第一篇：赴重慶學習總結

感 受 美 的 教 育

------赴重慶市高新區第一實驗小學學習總結

洛 川 縣 豐 園 小 學

王

方 2016.10.25

感 受 美 的 教 育

------赴重慶市高新區第一實驗小學學習總結

豐園小學 王方

非常榮幸能夠成為我校第一批赴重慶市高新區第一實驗小學學習的成員之一。這次參觀學習，活動形式有聆聽學校領導介紹、互動交流，走進學校參觀，深入課堂聽課和觀察等。這次學習讓我走進名校，走近名師，收獲頗多，現總結如下：

一、在美的校園環境中感受美的教育

走進重慶市高新區第一實驗小學的校園，濃厚的校園文化氣息撲面而來。學校主干道上的名人雕塑、暢和樓大廳和樓道上懸掛的小學生中國畫、成美樓周圍透明玻璃上用磨砂字寫成的小學生必背詩詞、“我行我show”七彩小舞臺、教學樓樓梯上展示的閱讀明星和行為習慣三字經等內容、每個班級教室外的文化墻等，使美麗校園洋溢著濃厚文化氣息的同時，還處處體現著該校“崇和尚美，一生相隨”的辦學理念。

二、在美的師生身上感受美的教育

在參觀學習中，該校老師的謙和、敬業、精業，學生的禮貌、文明、活潑令我深深地折服。這是該校打造“美的教師”和“美的學生”的成果。該校通過“秋實杯”曬課讓經驗豐富的教師曬出自己的優質課，通過“高新杯”賽課對年輕教師的課堂進行打磨，促進他們的成長，為老師建立了專業書籍豐富、環境優美的教師書吧，還有“青藍工程”等等，為“美的教師”成長提供了優質的平臺。“美之星”評價系統再結合他們“人人育德、事事育德、時時育德、活動育德、處處育德、生活育德、課課育德”的“全元育德”理念，為“美的學生”成長提供了優質的環境。我們在與該校師生的近距離接觸中，真正體會到了他們“美的教育”的成果。

三、在美的課堂上感受美的教育

我們走進課堂，真切地感受到了該校“美的課堂”上“師生關系和諧之美、教與學靈動之美、交流評價生動之美”。老師們美的導入、學生們美的發現，以及課堂最后美的升華讓我們印象深刻。以我所聽一節一年級語文課為例。一開始上課，老師就用美的語言對表現好的組進行了表揚，稱贊他們“坐的端，小眼睛有神”，引導小朋友們迅速進入課堂。在授課過程中，老師真正做到“把課堂的時間還給學生，把課堂的空間還給學生，把提問的權力還給學生，把評價的權力還給學生，把學習的過程還給學生”，注重培養學生的傾聽能力、表達能力和交流能力，讓我們真實體驗到了老師美的課堂設計和美的課堂語言的魅力。

總之，這次重慶之行，我內心的感受是深刻的。雖然學習時間很短，但對我的教育教學思想進行了一次洗禮，讓我看到了自己與優秀教師的差距。在今后的工作中，我要從自身的教學實際出發，針對學生實際，制定適合屬于我們自己課堂切實可行的教育教學計劃，充分發揮學生自主能動性，打造屬于我自己的高效課堂！

第二篇：2013年赴重慶考察學習總結

2013赴重慶學習考察的心得體會

云南省德宏州民族第一中學 楊明助

在學校領導的關心下，我于2013年4月8日至2013年4月16日參加了“影響中國—全國高中課改名校卓越課堂大型展示活動”的學習，在為期八天的學習中，考察了四所學校，分別是重慶市第二外語學校、重慶市鳳鳴山中學、重慶市綦江中學、重慶市育才中學；聆聽了江蘇省教育科學研究院、江蘇省教育學院常務副院長周成平教授；重慶教育科學研究院副院長李常明以及重慶市沙坪壩區教師進修學院院長兼實驗中學校長龔雄飛院長三位專家專題講座；觀摩了在重慶市育才中學舉行的“影響中國—全國高中課改名校卓越課堂大型展示活動”，的青年名師示范課。通過聆聽三位專家的講座，讓我進一步了解了：什么樣的課堂才是真正卓越課堂？新課程對教師角色形象的要求應具備哪些條件？怎樣提高課堂教學的有效性？如何做到真正意義上的教與學？什么樣的課堂叫民主課堂，親親課堂，生本課堂，合作課堂，探究課堂等等;觀摩一線教師的示范課，使我對高中語文教學有了深入的理解與思考，特別是在重慶市第二外語學校趙淵博老師執教的題為“平淡中見真情-----歸有光《項脊軒志》”示范課以及專家對教學的點評，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野，收獲頗豐。下面我主要談一談在未來的教學工作中我們如何分辨以下幾組辯證關系，避免走彎路。

