第一篇：爸爸媽媽進課堂活動總結(jié)

“爸爸媽媽進課堂”活動總結(jié)

“爸爸媽媽進課堂”的教育模式一直是我園家長工作的一大特色，它秉承家園共育的教育理念，形成家園互動的良性運作。在12月30、31日家長開放日活動，我園又迎來了一批特殊的老師，他們是“家長老師”，“家長老師”們結(jié)合自己的工作特點，發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢，為孩子們上了生動的一課。

中一班暢暢小朋友的媽媽穿著白大褂拿著牙齒模型來到了教室，小朋友們非常高興，他們紛紛提出了自己心里想了好久的問題：“為什么吃糖多了牙會疼？”“拔牙疼不疼？”醫(yī)生媽媽耐心給孩子們做了解答，還給小朋友們演示刷牙的正確方法。“為什么不能跟陌生人走呀？”中二班承熹的警察媽媽給小朋友們上了一堂生動的防拐帶知識安全課。結(jié)合課件，給孩子們詳細解釋了各種防拐帶的方法，加強了孩子們自我保護意識。源源小朋友的媽媽是位手工達人，她帶領(lǐng)孩子們用紙黏土制作可愛的胡蘿卜。“為什么要打預(yù)防針？”中四班小瑤的醫(yī)生媽媽，給孩子們介紹了一些日常的衛(wèi)生保健知識。中三班泓毅爸爸的《貨幣知識》活動，給幼兒介紹了人民幣的知識。

此次活動邀約了各行各業(yè)的家長們參與，有牙科醫(yī)生、警察、銀行經(jīng)理等，家長們在活動之前都做了精心的準備，平日里看似“毫無亮點，只會嘮叨”的爸爸媽媽，嚴肅的“叔叔阿姨”，一上到講臺，似乎變了個樣，幽默風(fēng)趣又博學(xué)，上課還很有一套，孩子們直呼“有趣、喜歡！”通過這一活動加強了家園聯(lián)系，讓家長真正成為孩子學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

第二篇：中華傳統(tǒng)文化進課堂活動總結(jié)

中華傳統(tǒng)文化進課堂活動總結(jié)

（2014年——2015年第一學(xué)期）

在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師積極參與，認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開展研究活動，有效地推動了我校教育教學(xué)工作，提高了教師的科研、教學(xué)和教育能力，我校的傳統(tǒng)文化進課堂教育活動取得了階段性成果。

1．樹立傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)觀

重視教學(xué)中傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“處處有傳統(tǒng)”的觀念，指導(dǎo)學(xué)生在課堂中關(guān)注傳統(tǒng)文化，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道。積極開展豐富多彩的課外語文活動，引導(dǎo)學(xué)生在生活中注意觀察、積累、探索，關(guān)注周圍的人、事、物，開展傳統(tǒng)文化的積累交流評比活動，養(yǎng)成看報、聽廣播、做筆記、記日記等習(xí)慣。通過樹立學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)觀，不斷增強他們的民族自豪感意識，從中體驗到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。

2．創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

教學(xué)過程中，摒棄傳統(tǒng)的逐句逐段細嚼慢品的教學(xué)模式，找準接觸點，在理解文章內(nèi)容的同時，對文中涉及的傳統(tǒng)文化進行合適的拓展講解。課堂上教師充分啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活、閱歷等主體經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的欲望，使學(xué)生積極主動地將自己的體驗、感受，用自己語言表達出來。

3．以教學(xué)設(shè)計為主，積極開展傳統(tǒng)文化語文教學(xué)模式的優(yōu)質(zhì)課賽課活動。課題組成員每人都必須參加并參與評價，課堂模式實用且效果較好的給于獎勵并在課題組中進行推行。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強理論學(xué)習(xí)，不斷充實自己。互聯(lián)網(wǎng)上內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)資料多，只要花一點時間就能獲得很多。我們要求教師每周必須上網(wǎng)一次，下載一些有價值的資料，不斷的充實自己，提高在弘揚傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)模式的實踐能力。

5、結(jié)合地方教材《國學(xué)啟蒙》充分讓學(xué)生學(xué)習(xí)古代的文化底蘊，豐富學(xué)生的文化知識，增強了學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)教育。

第三篇：中華傳統(tǒng)文化進課堂活動總結(jié)

