第一篇：現代設計史學習心得

現代設計史學習心得

設計是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。現代主義設計是人類設計史上最重要的、最具影響力的設計活動之一，它興起于20世紀20年代的歐洲，經過幾十年的迅猛發展傳播，其風潮幾乎波及全球，在它的影響下，又產生出許許多多新的設計風格和流派。所以，現代設計史對于我們來說也是一門必不可少的課程。

現代設計史需要在知道和了解各個時期不同風格和各位設計大師的同時，去了解背后的歷史發展，現代設計史我個人認為應該與建筑史和平面史等一起進行橫向的研究，從而了解每一種設計風格其背后所為支撐的意識形態和歷史動力和發展條件。比如說現代主義風格，其背后是社會主義的意識形態的支持，而后來現代主義風格傳播到了美國之后，其意識形態則完全商業化，雖然形式上依然延續著現代主義風格的特點，但是已經不能再叫做現代主義風格了，而變成了國際主義風格。這就是我們在學習設計時所需要更深層次了解的，因為這樣深入的學習，可以使我們通過學習設計史建立自己的設計歷史脈絡，這對于以后進行設計是大有裨益的。

此外我還學習到了許多，一、手工設計及向工業設計過渡時期—設計思想萌芽（至19世紀初），（1）18世紀前的手工藝時代（2）工業革命時期的設計萌芽；

二、機械的早期工業化時代—設計思想發展（至20世紀初），（1）工藝美術運動和新藝術運動（2）國際現代主義和包豪斯（3）美國設計的興起；

三、高度機械化時代—設計思想的成熟(至20世紀50年代)；

以及設計風格形成萌芽以前，中世紀：“哥特式” 以小尖塔和彩色玻璃鑲嵌為特色；“羅馬式” 以圓屋頂，弧形拱門和厚墻為特點的基督教堂藝術；“古希臘羅馬藝術”“靜穆的偉大，單純的崇高”；16世紀“文藝復興”代表人文主義精神和秩序嚴謹，協調的古典美學理想；17世紀“巴洛克”，追求不規則形式，起伏的線條及情感熱烈的天主教和君主宮廷室內奇異裝飾為特點；18世紀“洛可可”優雅輕快，非對稱曲線，華麗柔和以及營造沙龍是居住環境；19世紀初，古典主義和浪漫主義并駕齊驅。設計萌芽后的七個階段，1850-1900 工藝美術運動；1890-1905 新藝術運動；1900-1930 機械美學運動；1925-1939 裝飾藝術派；1935-1955 商業主義風格；1955-1975 多樣化時期：波普pop、高技術、后現代主義、解構主義、新現代主義（國際主義）、微電子風格；1975-至今，當代風格。

其中有讓我印象深刻的英國的工藝美術運動，其起因是針對家具、室內產品、建筑的工業批量生產所造成的設計水準下降的局面。這場運動的理論指導是約翰.拉斯金，主要人物則是威廉.莫里斯。這場運動受到日本藝術的影響，影響主要集中在首飾、書籍裝幀等方面。其特點有：

1、強調手工藝，明確反對機械化生產。

2、在裝飾上反對矯揉造作的維多利亞風格和其他各種古典、傳統的復興風格。

3、提倡哥特風格和其他中世紀風格，講究簡單、樸實，功能良好。

4、主張設計的誠實，反對設計上的華而不實趨向。

5、裝飾上還推崇自然主義，東方裝飾和東方藝術的特點。工藝美術運動產生的根源是當時藝術家們無法解決工業化帶來的問題，企圖逃避現實，退隱到他們理想化了的中世紀、哥特時期。運動否定大工業與機械生產，反對機器美學，導致它沒有可能成為領導潮流的主要風格，從意識形態上說這場運動是消極的。但是它的產生去給后來的設計家提供了設計風格參考，提供了不同以往的嘗試典范，影響遍及美國和歐洲等地區，對后來的“新藝術”運動具有深遠的意義。

