第一篇：職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)

蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程系拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃

課程名稱：職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)

授課時間：2014.3.14 星期五19:00-21:00（第一周）授課地點：機電403

指導(dǎo)教師：袁維紅

授課教師：齊建軍

參加人員:48名同學(xué)

學(xué)習(xí)目的:

1、讓同學(xué)們建立起職業(yè)道德

2、通過教學(xué)讓學(xué)生跟好的就業(yè)

3、通過模擬讓學(xué)生認識面試，知道如何面試 學(xué)習(xí)重點：掌握面試要點

授課內(nèi)容、過程及情況：

首先由老師授課，講解平時職業(yè)道德

1.通過講解實例讓學(xué)生了解面試禮儀的重要性。

課堂小結(jié)：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)面試有了一個更深的理解，以及學(xué)會制作簡歷

第二篇：職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會

職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會

四年的時間一眨眼就快過去了，我們即將離開大學(xué)步入社會。大學(xué)是一個對大學(xué)生不斷雕琢、塑造的場所。我們大學(xué)生就好比是商品，無論好壞如何最終都要放在市場上亮相一番。所以在大學(xué)階段做好職業(yè)規(guī)劃和提升職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，懂得這方面的知識對我們大學(xué)生將來的就業(yè)無可厚非是有幫助的。可是作為一個大學(xué)生，像許多人一樣，我也對未來就業(yè)所要具備的職業(yè)素質(zhì)與能力充滿了困惑，對企業(yè)需要什么樣的人才更是一頭霧水。在為期3天的職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課上，老師和公司領(lǐng)導(dǎo)給我們很多的建議和指導(dǎo)，對我們?nèi)蘸笤谏鐣洗笥旭砸妗?/p>

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全社會的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長久之策。為順應(yīng)形勢，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實提高職業(yè)教育的針對性和實效性，滿足社會對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。

作為一個大學(xué)生，對職業(yè)認識不強是客觀存在的大問題。對職業(yè)認知不夠，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時候，不能從自我認識出發(fā)，不能從興趣、價值觀、能力等方面深入分析自身特點，選擇適合自己的職位。在整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足。或許，再考大學(xué)的時候，很多人能明確的認識到自己喜歡什么、知道將來選取那個專業(yè)。但這并不意味著隨著高考壓力解除，接觸到不同于高中被動式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個人都能夠明確的知道將來自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認識到大學(xué)四年的時間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時候，不清楚職業(yè)的具體要求，對選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。

通過這次職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課，老師進行了比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證能夠順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使偶們更加了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

老師所講授的內(nèi)容很具有實際意義，對于提升我們在職業(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進作用，讓我了解到許多職場方面應(yīng)該注意的事情。這對于我們馬上要面臨就業(yè)問題的學(xué)生有著非常大的意義。

那么該如何提升職業(yè)素養(yǎng)呢？我覺得我們應(yīng)該從日常的學(xué)習(xí)生活的點滴開始。細節(jié)決定成敗,職業(yè)素養(yǎng)要從生活的細節(jié)開始培養(yǎng),注意良好的生活習(xí)慣的形成，在專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)中培養(yǎng)。在校大學(xué)生要把握專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)的機會,主動積極發(fā)揮自己的才能,大膽地鍛煉自己的各項能力,提升職業(yè)素養(yǎng)。同時也在社會實踐中提升職業(yè)素養(yǎng)。我們還可以利用假期參加社會實踐，無論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的機會。只要樹立“職業(yè)神圣”的觀念，就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養(yǎng)。同時，能從實踐中改進自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養(yǎng)自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的升華。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不能僅僅依靠學(xué)校和學(xué)生本身，社會資源的支持也很重要。很多企業(yè)都想把畢業(yè)生直接投入“使用”，但是卻發(fā)現(xiàn)很困難。企業(yè)界也逐漸認識到，要想獲得較好職業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)也應(yīng)該參與到大學(xué)生的培養(yǎng)中來。可以通過企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)生，提供實習(xí)基地以及科研實驗基地。企業(yè)家、專業(yè)人士走進高校，直接提供實踐知識、宣傳企業(yè)文化，就如這一次課程安排中有企業(yè)家來給我們講解。同時要完善社會培訓(xùn)機制，并走入高校對大學(xué)生進行專業(yè)的入職培訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練等。

總之，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進行，需要大學(xué)生、高校及社會3方面的協(xié)同配合才能有效。

第三篇：《職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》前言

《職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》前言

人人都要面臨一個現(xiàn)實的問題——就業(yè)。無論你求學(xué)的路走的多遠，職高、大學(xué)、碩士研究生、博士研究生，當你完成學(xué)業(yè)后，都要面臨它。

