第一篇：七年級語文 寫作《探索月球奧秘》教案 人教新課標版

寫作·口語交際·綜合性學習

探索月球奧秘

一、月亮的傳說

(一)中秋節的來歷

相傳古代齊國丑女無鹽，幼年時曾虔誠拜月，長大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。在唐代，中秋賞月、玩月盛行。在北宋，京城八月十五夜，滿城人家，不論老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月，說出心愿，祈求月亮神的保佑。在南宋，民間以月餅相贈，取團圓之意。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

(二)嫦娥奔月

相傳遠古天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的逢蒙也混了進來。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被逢蒙看見，他想偷吃不死藥自己成仙。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后，逢蒙手持寶劍闖入內宅，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥，一口吞了下去。嫦娥身子飄離地面，沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了。后羿悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮的嫦娥。人們聽說嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

(三)月餅的來歷

相傳我國古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有拜月或祭月的風俗。“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句民諺道出中秋之夜人們吃月餅的習俗。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團圓的象征，慢慢月餅也就成了節日的禮品。

二、有關月亮的詩文名作欣賞

(一)月出

選自《詩經·國風》

月出皎兮，佼(jiǎ0)人僚兮。舒窈糾(jiǎ0)兮，勞心悄兮。

月出皓兮，佼人懰(líu)兮。舒憂受兮，勞心慅(cǎo)兮。’

月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘(cǎo)兮。

【參考譯文】 月亮出來多明亮，美人儀容真漂亮。身姿窈窕步輕盈，讓我思念心煩憂。月 亮出來多潔白，美人儀容真姣好。身姿窈窕步舒緩，讓我思念心憂愁。月亮出來光普照，美人儀容真美好。身姿窈窕步優美，讓我思念心煩躁。

(二)春江花月夜 [唐]張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

①

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!

②③

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。

④⑤

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人? 人生代代無窮已，江月年年望相似。

⑥

不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓? 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

⑦⑧

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

⑨

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐眷半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

⑩

不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

[注釋] ①滟滟(yàn)：波光閃動的光彩。②芳甸：開滿花的田野。③霰(xiàn)：雪珠。④流霜：古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。這里比喻月光皎潔，所以不覺得有霜霰飛揚。⑤汀(tīng)：水中的陸地。⑥但見：只見。⑦玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。⑧搗衣砧(zhēn)：搗衣石、捶布石。⑨文：同“紋”。⑩搖情：激蕩情思，猶言牽情。

(三)古朗月行 [唐]李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐? 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何?凄愴摧心肝。

(四)水調歌頭 [宋]蘇軾

① 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長 向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[注釋] ①子由：作者的弟弟蘇轍的字。

(五)月是故鄉明

季羨林

每個人都有個故鄉，人人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己的故鄉的月亮。事情大概就是這個樣子。

但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭映月”等等，不可勝數。

我的故鄉是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀!因此，我在故鄉望月，從來不同山聯系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。

至于水，我的故鄉卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積的一半多。在我這個小孩眼中，雖不能像洞庭湖“波撼岳陽城”那樣有氣派，卻也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺著，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩清澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。

我只在故鄉呆了六年，以后就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海上，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多少萬里，我的心立刻就飛起來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你!我現在已經年近耄耋(máo dié，八九十歲)，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點說，此地有茂林修竹，綠水環繞，還有幾座土山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養回來，一個同在廬山修養的老朋友過來看我。他看到這樣的風光，感慨地說：“你住在這樣的好地方，還到廬山去干嘛呢!”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空漾，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽嗚，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎? 然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉，已經成為我經常的經歷。思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如斯，時不再來，在微苦中實在有甜美在。

月是故鄉明，我什么時候能夠再看到我故鄉的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。

三、學生習作鑒賞(一)月圓了

晚上，閑來無事，于是一個人就漫步學校后面的小樹林中，獨自去享受那美麗的夜色。抬頭望著寂靜的夜空，可愛的月亮從樹梢后慢慢地爬上半空，光亮、圓潤，像一塊玉琢的盤子。溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛滑過一曲悅耳的琴聲。置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古詩中很多關于月的描寫。

《詩經》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎潔的月光成了妝扮美人最好的飾品。“月上柳梢頭，人約黃昏后”，明月是美好愛情的見證。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，月如頑童，驚碎了鳥兒的好夢。

“舉杯邀明月，對影成三人”，當我們寂寞時，月是我們忠實的伙伴。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，月是游子思鄉之情的純潔美好的寄托。“江畔何人初見月，江月何年初照人”，月是我們對人類起源的遙遠深邃的揣測。

