xiǎn)業(yè)，這本身就是社會(huì)進(jìn)步和我們的表現(xiàn)。

1、保險(xiǎn)的含義

保險(xiǎn)是指投保人根據(jù)合同約定，向保險(xiǎn)人支付保險(xiǎn)費(fèi)，保險(xiǎn)人對(duì)合同約定的可能出現(xiàn)的事故，因其發(fā)生所造成的財(cái)產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險(xiǎn)金責(zé)任，或者當(dāng)被保險(xiǎn)人死亡、傷殘、疾病或達(dá)到合同約定年齡期限時(shí)，承擔(dān)給付保險(xiǎn)金責(zé)任的行為。

教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，投保人把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)人，使自己承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)損失降到最低。當(dāng)沒(méi)有保險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)，投保人的投資沒(méi)有回報(bào)，當(dāng)發(fā)生保險(xiǎn)事故時(shí)，保險(xiǎn)人的賠償就是就是投保人投資的回報(bào)。

2、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)與保險(xiǎn)類(lèi)型

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們當(dāng)?shù)赜心男┍ｋU(xiǎn)公司？它們開(kāi)展哪些保險(xiǎn)項(xiàng)目？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考總結(jié)，積極發(fā)言

教師總結(jié)：在我國(guó)，只有依法設(shè)立的保險(xiǎn)公司才能經(jīng)營(yíng)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，其他單位和個(gè)人不得經(jīng)營(yíng)。如：中國(guó)人民保險(xiǎn)公司，太平洋保險(xiǎn)公司等。

從大的方面說(shuō)，保險(xiǎn)分為人身保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)兩大類(lèi)。人身保險(xiǎn)以人的壽命和身體為保險(xiǎn)對(duì)象，財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)以財(cái)產(chǎn)及其有關(guān)利益為保險(xiǎn)對(duì)象。

教師活動(dòng)：想一想，我們學(xué)生參加的保險(xiǎn)是什么類(lèi)型的保險(xiǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言：人身保險(xiǎn)。

教師活動(dòng)：訂立保險(xiǎn)合同應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立。

近幾年，國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)市場(chǎng)出現(xiàn)了分紅保險(xiǎn)等新種類(lèi)，分紅保險(xiǎn)在具備正常的保障功能外，還可以從保險(xiǎn)公司的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)中分到一部分盈余，能吸引更多的人積極參加保險(xiǎn)活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，保險(xiǎn)的種類(lèi)會(huì)越來(lái)越多，保險(xiǎn)的功能也會(huì)越來(lái)越全，參加保險(xiǎn)的人也會(huì)越來(lái)越多。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式，知道了它們各自的特點(diǎn)，了解了它們利弊、功能，為我們正確地選擇適合自己的投資方式，合理安排手中的閑散資金，提高資金利用效率，支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（四）實(shí)例探究

［例1］ 下列對(duì)股票、債券的理解不正確地是（）A． 它們是籌資者向投資者出具的投資憑證或債務(wù)憑證

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn B． 發(fā)行股票、債券是一種籌集資金的行為 C． 購(gòu)買(mǎi)股票、債券是一種投資行為 D． 購(gòu)買(mǎi)股票、債券是一種盈利行為 答案：D ［例2］ 下列不屬于股票投資收入的是（）

A．股票本金 B．股息 C．紅利 D．股價(jià)上漲差額 答案：A ［例3］企業(yè)債券與金融債券的不同在于（）

A．它是一種債務(wù)憑證 B．它有較大風(fēng)險(xiǎn)，安全性小 C．它以企業(yè)的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)作保證 D．它到期還本付息 答案：C ［例4］ 下列對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)正確地是（）

A、它可以為投保人轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn) B、它可以使投保人免受風(fēng)險(xiǎn)

C、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的盈利沒(méi)有保障 D、保險(xiǎn)公司是社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，不以盈利為目的 答案 A ★課余作業(yè)

假如你家里有10萬(wàn)元閑置資金，請(qǐng)你根據(jù)家庭實(shí)際，設(shè)計(jì)一套你最中意的投資方案。★教學(xué)體會(huì)

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)投資活動(dòng)中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn

第五篇：高一政治 第二單元教案：5.2《新時(shí)代的勞動(dòng)者》新人教必修1

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn

5.2 新時(shí)代的勞動(dòng)者

★教育教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利；勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑。

2、理解在我國(guó)國(guó)情下，樹(shù)立正確就業(yè)觀的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應(yīng)如何選擇職業(yè)；作為勞動(dòng)者，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（二）能力目標(biāo)

本框教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力

在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有就業(yè)形勢(shì)的分析能力，能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中存在的就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)大量實(shí)例討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀；在法制國(guó)家，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂(lè)業(yè)、國(guó)家長(zhǎng)治久安。