中華傳統(tǒng)文化進課堂活動總結(jié)

在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師積極參與，認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開展研究活動，有效地推動了我校教育教學(xué)工作，提高了教師的科研、教學(xué)和教育能力，我校的傳統(tǒng)文化進課堂教育活動取得了階段性成果。

1．樹立傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)觀

重視教學(xué)中傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“處處有傳統(tǒng)”的觀念，指導(dǎo)學(xué)生在課堂中關(guān)注傳統(tǒng)文化，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道。積極開展豐富多彩的課外語文活動，引導(dǎo)學(xué)生在生活中注意觀察、積累、探索，關(guān)注周圍的人、事、物，開展傳統(tǒng)文化的積累交流評比活動，養(yǎng)成看報、聽廣播、做筆記、記日記等習(xí)慣。通過樹立學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)觀，不斷增強他們的民族自豪感意識，從中體驗到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。

2．創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

教學(xué)過程中，摒棄傳統(tǒng)的逐句逐段細嚼慢品的教學(xué)模式，找準接在理解文章內(nèi)容的同時，對文中涉及的傳統(tǒng)文化進行合適的拓展講解。課堂上教師充分啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活、閱歷等主體經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的欲望，使學(xué)生積極主動地將自己的體驗、感

受，用自己語言表達出來。

3．以教學(xué)設(shè)計為主，積極開展傳統(tǒng)文化語文教學(xué)模式的優(yōu)質(zhì)課賽課活動。課題組成員每人都必須參加并參與評價，課堂模式實用且效果較好的給于獎勵并在課題組中進行推行。

名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動人生馬云任志強李嘉誠柳傳志史玉柱4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強理論學(xué)習(xí)，不斷充實自己。互聯(lián)網(wǎng)上

內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)資料多，只要花一點時間就能獲得很多。

我們要求教師每周必須上網(wǎng)一次，下載一些有價值的資料，不斷的充實自己，提高在弘揚傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)模式的實踐能力。

5、結(jié)合地方教材《國學(xué)啟蒙》充分讓學(xué)生學(xué)習(xí)古代的文化底蘊，豐富學(xué)生的文化知識，增強了學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)教育。

第四篇：家長教師進課堂活動總結(jié)

家長教師進課堂活動總結(jié)

家庭是構(gòu)成社會的細胞,家長又是孩子的第一位老師,家長的素質(zhì)、教育觀、人生觀,是教育成敗的關(guān)鍵要素。家長學(xué)校工作是搞好家庭教育的重要途徑和有效形式。開辦家長學(xué)校能有效地宣傳家庭教育方面的知識、方法,促進家長教育理論水平和教育技能的提高,增強家校之間相互了解和聯(lián)系,保證家校之間的溝通,使家長自覺配合學(xué)校，實現(xiàn)家校教育合力。辦好家長學(xué)校對提高全民素質(zhì),提升家庭教育的教育質(zhì)量,推動教育社會化進程和終身學(xué)習(xí)的教育體系的建立,具有十分道耍的意義。

一、家長教師進課堂活動的概況

我校十分重視家長學(xué)校實驗這一工作，我們班子多次學(xué)習(xí)和傳達省、市實驗指導(dǎo)組的精神和要求認真學(xué)習(xí)家教理論,組織課題研究。并形成了這樣的共識:家庭教育是社會主義教育的重要組成部分,是實現(xiàn)“教育社會化、社會教育化”的必然趨勢。家庭教育必須把道德教育放在首位,必須與學(xué)校教育同步,必須樹立正確的成才觀,必須重視非智力因素的培養(yǎng)。家庭教育已成為我校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,只有提高家庭教育質(zhì)量,才能提高我校教育質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校班子研究決定,要抓好“五項落實”,把家長學(xué)校的家教工作落到實處。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)落實,健全組織機構(gòu)。

學(xué)校成立了由黨支部書記、校長、主管教育教學(xué)副書記、教務(wù)主任和各部主任組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)每年計劃的制訂和教學(xué)活動的組織落實；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗的教師、學(xué)校骨干教師組成的家長學(xué)校講師的班主任為組長部分家長代表組成的家長學(xué)校、班級管理小組；印制了家長學(xué)校學(xué)員登記表，使家長學(xué)校的組織管理形成了網(wǎng)絡(luò)。2.規(guī)章制度落實，完善規(guī)章制度。

