第一篇：企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)感想

企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)作業(yè)

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企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)感想

本學(xué)期通過(guò)前八周的學(xué)習(xí)，我對(duì)企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)有了初步的認(rèn)識(shí)，以下我想談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感想。

我對(duì)企業(yè)文化的四個(gè)層次比較有興趣。企業(yè)文化從里至表共分為精神層，制度層，行為層和物質(zhì)層。里層決定了外層的屬性，而外層則在不同程度上影響這里層的發(fā)展。我先從表層文化說(shuō)起，它是企業(yè)文化的第一個(gè)層次，也就是企業(yè)的物質(zhì)文化。它主要表現(xiàn)在企業(yè)的一些器物和標(biāo)示文化上。它包括企業(yè)的廠房裝修、設(shè)備設(shè)施；產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、外表、特色和包裝；廠容廠貌、服務(wù)場(chǎng)所；以及企業(yè)的信紙信封和員工的工作服等。物質(zhì)文化是給客戶和社會(huì)的第一印象，所以企業(yè)一定要加以注重。成功的企業(yè)都有成功的物質(zhì)文化，但有良好的物質(zhì)文化的企業(yè)不一定都成功。它只是建立良好企業(yè)文化的基石。再來(lái)看看企業(yè)文化的第二個(gè)層次----淺層文化。它主要表現(xiàn)在企業(yè)的活動(dòng)文化和禮儀文化上，是企業(yè)的行為文化。它主要表現(xiàn)在人的行為和語(yǔ)言；團(tuán)體的共性行為活動(dòng)；各種文體娛樂(lè)活動(dòng)和公關(guān)、社交和禮儀活動(dòng)等。中層文化是企業(yè)文化的第三個(gè)層次，也就是制度文化。它顯示了整個(gè)企業(yè)對(duì)文化的一種規(guī)范，它包括一些強(qiáng)制性的制度文化和紙文化，如企業(yè)基本制度、所有權(quán)、責(zé)任機(jī)制、分配機(jī)制、用人機(jī)制、組織機(jī)構(gòu)和管理模式等。同樣，企業(yè)的管理如果離開(kāi)了文化的積淀，就會(huì)變成制度的管、卡、壓，而不是一種制度文化了。企業(yè)管理薄弱的環(huán)節(jié)往往就是在中層制度文化這一層次，中層制度規(guī)范人的行為方式，明確的文件化并證實(shí)是正確的內(nèi)容，就要有力的執(zhí)行貫徹下去，而不是用人情來(lái)破壞它。企業(yè)文化的最深層次也是最核心的層次就是精神文化。它是企業(yè)的意識(shí)形態(tài)文化，它會(huì)受外部環(huán)境和內(nèi)在因素的影響。任何一個(gè)企業(yè)的生存文化，都有它的特性。因?yàn)樗芡獠凯h(huán)境和內(nèi)在因素影響而構(gòu)成了一個(gè)企業(yè)的內(nèi)核，文化的內(nèi)核也就是企業(yè)的精神文化。它包括企業(yè)的精神、企業(yè)的道德、企業(yè)的價(jià)值觀和目標(biāo)行為準(zhǔn)則。它的作用，不僅僅體現(xiàn)在一個(gè)制度上了，而是體現(xiàn)在公司的價(jià)值觀的取向上，一種精神層面上。所以，深層次精神文化上的作用，是整個(gè)公司企業(yè)文化里面最重要、最核心的組成部分。

總而言之，一個(gè)企業(yè)的文化應(yīng)當(dāng)是物質(zhì)與精神，制度與人性化，管理與自理的完美結(jié)合，只有這樣，一個(gè)企業(yè)才能擁有自己的魂，才能長(zhǎng)久發(fā)展。

1、如何優(yōu)化企業(yè)工作環(huán)境/生產(chǎn)環(huán)境？

答：（1）企業(yè)員工的工作環(huán)境的色彩調(diào)節(jié)，可使用較為柔和的綠色。

（2）增強(qiáng)換氣系統(tǒng)以保持空氣新鮮、潔凈，濕度適中。

（3）照明度適宜，不宜傷害員工身體。

（4）加裝隔音設(shè)備以降低噪音。

（5）適當(dāng)播放音樂(lè)以緩解員工壓力。

（6）員工使用的設(shè)備需符合人體工程學(xué)及習(xí)慣而設(shè)計(jì)。

2、談?wù)劇艾F(xiàn)代產(chǎn)品的整體概念”對(duì)你的啟示：

答：（1）指明了產(chǎn)品是有形特征和無(wú)形特征構(gòu)成的綜合體表明產(chǎn)品的有形和無(wú)形特征。為此，一方面企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)有針對(duì)性地提供不同功能，以滿足消費(fèi)者的不同需要，同時(shí)還要保證產(chǎn)品的可靠性和經(jīng)濟(jì)性。另一方面，對(duì)于產(chǎn)品的無(wú)形特征也應(yīng)充分重視，因?yàn)椋彩钱a(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力的重要因素。產(chǎn)品的無(wú)形特征和有形特征的關(guān)系是相輔相成的，無(wú)形特征包含在有形特征之中，并以有形特征為后盾；而有形特征又需要通過(guò)無(wú)形特征來(lái)強(qiáng)化。

（2）產(chǎn)品整體概念是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。隨著市場(chǎng)消費(fèi)需求水平和層次的提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)移，對(duì)企業(yè)產(chǎn)品提出更高要求。為適應(yīng)這樣的市場(chǎng)態(tài)勢(shì)，產(chǎn)品整體概念的外延處在不斷再外延的趨勢(shì)之中。當(dāng)產(chǎn)品整體概念的外延再外延一個(gè)層次時(shí)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)又將在一個(gè)新領(lǐng)域展開(kāi)。

（3）對(duì)產(chǎn)品整體概念的理解必須以市場(chǎng)需求為中心。產(chǎn)品整體概念的四個(gè)層次，清晰地體現(xiàn)了一切以市場(chǎng)要求為中心的現(xiàn)代營(yíng)銷觀念。衡量一個(gè)產(chǎn)品的價(jià)值，是由顧客決定的，而不是由生產(chǎn)者決定的。