當月出現在夜空時，它總能牽引我們的目光，激發我們的思維，綻放我們的情感。使我們為它癡，為它狂，為它歡呼，為它感傷。它是那樣光彩奪目，它是那樣令人神往。

夜漸深沉，明月當空，更圓更亮了，而我的眼睛卻穿過耀眼的光芒，望向那“明月”背后遙遠的夜空。

[點評] 本文將許多因月亮而生發的思緒串聯起來，構成了一首生動優美的月光交響曲，抒發了作者對月亮的遐想和對人生的思考。文中引用了大量的古典詩句，與月光相映成輝，為文章增色不少。

(二)月夜

不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了。

月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發白。我想起了父母，此時也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下曬得發黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關切的話語、期待的雙眼；想起了關心我的一切人。如今……我覺得愧對他們的關心。

窗外，月亮已經升得老高了；窗內，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風雪襲擊后，頑強生存下來的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。

滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開始認真總結，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進的動力。

窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。

[點評] 本文借景抒情，以月亮為物線貫穿全文，心情的變化讓月亮的變化來襯托。從而使文章通順流暢，特別是由白楊、一陣吹來的冷風引出自己思緒情感的變化，水到渠成。

第二篇：探索月球奧秘教案

《探索月球奧秘》綜合性學習課的教學設想

人教社（七---九年級）的語文實驗教材中，有一項全新的內容-----綜合性學習，它分散在教材的各單元中與閱讀課文相并列，共同構成了一道亮麗的風景線，因為它是一個全新的領域，所以如何上好綜合性學習課，是對每個語文教師的一個挑戰。下面介紹一下，我是如何從七年級（上）第四單元的綜合性活動中選擇以“月亮”為主題，讓學生通過類似學者研究的情境，采用自主、合作、探究問題和網絡信息與處理等活動，從不同角度對月亮這一主題進行研究的。以下是《探索月球奧秘》綜合性學習課的教學設想。一．

活動目標

1．培養科學興趣和探索奧秘的能力。

2．了解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。3．

掌握查找資料，運用資料的基本能力 4．據要求，運用聯想和想象進行寫作 二．

活動重點

學會利用圖書館、互聯網等獲取資料的方法。三．

課時安排 兩課時

四．

課前準備

?學生根據自己的興趣愛好，自愿組成“月亮奧秘知多少”和“豐富多彩的月亮文化”兩大活動小組，把“月亮奧秘知多少”小組又細分為“月亮的起源”、“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”“月球與人類關系”若干小組，把“豐富多彩的月亮文化”又細分為“神話傳說”“文章詩賦”“民風民俗”“音樂繪畫” “對聯‘等小組，并確定小組負責人。

? 學生以小組為單位，據活動主題，利用圖書館、互聯網等查找資料

?每組將所搜集到的資料裝在資料袋里，由大組長整理后，交給老師打分，再進行一次專題活動課。

五．

專題課活動過程

（一）成果匯報

1．“月亮奧秘知多少”組，他們把搜集來的資料、圖片，篩選整理后，制作成幻燈片，向同學介紹。如“潮汐”組，利用本地區資源，他們向同學播放錢江潮錄像，并配上簡潔的語言介紹潮汐產生的原因，圖文并茂，給大家留下深刻印象。“人類登月”小組不僅播放人類第一次登月的錄像，介紹登月知識；還據課文《月亮上的足跡》有關內容，編排小品。

2．“豐富多彩的月亮文化”組，以豐富多彩的形式，向同學匯報成果。如講與月亮有關的神話傳說；吟誦關于月亮的詩詞；展示圖畫；介紹與月亮有關的民風民俗、風景名勝等。

（二）知識競賽

以小組為單位，分必答題和搶答題兩部分

（三）寫作題

要求：想象奇特，有新意；小組合作完成，一人表述；200字左右，5分鐘完成。

題目：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好一天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……

六．

活動反思

1．次活動主題滲透了課程綜合化的思想，將語文學科與地理、自然等其他學科有機綜合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習及信息技術手段的運用中，在不同內容和多種方法的相互交叉中，開闊了視野，提高了學習效率。

2．學生在學習的過程中，不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了分門別類整理資料的方法。

3．自主、合作、探究的學習方法無時無處不貫穿于整個學習過程中，潛移默化地培養了學生探究、創新、團結合作的團隊精神。○活動目標

① 培養科學興趣和探索奧秘的能力。

② 了解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。

○活動重點

進一步學習搜集資料的方法。

○課時安排

二課時

○課前準備

① 學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。

② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。

③ 把資料袋交給老師，打分后再進行一次專題活動課。

○活動過程

男女擂臺，男女生各一名主持。

利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時VCD放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。