還有威廉.莫里斯，他是在實踐中實現拉斯金設計思想的第一個人物。他強調設計的服務對象為大眾，希望振興工藝美術的傳統，一方面否定機械化、工業化風格，另一方面否定裝飾過度的維多利亞式風格，認為哥特式、中世紀的設計才是誠實的設計。他反復強調設計的兩個基本原則：一，產品設計和建筑設計是為千千萬萬的人服務的，而不是為少數人的活動；二，設計工作必須是集體的活動，而不是個體勞動。這兩個原則在后來的現代主義設計中發揚光大。他開設了世界上第一家設計事務所，其設計的產品采取哥特式和自然主義風格，強調實用性和美觀性結合，具有鮮明的特征，同“工藝美術運動”的基本風格完全吻合，促進了英國和世界的設計發展。代表作有自己在倫敦郊區的住宅“紅屋”，與人合作《呼嘯平原的故事》等。

學習現代設計史不僅讓我了解到設計的發展過程，也讓我認識到掌握設計理論的重要性。了解現代設計史中各個時期各國的理念和設計潮流，幫助我在設計中更好的做出正確的定位，從而實現理論與實踐的完美結合。

第二篇：現代設計史學習心得

現代設計史學習心得

說來慚愧，學了這么長時間設計，我卻從來沒有深層次的挖掘設計的發展史，只是停留在膚淺的擷取歷史表層。這學期有了一段較長的時間來了解現代設計史，我知道了一些關于設計的知識，這段時間我主要了解到了設計藝術的定義、內涵和種類，各國設計思路的差別和獨特性，著名的設計運動、藝術家和藝術團體的宗旨、活動，設計教育的發展等。

覺得老師的課件都蠻實用，所以我很認真的拷了來，留待以后慢慢翻看。老師上課時營造的輕松的講課環境也深得同學們的喜歡，就在這樣的氛圍中我慢慢懂得了設計藝術是與生活息息相關的學科。設計是人類按自己的設想與計劃，傳達視覺符號和創造客觀事物的過程。人們從事設計活動，使用設計產品的歷史悠久，但專門對設計史的關注和研究是在20世紀70年代以后。有很多關鍵的因素影響著設計的發展，例如：1.藝術 2.科技 3.社會4.市場5.風格等方面。不同著名設計師有著不同的設計風格，所謂設計風格主要是個人風格的體現，是設計師在其設計作品和理論中表現出來的設計個性與特色。他們都有張揚亦或低調的鮮明設計風格，但是要知道他們的個人風格也會受到大范圍的時代風格、民族風格的制約。設計的時代風格和民族風格又是通過很多個人風格表現出來的。再說一下對現代設計藝術理論、現代主義設計教育和實踐等方面具有重要意義的包豪斯。包豪斯主張“藝術與技術”、“教學與實踐”相結合的教育體制。它的現代設計藝術思想對設計教育有很大的影響：首先，包豪斯建立了一整套的設計藝術教學方法和教學體系，認清“技術知識”可以傳授，而“創作能力”只能啟發的事實。給后來的工業設計科學體系的建立、發展奠定了基礎。其次，包豪斯從事的設計實踐真正實現了技術與藝術的統一，形成了真正的理性主義設計原則，填補了現代藝術與技術、手工業與工業間的鴻溝。再次，包豪斯設計教育造就了德國的設計風格即高度的理性化和嚴謹的功能化。所以說現代設計史是承前啟后的一門課程，了解了前人的歷史才能更踏實的展望未來，以大師的畢生精華來充實自己，引領我們尋找適合自己的設計之路。

我手畫我心，只有更好的了解了歷史，只有擁有了充實的內心境界，才能扎扎實實的走好自己的設計之路，才能更好的創造出新鮮而有內涵的設計作品。

第三篇：世界現代設計史學習心得

《世界現代設計史》學習心得

通過對《世界現代設計史》一學期時間的學習，懂得的的最多的就是設計師身上的思想，以及他們身上帶著那種跟別人不同的東西，一步步引領著我們真正地懂得藝術設計這門學科。

開始的時候我對設計史一無所知，現在我了解了世界上各個國家的設計，受到的感觸也很大。但是我想的最多的還是，我們了解的只是書本上的東西，關鍵的還是要理論聯系實際，就是平時在學習的同時，自己的腦海中要不斷的聯想，為什么別人要那樣設計，如果是自己呢？要不斷的反省自己，看到一樣東西，要對它有極強的敏感度。并把你看到東西，想想能不能用到設計上，靈感也要靠平時的積累，如果自己平時都不去想設計，能做出來好的設計嗎？但是要想設計好的作品，還必須具備大量的知識體系。因為我們要多加學習西方現代設計史。

我膚淺地認為設計應以：人—環境為設計對象。我從書上學到的是，“人文主義”追求是芬蘭建筑設計師阿瓦爾.阿瓦托對現代主義設計的最大貢獻。當然，至今仍然非常受用。設計在本質上應以人為本。那就必須了解各個國家的風土人情，以及各個時期的設計風格，了解各個流派，例如：俄國的構成主義，至上主義。以及米斯凡德羅提出的“功能絕對第一”理論也是經久不衰。好的藝術就是功能與形式的完美結合。

我以前認為，搞藝術需要的僅僅是靈感，感覺和天賦，那么現在，隨著時間的推移，我認為了解各種藝術類別的歷史就相當重要了，比如學設計，就必須非常了解世界設計史，尤其是世界各個時期的藝術設計風格和特點，知道我們看到的每個作品，他的來歷是什么。創作時，不要愚昧的自以為是的弄了半天，出了一個作品，后來被人發現，原來上個世紀已經有人做過了，但自己卻不知道。當然，我們這樣要求自己，是把自己定位在一個比較高的層次，追求創新的作品，要做出前人沒有過的作品，具有歷史價值。

從我自己來講，我以后可能要往動漫方向發展，那么就要研究動漫史，以及動漫行業運行規則發展史。還要看大量的作品，垃圾作品也要看，看看什么是垃圾作品，他是怎么成為垃圾作品的。不要讓自己的作品和前人的作品雷同。

總之，我們要飽讀設計史，借鑒世界設計史，最終超越設計史，這是我學習現代設計藝術史的一些感想。

第四篇：現代設計史教學大綱

《現代設計史》課程教學大綱

課程代碼：××××

課程名稱：現代設計史（中文）/A History of Modern Design（英文）學時/學分：32/2 先修課程：《大學語文》、《中外美術簡史》、《藝術概論》 適用專業：藝術設計專業

一、本課程的性質、目的

《現代設計史》是藝術設計開設的一門專業必修課。旨在建立對設計歷史及各時期設計風格樣式的了解與認識，激發對設計藝術學習的歷史責任感，培養對設計藝術理論的認知與思考力，為專業學習奠定必要的理論基礎。

二、本課程的教學內容和基本要求

第一章

現代設計和現代設計教育、現代設計的萌芽與“工藝美術運動”

（一）基本要求：本課程的教學采用課堂面授與配合多種媒體進行的設計作品賞析。在講授設計歷史的同時加入必要的設計藝術實踐內容。

（二）重點與難點：設計史的對象、英國“工藝美術運動”及其影響

（三）教學內容

1、現代設計的發展和現代設計教育

2、工業革命初期的設計發展狀況

3、英國“工藝美術運動”及其影響

（四）學時分配：4課時

（五）習題與作業

1、簡論英國“工藝美術運動”及其影響

第二章

新藝術運動、裝飾藝術運動

（一）基本要求： 基本了解新藝術運動的背景、奧地利分離派與德國青年風格運動、法國、美國、英國的裝飾藝術運動等內容，掌握法國、比利時、西班牙、蘇格蘭的新藝術運動及代表設計家、裝飾藝術運動的概況與特點。

（二）重點與難點：法國、比利時、西班牙、蘇格蘭的新藝術運動及代表設計家、裝飾藝術運動的概況與特點。

（三）教學內容

1、新藝術運動的背景

2、法國、比利時、西班牙、蘇格蘭的新藝術運動及代表設計家

3、奧地利分離派與德國青年風格運動

4、新藝術運動的平面設計發展

5、裝飾藝術運動的概況與特點

6、法國、美國、英國的裝飾藝術運動

（四）學時分配：6課時

（五）習題與作業

1、比較新藝術運動和裝飾藝術運動設計思想的異同

第三章

現代主義設計的萌起、包豪斯

（一）基本要求：了解現代主義設計產生的背景、思想基礎、早期的包豪斯——魏瑪時期、新教員的組成、基礎課——色彩與形式等內容，掌握歐洲的現代主義設計運動、包豪斯成立的宗旨及奠基人。

（二）重點與難點：歐洲的現代主義設計運動、包豪斯成立的宗旨及奠基人

（三）教學內容

1、現代主義設計產生的背景、思想基礎

2、歐洲的現代主義設計運動

3、包豪斯成立的宗旨及奠基人

4、早期的包豪斯——魏瑪時期、新教員的組成、基礎課——色彩與形式

5、荷蘭風格派的影響、新的聯合：莫霍里·納吉與阿爾柏斯的貢獻、包豪斯的公共形象

6、迪索時期的包豪斯、新大師的出現、7、泛政治化時期——漢斯·邁耶時期、痛苦的結局——米耶時期

（四）學時分配：6課時

（五）習題與作業

1、簡論包豪斯的設計思想。

第四章

工業設計的興起、現代設計的職業化與制度化

（一）基本要求：了解美國的工業設計、工業設計的職業化和設計理論在戰后的發展等內容，理解設計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運動、消費主義與流行式樣。

（二）重點與難點：設計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運動、消費主義與流行式樣

（三）教學內容1、2、3、美國的工業設計

設計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運動 消費主義與流行式樣4、5、工業設計的職業化和設計理論在戰后的發展 工業技術的發展對工業設計的影響

（四）學時分配：4課時

（五）習題與作業

1、談設計上“有計劃的廢止制度”的利弊。

第五章

豐裕社會與國際主義風格、世界現代設計

（一）基本要求：了解波普設計運動、國際主義風格的發展、意大利、法國、英國的現代設計等內容，掌握豐裕社會與國際主義風格、人體工程學的發展、西方當代設計的發展趨勢。

（二）重點與難點：豐裕社會與國際主義風格、人體工程學的發展、西方當代設計的發展趨勢。

（三）教學內容

1、豐裕社會與國際主義風格

2、波普設計運動、國際主義風格的發展

3、人體工程學的發展、西方當代設計的發展趨勢

4、斯堪的納維亞國家的現代設計、日本現代設計的發展

5、意大利、法國、英國的現代設計

6、德國、荷蘭、西班牙、瑞士、美國的現代設計

（四）學時分配：8課時

（五）習題與作業

1、論西方當代設計的發展趨勢。

第六章

現代主義之后的設計

（一）基本要求：了解國際主義設計運動的衰退、現代主義以后的其它主要新設計風格，掌握后現代時期的設計和后現代主義設計。

（二）重點與難點：后現代時期的設計和后現代主義設計

（三）教學內容

1、國際主義設計運動的衰退

2、后現代時期的設計和后現代主義設計

3、現代主義以后的其它主要新設計風格

（四）學時分配：4課時

（五）習題與作業

1、寫一篇4000字左右的論文，學生自己選擇與現代設計史有關的任何題目

三、主要教學參考書

1、王受之著《世界現代設計史》 中國青年出版社2002年

2、李硯祖著《造物之美——產品設計的技術與文化》 中國人民大學美術出版社 2000年

3、凌繼堯 徐恒醇著 《藝術設計學》 上海人民出版社 2000年

第五篇：現代設計史論文

現代設計史論文

包豪斯與現代平面設計風格的形成

1919年由德國建筑師Gropius建立 ——現代設計教育的源頭;

集歐洲現代主義設計運動精華的中心

http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html-blogid=8f8627da0100ui5o&url=http://s15.sinaimg.cn/orignal/8f8627dagaff86a13fdde

1、包豪斯理想的萌芽 格羅佩斯 Gropius 設計思想：

包豪斯是把現實生活因素引入到設計造型中，努力去探索一種新的理念，一種能發展創新意識的態度，最終形成一種新的生活方式；藝術、技術、經濟和社會的統一；藝術設計師與建筑企業家的統一和設計典型系列化和標準。

設計教育影響：課程體系 影響至今

（1）魏瑪時期的包豪斯：

格羅佩斯（Gropius）、伊頓(Itten)、克利(Klee)、康定斯基(Kandisky)、杜斯伯格(Doseburge)拉茲洛.莫霍里-納吉(LaszloMoholy-Nagy)、阿爾伯斯（Josef Albers）

藝術與技術的新統一：雙軌制教學體系；

伊頓時期：比較重視藝術、手工藝 ；個人的、行會式的浪漫主義色彩為核心； 納吉時期：理性思維、技術知識，朝大工業化生產轉化

(Itten)

康定斯基

杜斯伯格

納吉

（2）迪索時期的包豪斯：

赫伯特·拜耶

（3）包豪斯的最后階段：米斯·范德羅

談包豪斯的發展對現代設計的影響

在當今社會生活中，現代設計參與并影響著人們的生產、生活。藝術設計、環境藝術、工業造型等各個領域，都直接或間接受到“包豪斯”的影響，或多或少有其設計理念的意識存在，如“藝術與技術相結合”的指導思想，產品的使用價值與審美價值的辯證關系等。

在《包豪斯宣言》中，格羅皮烏斯的核心思想：一是打破藝術種類的界限。二是將手工藝人的地位提高到藝術家的層次。這就是格羅皮烏斯所說的“藝術和技術——新的統一”的含義。

克利的理論知識豐富，是現代藝術中敏感性極強的人。他所關注的不是抽象與具象的分野，而是如何把所有元素從統一規范中解放出來，分解、組合、重建，構成多聲部的整體，通過動態平衡，造就永恒的和諧，使之接近創造的核心。⑤克利的“自然現象的分析”“造型、空間，運動和透視研究”這幾門課程，從造型的作用說起，論述自然與物理、數學的關系，以及與人的認知之間的關系。他盡量把理論簡單化、明確化，注重形式的分析，并善于將元素進行組合研究，強調感覺與創造性之間的關系。康定斯基是一位偉大的表現主義大師，現代抽象藝術的先驅。他的教學是從完全抽象的色彩與形體理論開始，然后把這些抽象的內容與具體的設計聯系起來。其關于點、線、面的論述在包豪斯的基礎課教學中發揮了重要作用。而這些內容已成為現代設計教育體系中平面構成的先聲。

包豪斯強調造型藝術的結合，提出藝術與技術相結合的思想；強調新的工業產品的使用價值與審美價值的辯證關系；強調使用新的物質材料、新技術和實用

功能決定的現代抽象形式；強調藝術設計才能與工藝制作勞動相結合；強調藝術家之間的協作和打破藝術家與匠師之間的壁壘。包豪斯奠定了現代設計教育體系的基礎，其課程結構與教學方式成為世界許多學校設計教育的出發點，培養的杰出設計師把現代設計推向了新的高度，其精神、觀念與方法在相當長的時間被奉為現代主義的經典。包豪斯在設計中提倡自由創作，反對模仿因襲、墨守成規，提倡在掌握手工藝的同時，了解現代設計的特征，大力開展國際、國內之間的交流合作，培養具有現代設計文化性格的新型人才，具有創造性思維能力，集藝術、工藝、設計于一身的新型人才。

包豪斯的設計思想為現代設計思想的拓展和完善提供了可遵循的依據和準則，使現代設計思想更趨于系統化、規范化。功能化的設計原則，使現代設計對產品功能加以探索，有效地利用載體，使載體多功能型、使用環境等諸要素也進行了更深入的研

包豪斯所提倡的的物質載體重新化，對材料、造究。包豪斯的發展是坎坷的、短暫的，但其影響在世界范圍內卻是巨大的，我們在吸收包豪斯的設計理論和教育思想的同時，應該結合現實中具體的問題，將科學探索精神及現代審美意識與本民族傳統文化有機地結合起來，更好地促進現代設計的發展。如今，人類已進入21世紀，現代設計如雨后春筍，呈現出突飛猛進的態勢，并滲入到與人們息息相關的生產、生活的各個領域，并且跨越眾多學科門類和體系。雖然僅開辦14年的包豪斯已經過去了86年，但是包豪斯的設計思想對現代設計產生了深遠的影響。

現代建筑與傳統建筑的優缺點

中國的傳統建筑即為中國的古代建筑。中國作為四大文明古國之一，文化源遠流長，其建筑藝術也有自己的獨特體系。無論是單體建筑中各部分的精益求精，還是建筑群體組合的別致韻味，都代表了中國古代建筑的輝煌成就，成為中國乃至世界的藝術瑰寶。而反觀中國當代的建筑，受西方建筑思潮的影響很深，建筑形式也追隨歐美國家的腳步，在中國大地之上已經有多個世界建筑大師的杰作。也就是說，在當今的中國建筑界有兩種建筑體系、兩種建筑思潮，即中國古代建筑與西方現代建筑。認清兩者的優缺點對于我們學習建筑會很有幫助。

在我看來，中國古代建筑的優點可以集中概括為四個字——意境非凡。無論是單體建筑的各部分形態、裝飾色彩；還是群體建筑的布置組合，無不代表了一種意境，無不引起人們的共鳴。這是西方現代建筑中高超的建筑技術所堆砌的“方盒子”所不能比擬的。

比如說中國古代單體建筑中的“大屋頂”。

如北京天壇的祈年殿采用的是三層的重檐攢尖頂，采用青色琉璃磚貼面，與天同色，且寶頂聳直而上，使祈年殿有超凡出世與天接近之感。

中國古代建筑也有其自身的缺點。因為中國古代建筑是木構架體

系，所以它耐火性極差，在中國歷史上就出現過多次建筑火災，如故宮、圓明園??而且，木構建筑還有不耐腐蝕、建造時間長、結構強度小等缺點。

西方現代建筑是在新的社會背景之下，新材料、新技術不斷出現的情況下，經過探索階段而逐漸成熟起來的建筑形式。可以說，它是順應歷史潮流的建筑類型。因而其優點是顯而易見的。

然而，正是因為西方現代建筑中大部分建筑千篇一律地采用同樣的建筑形式，使得我們生活的空間被“方盒子”充斥，精神空間也變得匆忙和急躁起來。比如說西方現代建筑就少有中國古代建筑的庭院，在中國古代建筑中，庭院是最富有情趣的空間，經過理景手法建造的庭院是人們調節心理、放松心情的空間，比起現代建筑的“水泥森林”，中國古典建筑更符合現代人回歸恬靜質樸的精神需求。

通過對西方現代建筑與中國古典建筑的優缺點的淺析，對于我，更喜歡中國古典建筑。對于當代我們學習建筑的同學來說，如果能利用新材料，新技術，在新的美學指導下，建造出具有中國古典建筑精髓的

當代建筑，應是中國建筑學子的追求。就像世界建筑大師外籍華人貝聿銘建造的蘇州博物館。

《首席執行官》主要講述了海爾的創業史、奮斗史、發展史。看完之后自己也有一種創業的激情，也渴望體會一下創業的成就感。

讓我最感動的要數海爾人的創業精神和強烈的民族自尊心了。80年代，海爾僅是一個小工廠，為了生產出高質量的冰箱，花巨資引進了德國的生產線。為了強化工人的質量意識，當場將7xxxx臺不合格產品砸毀。因為，海爾人知道產品有了質量保證，企業才會有良好的信譽，才會得到消費者的承認，才會有生機和活力。

為了打造自己的品牌，為了生產多元化的產品，為了在世界上占有一席之地，海爾要建自己的工業園。但對一個剛剛起步的企業來說，15億人民幣的確是個天文數字。于是，向同行尋求支援，向銀行尋求貸款。但都因“企業尚小，風險太大”而被拒絕，甚至遭到熱嘲冷諷。但是，海爾人并沒有因此而放棄，他們發揚艱苦奮斗的精神，領導和職工打成一片，攜手共創自己的工業園。

也就是在這時，良好的工人素質，嚴格的企業管理，深深吸引了準備在華投資的美國AE公司。AE公司雖然愿意提供所有的資金，但因苛刻的合作條件，海爾人斷然拒絕了。如果那樣的話，海爾將失去自己的品牌，這又和海爾建工業園的目的相違背，同時也就失去了自己的尊嚴。最后，海爾的創業精神和強烈的民族自尊心打動了政府。于是，在政府的資助下，海爾工業園終于建成了。

一時間，海爾在全國打出了自己的品牌，但是在世界上卻無自己的一席之地。于是，海爾毅然邁出了跨國的步伐。

90年代末期，海爾首先在法國打開了市場，并取得了顯著業績。這時，海爾產品的質量已經超過了AE公司的產品質量。于是AE又來了，他們居然想以低廉的價格買斷海爾的四條生產線。否則，海爾將很難進入美國市場。有骨氣的海爾人又拒絕了，打進美國市場的決心更堅定了。其中雖然經歷了很多艱難，但海爾人是嚇不倒的！2000年，它成功在美國建立了海爾冰箱廠。不久又在紐約獲得金獎。從此海爾產品暢銷世界！

正如海爾總裁所說的，一個企業要發展壯大，就要有自己的品牌，就要形成國際化的大公司，就要成為狼，這樣才能與狼共舞；一個民族要發展強大，就不能只有一個名牌，而要需要很多名牌。

海爾人的創業精神讓人可敬，海爾人的民族自尊心讓人可畏，我們的海爾人是可敬可畏的！

愿我們的海爾永遠如日中天，望我們的海爾人永遠自強不息。

《首席執行官》觀后感

《首席執行官》是一部宏揚民族精神、高昂民族志氣的主旋律片，以海爾集團的發展歷程為原型，展示了中國企業堅韌不拔的奮斗精神。該片以感人至深的筆觸，激情澎湃的語匯謳歌的中國企業走向世界的無限輝煌。

影片以海爾集團首席執行官張瑞敏為創作原型，講述了一群中華民族的優秀人士，胸懷振興民族工業的大志，十七年如一日奮斗拼搏，厲經風雨百折不撓，從欠債百萬瀕臨倒閉的集體小廠發展成為全球銷售額602億人民幣的大型跨國企業的真實故事。張瑞敏令人尊敬之處，還不僅僅在于他個人擁有的理想和信念，更重要的是他用行動和精神的感召力量，使海爾人把他的奮斗目標和實現自身價值的愿望融為一體。

海爾總裁張瑞敏有著振興海爾進而振興民族工業的遠大理想。為了實現這個理想，他出國談判引進德國的生產線。回國后，他不斷探索，尋求發展之路，堅持對員工進行技術培訓，頂住巨大壓力毅然決然地砸掉七十六臺不合格冰箱。在市場的巨大壓力下，上級要求擴大生產，但他卻另有想法——建工業園，進行多元化生產。面對眾人的不解和冷嘲熱諷，他不屑一顧，他始終堅信：天無絕人之路，路是人走出來的。面對種種困難，張瑞敏非但沒有退縮，反而迎難而上，展現了他的非凡信念。更重要的還是他那遠大的理想始終給他指引前進、奮斗的方向，始終給他足以面對所有困難的力量。遠大的理想可以給人前進的力量，讓人奮進。偉大的周恩來總理自小就有“為中華之崛起而讀書”的鴻鵠之志。為了實現理想，他努力攀登知識的高峰，在知識的海洋里，他爭分奪秒地汲取養料。除了讀書，周總理還積極鍛煉身體，努力提高自身綜合素質，勵行修身。有了理想作燈塔，周總理奮勇拼搏，孜孜不倦。理想促使周總理不斷提高自己，完善自己，成就了自己輝煌的一生。

任何一個企業，能否做大，與領導人的理想，觀念以及機遇密切相關，海爾值得學習，我們必須充滿夢想。

這部影片也讓我體會到了堅強的意志和毅力，敢為天下先的氣魄以及責任觀才能帶領企業走出一條康壯大道。海爾人為了迎接德國專家驗廠，連夜加班，清理環境，表現出了他們改變企業落后面貌懂得志氣和努力。當廠長張瑞敏下令要把七十六臺不合格冰箱砸掉時，員工們一直忽視的質量意識忽然蘇醒，看著一臺臺像自己孩子一樣的冰箱被砸，他們深深地感覺到自己對每一個產品的責任。廠長張瑞敏決議建工業園的想法更是表現出了敢為天下先的氣魄，是創新立足世界的重大創舉。廠長張瑞敏有著強烈的責任感，當他看著穿著藍色工作服的員工像蜂擁般走進車間時，他強烈地感覺到自己身負的重擔，自己所做的每個決定都攸關他們的生活、工作、學習。自己必須謹慎小心，必須為他們負責。

創新鑄造品牌，品牌推動企業進步。正如海爾總裁所說的：一個企業要發展壯大，就要有自己的品牌，就要形成國際化的大公司，就要成為狼，這樣才能與狼共舞。一個民族要發展強大，就不能只有一個名牌，而需要名牌。創造名牌，就是要求我們要不段創新，堅持與時俱進。

創業精神讓人可敬，民族自尊心讓人可畏。海爾人是可敬可畏的。

愿我們的海爾永遠如日中天，望我們的海爾人永遠自強不息。