（4）產(chǎn)品的差異性和特色是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要內(nèi)容，而產(chǎn)品整體概念四個(gè)層次中的任何一個(gè)要素都可能形成與眾不同的特點(diǎn)。企業(yè)在產(chǎn)品的效用、包裝、款式、安裝、指導(dǎo)、維修、晶牌、形象等每一個(gè)方面都應(yīng)該按照市場(chǎng)需要進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（5）把握產(chǎn)品的核心產(chǎn)品內(nèi)容可以衍生出一系列有形產(chǎn)品。

3、企業(yè)“應(yīng)該提倡的員工行為”有哪些？

答：社會(huì)層面：參與社會(huì)公益，遵守社會(huì)公德，維護(hù)企業(yè)形象。

企業(yè)層面：愛(ài)護(hù)企業(yè)資源，敢想敢說(shuō)敢為，參加集體活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)層面：和諧合作，樂(lè)于助人，認(rèn)同搭檔。自身層面：主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)工作，感謝生活。

4、談?wù)勂髽I(yè)文化對(duì)企業(yè)存在發(fā)展的影響和作用

答：（1）企業(yè)文化是企業(yè)運(yùn)行的深層基礎(chǔ)關(guān)系企業(yè)的生與死。企業(yè)文化吸納了人類十分優(yōu)秀的精神成果為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理、生存和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的隱性根基，為企業(yè)持續(xù)的健康的成長(zhǎng)提供了最可靠的保障。反觀好景不長(zhǎng)的抑或長(zhǎng)不大的企業(yè)文化多是不成熟的、不合時(shí)宜的和不良的，良好文化的缺失導(dǎo)致了企業(yè)的畸形發(fā)展并最終導(dǎo)致生存權(quán)的丟失。所以，對(duì)今天的企業(yè)所有者和經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，除了要做好傳統(tǒng)的決策和用人這兩項(xiàng)基本的工作外，塑造和革新企業(yè)的文化成為第三位的戰(zhàn)略性、全局性工作，今天的經(jīng)營(yíng)者們需要自覺(jué)地、精心地經(jīng)營(yíng)自己的文化，唯有如此，企業(yè)才能立足、才能做大作強(qiáng)、才能基業(yè)常青、成為百年老店。（2）企業(yè)文化是與企業(yè)相伴而生的客觀現(xiàn)象。早在企業(yè)這一經(jīng)濟(jì)組織形態(tài)誕生之時(shí)就存在企業(yè)文化。目前企業(yè)文化在理論和實(shí)踐方面均得到長(zhǎng)足發(fā)展，企業(yè)文化學(xué)作為一門新興邊緣學(xué)科。企業(yè)文化之所以對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理起作用，是靠了其對(duì)職工的熏陶、感染和引導(dǎo)。企業(yè)文化中所包容的共同理想、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則作為一個(gè)群體心理定勢(shì)及氛圍存在于企業(yè)職工中。在這種企業(yè)文化面前，職工會(huì)自覺(jué)地按照企業(yè)的共同價(jià)值及行為準(zhǔn)則去從事工作、學(xué)習(xí)、生活發(fā)自內(nèi)心地為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，這種作用是無(wú)法去度量和計(jì)算的。

（3）企業(yè)文化是企業(yè)運(yùn)行的深層基礎(chǔ)，關(guān)系企業(yè)的生與死。始于20世紀(jì)80年代的企業(yè)文化研究的迄今最有價(jià)值的成果就是發(fā)現(xiàn)基業(yè)常青的抑或能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的企業(yè)，其必定擁有個(gè)性鮮明的適宜文化，這些文化往往吸納了人類十分優(yōu)秀的精神成果，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理、生存和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的隱性根基，為企業(yè)持續(xù)的健康的成長(zhǎng)提供了最可靠的保障。反觀好景不長(zhǎng)的抑或長(zhǎng)不大的企業(yè)，文化多是不成熟的、不合時(shí)宜的和不良的，良好文化的缺失導(dǎo)致了企業(yè)的畸形發(fā)展并最終導(dǎo)致生存權(quán)的丟失。所以對(duì)今天的企業(yè)所有者和經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，除了要做好傳統(tǒng)的決策和用人這兩項(xiàng)基本的工作外，塑造和革新企業(yè)的文化成為第三位的戰(zhàn)略性、全局性工作，今天的經(jīng)營(yíng)者們需要自覺(jué)地、精心地經(jīng)營(yíng)自己的文化，唯有如此，企業(yè)才能立足、才能做大作強(qiáng)、才能基業(yè)常青、成為百年老店。

（4）企業(yè)文化又是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。這三種力量相互融通、促進(jìn)形成了企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)，這是企業(yè)戰(zhàn)勝困難，取得戰(zhàn)略決策勝利的無(wú)形力量。特別是在當(dāng)它的力量十分雄厚的時(shí)候，能夠產(chǎn)生較強(qiáng)有力的經(jīng)營(yíng)結(jié)果。無(wú)論是在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，還是為客戶提供服務(wù)，或是激勵(lì)職工共同奮斗，企業(yè)文化均可以成為企業(yè)的指導(dǎo)思想。企業(yè)要生存發(fā)展就必須尋求更科學(xué)、更系統(tǒng)、更完整的管理體系。企業(yè)文化提供了必要的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制，當(dāng)代企業(yè)要保持平穩(wěn)和持續(xù)發(fā)展，必須開(kāi)發(fā)具有自己特色的企業(yè)文化。

5、怎樣使企業(yè)文化獲得主流地位？

答：企業(yè)文化是以人為本的新的企業(yè)管理理論和管理方法，是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的“企業(yè)文化力”。企業(yè)文化是企業(yè)在一定的歷史條件下,在運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展過(guò)程中形成的包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)作風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、道德倫理、精神風(fēng)貌、行為規(guī)范和規(guī)章制度的有機(jī)整體。建設(shè)企業(yè)文化，運(yùn)用企業(yè)文化。加強(qiáng)企業(yè)管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，正成為我國(guó)許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。文化是企業(yè)發(fā)展的深層次推動(dòng)力，是企業(yè)“一只看不見(jiàn)的手”，它無(wú)時(shí)不在、無(wú)時(shí)不有，融匯在企業(yè)的觀念和行為中，潛移默化地發(fā)揮著巨大作用，甚至決定著企業(yè)的興衰成敗。在當(dāng)今時(shí)代，如果說(shuō)沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，那么沒(méi)有文化的企業(yè)就是沒(méi)有希望的企業(yè)，這早已是當(dāng)今企業(yè)界的普遍共識(shí)。