第一課時 科學探索

第一輪

男女同學各選一名代表陳述對月球某個方面知識的了解，各自說五個問題，一個問題一分，說不出和說錯的就不給分。男女各10分。

① 你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）

② 哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）

③ 關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）

④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)

⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)

⑥ 月球和地球相距多遠?(38萬多公里)

⑦ 月海是海嗎?(不是，是平原)

⑧ 最大的月海叫什么?(風暴洋)

⑨ 月球與地球的年齡哪個大?(月球大)

⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里)

第二輪

分別請五人上臺接龍，也是談關于月球的科學知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關于月球的知識就行。每人限說一分鐘，超出時間和說錯就不給分，在規定的時間內答一個問題給一分。男女各10分。

① 為什么會發生日食現象?(要求學生根據地理課知識回答)

② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)

③ 人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)

④ 月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)

⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)

⑥ 月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛星)

⑦ 你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)

⑧ 天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)

⑨ 天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)

⑩ 我國戰國時代著名的《甘石星經》的作者是誰?(甘德和石申)

第三輪

相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。

①歲差現象是由誰發現的?(虞喜)

②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)

③唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)

④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個歷法叫什么?(郭守敬、《授時歷》)

⑤世界上最古老的天文鐘是什么?(水運儀象臺)

⑥水運儀象臺是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)

⑦《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)

⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)

⑨《甘石星經》發現了哪些行星的運行規律?(金、木、水、火、土)

⑩《甘石星經》記錄了多少顆恒星的方位?(120)

所有答案正確與否由主持人評判，如果出錯由主持人更正，男方出錯由男主持人更正，女方出錯由女主持人更正，問題不重復，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學生不重復，盡可能讓每位學生都有表現機會，評出“月球專家”。

第二課時 藝術薈萃

第一輪

一分鐘內誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)

第二輪

在5分鐘內看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。

(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)

第三輪

在5分鐘內看誰背出的關于月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》

舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

明月出天山，蒼茫云海間。李白《關山月》

但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》

海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》

露從今夜白，月是故鄉明。杜甫《月夜憶舍弟》

第四輪

講關于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。

第五輪

唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。

如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”，最后與VCD同唱《明月千里寄相思》。

活動小結

這兩節課，每一輪完成的內容男女同學都不重復。第一節課可以檢測同學對科學的興趣，第二節課與語言文字關系最為密切，既可豐富語文知識，也可培養語言興趣。男女擂臺的形式易激發同學們的好勝心，使這項活動一直處于激烈的競爭之中，無論主持人還是其他同學都得到了鍛煉。

第三篇：探索月球奧秘 教案[定稿]

寫作·口語交際·綜合性學習

“探索月球奧秘”

活動方案設計

【活動目標】

1.知識與能力方面：

（1）關于月亮的科學知識和人文知識；（2）搜集和處理有關信息的能力。2.過程與方法方面：

（1）重視考察學生的活動過程而不是結果；（2）獲得資料和處理問題的方法。3.情感態度和價值觀方面：

（1）培養探索未知世界的興趣、熱愛科學、獻身科學等。（2）關于月亮的科學知識和人文知識 【活動重難點】

1.了解月球的自然現象和人文現象，培養科學探索精神和人文精神； 2.在有所遵循的基礎上展開想像與聯想，進行寫作練習。【活動時間】

課外一周，課內一課時。【活動過程】

一、導入

二、小組交流，.進行月球奧秘以及月亮文化知識擂臺賽。第一輪 小組必答 第一組必答題：

① 你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）② 哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）

③ 關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)⑥once in a blue moon 意思：永無，罕有。“極少見的情況”在英語中是用“藍月亮”來說,漢語中的常見表達是什么?(太陽從西邊出來了)第二組必答題：

①月球和地球相距多遠?(38萬多公里)②月海是海嗎?(不是，是平原)③ 最大的月海叫什么?(風暴洋)④ 月球與地球的年齡哪個大?(月球大)⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里)⑥promise somebody the moon 意思:下許過分的諾言,對某人做無法兌現的承諾.這種”無法兌現的承諾”在英語中是”答應給別人月亮”,漢語中的形象說法是什么?(開空頭支票)第三組必答題：

① 為什么會發生日食現象?(要求學生根據地理課知識回答)② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)③ 人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)④ 月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)1 ⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)

⑥我國的農歷相傳創始于夏朝,又稱”夏歷”,這種歷法以多少天為一月?(月亮繞地球一周的時間29.53059天)第四組必答題：

① 月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛星)②你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)③天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)④ 天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)⑤ 我國戰國時代著名的《甘石星經》的作者是誰?(甘德和石申)⑥moon cake 漢語中叫什么?(月餅)第五組必答題：