1.如何辨別課本、教材與課程資源關系

要想培養學生的綜合語言運用能力，僅僅依靠課本是遠遠不夠的。著名教育

學家葉圣陶先生認為“課本就是例子。”也就是說，再好的課本也不可能為學生或教師提供所需的一切，它僅僅為教學提供例子而已。目前我們有一些教師抱怨教材內容太多，主要原因是教師對教材不敢進行取舍，被動地使用教材。教材上有一就教一，有二就教二，一味地照搬教材。實際上教材編寫是有彈性的，給教師發展留有較大的空間。在教學中，教師不應該持這樣的態度：凡是課本上寫的，我都要教；凡是我要教的，學生都要記住。

當前高中語文新課改的一個重點就是教師對語文課本的認識和使用問題。在新課程理念下，語文課本不是“圣經”。課堂教學應當基于課本，但又不能局限于課本。從一定意義上來說，課本既不是“圣經”，也不是普通的教學資源，它應當是資源性的“圣經”，“圣經”性的資源。新課改鼓勵教師“用課本去教”，而不是僅僅去“教課本”。從語文教學理念上來說，這不能不說是一個深層次的變革。教師應當培養駕馭教材的能力，成為教材的“主人”，而不是“奴隸”。教師應根據教學的實際需要對教材進行刪減、補充、替換、改編、拓展、調整、整合等方面的工作。

2.如何認識以學生為主體與以教師為主導的辯證關系

新課程語文學習的價值取向是素養本位。新課程理念下的語文教學從過去的“以知識為本”轉變為“以人為本”，從過去的“以教師為主體”轉變為“以學生為主體”。學生是學習語文的主人，教應服務于學，應尊重學習主體的獨立性，應重視學習方式的自主性。

習慣了主宰課堂、販賣知識的一些教師，一下子不能適應師生角色的巨大轉換，無法辯證處理師生之間的新型關系，以為強調學生的主體作用就必須放棄教師的主導作用；鼓勵學生自主學習，就意味著教學放任自流。教師無所作為，于是師生關系失衡，語文自主學習被演繹為自己學習、自由學習、自愿學習，結果 該深化的得不到及時深化，該提高的得不到有效提高。課堂看似熱鬧，學生的自由度看似很大，自主性貌似很強，但學習和認識活動過于膚淺、散漫，參與度低、效率不高。過分強調學生學習的自主性，否定教師的主導性，損害的恰恰是自主學習的有效性。物極必反，辯證法就是如此無情。

其實，學生主體、教師主導看似矛盾，實則統一。教師論認為：“教學的本質是學，教要轉化為學。教學就是在教師的支持下，激起、強化、優化學生的自主學習的過程。”學生當然是學習的主人，應該發揮他們的主體作用；但強調學生的主體性，并沒有否定教師的主導性，自主學習若想上升到更高層次、更為有效，絕離不開教師的支持、鼓勵，離不開教師精心的誘導、引導、指導、輔導。這對教師來說，是提出了更高的要求。

3.如何把握探究性學習與接受性學習的辯證關系

新課程倡導學習方式從單一走向多元，針對過去接受性學習統一天下的狀況，特別倡導自主、合作、探究的學習方式。一些老師沒有吃透課標精神，以為探究性學習是唯一有意義的即最好的學習方式，接受性學習是無意義的即應被淘汰的學習方式。于是將接受與被動相提并論，將講授與落伍畫上等號，上課回避，害怕講解，拒絕、排斥、接受，結果導致探究性學習泛濫成災，問題多多：一是探究泛化，探究性學習成了每個環節必用的“萬金油”；二是隨意探究，一切跟著學生走，結果探究是腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里；三是注重內容，忽視語言，將說明性課文的學習探究成了“科學課”，將敘事性課文的學習探究成了“故事課”、“思想品德課”，種了別人的田，荒了自家的園。事實證明，矯枉過正，極端冒進是要不得的。