（1）政工文化：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想政治工作做到了位，就如和睦春風(fēng)沁人心田。政工文化和企業(yè)文化并不等同，政工文化側(cè)重的是思想政治工作方面的事情，對(duì)象性比較強(qiáng)；企業(yè)文化的范疇更廣，主要是經(jīng)濟(jì)利益各方面的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念等，涵蓋面寬。當(dāng)今以人為本的管理理念已經(jīng)成為企業(yè)管理的主流，做人的思想工作在企業(yè)管理中的地位越來(lái)越重要。只有抓住了員工的思想，才能有的放矢，緊緊引導(dǎo)職工為企業(yè)的目標(biāo)建設(shè)拼搏出力。強(qiáng)化政工文化建設(shè)有利于員工樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，能夠?yàn)槠髽I(yè)文化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力和保障。

（2）激勵(lì)文化：激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)文化建設(shè)制度層面中很重要的內(nèi)容之一，只有科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制才能帶來(lái)活力和動(dòng)力。沒(méi)有好的激勵(lì)機(jī)制，那就使員工沒(méi)有干活的熱情。沒(méi)有積極向上的動(dòng)力。即便是企業(yè)有最好的效益，職工還是會(huì)牢騷滿腹，那樣再談企業(yè)的向心力和凝聚力都等于是扯淡。所以抓企業(yè)文化必須先建立健全按勞分配、能者多得的分配制度，其次是激勵(lì)機(jī)制。能使優(yōu)秀的人才脫穎而出，給員工提供公平的發(fā)展的平臺(tái)，從而營(yíng)造出員工積極進(jìn)取的良好環(huán)境。

（3）廉政文化：抓文化建設(shè)不能忽視領(lǐng)導(dǎo)的表率作用。只有領(lǐng)導(dǎo)以身作則，嚴(yán)格要求下屬，提倡科學(xué)健康的生活方式，樹(shù)立廉政形象，企業(yè)的文化建設(shè)才可能有蓬勃生機(jī)。

（4）娛樂(lè)文化：企業(yè)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要常抓不懈，除了發(fā)展工作范疇內(nèi)的東西，還要注重引導(dǎo)職工工作時(shí)間之外的生活，不僅要教人“干”，還要管“玩”。豐富的娛樂(lè)生活能夠使員工業(yè)余時(shí)間享受到單位的關(guān)懷和溫暖，陶冶員工的情操。通過(guò)良好的娛樂(lè)文化活動(dòng)，使企業(yè)文化建設(shè)走上快速發(fā)展軌道。

6、搜集企業(yè)文化案例并分析：

答：案例：中國(guó)通信服務(wù)四川公司所屬某專業(yè)公司用了三年多的時(shí)間，從涉足電力市場(chǎng)，到取得“某電網(wǎng)公司及所屬5省通信資源管理系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)無(wú)一旁落他人”的成就。對(duì)市場(chǎng)的一無(wú)所知，沒(méi)有任何電力行業(yè)的相關(guān)背景，面對(duì)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者，為了在參與前期項(xiàng)目交流的10多家公司中脫穎而出，公司派出最優(yōu)秀的客戶經(jīng)理和技術(shù)實(shí)力最強(qiáng)的研發(fā)工程師長(zhǎng)駐項(xiàng)目所在地，直接與客戶面對(duì)面溝通，為客戶量身定制解決方案，同時(shí)還額外承擔(dān)起了咨詢服務(wù)工作，免費(fèi)幫助客戶制定未來(lái)幾年的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略路徑。通過(guò)長(zhǎng)達(dá)半年的反復(fù)溝通，客戶對(duì)公司的技術(shù)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力逐步開(kāi)始認(rèn)可。2007年8月，公司與客戶簽訂資源管理系統(tǒng)合同。自合同簽訂的那一刻起，公司技術(shù)總監(jiān)就帶領(lǐng)著5個(gè)研發(fā)小組60多人不分晝夜開(kāi)始加班，平均每人每天工作14個(gè)小時(shí)以上，沒(méi)有周末、沒(méi)有假期。在項(xiàng)目建設(shè)的1年時(shí)間里，公司相繼開(kāi)發(fā)完成了光纜網(wǎng)、傳輸網(wǎng)、交換網(wǎng)、調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)、載波、視頻會(huì)議、動(dòng)力、配線幾大子系統(tǒng)及繼電保護(hù)、安穩(wěn)、自動(dòng)化等業(yè)務(wù)系統(tǒng)的通信資源管理模塊。2009年4月，驗(yàn)收委員會(huì)認(rèn)為公司研發(fā)的通信資源管理系統(tǒng)已成功應(yīng)用，并取得多項(xiàng)創(chuàng)新成果，有很高的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，已達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，一致同意通過(guò)驗(yàn)收。

分析：中通服倡導(dǎo)的是上善若水的乙方文化，作為一個(gè)服務(wù)者，堅(jiān)韌的品質(zhì)是必不可少的，只有具備堅(jiān)韌的品格才能超越自我，贏得客戶。重慶公司涪陵分公司武隆維護(hù)中心6天6夜的守候換來(lái)了災(zāi)區(qū)的通信暢通，全體員工的堅(jiān)韌奮斗保障了救災(zāi)工作的順利進(jìn)行；電力市場(chǎng)是相對(duì)封閉的、有壁壘的藍(lán)海市場(chǎng)，四川公司所屬某專業(yè)公司對(duì)電網(wǎng)市場(chǎng)的突破，充分體現(xiàn)了通服人堅(jiān)韌不拔、攻艱克難的精神。

第二篇：企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)感悟

企業(yè)文化與職業(yè)化素養(yǎng)學(xué)習(xí)感悟

學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，進(jìn)步是永無(wú)盡頭的。這是我聽(tīng)完徐老師的課后最大的感觸！下面就企業(yè)文化和職業(yè)文化素養(yǎng)兩方面談一下我的體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)企業(yè)文化的感悟：

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)賴以生存的靈魂，是使企業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步的根本。愛(ài)上這個(gè)企業(yè)首先你要愛(ài)上它的文化，融入到它的文化當(dāng)中。

起初最讓我受觸動(dòng)的就是學(xué)校的愿景：做感動(dòng)家長(zhǎng)的教育。我們是教師，那么我們就承擔(dān)著“教書”“育人”的責(zé)任，我們的目的除了讓學(xué)生在文化知識(shí)上有所進(jìn)步，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，讓學(xué)生感受到我們對(duì)他的愛(ài)、對(duì)他的負(fù)責(zé)、無(wú)私和用心，無(wú)論他是一個(gè)怎樣程度的學(xué)生，我們都不會(huì)放棄他，讓家長(zhǎng)感受到我們的專業(yè)、真誠(chéng)和溫暖，學(xué)生不僅是家長(zhǎng)的孩子，也是我們的孩子。

另外就是企業(yè)之道。企業(yè)之道圍繞的主要是三個(gè)字：家、學(xué)、博。我覺(jué)得我要想在企業(yè)做成一份事業(yè)，首先我要在這兒找到一種歸屬感：我是屬于這里的。這里有我親密無(wú)間的家人，而且是都很優(yōu)秀的家人，我要時(shí)刻與我的家人們保持齊頭并進(jìn)的姿態(tài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，時(shí)刻提醒自己不能落后，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不能停止的！這里有我的夢(mèng)想，總有一天，我會(huì)因?yàn)檎f(shuō)我是企業(yè)的一份子而感到驕傲，也會(huì)讓企業(yè)因?yàn)橛形疫@樣一位家人而感到自豪！

二、學(xué)習(xí)職業(yè)化素養(yǎng)的感悟：

職業(yè)化其實(shí)不只是單純的儀容儀表的職業(yè)化，其實(shí)職業(yè)化是體現(xiàn)

在很多方面的，比如舉止談吐、時(shí)間觀念、基本禮儀、職業(yè)操守、專業(yè)技能等，最基本的就是講究在職場(chǎng)合適的時(shí)間說(shuō)合適的話，做合適的事，核心就是一種健康的、積極向上的、有活力的工作狀態(tài)。

職業(yè)化心態(tài)力是職業(yè)人的精神食糧。在職場(chǎng)中，壓力是一定會(huì)有的，遇到壓力積極樂(lè)觀的心態(tài)是非常重要的，不能總是消極怠工，想要逃避，那樣我們永遠(yuǎn)成長(zhǎng)不了，正所謂壓力就是動(dòng)力！當(dāng)我們有所成就時(shí)也不可自滿，保持謙遜的態(tài)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的！只有我們一直在進(jìn)步，我們的企業(yè)才會(huì)越來(lái)越好，相反企業(yè)越壯大，我們員工才能享受更好的福利，我們與企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的！時(shí)刻心懷感恩，感恩企業(yè)給予我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感恩父母對(duì)于我們無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，感恩愛(ài)人的理解與支持，感恩同事朋友給予的扶持與幫助，心里有陽(yáng)光，生活才會(huì)充滿能量。

職業(yè)化人際力是職業(yè)人的事業(yè)之基。人際關(guān)系的處理往往代表著你與這個(gè)社會(huì)的相處，你想要這個(gè)社會(huì)愛(ài)你，首先你就要愛(ài)這個(gè)社會(huì)，待人真誠(chéng)、公正，尊重別人終將會(huì)贏得別人的尊重。

職業(yè)化時(shí)控力是職業(yè)人的第二生命。時(shí)間就是金錢，對(duì)于職業(yè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)于時(shí)間的把控與掌握能力是非常關(guān)鍵的。我們要學(xué)會(huì)做計(jì)劃，并充分利用每一分每一秒，不拖拉，不浪費(fèi)時(shí)間，爭(zhēng)取讓我們職業(yè)生涯的每一分每一秒都是發(fā)光發(fā)彩的！

職業(yè)化創(chuàng)新力代表著職業(yè)人的進(jìn)化。我們不能每天按部就班地做著同一件事情，我們要在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)創(chuàng)新，把創(chuàng)新當(dāng)作一種習(xí)慣，把同樣一件事情賦予它新的面貌，也許就會(huì)達(dá)到不一樣的效

果，學(xué)習(xí)力造就創(chuàng)新力，也造就了工作的高效率。

還是那句話，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，你才不會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。社會(huì)是永遠(yuǎn)在進(jìn)步的，我們也不能停止進(jìn)步。不逼自己，你真的永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多優(yōu)秀！相信自己，你可以更好！

第三篇：職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)感想

職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)感想

2011年8月4日受公司委派，我參加了五彩城管理中心舉辦的由宋天涵講的關(guān)于員工職業(yè)素養(yǎng)的講座。

講座一開(kāi)始，我們進(jìn)入正題，老師一番精彩的開(kāi)場(chǎng)演講讓我想起了一段名人名言：“子曰：不知命，不以為君子；不知禮，無(wú)以立也；不知言，無(wú)以知人。”“命”在我的理解應(yīng)該是規(guī)律的意思，而“禮”則是人的職業(yè)素養(yǎng)、態(tài)度、素質(zhì)等，“言”就應(yīng)該是別人的想法和評(píng)論。通過(guò)這樣一則文言警句，我們可以大體推導(dǎo)出我們新員工對(duì)待工作的價(jià)值觀、對(duì)待工作的態(tài)度、對(duì)待工作的行為以及對(duì)待工作的習(xí)慣思考。我們重點(diǎn)了解了態(tài)度這點(diǎn)，高中的時(shí)候我們的教導(dǎo)主任就曾告訴我們：態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。每一個(gè)角落都離不開(kāi)這句話的束縛，我們對(duì)待生活、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待人際關(guān)系、對(duì)待感情、對(duì)待金錢、對(duì)待成長(zhǎng)都有個(gè)人不同的態(tài)度，每個(gè)人的收獲自然也不一樣。譬如感情，妻子勸丈夫戒煙，或者阻止丈夫抽煙，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的取向了。積極的態(tài)度是，妻子是為我好，希望我注意身體；消極的態(tài)度則是她怎么老是管著我，太煩了！再來(lái)看成長(zhǎng)的例子，我們新員工剛加入公司的時(shí)候，難免有很多情況需要加班，這時(shí)也會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生兩種想法：一者可以認(rèn)為老板看重我，給我這么多工作來(lái)促使我快速成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日挑起公司的擔(dān)子；一者也可以抱怨說(shuō)我每個(gè)月工資就這么點(diǎn)還每天累死累活下班都不讓走，老板在最大限度地剝奪我的剩余價(jià)值。