①歲差現象是由誰發現的?(虞喜)②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)③唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個歷法叫什么?(郭守敬、《授時歷》)⑤世界上最古老的天文鐘是什么?(水運儀象臺)

⑥地球上海水漲潮現象主要是由___和___造成的.(太陽引力 月球引力)第六組必答題：

①水運儀象臺是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)②《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)③祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)④《甘石星經》發現了哪些行星的運行規律?(金、木、水、火、土)⑤《甘石星經》記錄了多少顆恒星的方位?(120)⑥___對地球上海水的漲潮起主導作用?(月球引力)第二輪 小組搶答

一、說詞句

1.一分鐘內誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)

2.在5分鐘內看誰說出的帶月的詞語多

(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)3.看誰背出的關于月的詩句多。

明月出天山，蒼茫云海間。李白《關山月》)

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。(李白《月下獨酌》)

露從今夜白，月是故鄉明。(杜甫《月夜憶舍弟》)

海上生明月，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠》)明月幾時有?把酒問青天。但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》)

4、說關于月亮的歇后語，看誰說得多。

二、唱歌曲

唱關于月亮的歌曲，看誰唱得好。

如《花好月圓》《明月千里寄相思 》 《月亮代表我的心 》《十五的月亮 》《彩云追月》 《月亮河》 《月亮走我也走》等。

第四篇：人探索月球奧秘的作文

人探索月球奧秘的作文

月球又稱“月亮”。在望遠鏡發明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月。看到月亮表面有明有暗，形狀奇特，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時從不離身的銀弓作為月球的天文符號。月球基本上沒有水，也就沒有地球上的風化、氧化和水的腐蝕過程，也沒有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。

月球上幾乎沒有大氣，因而月球上的晝夜溫差很大。白天，在陽光垂直照射的地方，溫度高達127℃；夜晚溫度可低到-183℃。由于沒有大氣的阻隔，使得月面上日光強度比地球上約強1／3左右；紫外線強度也比地球表面強得多。由于月球大氣少，因此在月面上會見到許多奇特的現象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會看到的月亮表面有明有暗。由于沒有空氣散射光線，在月球上星星看起來也不再閃爍了。

月面上到處是裸露的巖石和環形山的側影。整個月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區域和暗灰色部分。原來明亮的部分是月球表面的山區和高地，暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運動的過程中，還要跟著地球一起繞太陽運動。這就是說，月球繞地球運動一周后，再回到的空間位置已不是原出發點了。由此可見，月球在運動過程中還要參與多種系統的運動。月球的運動和其他天體一樣，月球也處于永恒的運動之中。月球除東升西落外，它每天還相對于恒星自西向東平均移動13°多，因此，月亮每天升起來的時間，都比前一天約遲50分鐘。月亮的東升西落是地球自轉的反映；而自西向東的移動卻是月亮圍繞地球公轉的結果。月亮繞地球公轉一周叫做一個“恒星月”，平均是27天7小時43分11秒。月亮繞地球公轉的同時，它本身也在自轉。月亮的自轉周期和公轉周期是相等的，即1：1，月球繞地球一周的時間為也就是它自轉的周期。

第五篇：七年級上綜合性學習—探索月球奧秘

綜合性學習·探索月球奧秘

七年級備課組 主備人：張宏恩

審查人：王志剛 錢雅博 程巧平時間 一．活動目標

（一）注重學生的知識和能力培養

1.了解月球的基本自然現象和人文現象,激起學生探索未知世界的興趣,培養科學精神和人文精神 2．掌握收集和處理有關信息的能力

（二）過程和方法考察

1、重視學生的實踐活動過程而不是結果

2、掌握獲得資料和處理問題的方法

3、據要求，運用聯想和想象進行寫作

（三）情感態度和價值觀

1.提高語文素養，增強民族自豪感。2．培養科學興趣和探索奧秘的能力。二 活動重點

1.學會利用圖書館和互聯網獲取資料的方法。

2、學會搜集整理歸納有關“月球”的知識,懂得整合相關學科知識,達到“溫故知新”、“融會貫通”的復習目的

3、活動的側重點應該是探索月球的人文內涵。三． 活動難點

1.培養科學的宇宙觀,明白“天人合一”及“太陽、地球與月球和平共處協調發展”的道理。

2.收集材料有困難的，可以組織學生重點閱讀課本附帶的資料 四 活動過程設計

一、導入活動：

古往今來，人類就對月亮這個夜晚光明的使者懷著美好的遐想，人們編了許許多多的傳說、故事、詩詞乃至音樂來頌揚，這一切無不吸引著更多的人們去揭開她神秘的面紗。今天，美國宇航員早已把這個夢想變成了現實。但是，人類的探索還沒有終止，我們初一（16）班學生也正投身其中。今天，我們就來匯報一下我們的戰果。