2、使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。

3、增強(qiáng)學(xué)生依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的法律意識(shí)。★教學(xué)重點(diǎn)

1、就業(yè)是民生之本

2、勞動(dòng)者權(quán)利的維護(hù) ★教學(xué)難點(diǎn)

樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念 ★教學(xué)方法

本框教學(xué)應(yīng)注意加強(qiáng)事例論證，可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)的事例會(huì)吸引學(xué)生，也可以鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

適時(shí)引入勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣做才是新時(shí)代需要的勞動(dòng)者，教育學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)就業(yè)觀。★教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)上課學(xué)習(xí)，我們了解了如何去創(chuàng)辦公司以及如何去經(jīng)營(yíng)好公司從而為社會(huì)創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富。當(dāng)然，不論企業(yè)的發(fā)展，還是農(nóng)業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，因此，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)新時(shí)代的勞動(dòng)者。

（二）進(jìn)行新課

二、新時(shí)代的勞動(dòng)者

1、勞動(dòng)和就業(yè)（1）勞動(dòng)光榮

教師活動(dòng)：人類(lèi)的財(cái)富，是勞動(dòng)、生產(chǎn)工具、勞動(dòng)對(duì)象這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物，其中，勞動(dòng)是決定性力量。勞動(dòng)創(chuàng)造文明，創(chuàng)造了財(cái)富，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)歷史前進(jìn)。廣大勞動(dòng)者在不同的行業(yè)和部門(mén)，從事著不同的具體活動(dòng)。雖然分工不同，但地位是平等的，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，光榮屬于勞動(dòng)者。

教師活動(dòng)：多媒體播放一組數(shù)據(jù)：2004年我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人，國(guó)有和集體企業(yè)下崗職工600萬(wàn)人，登記失業(yè)人員近800萬(wàn)人。三項(xiàng)合計(jì)，全國(guó)城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動(dòng)力總量達(dá)2400萬(wàn)人。請(qǐng)問(wèn)：對(duì)上述材料你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考與討論，得出結(jié)論：反映了我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富，但就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，就業(yè)壓力比較大。

教師總結(jié)：我國(guó)的勞動(dòng)力人口比較多，而生產(chǎn)力水平比較低，勞動(dòng)力素質(zhì)也比較低，并且，勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通，這些就導(dǎo)致了我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題比較嚴(yán)重，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。當(dāng)然，我們黨和國(guó)家始終代表廣大人民的利益，提出了“就業(yè)是民生之本”，實(shí)施了積極的就業(yè)政策，幫助人們實(shí)施就業(yè)和再就業(yè)。

（2）我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)（3）就業(yè)的意義

教師提問(wèn)：既然我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，大家為什么要去積極就業(yè)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見(jiàn)解。

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn 教師點(diǎn)評(píng)：首先，就業(yè)是民生之本，是勞動(dòng)者謀生的重要手段。勞動(dòng)者的就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。其次，就業(yè)對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展也具有重要意義。就業(yè)能使勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，特別是勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動(dòng)就業(yè)，使勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高，從而促進(jìn)積極的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。

（4）樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

教師活動(dòng)：承接上面問(wèn)題的回答，以及對(duì)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，大家認(rèn)為，應(yīng)該怎么解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題？我們應(yīng)該樹(shù)立什么樣的擇業(yè)就業(yè)觀？

學(xué)生活動(dòng)：思考討論，踴躍發(fā)言。

教師總結(jié)：要解決就業(yè)問(wèn)題，首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問(wèn)題的根源，其次，需要國(guó)家實(shí)施積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)、支持人們就業(yè)和再就業(yè)；完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。

作為勞動(dòng)者，應(yīng)該樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，積極就業(yè)。

首先，要樹(shù)立自主擇業(yè)觀。根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和條件自主選擇職業(yè)，這樣能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性。

其次，要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，只有勞動(dòng)技能高、敬業(yè)精神強(qiáng)的人才能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，改變觀念，積極去應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

再次，樹(shù)立職業(yè)平等觀。各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是財(cái)富的創(chuàng)造者，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別，但無(wú)高低貴賤之分，只要能腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的工作崗位上，同樣能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師活動(dòng)：播放電視系列片：當(dāng)代工人的典型——許振超