就業(yè)，意味著你告別一直以來依靠父母和社會供養(yǎng)的生活，開始以自己的能力和勞動養(yǎng)活自己；就業(yè)，意味著你開始承擔對社會和家庭的責(zé)任，為社會和家人創(chuàng)造財富；就業(yè)，也意味著你步入職場，開始用自己的智慧和創(chuàng)造構(gòu)建你的未來。

你希望找一個理想的單位嗎？——職業(yè)學(xué)校周志勝等同學(xué)很好地回答了這個問題：理想的單位是用勞動和智慧創(chuàng)造出來的。能找到一個理想單位是你的造化；如不給你這個機會，通過與同事的共同奮斗，一樣可以使它成為人人向往的理想單位。

你希望找一份喜歡而又能發(fā)揮自己才干的工作嗎？——職業(yè)學(xué)校徐斌等同學(xué)很好地回答了這個問題：能否發(fā)揮自己的才干完全取決于你的行動。只要你把每一項工作當作施展自己才華的舞臺，就不怕干不出讓人敬佩的業(yè)績。

你希望拿一份讓人羨慕的高薪嗎？——職業(yè)學(xué)校鄭永康等同學(xué)很好地回答了這個問題：工薪的高低是由你的勞動價值決定的。因為任何一個單位都不是造錢的機器，更不會將錢送給不會創(chuàng)造價值的職工。

上述問題都是我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生常遇到的，也是必須面對和解決的。

第一單元職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)

我們生活在由職業(yè)編織成的大千世界里，職業(yè)是我們實現(xiàn)人生理想的重要手段。有位哲人說得好：“在人生旅途中，職業(yè)是幸福生活的源泉”。

職場路漫漫、重要第一步。有人在自己的旅途中干出了一番令人矚目的事業(yè)，如微軟的比爾·蓋茨、海爾的張瑞敏、哇哈哈的宗慶厚等；也有人在自己的旅途中遭人吐棄、成為歷史的罪人，如成克杰、胡長清、賴昌星等。那么，進入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，如何樹立職業(yè)意識？如何提高職業(yè)素質(zhì)？如何邁出自己未來職業(yè)生涯的第一步？如同咸是百味之基一樣，本單元呈現(xiàn)給你的將是人生六味之一的咸味，學(xué)習(xí)它將能感到職業(yè)的滋味。

第二單元職業(yè)道德與職業(yè)道德規(guī)范

社會和諧、穩(wěn)定、健康的發(fā)展，離不開道德規(guī)范。一個人要想像雄鷹一樣振翅高飛，就必須有智慧和良好的道德這兩個強勁的翅膀。在新世紀，中職生應(yīng)該掌握職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，樹立起現(xiàn)代職業(yè)道德觀念。通過提高職業(yè)道德素質(zhì)，增加在職業(yè)活動中成功的機會，有利于推進整個社會風(fēng)氣向積極健康的方向發(fā)展。

道德規(guī)范的意識，在我國日益融入國際秩序的過程中尤為重要。學(xué)習(xí)它，也許你會覺得淡而無味；但是，你應(yīng)該明白：淡而能久！在“平淡是真”的激勵下，相信你從中會獲得滋補人生的富足營養(yǎng)，這就是本單元將呈現(xiàn)給你的人生六味之中的“淡”。

第三單元職業(yè)道德行為養(yǎng)成如果你是一滴水，你是否滋潤一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺絲釘，你是否堅守著自己的崗位?你既然活著，你又是否為未來人類的生活付出你的勞動。讓世界變得更美麗？我想問你為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是一個無窮無盡的支付者。（選自《雷鋒日記》）

面對人才云集的今天，要想在激烈的市場競爭中占有一席之地，如果不抓住身邊的點滴來提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，那么可以斷言：任何關(guān)于“豐功偉績”的美麗想象都只能是渺茫的夢幻、可望而不可即的空中樓閣。

職業(yè)道德行為養(yǎng)成的過程是艱苦的，有人會動搖也有人逃避。當然，你也知道：成功無坦途。正如喝苦茶的人哪樣苦盡才甘來。相信用你的恒心和毅力也會領(lǐng)略到什么是“茶盡甘來”的味道。這就是本單元將呈現(xiàn)給你的人生六味之中的“苦”。

第四單元 職業(yè)個性

每一個中職生都對自己的職業(yè)生涯懷有美好的憧憬，我們確信：職業(yè)的成功，必須關(guān)注職業(yè)個性。不同人才有著不同的職業(yè)個性，有些人喜歡從事市場開拓，有些人雖喜歡但并不適合，只有把合適的人放在合適的崗位上，才能產(chǎn)生最佳效益，才能使人才與企業(yè)實現(xiàn)雙贏。人才職業(yè)個性的狀況不僅決定其職業(yè)生涯的進退與榮辱，而且還關(guān)系到企業(yè)事業(yè)的興衰與成敗。