二、活動概況介紹：

1、交代活動目的、程序安排及參賽代表隊介紹。目的：了解月球知識，培養想象力和科學精神； 程序：介紹研究情況；擂臺賽（節目表演穿插其間）代表隊：共三支隊，如下—— A、“月之影”隊：葉包薪、李煒煒、王策 B、“月之聲”隊：林王成、黃家棟、陳慧敏 C、“月之夢”隊：金輝煌、徐定樂、胡標標

2、各小組長介紹本小組活動組織情況。

三、認識月球奧秘活動展示流程：

1、月球知識擂臺賽一： ①必答題規則：先由小組抽取一組題，每題都須在30秒鐘內作答，另兩名選手可以補充，對一題得10分，答錯或不完整不扣分。②比賽開始：

A組（1）請說出美國首次登月三名宇航員的名字：（2）此次登月探險來回經歷了幾個小時？（3）月球繞地球公轉周期約多少天？

B組（1）月球離地球的距離是多少？（2）美國宇航員首次登月乘坐的飛船名稱是什么？（3）月球最高溫度可達多少度？

C組（1）人類首次登上月球的確切時間是哪年哪月哪日？（2）時任美國總統是誰？（3）月球的密度約為地球的幾分之幾？

2、表演小品《大戰外星人》，表演者：葉包薪、李煒煒、王策

3、月球知識擂臺賽二：

①搶答題規則：主持人說開始后最早敲桌子的小組獲得解答權，答不完整另兩個隊員可補充，限時1分鐘，答對者得10分，提前敲桌子或答錯扣10分，作觀眾題。

②比賽開始：⑴請說出人類歷史上2名天文學家的名字及主要貢獻。

⑵瞎子阿炳曾演奏過一首關于月亮的樂曲，請問是什么？ ⑶為什么會發生“月食”？

⑷劉方平《月夜》中“蟲聲新透綠窗紗”的上句是什么？ ⑸月球和地球誰的年齡大？你的依據來自什么？ ⑹對句：海上生明月

⑺宋代詞人蘇軾寫了一首關于月亮的名篇，請問其詞牌名是什么？

⑻說明月餅的來歷。

⑼美國和日本的專家提出了“在月球上織網”的設想，請問這“織網”指什么？

⑽關于月球起源，科學界提出了三種理論，分別是什么？

4、表演相聲《說月亮》，表演者：戴慧君、鄭婷婷

5、月球知識擂臺賽三：

①風險題規則：風險題有10分、20分、30分題，各組每類只能選一次，按各自要求得分。②比賽開始： 10分題：

（1）拼對聯：①北斗七星，水底連天十四 ②南雁一，雙一飛中帶月影 ③一亭山色月窺人 ④南樓一雁，月中帶影一雙飛（①④）（2）詩句接龍：我寄愁心與明月（月是故鄉明）（3）“皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂林鮮；一年無似如今夜，十二峰前看不眠。”徐凝的詩寫的是我國民間哪個傳統節日的什么活動？（中秋賞月）20分題：

（1）背一首與月亮有關的詩詞。

（2）講一個與月亮有關的傳說故事。（3）唱一首與月亮有關的歌曲。30分題：（1）“心有靈犀一點通”猜詞： 代表隊中一人用動作或語言提示，一人猜詞語，1分鐘猜對6個得滿分。

新月 正月 嫦娥 明亮 潔白 吟詩賞月 花好月圓 游子思鄉 月黑風高 月下獨酌（2）情景描述：

你生活在毫無生氣的廣寒宮，你知道，今天地球上又是月圓之日，你想到自己來廣寒宮已多年了，望著這宮中冰冷的擺設，不由得想起當年來到月球時的情景??

（計分看是否符合邏輯，情節是否完整，是否圍繞一定的中心）（3）記憶力測試：

播放錄象《月相流程示意圖》，停留半分鐘，根據記憶從外形、顏色、想象等方面來解說。

四、播放王菲演唱的蘇軾詞《明月幾時有》，學唱歌曲。

五、公布成績，作小結。

最后“月之聲”隊取勝，今天的活動充分展現全班同學的聰明才智。雖然活動的時間有限，但知識的探求是無止境的，希望同學們永遠保持這種求知的精神。最后請評出今天的最佳表演者和最佳才子（女）。

六、作業：將本次活動見聞記錄在練筆本上，為寫作作準備。