我們完善和建立了家長學(xué)校校務(wù)委員會職責(zé),家長學(xué)校制度,家長學(xué)校工作職責(zé)，教 師備課制度，學(xué)員考勤制度，始業(yè)考核制度，家長學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度,好家長、好家長標兵評比方法，家長日常行為規(guī)范,學(xué)校對家長教育子女的要求，家長學(xué)校對家 長自身的要求等。每學(xué)期把家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作計劃中，每學(xué)期家長學(xué)校工 作計劃落實，家長及教師工作職責(zé)落實,做到各司其職，各盡所能，使每項工作做到有 人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié),保障家長學(xué)校各項工作順利進行。3.教師隊伍落實，保證一流師資。

家長學(xué)校的主要課程由校長、有教育教學(xué)經(jīng)驗的行政領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師進行授課。（如 :派出所的民警、教育教學(xué)研究部們的專家、退休教師、離休老干部等），有時也請家教有方的家長上講臺介紹家庭教育的經(jīng)驗體會。4.教學(xué)課時落實,保證授課時間。

堅持每學(xué)期舉辦兩次專題講座,合理安排自學(xué),每學(xué)期一次學(xué)校會活動（4課時），確保教學(xué)活動的順利進行。

二、活動的具體實施情況

1、上課情況

:我們按照省、市指導(dǎo)組的要求，根據(jù)我校的實際情況,按照教學(xué)計劃已經(jīng)完成了家教基本理論和家教熱點專題輔導(dǎo)的的授課任務(wù)。

開課的體會、學(xué)員的反映:教材和學(xué)校的輔導(dǎo)講座針對性較強、實效性較好。家長說:其實每個家長都想把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才,但用什么方法來教育孩子，一直困擾著很多家長,通過學(xué)習(xí)家長普遍認為，學(xué)到了教育孩子的好方法,解決了在教育孩子過程中的困惑,同時也認識到了作為家長對孩子的教育和培養(yǎng)還存在很大的差距,今天要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。七年三班宋婷裊的家長說:聽了講座觸動很大,對比自己在以往的教育中有很多不足之處,以前只注意孩子的缺點,采取了一味的批評,通過學(xué)習(xí)我明白了對待孩子應(yīng)采取鼓勵與贊賞的方法,尊重孩子的感受,了解孩子的需要,要使自己與孩子的交往中成為好朋友，今后要更加注意與溝通, 做一個好家長,更要做孩子的好朋友。很多家長發(fā)出了與孩子一起成長,讓快樂永駐人間“確實領(lǐng)悟了科學(xué)的家教思想和理念,運用教材中的方法教育孩子的同時也教育了家長,育人和種莊稼一樣,會種莊稼的人會種好苗,秋天會豐收。會育人的人必須知道育人的道理,全家人非常感謝學(xué)校，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所做的一切。

2、:家長學(xué)校的教學(xué)途徑及方法 1）、校務(wù)公開與家長會相結(jié)合。為使家庭教育科學(xué)規(guī)范，真正成為學(xué)校管理的補充和延伸,使家長認識到教育工作的重要性、緊迫性、責(zé)任感,我們于9月初召開了全校的學(xué)生家長會。會上向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策、教育法規(guī),匯報二年來我校在教育教學(xué)工作中取得的優(yōu)異成績,公開學(xué)校的管理思路,管理;重點及管理措施,使每位家長都明確學(xué)校的管理方向，便于攜起手來共同撐起教育這片藍天。2）、家長自學(xué)和專題講座相結(jié)合。

按照我們的教學(xué)計劃和每位家長都有《家長讀本》這一通用教材,我們安排了家長自學(xué),按教學(xué)計劃編擬自學(xué)提綱安排自學(xué),并要求按思考題寫出學(xué)習(xí)體會。現(xiàn)在有上千人次寫出了有水平的心得和體會,還有的對照自己以前的教育方法寫出了經(jīng)驗。

我們根據(jù)學(xué)校的實際情況,對不同年級的學(xué)生家長各有側(cè)重的進行專題講座。如面 對全校家長的”努力搞好家庭教育“如何提高家長的素質(zhì)”,先后向家長宣傳了《預(yù)防未 成年犯罪法》、《家長行為規(guī)范要求》、宣講了實施創(chuàng)新教育的意義:宣講了知識經(jīng)濟 時代需要什么樣的人才等,使家長了解教育法規(guī),了解教育的新信息。

每學(xué)期由各班主任針對班級教育現(xiàn)狀,給家長上一堂以家教方法為主的指導(dǎo)課,探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個性特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進整體素質(zhì)提高等問題。

我校有針對性地分年級安排專題講座,，根據(jù)孩子所在年級和年齡的特征安排,有指導(dǎo)性的講座。如給低年級的家長講《怎樣使你的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、給高年級的家長講《怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績》、《談對孩子非智力因素的培養(yǎng)》等。及各班級的“共筑希望”，“托起明天的太陽”，“一切為了孩子”，“共筑美好的明天”，“為了孩子讓我們共同努力”等等,對家長進行思想、方法上的指導(dǎo),力求讓每一位家長都有所收獲。3）、心理咨詢和家教咨詢相結(jié)合。

根據(jù)教育形式的發(fā)展,我校設(shè)立了心理咨詢室和家教咨詢室。由教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員和班主任組成。開展了咨詢活動,針對獨生子女中出現(xiàn)的心理障礙,及時進行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。解決了很多家長在教育子女過程中的煩惱和問題,也解決了部分學(xué)生在成長過程中遇到的心理問題。4）、典型引路與普遍提高相結(jié)合。

我們還把樹立典型列入家長學(xué)校的重要內(nèi)容來抓,因為榜樣的力最是無窮的。每年我們都組織一次以班級為單位的“好家長經(jīng)驗交流會”。請在家教方面有成功經(jīng)驗的家長作經(jīng)驗介紹,貼近了家長需求,發(fā)揮了典型示范作用。大多數(shù)的家長是能配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作的，但缺乏教育方法。我們就在家長中樹立典型,請家庭教育有成效的家長為家長們上課,讓他們用自己的親身經(jīng)歷,現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對待分數(shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗。5）、集體調(diào)研與個別指導(dǎo)相結(jié)合。

我校在理論教學(xué)之外,對家長關(guān)注的家庭教育中的重點、難點和熱點問題進行了調(diào)研。反映出的問題主要是:提高家長素質(zhì),更新家教觀念,走出家教誤區(qū)；孩子的素質(zhì)教

第五篇：家長教師進課堂活動總結(jié)

家長教師進課堂活動總結(jié)

家庭是構(gòu)成社會的細胞,家長又是孩子的第一位老師,家長的素質(zhì)、教育觀、人生觀,是教育成敗的關(guān)鍵要素。家長學(xué)校工作是搞好家庭教育的重要途徑和有效形式。開辦家長學(xué)校能有效地宣傳家庭教育方面的知識、方法,促進家長教育理論水平和教育技能的提高,增強家校之間相互了解和聯(lián)系,保證家校之間的溝通,使家長自覺配合學(xué)校，實現(xiàn)家校教育合力。于此同時家長的到來給孩子帶來的無限的歡樂，本學(xué)期我們班有近半的家長給孩子帶來了各種各樣的美食辦好家長學(xué)校對提高全民素質(zhì),提升家庭教育的教育質(zhì)量,推動教育社會化進程和終身學(xué)習(xí)的教育體系的建立,具有十分道耍的意義。

一、家長教師進課堂活動的概況: 我校十分重視家長學(xué)校實驗這一工作,并形成了這樣的共識:家庭教育是社會主義教育的重要組成部分,是實現(xiàn)“教育社會化、社會教育化”的必然趨勢。家庭教育必須把道德教育放在首位,必須與學(xué)校教育同步,必須樹立正確的成才觀,必須重視非智力因素的培養(yǎng)。家庭教育已成為我校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,只有提高家庭教育質(zhì)量,才能提高我校教育質(zhì)量。

二、活動的具體實施情況:

1、上課情況:我們根據(jù)我校的實際情況,請具有相關(guān)知識的家長給學(xué)生講解相關(guān)知識，包括文明禮儀和日常生活習(xí)慣。本學(xué)期我們班請來了田樂冉爸爸給我們做漢堡，王浩昊天媽媽給我們講文明就餐，董雅雯媽媽給小朋友們包混沌等等。