一個人要想在從事的職業(yè)中脫穎而從，有效方法之一便是適時地展現(xiàn)自己與眾不同的職業(yè)個性。也許你的才情氣質(zhì)近乎潑辣，但賞識者要的就是辣而過癮。這就是本單元將呈現(xiàn)給你的人生六味之中的“辣”。

第五單元職業(yè)選擇

職業(yè)選擇是一次機遇，是自我能力得到發(fā)展、自我價值得到實現(xiàn)的機遇。機會對每個人來說都是公平的，我們要適應(yīng)職業(yè)市場的機制，遵循職業(yè)選擇的規(guī)律。每個求職者應(yīng)具備法制意識，保證職業(yè)選擇順利發(fā)展。當然選擇的過程是雙向的。也許幸運的你能一錘定音選到自己中意的職業(yè)；但是，在這個職業(yè)流動頻率的時代，大多數(shù)人可能都會品嘗到職業(yè)選擇中的酸楚。然而，只要你心態(tài)平和，酸楚也將成為你受用終身的財富。這就是本單元將呈現(xiàn)給你的人生六味之中的“酸”。

第六單元職業(yè)理想

經(jīng)歷了前面“咸淡苦辣酸”五味的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，你完全可以滿懷信心地回味：兒時就有的職業(yè)理想，當時你希望將來做什么，希望明天怎樣??。或許你還會感慨到：人長大了，理想?yún)s變小了很多；社會上可供選擇的職業(yè)多了很多，而能夠選擇的職業(yè)卻少了很多。因為你長大了，將放飛自己的職業(yè)理想，開始收獲應(yīng)有的甘甜。

在尋找自己的最佳才能時，請記住不要把“想做的”與“能做的”以及“能做得更好的”混淆起來。當你步入職場，就意味著你開始用智慧和創(chuàng)造構(gòu)建自己的未來。

第四篇：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2013

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

試卷總分:100分通過分數(shù):60分考試時長:120分鐘

客觀題(每小題:2分)

1,在個人的職業(yè)生涯規(guī)劃中，處于主體地位的是：

A.家庭成員

B.老師

C.自己

D.同學(xué)或朋友

正確答案：C

2,一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃應(yīng)該使自身因素和（）達到最大程度的契合。

A.社會條件

B.人脈資源

C.資金資源

D.家庭因素

正確答案：A

3,小明在大四上學(xué)期找到一家企業(yè)實習(xí)，實習(xí)過程中他對工作中不懂的地方不求甚解，認為實習(xí)僅僅是積累經(jīng)驗，以后也未必會用到這些知識。你認為他這種做法：

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

4,（）是指值得個人投入一生心力，以獲得最大人生價值的生涯目標。

A.工作（work/job）

B.職業(yè)（vocation）

C.事業(yè)（Enterprise）

D.生涯（career）

正確答案：C

5,以下哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的？

A.小a平時很少學(xué)習(xí)，考試前拼命熬夜

B.小b晚睡晚起，據(jù)說每月可以省幾十塊的早飯錢

C.小c忙于學(xué)習(xí)，幾乎不去運動健身

D.小d每月都制訂生活開銷計劃

正確答案：D

6,我們最好在什么時候開始考慮個人的職業(yè)生涯發(fā)展問題？

A.大學(xué)畢業(yè)前

B.剛進大學(xué)時

C.上大學(xué)之前

D.盡早

正確答案：D

7,在個人的職業(yè)發(fā)展中，對自我的認知是明確發(fā)展方向的基礎(chǔ)。那么我們應(yīng)該從哪些方面來了解職業(yè)自我？

A.職業(yè)能力

B.職業(yè)興趣

C.職業(yè)價值觀

D.以上均是

正確答案：D

8,興趣可分為直接興趣和間接興趣，兩者可以相互轉(zhuǎn)化，但不能在一件事上同時存在。這種說法，你認為：

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

9,愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨立做出決策，擔負責(zé)任，屬于什么性格類型：

A.勸服型

B.服從型

C.協(xié)作型

D.獨立型

正確答案：B

10,如果一個人追求領(lǐng)導(dǎo)力與社會影響，喜歡向別人推銷自己的產(chǎn)品或觀點，且具有較強的言語說服力，你覺得下列哪個職業(yè)比較適合他？

A.工程師

B.護士

C.政治家

D.會計

正確答案：C

11,關(guān)于我國就業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨勢，以下說法正確的是：

A.第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)份額和就業(yè)人數(shù)持續(xù)下降，第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)構(gòu)成逐年增加，尤其是第三產(chǎn)業(yè)增速較快

B.發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以創(chuàng)造大量的各種類型的就業(yè)崗位，滿足不同層次的就業(yè)需求

C.加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，深化企業(yè)改革，推動第三產(chǎn)業(yè)中勞動密集型行業(yè)的發(fā)展，是今后一個時期增加就業(yè)的主要領(lǐng)域

D.以上說法都正確

正確答案：D

12,關(guān)于行政管理人員的職業(yè)素質(zhì)要求，下列說法正確的是：

A.具有較強的表達能力、計劃能力、組織協(xié)調(diào)能力和管理控制能力

B.具有基本的計算機和外語水平

C.能夠根據(jù)國家和上級單位的有關(guān)法律法規(guī)、方針政策，結(jié)合實際情況正確決策，盡職盡責(zé)，有效的開展工作

D.以上說法都正確

正確答案：D

13,組織規(guī)模不同的企業(yè)，其對員工進行職業(yè)管理的程度也不相同。一般來說，組織規(guī)模越大，越有利于組織對員工進行職業(yè)管理，個人其職業(yè)選擇和發(fā)展的機會就越多。你認為這句話：

A.正確

B.錯誤

正確答案：A

14,目前來看，以下職業(yè)中，屬于夕陽職業(yè)的是：

A.IT編程人員

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)師

C.公交車售票員

D.市場營銷經(jīng)理

正確答案：C

15,以下行業(yè)中，屬于第二產(chǎn)業(yè)的是：

A.商業(yè)

B.制造業(yè)

C.房地產(chǎn)業(yè)

D.交通運輸業(yè)

正確答案：B

16,未來五年，通信產(chǎn)業(yè)將出現(xiàn)更大技術(shù)變化。影響最大的五項關(guān)鍵技術(shù)是什么：①光傳輸 ②衛(wèi)星通信 ③無線移動通信產(chǎn)品 ④寬帶數(shù)字技術(shù) ⑤因特網(wǎng)資源 ⑥軟件技術(shù)

A.①②③④⑤

B.②③④⑤⑥

C.①②③④⑥

D.①②③⑤⑥

正確答案：A

17,關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃書中的“規(guī)劃與實施計劃”，以下說法錯誤的是：

A.行動計劃要清晰，可操作性要強

B.近期計劃要具有方向性，中期計劃具有靈活性，長期計劃要詳盡

C.近期計劃要詳盡，中期計劃具有靈活性，長期計劃具有方向性

D.行動計劃要對個人的優(yōu)勢和不足具有針對性

正確答案：B

18,大學(xué)生擇業(yè)傾向受價值觀的影響，其表現(xiàn)為外在的就業(yè)動機。把擇業(yè)考慮第一因素放在社會需要上面，當社會需要與個人利益發(fā)生沖突時，選擇把社會需要放在第一位，這屬于什么類型的就業(yè)動機：

A.貢獻型

B.謀生型

C.創(chuàng)業(yè)型

D.主動型

正確答案：A

19,對于SWOT分析方法，下面說法正確的是：

A.它只能用于個人的分析，不能用于團隊和組織的分析

B.它既能用于個人分析，也能用于組織和團隊的分析

C.它只是一種定性的分析方法，沒有說服力

D.它只能分析出個人的優(yōu)缺點，并不能幫助人們改善自己目前的情況

正確答案：B

20,目標的作用不包括：

A.成功的捷徑

B.行動的指南針

C.決策的標準

D.減壓器

正確答案：A

主觀題(每小題:15分)

1,如何實施一項完整的職業(yè)生涯規(guī)劃？

答：

一、做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個方面的情況：

1、本人適合從事哪些職業(yè)、工作；

2、本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；

3、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的。

二、研究本人適合從事哪些職業(yè)工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。這個問題，要考慮以下各方面的因素：

1、本人所處的職業(yè)發(fā)展階段；

2、本人的職業(yè)性向；

3、本人的技能；

4、本人的職業(yè)錨；

5、本人的職業(yè)興趣。

2,自我認知包括哪些內(nèi)容？

答：

一、職業(yè)價值觀1.價值觀內(nèi)涵：指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。2.職業(yè)價值觀：是我們在工作中，所看重的原則、標準和品質(zhì)。它是人生價值觀在職業(yè)問題上的反映。3.職業(yè)價值觀與職業(yè)生涯：職業(yè)價值觀是人們衡量某種職業(yè)的優(yōu)劣和重要性的內(nèi)心尺度。它為人們進行職業(yè)選擇、努力實現(xiàn)工作目標提供充分的理由。在工作中能夠獲得自己職業(yè)價值觀的滿足，職業(yè)的發(fā)展才會持續(xù)穩(wěn)定地前進，獲得工作的激情與生活的無限熱情。

二、興趣1．內(nèi)涵是

個體以特定的事物、活動及人為對象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。

2.興趣的產(chǎn)生和發(fā)展過程有趣：常與個體對事物的新奇感相聯(lián)系。樂趣：在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成。志趣：樂趣同個體的社會責(zé)任感、理想、奮斗目標結(jié)合時，樂趣便成了志趣。是取得成就的動力。3．興趣與職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的重要依據(jù)；是取得職業(yè)成就的動力；是成功的重要保證。比爾蓋茨的五個抽屜：財富、興趣、幸福、榮譽、成功。“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。”愛迪生幾乎每天在實驗室里工作十幾小時，在那里吃飯睡覺，但絲毫不以為苦。“我一生中從未間斷過一天工作”。他宣稱：“我每天其樂無窮”。

三、性格1．概念性格是表現(xiàn)在一個人對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式之中的個性心理特征。性格主要表現(xiàn)在兩個方面：“做什么”“怎樣做”2．分類（1）性向說內(nèi)向：安靜，離群，內(nèi)省，喜歡獨處而不喜歡接觸人。外向：開放、爽朗、很好相處，樂

于助人也不拒絕別人的幫助。中間型：即性格兼有部分外向型和部分內(nèi)向型的特點。

（2）機能類型說這是英國心理學(xué)家培因（A.Bain）和法國心理學(xué)家李波（T.A.Ribot）提出的分類觀點。理智型：常以理智衡量一切，并支配自己的行為，做事能三思而后行，很少受情緒影響；情緒型：不善于思考，行為易受情緒左右，常感情用事；意志型：行動目標明確，富有主動性和自制力，行為不易受外界因素干擾。現(xiàn)實生活中。少數(shù)人是這三種典型類型的代表，大多數(shù)人都屬于中間類型。（3）獨立----順從說源于美國心理學(xué)家威特金（H.A.Witkin）場理論。獨立型：具有堅定的個人信念，善于獨立思考，自信心強，不易受暗示和干擾，喜歡將自己的意見強加 于人。順從型：遇事缺乏主見，易受暗示和干擾，不加分析地執(zhí)行一切指示，屈服于他人的權(quán)勢，不能適應(yīng)緊急情況。3．性格與職業(yè)性格影響職業(yè)選擇；性格和職業(yè)的匹配，會使得我們?nèi)菀壮蔀橛行У墓ぷ髡摺Ｈ纾豪碇切偷娜酥v究原則、公平。更適合做法官、律師、技術(shù)人員。情感型的人更善于關(guān)注他人內(nèi)心感受。更適合成為護士、藝術(shù)家、教師、社會工作者等。

四、能力1.能力內(nèi)涵是指順利完成某一活動所必需的個性心理特征。能力是直接影響活動效率、活動的完成。2.能力與職業(yè)發(fā)展當能力和工作的要求相匹配時，最容易發(fā)揮自己的潛能，并且獲得一種滿足的感覺。當能力與工作不匹配時，（1）力所不及，則會感到焦慮，甚至產(chǎn)生挫敗感；（2）能力超出工作要求太多時，又容易感到工作缺乏挑戰(zhàn)，比較乏味。

3,跳槽可分為哪幾種類型？

答： 對當前“跳槽”的原因及類型進行分析，有以下幾種：

1、被迫辭職型。這種類型是指本人工作能力低下或水平有限，下屬不尊重，上司不得意，所在部分或企業(yè)管理混亂，如果繼續(xù)做下去可能被上司或上級部門問責(zé)免職。如果這種情況發(fā)生，他將無法在原單位或原部門供職，從人格臉面考慮，被迫辭去職位，另外尋求其他企業(yè)或部門供職，以保留一點個人面子。

2、被動拉攏型。許多企業(yè)的優(yōu)秀人才早已被其它企業(yè)的老板或經(jīng)理人所關(guān)注，會經(jīng)常與之取得聯(lián)系和溝通，表達與之共圖大業(yè)的意思。這種人，是有技術(shù)專長或綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才，一些也是品德高尚的人。對他們，是老板和經(jīng)理人重點關(guān)注的人，要時刻關(guān)注他們的動向和心態(tài)反映，及時與他們溝通，表達本企業(yè)與他的利益相關(guān)心情和信息，多多建立與企業(yè)的感情交流，引導(dǎo)企業(yè)與員工共同成長，使他的利益同企業(yè)的利益掛鉤，想盡辦法留住人，養(yǎng)住人。

3、隨意無常型。這種類型的人比較普遍，是在企業(yè)經(jīng)歷比較淺，沒有什么特長和技能，“站這山望那山高”的人，平時不被上司或老板所重視，企業(yè)給予的待遇總嫌低，不知自己“半斤八兩”，“跳槽”后，仍然不能改變其原來的狀態(tài)，在思維觀念中有種“懷才不遇”的感覺，到了一個新的單位，還有一種“跳槽”的愿望。這種人，大多是一事無成的人，或者是“一瓶不滿半瓶黃晃”的人，到一個新的企業(yè)也不會重用，個別人也許能找到合適的位置，展現(xiàn)某些特長。對這樣的人，不可重用，培養(yǎng)價值不大，他的性格喜怒無常，適合做一般事務(wù)性的工作。

4、賭氣逃避型。在企業(yè)中，一些人的性格各異，有些人與上司的性格不盡相同，很難共處，溝通交流困難，或上司不欣賞他的“才能”與“成就”，處處“頂牛”、“撞車”，在工作接觸中產(chǎn)生敵對和逆反心理，很難展現(xiàn)自己的才能與特長。這種人，不可成大器。他在職場人不夠成熟，不知道如何與上司溝通與交流，自以為是，即使“跳了槽”，也不會有大的發(fā)展，也許有了一些小的成就，或更大的成就，隨著時間的變化，會表現(xiàn)出他的不成熟的一面。在使用上，只能利用他的某些專長，他不會委婉地周旋做事，沒有協(xié)調(diào)溝通能力，不可委以重任。

5、生活所迫型。這種情況，一般是指企業(yè)經(jīng)營不善，企業(yè)所給的待遇低下，不能滿足員工的正常生活需要，或企業(yè)瀕臨倒閉，員工去向不明面臨失業(yè)的危險，員工們不得不采取“跳槽”逃生的辦法，來維持自己家庭和個人的生活需要。

6、利益驅(qū)使型。這種是說，為了某種“蠅頭小利”的需要，辭去本本企業(yè)的職位。常見的有：一是本企業(yè)改制轉(zhuǎn)型，如果離開企業(yè)，會得到一筆“不小”的經(jīng)濟補償金，少則幾萬元，多則十幾萬元，為了獲得這方面的補償，生怕企業(yè)“有朝一日”經(jīng)營不善，或說了不算，以眼前利益為重，放棄與企業(yè)同舟共濟，拿錢走人；二是本人負責(zé)企業(yè)某方面的的項目或有一定的“專長”，其它企業(yè)以“小恩小惠”為誘餌，使其放棄本企業(yè)，投奔到其它企業(yè)的懷抱。對這種人，企業(yè)要慎重使用，起碼沒有人格，他對企業(yè)沒有信譽感，甚至為了某種利益出賣企業(yè)，是一種不負傷的人。

4,撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)遵循哪些原則？

答：自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)決策、計劃路徑、自我監(jiān)控等等。

第五篇：《敬業(yè)精神與職業(yè)素養(yǎng)》

課程綱要 1.定位篇――定位對，一切皆對；定位錯，一切皆錯 2.敬業(yè)精神篇――組織強大或落后的本質(zhì)是精神 3.職業(yè)素養(yǎng)篇――為環(huán)境創(chuàng)造價值定位篇 王寶強當選政協(xié)委員 王寶強為什么會成功 定位 遇到貴人 肯拼 組織定位 基層 中層 高層 認識中層 企業(yè)是樹，中層是樹干 連接上下級：做好溝通 隨機應(yīng)變 上下一心 支持平級 企業(yè)形象 不斷感恩 定位：中層管理者的義務(wù) 承擔“教育”義務(wù) 教育是管理者的第一義務(wù) 教育要做到不厭其煩、永不間斷，重復(fù)、重復(fù)，再重復(fù)！定位：中層管理者的責(zé)任 承擔“環(huán)境”重任 第一時間對下級表揚和批評 第一時間對上級溝通和匯報 對自己狠一點！定位：中層管理者的行為準則 以結(jié)果為導(dǎo)向 以結(jié)果為導(dǎo)向要做到“堅決執(zhí)行，沒有借口”。管理是紀律，領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)。中層管理者必備的3大心態(tài)（1）對結(jié)果負責(zé) 第六名的心態(tài) 郭心心：挑戰(zhàn)最難動作不后悔郭心心含著眼淚，但卻帶著開朗的笑聲說：“當時就想著一定要站住，結(jié)果站住了，可能在贏的一瞬間，光顧著興奮了，結(jié)果摔了。”

盡管沒能拿到冬奧會獎牌，郭心心卻堅定地說：“我不后悔，因為我做的是世界上最難的動作，在中國女孩中也沒有人能比得上。” 中層管理者必備的3大心態(tài)（2）第四名的心態(tài) 徐囡囡：無緣獎牌不甘心中層管理者必備的3大心態(tài)（3）觀念的力量 觀念決定行為行為決定習(xí)慣習(xí)慣決定命運 觀念的形成-1 教育：門從哪開，人往哪走 管理者應(yīng)該對員工的觀念負責(zé)

案例：IBM長板凳計劃 要晉升先培養(yǎng)，不培養(yǎng)別晉升教育決

定觀念 一名網(wǎng)友近日在論壇發(fā)貼曝光“公車惡女”：一名穿校服的女中學(xué)生竟無視滿車的乘客，用袋子占了一個座位。當乘客上

前詢問是否能讓個座時，這名女生竟有點霸道地說：“我這袋子

里全是衣服，難道你一個大人就不能站啊。” 觀念的形成-2 環(huán)

境：環(huán)境是員工的上級 案例：寶馬公司的員工/美國老太太過馬路管理者的一言一行應(yīng)該對環(huán)境負責(zé) 你不是

環(huán)境的資產(chǎn)就是環(huán)境的負債觀念的形成-3 自我改變――自我問答 1.今天的成功究竟靠什么？ 2.靠這些能取得未來的成功

嗎？ 3.如果能，怎樣堅持？ 如果不能，我還需要做些什么？沒有不公平的待遇 只有不公平的能力 謝謝大家！課間休息10

分鐘 敬業(yè)精神篇 精神――企業(yè)應(yīng)該是三種精神的綜合體

敬業(yè)――敬業(yè)的三種行為體現(xiàn)精神篇 人的本能會摧毀組織的目標 問題：有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督哪個輕松？ 答案：沒人監(jiān)

督――因為人有追求輕松的本能，人的自然狀態(tài)是無目的狀態(tài)

結(jié)論：目標越高，人越難受方法：學(xué)會對痛苦“麻木” 精神：

使我們痛苦的，必定使我們強大！精神 組織強大和落后的本質(zhì)

是精神企業(yè)文化的核心是價值觀價值觀的本質(zhì)是精神世

界列強的精神 美國――標準化 日本――團隊合作 德國――意

志力 英國――科技創(chuàng)新 法國――人文精神 韓國――愛國主義

中國：?? ?? 軍隊的精神-1 鋼鐵意志管理者的意志就是

團隊的意志 案例：阿里巴巴傳奇馬云 軍隊的精神-2 全力以赴

只有全力以赴，沒有盡力而為 案例：亮劍騎兵連 軍隊的精神-3 絕對執(zhí)行只要是決策的事情，就要執(zhí)行到底 人和組織的能力都是在執(zhí)行中提升的 執(zhí)行要以結(jié)果為導(dǎo)向 提升執(zhí)行力的關(guān)鍵

A.任務(wù)導(dǎo)向――被動――找借口B.結(jié)果導(dǎo)向――主動――找方法做了×100=0分；做到×1=100分小結(jié) 軍人可以輸?shù)粢粓鰬?zhàn)役，但決不能輸?shù)艟瘢驗槟鞘莿倮谋Ｕ稀Y(jié)果負責(zé)任的心態(tài)比個人能力更重要――責(zé)任重于能力，責(zé)任激發(fā)潛力 案例：一次購書的經(jīng)歷家庭的精神-1 永遠感恩永遠把“孝”字擺在第一位 兩鬢蒼蒼父母恩，絲絲白發(fā)兒女債 值得感恩的事情越來越多，理所應(yīng)當?shù)氖虑樵絹碓缴?家庭的精神-2 相互理解（換位思考）理=道理，解=寬容 團隊需要共同理解的平臺 沒有“他們”，只有“我們”家庭的精神-3 真誠提醒提醒=關(guān)心，關(guān)心=支持 發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和支持是管理工作的第一步――先理后管 小結(jié) 中國人最缺的是：受尊重當我們在尊重別人的時候，我們其實是在尊重自己；當我們在支持別人的時候，我們其實是在支持環(huán)境，同時為自己開辟了更寬廣的道路。校園的精神-1 笑聲不斷微笑是全世界最好的禮儀，請隨身攜帶 快樂是生產(chǎn)力，永遠要傳遞正面的信念和積極的想法，做環(huán)境的“太陽” 當快樂和紀律發(fā)生沖突的時候，把紀律擺在第一位，因為紀律就是讓損壞團隊利益的人失去快樂的工具 校園的精神-2 天天向上向上的思想 向上的氛圍 內(nèi)部良性競爭的空氣 校園的精神-3 勤奮努力每一份私下的努力都會有雙

倍的回報 先付出后回報，再付出再回報，多付出多回報，少付出沒回報――不是不報，時候未到，時候一到，加倍回報（時間差）。小結(jié) 校園精神三要素： 笑聲不斷 天天向上 勤奮努力 企業(yè)文化要簡單，要黑白分明 思考 在軍隊精神三要素中，我最缺少的是？ 鋼鐵意志，全力以赴，絕對執(zhí)行在家庭精神三要素中，我最缺少的是？ 永遠感恩，相互理解，真誠提醒在校園精神三要素中，我最缺少的是？ 笑聲不斷，天天向上，勤奮努力 在今后的工作中，我如何加強??敬業(yè)篇 敬業(yè)把工作當成事業(yè)去追求，把事業(yè)當成信仰去付出一生 敬業(yè)的3個體現(xiàn)-1 加倍付出沒有不公平的待遇，只有不公平的能力；沒有不公平的能力，只有不公平的付出。敬業(yè)的3個體現(xiàn)-2 主動出擊我不相信被動會有收獲，凡事一定要主動出擊 ――邁克爾??喬丹 主動檢查，主動提出措施，主動溝通，而不是被動等待敬業(yè)的3個體現(xiàn)-3 融入環(huán)境只有融入環(huán)境，把自己的目標融入大環(huán)境的目標，個人的價值才能“最大化”。“由小到大”和“由大到小” 省委九屆四次全會精神跳出成都看成都，跳出四川看四川，克服舊有觀念，才能獲得更好更快的發(fā)展：“全會已經(jīng)提出，提高我省的開放型經(jīng)濟發(fā)展水平，變‘天府之國’為‘天府之域’。”小結(jié) 成為職業(yè)的管理者：享受工作的過程 提供工作的結(jié)果 為環(huán)境和團隊創(chuàng)造價值 謝謝大家！課間休息10分鐘職業(yè)篇 職業(yè) 職業(yè)道德職業(yè)態(tài)度職業(yè)技能 職業(yè)道德 職業(yè)義務(wù)（教育）職業(yè)責(zé)任（環(huán)境）行為準則（結(jié)果）管理

者的第一義務(wù)：教育 員工的忠誠度要靠教育 員工的使命感要靠教育 企業(yè)文化的傳承要靠教育解放軍不敗秘訣：支部建在連隊上 管理者的6大責(zé)任： 1.身先士卒 2.尊重個性 3.聆聽建議

4.第一時間表揚表現(xiàn)好的員工 5.第一時間批評表現(xiàn)不好的員工

6.為執(zhí)行決策而檢查、總結(jié)、修正方法 優(yōu)秀管理者的行為準則 雙倍付出 主動出擊 融入環(huán)境 結(jié)果導(dǎo)向 職業(yè)態(tài)度 對上級：服從 對平級：支持 對下級：尊重 對公司：結(jié)果 對客戶：服務(wù) 對伙伴：共贏修養(yǎng)篇 素養(yǎng) 修養(yǎng)：修身養(yǎng)性，反省自身修身養(yǎng)性：情緒管理能力反省自身：自我修正能力 情緒管理 自我了解 自我控制 自我激勵 情緒管理妙招： 深呼吸 逆向思考，并給自己足夠的原因?? 自我修正 吾日必三省吾身 今天的成功究竟靠什么？ 靠這些能取得未來的成功嗎？ 如果能，怎樣堅持？如果不能，我還需要做些什么？素質(zhì)篇 素質(zhì) 人生理上的原來的特點――習(xí)性 完成某種活動所必需的基本條件――慣例 素質(zhì) =習(xí)慣優(yōu)秀管理者的6大習(xí)慣 敬業(yè)精神職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)責(zé)任把話說好 把事做好 把頭帶好如何為企業(yè)注入學(xué)習(xí)基因 老總親自帶頭參加學(xué)習(xí)讓公司高層成為公司的培訓(xùn)師 為公司中層提供學(xué)習(xí)的機會 制定學(xué)習(xí)的制度和測評的標準 把學(xué)習(xí)與晉升聯(lián)系起來 營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍 復(fù)習(xí)――管理者的6大責(zé)任： 1.身先士卒 2.尊重個性 3.聆聽建議 4.第一時間表揚表現(xiàn)好的員工 5.第一時間批評表現(xiàn)不好的員工 6.為執(zhí)行決策而檢查、總

結(jié)、修正方法 三多三少多一點決心，少一點猶豫 多一點堅持，少一點放松 多一點較勁，少一點借口 培訓(xùn)轉(zhuǎn)移 今天課程中收獲最大的三點是什么？ 我的行為需要做哪些轉(zhuǎn)變，列舉三點？ 請把自己的收獲總結(jié)成半小時至一小時的演講，回公司后和同事分享。你能，做得更好！You can!守時限 管理者 6習(xí)慣 守本份 守規(guī)矩 守時限 守承諾 重方法 重改善 * *對細節(jié)關(guān)注 100-1=0老將徐囡囡得分只比第三名少0.16分，結(jié)果沒能拿到一枚獎牌。“哎，這就是這個項目的偶然性唄！”她這么說著，但顯出明顯的不甘心：“你要說分數(shù)差多了吧也行，可就差那么一點點，咳！”“反正太不容易了！現(xiàn)在終于完事了！”怎么，要退役？“我是這么想的。”她說。對組織熱愛