積極面對(duì)一切我們必須面對(duì)的東西，并從中汲取能夠促進(jìn)我們積極人生態(tài)度的成分。劉老師給我們講了一個(gè)人坐公共汽車的故事：她就是給一個(gè)上了年紀(jì)的老人讓了個(gè)座，那個(gè)老人愣是在要下車之前跑到前面握著她的手表示感謝，受到鼓舞的劉老師特別感慨，然后心情格外舒暢，工作也順利了好多。劉老師和我有一個(gè)相似之處就是我們所在的公司都只是在起步階段，但是我們要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許我們會(huì)很累，也許我們的薪酬并不高，也許我們也不知道公司未來(lái)究竟會(huì)發(fā)展得如何。但是我們有一顆永遠(yuǎn)追求卓越的心，我們不能預(yù)知結(jié)果，那么我們就該好好把握過(guò)程。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度，不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰。

大一的時(shí)候，和我一起寫歌的一個(gè)同學(xué)在他寢室的墻上寫了一句話：不是因?yàn)槭虑殡y做，我們才失去自信！而是因?yàn)槲覀兪プ孕牛虑椴烹y以做到！這句話對(duì)我的影響直至今日，而且我想還會(huì)一直影響我的一生。相信自己是一種暗示的力量，是自我激發(fā)的根本，我們害怕的不是事情本身，而是是否相信自己的優(yōu)秀。去年我來(lái)公司面試的時(shí)候，幾乎所有的面試官都認(rèn)為我性格內(nèi)斂，內(nèi)向而不張揚(yáng)，低調(diào)含蓄。在當(dāng)時(shí)看來(lái)，那對(duì)于應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)不是贊譽(yù)，是否定。因?yàn)樵跁r(shí)間那么緊湊的情況下，我的應(yīng)聘方式極為不合理，我本該抓緊時(shí)間彰顯自己介紹自己突出自己的，我沒(méi)有。但是我仍然堅(jiān)信他們看到了我內(nèi)心深處的那股自信和追求卓越永不停歇的激情。

當(dāng)然，在自信的同時(shí)我們不能沒(méi)有“他信”（我自創(chuàng)的，言簡(jiǎn)意賅！）----也就是我們通常所說(shuō)的信任。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們，信任是合作（工作）的前提，信任是真正的成熟，信任是一種魄力。李白說(shuō)天生我才必有用，是這樣的，我們每個(gè)人都是有相應(yīng)的能力的，但是每個(gè)人的成就就是不一樣，為什么？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人本身的素質(zhì)都需要外力的幫助才能彰顯出來(lái)，一如工作給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，我們才能大展拳腳，一展自己的抱負(fù)。

態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向，那就是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo)，不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車，上了車司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標(biāo)，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān)。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想，就得承擔(dān)；既選擇，就得承擔(dān)；一旦決定，就得承擔(dān)。包括學(xué)會(huì)承擔(dān)委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒(méi)有人愿意為你的過(guò)錯(cuò)或者非過(guò)錯(cuò)買單，任何時(shí)候，學(xué)會(huì)承受委屈是區(qū)別一個(gè)人是否足夠成熟的標(biāo)志。

懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報(bào)。所以，沒(méi)有回報(bào)，叫正常；得到回報(bào)，就叫福氣。這就如人的生死，人生來(lái)就一無(wú)所有，那么后面所得到的一切都是回報(bào)，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？就如前面舉的那個(gè)戒煙例子，你的妻子并不指望你的回報(bào)，她只是盡一個(gè)妻子的本分關(guān)心你愛(ài)護(hù)你而已。所以，我們要懂得真正的付出：力求回報(bào)的不叫付出；期待回報(bào)的也不叫付出。在婚姻角度來(lái)講，付出不是交換，是無(wú)私，是天長(zhǎng)地久。其實(shí)放到公司角度，也是這樣的。

如果懂得知福和珍惜，那么相應(yīng)的，我們絕對(duì)不會(huì)忘記感恩與回饋。永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)作一名弱者，不能成為別人憐惜的對(duì)象。去年的汶川大地震后，全國(guó)各地捐款捐物，在這些捐贈(zèng)的隊(duì)伍中，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)了一下靠乞討或者拾破爛為生的群體，但是我們對(duì)他們肅然起敬，他們讓我們懂得，感恩與回饋是不份群體的。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者，他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的。這是一個(gè)典型的兩難命題，如果智者說(shuō)是活的，小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo)；而一旦智者說(shuō)它是死的，小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問(wèn)題，而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己，活在當(dāng)下。可以時(shí)時(shí)提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。

進(jìn)了社會(huì)，我們時(shí)時(shí)刻刻面臨著很多選擇，與選擇相伴相生的就是責(zé)任。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要忠實(shí)于自己的選擇，無(wú)論它是什么，也無(wú)論是選擇拿起還是放下！這，就是責(zé)任！一旦決定，你就得義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)！在公司里，我們經(jīng)常要司考這么兩個(gè)問(wèn)題：第一、公司為什么一定要有你？（其實(shí)也許你現(xiàn)在的工作換成另外任何一個(gè)大學(xué)生也能做，甚至可能比你做得更好）

二、公司有了你以后，將會(huì)有何種變化？你的價(jià)值在哪里？如何體現(xiàn)出來(lái)？這個(gè)目前我還很難回答，但是《職業(yè)素養(yǎng)》里告訴我們這樣一個(gè)答案：?jiǎn)T工職責(zé)是，改變企業(yè)的現(xiàn)狀，讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展！

以前一直聽(tīng)周圍的人說(shuō)社會(huì)有多復(fù)雜，人心有多難測(cè)。這就導(dǎo)致一批批大學(xué)生懷著惴惴不安的復(fù)雜心情踏入這片神秘的區(qū)域。但是，我想說(shuō)我是（僅代表個(gè)人見(jiàn)解），真正有遠(yuǎn)大抱負(fù)和宏偉目標(biāo)的人是不會(huì)在這些方面去蠅營(yíng)狗茍的。我們來(lái)看《論語(yǔ)》中的這樣一段對(duì)白：子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。”子貢的這個(gè)問(wèn)題夠絕對(duì)了吧，要有一條規(guī)則而能一生受用，看起來(lái)似乎根本不可能，但是孔老夫子仍然給出了答案，那就是“恕”。恕，我們可以理解為寬恕、體諒、理解、寬宥、相互尊重。后來(lái)上來(lái)講課的興雅博的張副總說(shuō)了這樣一句話：一條狗咬了你一口，你不能蹲下來(lái)和它互咬！這其實(shí)就是“恕”。

以上就是我的心得體會(huì)，也許很多言論不夠成熟，不契合實(shí)際，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。未來(lái)的結(jié)果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來(lái)自于我們的眼光；我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度！

張秋繁

2011-8-17

第四篇：了解企業(yè)文化 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

了解企業(yè)文化 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

校園文化與企業(yè)文化雖然是兩種完全不同的文化形態(tài)，但二者又有相同之處。高職院校要培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)文化的人才，可以通過(guò)校企文化的之間的互動(dòng)，達(dá)到求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其順利實(shí)現(xiàn)從“校園人”向“職業(yè)人”的過(guò)渡。具體來(lái)說(shuō)，校企文化互動(dòng)在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育中起著以下幾個(gè)方面至關(guān)重要的作用：

關(guān)鍵詞：校園文化企業(yè)文化職業(yè)素養(yǎng)

一、校企文化互動(dòng)在高職生職業(yè)素養(yǎng)培育中的作用

1．有利于學(xué)生職業(yè)理想的培養(yǎng)

職業(yè)理想是人們對(duì)未來(lái)工作部門、工作種類以及工作業(yè)績(jī)的向往與追求，是對(duì)未來(lái)工作價(jià)值和目標(biāo)的設(shè)想。一個(gè)人有了職業(yè)理想，才能有明確的人生奮斗目標(biāo)。目前，大多數(shù)的高職生對(duì)就業(yè)和工作很迷惘，沒(méi)有明確的目標(biāo)和發(fā)展方向。因此，積極開(kāi)展職業(yè)理想教育對(duì)廣大高職生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)職業(yè)理想的首先需要學(xué)生充分地了解自己，即學(xué)生對(duì)自身愛(ài)好、專業(yè)知識(shí)、技能水平的深刻分析；其次是學(xué)生對(duì)社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的深入了解。校企文化互動(dòng)，可以讓高職生走出校園，到企業(yè)第一線感受企業(yè)文化的熏陶，掌握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理技巧，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，切身體會(huì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。從而更加客觀地分析市場(chǎng)環(huán)境、行業(yè)行情，樹(shù)立起正確的職業(yè)理想，為自己今后的就業(yè)與發(fā)展作出明確的規(guī)劃。

2．有利于學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

職業(yè)意識(shí)是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的根本看法和態(tài)度，包括敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意

識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等，是從業(yè)人員的根本素質(zhì)。目前大多 數(shù)高職畢業(yè)生在工作初期，不能立即轉(zhuǎn)變角色，無(wú)法適應(yīng)工作崗位，并由此產(chǎn)生了很多苦惱和困惑。造成這一現(xiàn)象的原因之一就是畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏對(duì)崗位、對(duì)企業(yè)的了解。因此，校企文化互動(dòng)可以讓學(xué)生在畢業(yè)之前了解社會(huì)和企業(yè)，熟悉職業(yè)特性和職業(yè)前景，培養(yǎng)積極的職業(yè)情感和工作熱情。同時(shí)，也可以使他們透過(guò)企業(yè)管理文化，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)良好的職業(yè)品質(zhì)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念、擇業(yè)取向和高度的社會(huì)責(zé)任感，提高自身在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的生存能力，從而很好地由學(xué)生向社會(huì)人過(guò)渡。

3．有利于學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

職業(yè)道德是指所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是一定職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求。職業(yè)實(shí)踐和企業(yè)文化的陶冶，是養(yǎng)成良好職業(yè)道德不可缺少的途徑。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校企文化互動(dòng)中，讓學(xué)生在校期間就接受企業(yè)文化的熏陶，積極引導(dǎo)他們熟悉行業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)，進(jìn)一步明確本專業(yè)的職業(yè)道德；同時(shí)使他們深入企業(yè)，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，在具體實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)道德情感和意志，自覺(jué)樹(shù)立符合企業(yè)需要的良好道德品質(zhì)。學(xué)院“四好”文化中的“好品德” 就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感，發(fā)揚(yáng)辛苦一人、幸福萬(wàn)家的奉獻(xiàn)精神，成為具有“逢山開(kāi)路、遇水架橋、一往無(wú)前的開(kāi)路先鋒精神，和默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚匿伮肥瘛绷己玫赖滤刭|(zhì)的高技能人才。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的好品德、好技能，打造了“德技雙馨”的好學(xué)生，學(xué)院被譽(yù)為“路橋湘軍”的搖籃，畢業(yè)生廣受社會(huì)歡迎。

二、校企文化互動(dòng)與培育高職生職業(yè)素養(yǎng)的途徑

高等職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)，既要適應(yīng)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展需要，又要堅(jiān)持

“立德樹(shù)人，技能立業(yè)”為主導(dǎo)的辦學(xué)思想，根據(jù)專業(yè)特色，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，建設(shè)特色“專業(yè)文化”。總之，通過(guò)科技文化活動(dòng)、企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技文化和人文精神滲透，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)性，著力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。

1、創(chuàng)建校企合作，工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)

校風(fēng)是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)氣，具體是指一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)。高職院校的培養(yǎng)學(xué)生是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理一線職業(yè)崗位的實(shí)用型和技能型專門人才，未來(lái)所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的具體工作，要使學(xué)生面向社會(huì)，適應(yīng)市場(chǎng)，高職院校要大力開(kāi)拓校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的新路子，并在廣大師生員工中形成一種校園理念，創(chuàng)建校企合作，工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)，突出現(xiàn)代高職高專教育的特點(diǎn)，注重實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，打造“職業(yè)”特色，提升校園文化的內(nèi)涵，形成一股以實(shí)踐理性文化為核心的校園文化新風(fēng)尚。因此，高職院校在傳承辦學(xué)傳統(tǒng)、突出辦學(xué)理念的過(guò)程中，要大力加強(qiáng)與企業(yè)和市場(chǎng)的銜接，借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，有利于高職院校更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。為此，高職院校要積極邀請(qǐng)聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)參與教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上要加入現(xiàn)代企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)，向?qū)W生介紹具有時(shí)代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓學(xué)生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。比如湖南交通職院與三一重工的聯(lián)合辦學(xué)中，訂單班學(xué)生雙方共選，課程的設(shè)置和考核標(biāo)準(zhǔn)由校企共同確定。同時(shí)還用公司的企業(yè)文化來(lái)裝飾教室。組織學(xué)生閱讀公司的期刊，組織學(xué)生到訂單企業(yè)參觀等，了解公司的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)情況，在思想上轉(zhuǎn)換自己的角色。企業(yè)的參與使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)更為具體、更為實(shí)際，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)的需求同步。

2、開(kāi)展優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺(tái)。為此，高職院校科學(xué)部署、統(tǒng)一規(guī)劃，廣泛開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、參與性強(qiáng)的各種校園文化活動(dòng)，并將創(chuàng)新意識(shí)、科技意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)等企業(yè)文化的內(nèi)涵有效融入，使學(xué)生在活動(dòng)中提升職業(yè)素養(yǎng)。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取有效措施，為學(xué)生搭建校企文化交流平臺(tái)：一是聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績(jī)突出的優(yōu)秀畢業(yè)生定期、不定期地為學(xué)生講課，在向?qū)W生講授專業(yè)技能的同時(shí)，也把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解企業(yè)的要求，熟悉企業(yè)的行為準(zhǔn)則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)主管進(jìn)校園擔(dān)任兼職教授，聘請(qǐng)技術(shù)能手擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員或班主任，將企業(yè)的先進(jìn)企業(yè)文化融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成符合時(shí)代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)；三是建設(shè)職業(yè)道德訓(xùn)練基地，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，拓寬社會(huì)實(shí)踐的范圍，安排學(xué)生到對(duì)口企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)。選擇諸如三一重工等知名企業(yè)作為職業(yè)道德訓(xùn)練基地，不定期將學(xué)生帶到這些企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，有意識(shí)地創(chuàng)造條件讓他們擔(dān)任多種角色，從事各類工作，使他們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

3、開(kāi)展教師下企業(yè)、下基層活動(dòng)，建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍

高職院校的課程文化建設(shè)要始終以市場(chǎng)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等都能反映企業(yè)和社會(huì)的真實(shí)需求。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極向企業(yè)選派優(yōu)秀中層干部、專業(yè)教師掛職學(xué)習(xí)調(diào)研，讓教師成為校企文化結(jié)合的紐帶。2009年暑假該院派出203名中青年教師到企業(yè)進(jìn)行生

產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，使學(xué)校教師與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接，并讓教師在教學(xué)中，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置專業(yè)、組織教學(xué)、安排培訓(xùn)，把企業(yè)管理和企業(yè)文化引入到課堂，更好地按照企業(yè)的綜合需求，使學(xué)生盡早地領(lǐng)略企業(yè)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。這樣，學(xué)生既可以在校園就接受企業(yè)文化的熏陶，觸摸到市場(chǎng)的脈搏，又可以及早地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研，豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵

校園文化在建設(shè)過(guò)程中，要善于收集和吸納來(lái)自學(xué)校內(nèi)部師生員工和社會(huì)各方面的反饋信息，尤其要注重來(lái)自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結(jié)合的重要途徑之

一。此外，高職院校要通過(guò)專門的途徑來(lái)獲得企業(yè)各個(gè)部門就校園文化對(duì)畢業(yè)生影響的評(píng)價(jià)，就業(yè)指導(dǎo)部門要加大對(duì)各專業(yè)畢業(yè)生企業(yè)文化的適應(yīng)狀況、企業(yè)各個(gè)部門對(duì)校園文化建設(shè)的建議等方面進(jìn)行跟蹤調(diào)查時(shí)。在這方面，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)對(duì)用人單位的定期訪談，從外部途徑及時(shí)了解我校園文化在育人工作上的成效，及時(shí)把握用人單位對(duì)畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個(gè)人品質(zhì)等諸方面的綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)獲得用人單位的用工標(biāo)準(zhǔn)、要求以及對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的建議，從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵。其次，該院還定期對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，一方面能及時(shí)了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，把校園文化建設(shè)延伸到社會(huì)；另一方面，及時(shí)了解他們對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度等方面的看法和建議，進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和修正，這個(gè)過(guò)程既體現(xiàn)了學(xué)校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力，符合學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，又是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設(shè)的過(guò)程。

5、施行“專業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化”教育教學(xué)模式

在探索校企同行，共同發(fā)展的過(guò)程中，高等職業(yè)院校必須走一條既順應(yīng)世界高等

教育發(fā)展潮流，又符合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。“專業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化”是實(shí)現(xiàn)校企文化互滲互融的物化載體和有效途徑。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件,有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，通過(guò)對(duì)各種校企合作辦學(xué)模式的比較與分析，適時(shí)提出了“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的“專業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化”教育教學(xué)改革思路，職業(yè)性在高職高專校園文化中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，更顯其本質(zhì)特征和文化特色，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力。

校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合需要高職院校營(yíng)造良好的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)融入校園文化中的特色，豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。總之，校企雙方都應(yīng)該加強(qiáng)文化交流與互動(dòng)，促進(jìn)文化的交流，更好地發(fā)揮文化育人功能，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才

第五篇：旅游職業(yè)素養(yǎng)課后感想

旅游職業(yè)素養(yǎng)課后感想

還記得開(kāi)學(xué)之初，我拿到本學(xué)期的課表時(shí)，心中充滿了激動(dòng)與喜悅。看著各種專業(yè)課程，我不禁對(duì)大一的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了美好的憧憬。當(dāng)看到《旅游職業(yè)素養(yǎng)》這門課程時(shí)，我又產(chǎn)生了些許疑惑，這是專業(yè)課程之一嗎？旅游這項(xiàng)職業(yè)需要具備什么樣的素養(yǎng)，他與其他職業(yè)之間有什么區(qū)別？任課老師是什么樣的？上課的形式又是如何？??帶著一大串的問(wèn)題和疑惑我來(lái)到了《旅游職業(yè)素養(yǎng)》的課堂上。

剛剛上課沒(méi)多久，我就被孫濤老師高大帥氣的外表，富有磁性的聲音和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言所深深吸引。最令我記憶深刻的是孫老師在第一節(jié)課發(fā)給每人一支筆和一張紙，讓我們畫自己的自畫像，同學(xué)們對(duì)此都是既詫異又新奇，好好的專業(yè)課怎么上起了美術(shù)課，難道美術(shù)也是旅游職業(yè)素養(yǎng)之一嗎？懷揣著各自的疑問(wèn)大家都動(dòng)手畫了起來(lái)，我在畫的同時(shí)還不忘左顧右盼一下，有的同學(xué)將自己美化的很標(biāo)致，有的則只能用“慘不忍睹”來(lái)形容了，課堂上的氣氛頓時(shí)輕松了不少。孫濤老師站在前面笑而不語(yǔ)，真不知道這么做的目的是什么。看大家畫的差不多了，老師又讓每個(gè)人拿著自己的作品依次介紹自己。這時(shí)我才恍然大悟：原來(lái)老師這么做的目的并不是考驗(yàn)我們的美術(shù)功底，而是為了讓我們通過(guò)這種方式讓我們擺脫羞澀的束縛，在歡樂(lè)的氣氛中將自己展現(xiàn)給大家，這樣每個(gè)人的形象更加鮮明，給老師和同學(xué)的印象更加深刻。通過(guò)這節(jié)課，我充分了解了班里的每一位同學(xué)，也將自己展示給了大家，也了解到了這門課程并不是枯燥的。我不禁暗自感慨：這就是大學(xué)課堂啊！這就是旅游管理專業(yè)的旅游職業(yè)素養(yǎng)課程啊！與此同時(shí)，也堅(jiān)定了我學(xué)好這門課的信心。

還記得有一次課，老師給我們出了一個(gè)很有意思的題目——沙漠求生。每個(gè)人在紙上按重要順序?qū)懴?5樣隨身攜帶的物品，力圖能走出沙漠。每個(gè)人寫好后再組成小組進(jìn)行分析討論，得出最佳結(jié)論，然后與專業(yè)人士的結(jié)論作比較，得出分?jǐn)?shù)，看能否成功走出沙漠。經(jīng)過(guò)深思熟慮和小組的激烈討論過(guò)后，最終我們得出了我們心中的最佳結(jié)論，結(jié)果卻與正確方法相差甚遠(yuǎn)。這次活動(dòng)看似與旅游沒(méi)什么關(guān)系，但是它卻培養(yǎng)了我們?cè)诶Ь持星笊捅３掷潇o的思考能力能力，這些在日后的學(xué)習(xí)工作中無(wú)疑將對(duì)我們有很大幫助。最重要的是：這次特別的測(cè)試還鍛煉了我們獨(dú)立思考的能力還有與人合作商討的能力，在思考求生物品順序的時(shí)候，我們都將自己設(shè)定到了沙漠的情景中，只有通過(guò)自己的分析和思考才能保證完成走出沙漠的目標(biāo)，而分組環(huán)節(jié)則需要通過(guò)表達(dá)自己的意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)才能得出結(jié)論。雖然最后的結(jié)果并不理想，但我想這次課已經(jīng)足夠成功，我們從中獲益匪淺。

范老師的課也是我最喜歡上的課之一，她溫柔的語(yǔ)氣給人一種特別的親和力。她所講的關(guān)于職場(chǎng)中的禮儀，穿著形象等方面的知識(shí)對(duì)剛剛高中畢業(yè)，對(duì)職場(chǎng)還并不了解的我們幫助很大。通過(guò)上范老師的課，我了解到了在大學(xué)，不僅要學(xué)一些課本上的專業(yè)的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)能夠在工作，學(xué)習(xí)中運(yùn)用的技能和技巧，這樣我們才不僅局限于專業(yè)知識(shí)之上，還能在將來(lái)畢業(yè)之后在自己的工作崗位上更加游刃有余地發(fā)揮自己的才能。我體會(huì)到我現(xiàn)在所學(xué)的，是如何在社會(huì)上謀生，如何成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，如何用自己的學(xué)識(shí)促進(jìn)我國(guó)旅游業(yè)大發(fā)展。

最后一次課更是別開(kāi)生面的，孫老師以辯論賽的形式作為課程的結(jié)束并對(duì)我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一次考驗(yàn)。辯論的題目是《服務(wù)質(zhì)量是不是當(dāng)今旅游業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題》，每一位同學(xué)都根據(jù)自己的想法去查找資料，整理辯詞。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)旅游的一些問(wèn)題也有了一些自己的看法，于是我與室友們一起討論，查資料，充分的準(zhǔn)備了這次辯論賽。課上，正反方四位辯手先闡明了各自觀點(diǎn)，然后其他同學(xué)對(duì)辯手們提出自己的問(wèn)題，每個(gè)人都有提問(wèn)的機(jī)會(huì)，大家都表達(dá)了對(duì)這一問(wèn)題的看法。最后，老師并沒(méi)有宣布正反方誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，因?yàn)檫@次辯論并不是以輸贏為目的的，它僅僅是提供了一個(gè)讓每一個(gè)人都能夠參與每一個(gè)人都能夠展示一學(xué)期以來(lái)自己收獲的平臺(tái)。通過(guò)查閱資料，我也更加了解了我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)是什么樣的，與國(guó)外有什么差距，它有多大的發(fā)展空間，也不禁讓我思考如何才能讓其向著正確的方向發(fā)展，這顯然以為現(xiàn)在所具備的知識(shí)是無(wú)法解答的，但它激發(fā)了我對(duì)這門學(xué)科的興趣和對(duì)研究學(xué)習(xí)它的決心。課后，孫老師還叫了我們一些關(guān)于辯論和演講的技巧，并放了一些偉人的演講錄音，這讓我懂得了想充分表達(dá)并讓別人聽(tīng)取你的看法，是需要技巧的，也許這些技巧比內(nèi)容更為重要，這其中更蘊(yùn)含著為人處事的道理。我想，這也許正是學(xué)校開(kāi)設(shè)這門課程的目的，它不僅能夠培養(yǎng)我們的職業(yè)技能，更能培養(yǎng)我們作為一個(gè)人所應(yīng)具備的素質(zhì)和修養(yǎng)，在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我已經(jīng)逐漸擺脫了高中時(shí)的稚嫩，慢慢變得成熟，為進(jìn)入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。

大一的第一個(gè)學(xué)期，就這樣結(jié)束了，我們經(jīng)歷了許多歡笑許多困惑，我們?cè)跉g笑中收獲在困惑中成長(zhǎng)。《旅游職業(yè)素養(yǎng)》這門課，是我探索大學(xué)甚至更高知識(shí)殿堂的敲門磚，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記孫老師燦爛的微笑，幽默的語(yǔ)言，范老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。

2011年12月20日