許振超是青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),是一名基層的產(chǎn)業(yè)工人,原來(lái)只有初中文化,從事港口裝卸一線作業(yè)30多年,他結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)所有課程,掌握了需要大學(xué)畢業(yè)科班出身才能駕馭的當(dāng)代最先進(jìn)的橋吊操作和修理技術(shù),并帶領(lǐng)橋吊隊(duì)連續(xù)創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的裝卸效率。他善于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力攻關(guān),在自己的崗位上不斷探索知識(shí),運(yùn)用知識(shí),達(dá)到了出色的效果,取得了驕人的成績(jī)。人們欽佩他在平凡崗位上做出了不平凡的成績(jī),更欽佩他對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)抱有堅(jiān)定的信念 “一個(gè)人可以沒(méi)有文憑,卻不能沒(méi)有知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂,卻不能不學(xué)習(xí)”。從他的身上,我們看到了新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人對(duì)知識(shí)的態(tài)度和認(rèn)知,看到了知識(shí)的強(qiáng)大力量。

最后，樹(shù)立多種方式就業(yè)觀。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過(guò)多種方式和渠道選擇職業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

教師活動(dòng)：展示《勞動(dòng)法》文本實(shí)物，指出這部法律正式實(shí)施于1995年1月1日。它的誕生，標(biāo)志著我國(guó)長(zhǎng)期缺乏勞動(dòng)基本法律的落后狀態(tài)從此結(jié)束，并開(kāi)始逐步走向建立完整的勞動(dòng)法律體系的新居面。勞動(dòng)法全面規(guī)定了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。請(qǐng)問(wèn)：大家了解的勞動(dòng)者有那些權(quán)利？

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材，并積極討論，自由發(fā)言（1）我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利

我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，休息、休假的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)等權(quán)利。

（2）依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

教師活動(dòng)：多媒體播放有關(guān)案例：有的下崗職工因急于找工作，在簽訂再就業(yè)勞動(dòng)合同時(shí)委曲求全，沒(méi)有按照勞動(dòng)法的要求簽約，任人擺布，吃虧上當(dāng)。有的只是在口頭上就勞動(dòng)中的權(quán)利與義務(wù)達(dá)成協(xié)議，沒(méi)有簽訂合同。以至于付出大量的勞動(dòng)而得不到勞動(dòng)報(bào)酬。針對(duì)上述案例，請(qǐng)同學(xué)們考慮如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益？ 學(xué)生活動(dòng)：積極討論，自由發(fā)言

教師總結(jié)：針對(duì)上述案例，我們應(yīng)該看到，勞動(dòng)者要享有權(quán)利，首先要以履行義務(wù)為前提。其次，要實(shí)行勞動(dòng)合同制度，依法簽訂勞動(dòng)合同，這是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。當(dāng)自己的權(quán)利受侵害時(shí)，可以通過(guò)投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)。總之，依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性、創(chuàng)造性，使之成為改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)主力軍的保證。也是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

（四）實(shí)例探究

就業(yè)是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴(kuò)大就業(yè)

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn 減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。據(jù)此回答1－2題［例1］勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從6個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使他們盡快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的（）

A． 享受社會(huì)保障和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 B． 接受職業(yè)技能培訓(xùn)和平等就業(yè)的權(quán)利 C． 取得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利

D． 提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和選擇職業(yè)的權(quán)利 答案：B ［例2］勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立（）A． 自主擇業(yè)觀 B． 職業(yè)平等觀 C． 競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 D． 多種方式就業(yè)觀 答案：C ［例3］近年來(lái)，農(nóng)民工問(wèn)題引起各方面的關(guān)注，由于部分農(nóng)民工勞動(dòng)合同意識(shí)不強(qiáng)，工資被拖欠、克扣，勞動(dòng)安全不能得到切實(shí)保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動(dòng)和社會(huì)保障部、建設(shè)部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農(nóng)民工，必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。

材料表明，實(shí)行勞動(dòng)合同制度（）A.是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置的需要 B.是促進(jìn)勞動(dòng)力提高自身素質(zhì)的需要 C.是調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性和創(chuàng)造性的需要 D.是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的需要 答案：D ★課余作業(yè)

某企業(yè)由于生產(chǎn)任務(wù)較大，在未經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)的情況下，廠長(zhǎng)強(qiáng)行讓部分職工延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，每天加時(shí)工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職工全月累計(jì)加班加點(diǎn)高達(dá)120小時(shí)，也不發(fā)加班工資。根據(jù)上述材料回答：

（1）你認(rèn)為該廠的做法是否合法？為什么？（2）勞動(dòng)者依法享有哪些權(quán)利？該廠的做法侵害了勞動(dòng)者的哪些權(quán)利？（3）這些工人應(yīng)當(dāng)怎么辦？

★教學(xué)體會(huì)

本節(jié)學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的權(quán)利和樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀等問(wèn)題，與大家的生活聯(lián)系比較密切。因此，在講解過(guò)程中要通過(guò)大量的實(shí)例和對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一些理論知識(shí)潛移默化的給學(xué)生。

億庫(kù)教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn