第一篇：淺談?wù)n堂小結(jié)的必要性和重要性

淺談?wù)n堂小結(jié)的必要性和重要性

棗陽(yáng)市第六中學(xué)

馬小霞

11月8日，我有幸聆聽(tīng)了省教研室金鶯的關(guān)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的報(bào)告，受益多多，感觸頗深。現(xiàn)就關(guān)于課堂小結(jié)的必要性和重要性談?wù)勎业臏\見(jiàn)。

高效課堂必須要學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，要對(duì)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理和歸納。按知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納出學(xué)習(xí)知識(shí)的線路，具體的知識(shí)點(diǎn)要盡可能留出空白由學(xué)生來(lái)填。與其他章節(jié)知識(shí)聯(lián)系緊密的，在歸納出本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上要體現(xiàn)與其他章節(jié)等知識(shí)的聯(lián)系。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納，最終達(dá)到對(duì)知識(shí)能夠融會(huì)貫通。所謂課堂總結(jié)，是在完成教學(xué)任務(wù)的終了階段，教師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華的行為方式。它常用于課堂的結(jié)尾。金鶯老師講到課堂小結(jié)的幾種形式：點(diǎn)睛式、懸念式、激勵(lì)式、呼應(yīng)式、游戲式、故事式······課堂小結(jié)的方法是多種多樣的。不管采用哪種方法，必須注意使課堂小結(jié)與教學(xué)內(nèi)容融為一體，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整無(wú)缺。如蔡芳老師的課堂小結(jié)，雖簡(jiǎn)短卻將整節(jié)課程的知識(shí)的線索和脈絡(luò)清晰的再現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有全面系統(tǒng)的了解，又使主要知識(shí)在學(xué)生頭腦中留下清晰完整的印象。

課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一。一般我們?cè)诮M織課堂教學(xué)時(shí)采用如下步驟 :復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)。傳授新知識(shí)固然為一節(jié)課的重中之重 ,而且它占用了課堂教學(xué)的大部分時(shí)間 ,但我們也不能忽視其它環(huán)節(jié)的存在 ,尤其是小結(jié)的作用。畫(huà)龍點(diǎn)睛的小結(jié) ,對(duì)于幫助學(xué)生總結(jié)重點(diǎn) ,理清脈絡(luò) ,加深記憶 ,鞏固知識(shí) ,活躍思維 ,發(fā)展興趣具有重要的作用。用 3～ 5分鐘的時(shí)間對(duì)某節(jié)或某次授課所講授知識(shí)作一個(gè)簡(jiǎn)短的 ,具有系統(tǒng)性、概括性、延伸(擴(kuò)展)性的總結(jié)。也就是說(shuō)在小結(jié)中著重于重點(diǎn)及難點(diǎn)的突出 ,對(duì)所講授知識(shí)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的概述 ,但它并不是簡(jiǎn)單地對(duì)知識(shí)進(jìn)行粗略的概括 ,而是將其系統(tǒng)化 ,將屬于同一范疇的知識(shí)點(diǎn)組織在一起 ,并在此基礎(chǔ)上 ,進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)的延伸。小結(jié)是課堂教學(xué)的升華所在。

新課標(biāo)提出課堂教學(xué)的總體目標(biāo)應(yīng)包括：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀四個(gè)方面。教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是為更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的。“好的開(kāi)頭等于成功了一半”這句話強(qiáng)調(diào)了引入新課的重要性，所以很多老師都重視“導(dǎo)入”這個(gè)環(huán)節(jié)，而忽略了課堂小結(jié)，“虎頭蛇尾”。課堂小結(jié)是課堂教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。一些教師在課堂小結(jié)時(shí)常常重視學(xué)生的知識(shí)鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，而忽略幫助指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小結(jié),提煉出精華，這正是很多課堂 “虎頭蛇尾”的主要原因。

我們平常的課堂小結(jié)往往是老師簡(jiǎn)單的對(duì)當(dāng)堂課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的盤(pán)點(diǎn)，內(nèi)容單一，形式單調(diào)，學(xué)生只是充當(dāng)聽(tīng)眾或充耳不聞，主體作用沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，因此小結(jié)不能起到應(yīng)有的作用，不符合新課標(biāo)環(huán)境下的教學(xué)要求。新課標(biāo)環(huán)境下需要的課堂小結(jié)是對(duì)一節(jié)課的簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)，是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的歸納反思，是從總體上對(duì)知識(shí)的把握,不只是知識(shí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，更重要的任務(wù)是在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)這節(jié)課最重要的東西加以回顧提升，這就要需要突出要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、技能、規(guī)律和方法。

好的課堂小結(jié)能歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；設(shè)置懸念，引入遐想，培養(yǎng)能力；練習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)不足；承前啟后，導(dǎo)人下文。

1．對(duì)所講授的知識(shí)加以總結(jié)、整理

總結(jié)提高是課堂教學(xué)結(jié)束前的又一個(gè)高潮，其目的是讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀最終化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。既有利于將本節(jié)內(nèi)容系統(tǒng)化，又能檢驗(yàn)學(xué)生是否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)教師的引領(lǐng)及生生互評(píng)、補(bǔ)充完善使教材中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化成學(xué)生的知識(shí)，并在升華過(guò)程中幫助他們真正理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。

通過(guò)教師“畫(huà)龍點(diǎn)睛”提綱摯領(lǐng)地將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容加以簡(jiǎn)明扼要的概括，便于學(xué)生抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，并能在學(xué)生頭腦中構(gòu)建出一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。若一節(jié)課匆忙結(jié)束，或小結(jié)不明確，馬馬虎虎捉幾句，就了結(jié)了這一節(jié)課，這對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種心理冷卻。一堂課應(yīng)有一定的收獲，一個(gè)單元的教學(xué)應(yīng)有一定的系統(tǒng)，而“收獲”和“系統(tǒng)”一般只有在一節(jié)課即將結(jié)束的小結(jié)中，學(xué)生才能在教師的引導(dǎo)下，跳出原來(lái)的思維框架．在學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程中充分體會(huì)和理解。因此在一定程度上講，若將課堂小結(jié)前的教學(xué)過(guò)程比喻為知識(shí)的播種過(guò)程，課堂結(jié)尾的小結(jié)則是金秋的收獲時(shí)節(jié)。

2．深化概念、規(guī)律，反饋教學(xué)倍息

對(duì)教學(xué)內(nèi)容的初步理解往往只是表面的，不深刻的。在課堂結(jié)尾時(shí)，精心設(shè)計(jì)幾個(gè)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，反映不同角度、側(cè)面的小問(wèn)題讓學(xué)生回答，則可將學(xué)生理解的欠缺之處充分暴露，從而有利于教師及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。同時(shí)，學(xué)生在教師對(duì)他們的回答進(jìn)行評(píng)論講解過(guò)程中，由于正、誤的鮮明對(duì)照，有利于他們完善、深化對(duì)教學(xué)的理解，從而使一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)真正圓滿地完成。總結(jié)提高還能為學(xué)生提供學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的機(jī)會(huì)。每堂課的總結(jié)提高，使學(xué)生暢所欲言，談收獲、談暢想，這樣使每個(gè)層次的學(xué)生都能在輕松熱烈的氣氛中互相交流學(xué)習(xí)方法．互相借鑒，加深對(duì)人生與人類的理解，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。幫助學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教師鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地談收獲和體會(huì)、感受等，有助于學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)的形成，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常重要的思維品質(zhì)。

3．設(shè)下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)

在一節(jié)課即將結(jié)束之際，提出與本節(jié)和后續(xù)課內(nèi)容均相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)課堂，這無(wú)疑對(duì)活躍學(xué)生的思維，訓(xùn)練他們分析、解決問(wèn)題的能力都是很有價(jià)值的。同時(shí)學(xué)生將在開(kāi)動(dòng)思維機(jī)器、深入探究、分析直至最終解決問(wèn)題而獲得成功的喜悅的過(guò)程中，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)求知欲，從精神上和知識(shí)上為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

處理好課堂小結(jié)，不僅僅是必要的，也是重要的。

第二篇：課堂小結(jié)的重要性

課堂小結(jié)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著不可忽視的作用，適當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，有很大的幫助。

一、課堂小結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)中，每一節(jié)課都有自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)。可在講課的過(guò)程中，為了使學(xué)生掌握這些知識(shí)，還要講授大量的與此相關(guān)的內(nèi)容。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生頭腦里涌進(jìn)了大量的零碎信息，這些知識(shí)往往是不穩(wěn)定的，不牢固的，特別是新舊知識(shí)之間容易混淆，產(chǎn)生理不順的現(xiàn)象。因此，教師有必要采取措施幫助學(xué)生對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，理清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課堂小結(jié)就是其中一種高效率的方法，通過(guò)課堂小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到知識(shí)的精華所在，這有利于我們突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生整理、復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，深化理解的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、課堂小結(jié)能提高學(xué)生的注意力，升華學(xué)生思維。當(dāng)教師講授完新課后，隨著下課時(shí)間的臨近，學(xué)生的注意力由高度集中到逐漸分散，漸漸變得心不在焉，為此教師適時(shí)運(yùn)用課堂小結(jié)組織好教學(xué)過(guò)程的第二次飛躍，通過(guò)巧設(shè)疑問(wèn)、營(yíng)造氛圍，能提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。并運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，這就大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為師生之間、生生之間相互交流、合作的過(guò)程，更是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)提高的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中他們的思維能力也逐步得以升華。

三、課堂小結(jié)可以承上啟下，為新課作鋪墊。數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的系統(tǒng)性和連貫性，舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ)，而新知識(shí)又為以后學(xué)習(xí)作鋪墊。但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，往往只能就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，對(duì)本課與其他知識(shí)之間的聯(lián)系講解的較少。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不能很好理解，往往死記硬背，或者雖然暫時(shí)記住了，卻難以長(zhǎng)時(shí)間記憶。因此，每節(jié)課結(jié)束前用一點(diǎn)時(shí)間適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小結(jié)，把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與前后的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，從而幫助學(xué)生更靈活、更深刻地理解掌握所學(xué)的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系，并通過(guò)歸納總結(jié)，把相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通，為新課作鋪墊。總之，利用課堂小結(jié)，既可以理順知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能提高學(xué)生的思維品質(zhì)，使教學(xué)環(huán)節(jié)更完整、學(xué)生思路更清晰，從而使課堂教學(xué)有一個(gè)完美的結(jié)局，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

第三篇：重要性和必要性

一、重要性和必要性

二、活動(dòng)的精神內(nèi)涵

三、要達(dá)到的目標(biāo)：一是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和自覺(jué)性堅(jiān)定性有新增強(qiáng)；二是推進(jìn)改革創(chuàng)新，破解發(fā)展難題的能力有新提高；三是服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展；四是拒絕理由、雷厲風(fēng)行、狠抓落實(shí)的作風(fēng)有新改進(jìn)；五是應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展和各項(xiàng)工作有新業(yè)績(jī)。

四、并提出“五種理念”，即：零停留理念，要求工作人員辦理公文、處理事務(wù)要馬上辦，辦得好；當(dāng)日事當(dāng)日畢理念，要求工作人員每天對(duì)工作來(lái)個(gè)回頭看，要做到手里的活不過(guò)夜，所有事情今日畢；協(xié)作無(wú)間隙理念，完善溝通協(xié)調(diào)機(jī)制；工作無(wú)盲區(qū)理念，無(wú)論承辦任何工作，都要盯住、盯緊、一盯到底，全程負(fù)責(zé)，做到謀劃早、考慮全、安排細(xì)。崗位無(wú)差錯(cuò)理念，堅(jiān)決杜絕忙中出錯(cuò)，不因事小而疏忽大意，不因事多而出現(xiàn)紕漏，整體工作的準(zhǔn)確以每個(gè)辦理環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位的準(zhǔn)確來(lái)保證。活動(dòng)中要緊密聯(lián)系改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際，要針對(duì)當(dāng)前存在的突出問(wèn)題，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)工作，努力在“兩轉(zhuǎn)變、一完善”上真正見(jiàn)到實(shí)效，即：促進(jìn)機(jī)關(guān)由審批型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)一些干部的思想由官本位向民本位轉(zhuǎn)變；完善機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作制度，靠制度管人管事。

我們這個(gè)集體是講政治、顧大鄉(xiāng)、能打硬仗的。同志們努力工作，默默奉獻(xiàn)，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。但是，在極少數(shù)干部中，確實(shí)存在一些突出問(wèn)題，有的缺乏宗旨意識(shí)，缺失民本思想和責(zé)任；有的不講標(biāo)準(zhǔn)效率不高、得過(guò)且過(guò)，有的光有“唱功”沒(méi)有“做功”，熱衷于擺花架子、做表面文章，講起來(lái)頭頭是道、干起來(lái)沒(méi)有真招，有的無(wú)視工作紀(jì)律，竟然在上班時(shí)間擅離職守、聊天、打游戲等。我們開(kāi)展“三個(gè)建設(shè)年”暨“四幫四促”活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正工作中的這些不良作風(fēng)，要努力做到“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹(shù)立“五種理念”。即：由觀念落后，不思進(jìn)取，向解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新轉(zhuǎn)變；由工作飄浮，得過(guò)且過(guò)，向腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)轉(zhuǎn)變；由自由散漫，紀(jì)律松馳，向自覺(jué)律己，遵守制度轉(zhuǎn)變；由本領(lǐng)不強(qiáng)、不講標(biāo)準(zhǔn)，向注重學(xué)習(xí)，提高能力轉(zhuǎn)變；由不盡其責(zé)、缺乏主動(dòng)，向盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)轉(zhuǎn)變

第一，講嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，就是要狠抓落實(shí)。我認(rèn)為，對(duì)辦公室工作，什么叫質(zhì)量？落實(shí)就是質(zhì)量；什么叫效率？迅速落實(shí)就是效率。辦公室把黨委、政府的部署和要求雷厲風(fēng)行、不折不扣地落實(shí)到自身工作中，這就是辦公室講政治、有覺(jué)悟的根本體現(xiàn)，工作質(zhì)量和效率就有了根本前提和基礎(chǔ)。辦公室工作必須旗幟鮮明地反對(duì)官僚主義、形式主義和弄虛作假等歪風(fēng)邪氣，這是市委、市政府制定的改進(jìn)作風(fēng)兩個(gè)“八條規(guī)定”的主要內(nèi)容，也是辦公室工作抓落實(shí)、保質(zhì)量、提效率的有效措施。我們切不能停留在以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議這些表面文章上。如果我們以深入、全面、過(guò)細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度去求實(shí)，抓落實(shí)，辦公室工作就能夠出質(zhì)量、出效率。

第二，靠制度，就是要以制度化、規(guī)范化來(lái)保障（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）辦公室工作的質(zhì)量和效率。

各級(jí)黨委政府辦公廳室努力適應(yīng)新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，逐步規(guī)范政務(wù)管理，取得了一定效果。但是仍然還存在明顯不適應(yīng)的問(wèn)題。

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)決策活動(dòng)快節(jié)奏，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、行政法制化的條件下，各級(jí)辦公室的工作必須以嚴(yán)格科學(xué)的制度規(guī)范來(lái)管人、管事，以好的制度出質(zhì)量、出效率。一是實(shí)施全廳、全市政府系統(tǒng)辦公室的培訓(xùn)工程；二是堅(jiān)持公文季度審讀、錯(cuò)情周報(bào)和優(yōu)秀公文交流制度；三是實(shí)行公文業(yè)務(wù)講評(píng)和考核制度；四是嚴(yán)格實(shí)行每日公文“533”審核把關(guān)制度；五是堅(jiān)持退文制度，就是對(duì)不合規(guī)范要求的請(qǐng)示、報(bào)告等，文電室、業(yè)務(wù)處兩道把關(guān)堅(jiān)決退回。通過(guò)建立制度和執(zhí)行制度，辦公廳公文及其他文秘工作質(zhì)量和效率明顯提高 您可以訪問(wèn)本網(wǎng)（www.tmdps.cn）查看更多與本文《在辦公室主任會(huì)議上的講話》相關(guān)的文章。

第三，靠知識(shí)，就是要以強(qiáng)化干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)促進(jìn)辦公室工作的質(zhì)量和效率。

這就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要在學(xué)好政治理論和黨的路線、方針、政策的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，特別是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)、文秘知識(shí)等，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，大力提高適應(yīng)現(xiàn)代辦公室工作的各項(xiàng)基本能力，使辦公室干部成為既是“頭腦型”、“智囊型”，又是實(shí)干型、操作型的復(fù)合型人才。有的同志辦文辦會(huì)辦事經(jīng)常出現(xiàn)一些常識(shí)性的錯(cuò)誤，重要的原因就是理論功底不扎實(shí)，“底子薄弱”，知識(shí)老化。面對(duì)日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和一往無(wú)前的新科學(xué)技術(shù)革命浪潮，我們只有勤奮學(xué)習(xí)，增加知識(shí)，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，練好“內(nèi)功”，全面提高辦公室工作的質(zhì)量和效率，充分發(fā)揮“三個(gè)作用”，搞好“三個(gè)服務(wù)

“磨腦水（髓），喝墨水，流汗水，沒(méi)油水”。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是對(duì)辦公室工作辛苦和清苦的寫(xiě)照；也應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是對(duì)辦公室干部辛勤工作、清正廉潔的贊揚(yáng)。腦水墨水汗水流在一起就是腦勤、手勤、腿勤，再加上“沒(méi)有油水”，

第四篇：IT規(guī)劃的重要性和必要性（范文模版）

IT規(guī)劃的重要性和必要性

發(fā)布時(shí)間: 2005-12-2 16:32:31

按照正常的流程，企業(yè)要搞信息化建設(shè)需要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的工作：管理咨詢、IT規(guī)劃和信息化建設(shè)，我們稱為信息化建設(shè)的三部曲，IT規(guī)劃是不可或缺的工作。

企業(yè)信息化建設(shè)的周期長(zhǎng)，投資大，不確定性強(qiáng)，只有進(jìn)行IT規(guī)劃才能夠從總體上把握信息化建設(shè)的進(jìn)程。可以把IT規(guī)劃比作大廈的地基，IT規(guī)劃就是“企業(yè)信息化”這座大廈的基礎(chǔ)，沒(méi)有IT規(guī)劃，企業(yè)信息化大廈就像建立在沙灘上，后果可想而知。

企業(yè)如果不進(jìn)行IT規(guī)劃，將會(huì)產(chǎn)生以下一些不良后果：

（1）遺留系統(tǒng)繁多，信息孤島林立，信息共享困難

（2）系統(tǒng)集成工作量大，導(dǎo)致反復(fù)投資

（3）系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)用高、收益低、風(fēng)險(xiǎn)大

（4）軟硬件更新?lián)Q代頻率高，投資回報(bào)率低

（5）系統(tǒng)不適應(yīng)新的業(yè)務(wù)而停滯不用，造成浪費(fèi)

（6）信息化建設(shè)無(wú)章可循，可能導(dǎo)致失敗

我們?cè)倏匆幌虏煌潭菼T規(guī)劃的結(jié)果：

（1）好的規(guī)劃＋好的開(kāi)發(fā)＝優(yōu)秀的系統(tǒng)

（2）好的規(guī)劃＋差的開(kāi)發(fā)＝好的系統(tǒng)

（3）差的規(guī)劃＋好的開(kāi)發(fā)＝差的系統(tǒng)

（4）差的規(guī)劃＋差的開(kāi)發(fā)＝混亂的系統(tǒng)

（5）沒(méi)有規(guī)劃＋好的開(kāi)發(fā)＝可用但難以共享的系統(tǒng)

（6）沒(méi)有規(guī)劃＋差的開(kāi)發(fā)＝不可用的系統(tǒng)

從以上的結(jié)論可以看出企業(yè)進(jìn)行IT規(guī)劃是非常必要的，它可以從客觀方面解決以上問(wèn)題，同時(shí)它還可以解決主觀方面的問(wèn)題：通過(guò)IT規(guī)劃來(lái)推動(dòng)企業(yè)員工達(dá)成共識(shí)。

我們都知道，“信息化其實(shí)和企業(yè)管理的其他問(wèn)題一樣，一個(gè)達(dá)成共識(shí)的、沒(méi)有很多創(chuàng)新的方案，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于一個(gè)有很多創(chuàng)新、但遲遲不能達(dá)成共識(shí)，也遲遲不能落實(shí)貫徹的方案”。反對(duì)信息化的情況大概有這樣幾種：（1）謹(jǐn)慎論者，相信信息化建設(shè)高失敗率的說(shuō)法，主張謹(jǐn)慎從事；（2）時(shí)機(jī)論者，認(rèn)為信息化從長(zhǎng)遠(yuǎn)說(shuō)要做，但目前業(yè)務(wù)發(fā)展時(shí)間緊，信息化底子差，時(shí)機(jī)不成熟；（3）懷疑論者，認(rèn)為信息化解決不了企業(yè)的問(wèn)題，反而勞民傷財(cái)；（4）其他，擔(dān)心信息化將打破現(xiàn)有管理格局分配，擔(dān)心由其他部門(mén)負(fù)責(zé)信息化工作來(lái)唱主旋律，不利于自己的業(yè)績(jī)突出，等等。

可以發(fā)現(xiàn)，這些聲音在信息化建設(shè)的初期出現(xiàn)往往是很常見(jiàn)的，有它存在的合理性，而其中大多是由于溝通不足、認(rèn)識(shí)不夠、觀念的問(wèn)題還沒(méi)有解決，對(duì)信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作原則、關(guān)鍵成功因素、重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域等等沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。

事實(shí)上，板子不能只打在那些反對(duì)者身上。信息化建設(shè)涉及到的問(wèn)題呈現(xiàn)出明顯的非線性，甚至可用“一團(tuán)麻”來(lái)形容：戰(zhàn)略是否明晰、流程是否理順、組織架構(gòu)的敏感、信息孤島的當(dāng)前情況、應(yīng)用人員的態(tài)度/素質(zhì)、技術(shù)選用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等，如何把這些方方面面協(xié)調(diào)一致，這就是“IT規(guī)劃”將發(fā)揮的作用。具體來(lái)說(shuō)，就是按照IT規(guī)劃方法論，逐步理清企業(yè)管理提升和信息化應(yīng)用的總體方向，客觀分析當(dāng)前所處的位置，理智分析當(dāng)前和未來(lái)之間的差距，然后制定策略、明確原則、給出路線，再明確各個(gè)信息化建設(shè)項(xiàng)目之間的時(shí)序關(guān)系和依賴關(guān)系，并落實(shí)每一個(gè)信息化建設(shè)項(xiàng)目的里程碑。同時(shí)，自始至終貫穿的，有變革管理，有對(duì)同行業(yè)、不同行業(yè)的標(biāo)桿的最佳實(shí)踐（Best Practice）的學(xué)習(xí)和借鑒。這個(gè)過(guò)程，關(guān)鍵是一個(gè)不斷采集意見(jiàn)、論證探討的過(guò)程，主旋律就是：“溝通，溝通，再溝通”。

第五篇：設(shè)備管理的重要性和必要性

設(shè)備管理是以設(shè)備為研究對(duì)象，追求設(shè)備綜合效率，應(yīng)用一系列理論、方法，通過(guò)一系列技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、組織措施，對(duì)設(shè)備的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和價(jià)值運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程（從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、選型、購(gòu)置、安裝、驗(yàn)收、使用、保養(yǎng)、維修、改造、更新直至報(bào)廢）的科學(xué)型管理。設(shè)備管理意義

設(shè)備管理是企業(yè)內(nèi)部管理的重點(diǎn)

企業(yè)內(nèi)部管理，是指企業(yè)為了完成既定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展的一切管理活動(dòng)，它包括企業(yè)的計(jì)劃管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、財(cái)務(wù)管理、班組管理、現(xiàn)場(chǎng)管理等等。人們常把加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理稱作練內(nèi)功。內(nèi)部管理水平的高低，體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)功的強(qiáng)弱。內(nèi)功強(qiáng)，企業(yè)抗風(fēng)雨的能力就強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)，生存和發(fā)展的能力就強(qiáng)。因此，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開(kāi)展各項(xiàng)活 動(dòng)，管理工作常抓不懈，千方百計(jì)地提高內(nèi)部管理水平。在各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作中，任何一項(xiàng)管理對(duì)于提高企業(yè)的綜合素質(zhì)都是非常重要的。而企業(yè)內(nèi)部管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有選擇好內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理工作的切人點(diǎn)和突破口，抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，才能提高企業(yè)的整體素質(zhì)。設(shè)備管理就是企業(yè)內(nèi)部管理的重點(diǎn)之一。

生產(chǎn)設(shè)備是生產(chǎn)力的重要組成部分和基本要素之一，是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重要工具和手段，是企業(yè)生存與發(fā)展的重要物質(zhì)財(cái)富，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的物質(zhì)標(biāo)志。生產(chǎn)設(shè)備無(wú)論從企業(yè)資產(chǎn)的占有率上，還是從管理工作的內(nèi)容上，以及企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的體現(xiàn)上，它都占有相當(dāng)大的比重和十分重要的位置。管好用好生產(chǎn)設(shè)備，提高設(shè)備管理水平對(duì)促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展有著十分重要的意義。設(shè)備管理是企業(yè)生產(chǎn)的保證

在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，設(shè)備管理的主要任務(wù)是為企業(yè)提供優(yōu)良而又經(jīng)濟(jì)的技術(shù)裝備，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)建立在最佳的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)之上，保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利進(jìn)行，以確保企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，增加花色品種，降低生產(chǎn)成本，進(jìn)行安全文明生產(chǎn)，從而使企業(yè)獲得最高經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求和市場(chǎng)預(yù)測(cè)，決定進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、試制、加工、銷(xiāo)售和售后服務(wù)等全過(guò)程的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，無(wú)不體現(xiàn)出設(shè)備管理的重要性。為贏得和占領(lǐng)市場(chǎng)，降低生產(chǎn)成本，節(jié)約資源，生產(chǎn)出滿足用戶需求、為企業(yè)創(chuàng)造最大經(jīng)濟(jì)效益的高質(zhì)量的產(chǎn)品，設(shè)備管理是保證。設(shè)備管理水平是企業(yè)的管理水平、生產(chǎn)發(fā)展水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志之一。

“工欲善其事，必先利其器”，開(kāi)發(fā)生產(chǎn)先進(jìn)產(chǎn)品，必須建立在企業(yè)具備先進(jìn)設(shè)備及良好的管理水平之上。若疏于管理，用先進(jìn)設(shè)備生產(chǎn)一般產(chǎn)品，會(huì)使生產(chǎn)成本增加，失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，造成極大的浪費(fèi)；有的先進(jìn)設(shè)備帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，缺零少件，拆東墻補(bǔ)西墻，不能發(fā)揮全部設(shè)備的效能，降低了設(shè)備利用率；有的設(shè)備損壞，停機(jī)停產(chǎn)，企業(yè)雖有先進(jìn)的設(shè)備，不但沒(méi)有發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，反而由于設(shè)備價(jià)高，運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用大，成為沉重的包袱，致使企業(yè)債臺(tái)高筑，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)步履維艱。而一些設(shè)備管理好的企業(yè)，雖然沒(méi)有國(guó)外的先進(jìn)裝備，由于管理水平高，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)良好、效率高，一樣能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，企業(yè)效益也穩(wěn)步增長(zhǎng)。

設(shè)備管理是企業(yè)產(chǎn)量、質(zhì)量、效率和交貨期的保證。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)往往是按合同組織生產(chǎn)，以銷(xiāo)定產(chǎn)。合同一經(jīng)簽定，即受到法律保護(hù)，無(wú)特殊情況不能變更，違約將受?chē)?yán)厲的經(jīng)濟(jì)制裁。如果沒(méi)有較高的設(shè)備管理水平和良好設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)做保證，是不可能很好地履行合同規(guī)定的。一旦違約，給企業(yè)帶來(lái)的就不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的損失，還往往失去市場(chǎng)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的影響。

設(shè)備管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的保證。安全生產(chǎn)是企業(yè)搞好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的前提，沒(méi)有安全生產(chǎn)，一切工作都可能是無(wú)用之功。所以從中央到地方各級(jí)政府和部門(mén)，無(wú)不強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)，緊抓常抓安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)是強(qiáng)制性的，是必須無(wú)條件服從的，企業(yè)的任何生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都必須建立在安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)之上。根據(jù)有關(guān)安全事故的統(tǒng)計(jì)，除去個(gè)別人為因素，80％以上的安全事故是設(shè)備不安全因素造成的，特別是一些壓力容器、動(dòng)力運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備、電器設(shè)備等管理不好則更是事故的隱患。要確保安全生產(chǎn)，必須有運(yùn)轉(zhuǎn)良好的設(shè)備，而良好的設(shè)備管理，也就消除了大多數(shù)事故隱患，杜絕了大多數(shù)安全事故的發(fā)生。

設(shè)備管理是企業(yè)提高效益的基礎(chǔ)

企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的目的，就是獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)的一切經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)也是緊緊圍繞著提高經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心進(jìn)行的，設(shè)備管理是提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。

提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，簡(jiǎn)單地說(shuō)，一方面是增加產(chǎn)品產(chǎn)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效益；另一方面是減少消耗，降低生產(chǎn)成本，在這一系列的管理活動(dòng)中，設(shè)備管理占有特別突出的地位。

(1)提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加產(chǎn)量，設(shè)備是一個(gè)重要因素。加強(qiáng)設(shè)備管理是提高質(zhì)量、增產(chǎn)增收的重要手段。因此黨和政府多次提出貫徹國(guó)務(wù)院《設(shè)備管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)設(shè)備管理一定要與企業(yè)開(kāi)展雙增雙節(jié)活動(dòng)相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，確保設(shè)備有良好的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)；對(duì)于新設(shè)備要充分發(fā)揮其先進(jìn)性能，保持高的設(shè)備利用率，預(yù)防和發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障隱患，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益；對(duì)于老設(shè)備要通過(guò)技術(shù)改造和更新，改善和提高裝備素質(zhì)，增強(qiáng)設(shè)備性能，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命，從而達(dá)到提高效益的目的。

(2)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，關(guān)鍵是要提高設(shè)備的生產(chǎn)效率。企業(yè)內(nèi)部多數(shù)人是圍繞設(shè)備工作的。要提高這些人的工作效率，前提是要提高設(shè)備生產(chǎn)效率、減少設(shè)備故障、提高設(shè)備利用率。

(3)減少消耗、降低生產(chǎn)成本更是設(shè)備管理的主要內(nèi)容。原材料的消耗大部分是在設(shè)備上實(shí)現(xiàn)的。設(shè)備狀態(tài)不好會(huì)增大原材料消耗，如出現(xiàn)廢品，原材料浪費(fèi)更大。在能源消耗上，設(shè)備所占的比重更大。加強(qiáng)設(shè)備管理，提高設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)效率，降低設(shè)備能耗是節(jié)約能源的重要手段，也是企業(yè)節(jié)能降耗永恒的主題。在設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，為維護(hù)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，本身也需要一定的物資消耗。設(shè)備一般都有常備的零部件、易損件，設(shè)備管理不好，零部件消耗大，設(shè)備維修費(fèi)用支出就高。尤其是進(jìn)口設(shè)備，零部件的費(fèi)用更高。設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)一定的周期后還要進(jìn)行大修，大修費(fèi)在設(shè)備管理中也是一項(xiàng)重要的支出，設(shè)備管理抓得好，設(shè)備大修理周期就可以延長(zhǎng)，大修理費(fèi)用在整個(gè)設(shè)備生命周期內(nèi)對(duì)生產(chǎn)成本的影響，所占的比重就可以下降，從而為降低生產(chǎn)成本打下基礎(chǔ)。