任何一種學習方式都只是眾多教育形式中的一種，既有獨特價值，也存在局限，有一定的適用范圍，不可能包打天下，解決所有問題。最好的方式只能對特定的內容、特定的對象而言，只有適應特定內容、特定對象的最好方式，沒有適應一切的最好方式。

上課究竟該采取何種學習方式，要由教學目標、課文內容、教學對象以及客觀條件決定，因人、因課、因時制宜，不能一刀切，更不能刻意排斥。一套好的語文教與學的方法應當在繼承的基礎上去改進和發展，逐步適應我國的語文教學特點。如果丟掉了行之有效的傳統方法，一味地追求創新，甚至求異，結果是丟掉了舊的，新的又沒有學好，豈不是很可惜嗎？因此，在高中語文新課程的推進過程中，探究性學習與接受性學習應相輔相成，互為補充。

高中語文新課程改革是一項長期的、復雜的巨大工程，是勢不可擋的大潮。我們應努力夯實自身基礎，求真務實，銳意進取，爭做時代的弄潮兒。

第三篇：赴重慶培訓學習心得體會

赴重慶培訓學習心得體會——可行性分析報告

在公司領導和有關部門的協調下，公司派出塑件制造部8人小組對重慶平偉公司進行為期一周的現場跟蹤學習和培訓。通過這次學習和培訓對我的感觸很深刻，全面了解了重慶平偉公司的經營理念模式和精細化管理等先進的各項項目。

到達平偉后，我們在平偉公司人事專員的陪同下，首先參觀了他們的培訓室以及注塑家電車間、注塑汽配車間、塑件涂裝課、物流物流課等車間；現把我所感受、所接觸的人、機、料、法、環等，心得體會總結如下：

一、平偉很注重人事的儲備及新老員工的培訓，特別是班組長及班上的骨干人員；以外培的形式送去外面培訓，回來以后把所學到的知識再傳授給下面的每一位員工。

二、平偉公司很注重7S的現場管理控制，全員參與7S的推進工作，積極響應公司宣言“浪費不以量少而為之，節約不以微少而不為”可以看得出他們對7S中的節約是多么的看重；而我們公司現在給我的個人感覺是：在現有的6S管理上只是喊喊口號，沒有形成一種有效的管理模式，這與我們公司的人事部及管理部有直接關系的；希望我們公司能改善這種只走過場的管理模式。

三、平偉公司對企業制度及企業文化以及對各部門車間班組文化建設特別重視；在這里我要特別說一下他們的班組文化建設，內

容包含了：班組成員及職責、班組宣言、班組日常管理、員工績效考核、每月之星、安全生產、一專多能、員工技能、提案改善、班組生產績效考核、班組7S現場管理、異常處理流程、成本控制等項目，內容豐富、新穎，敢于公開性讓下面的員工積極參與班組建設，合理采納和分析員工所提交的改善方案，給予一定的獎勵；從而提高了他們的團隊凝聚力及團隊精神。而我們公司現在班組文化管理比較單調，只注重了生產、設備、等項目，沒有著重指出團隊的建設及精神面貌，沒有很好看待團隊凝聚力的重要性；希望公司能有專人負責這方面的工作，狠抓團隊建設，使公司上下一心，為公司美好的未來打拼。

四、生產設備的維護和保養

在平偉我們看見了他們的注塑機、涂裝設備、檢具設備等設備的維護和保養，真正的做到了規范化管理、合理化維護及保養，充分體現出了7S的含義：整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約。在平偉我們看見了他們對主要的生產設備進行了不定期維護和保養，擬定了專門的維護和保養計劃，有效的保證了機械的正常運轉；希望我們公司能夠逐步改善現有的維護和保養，擬定出一個全面的維護及保養計劃。

五、涂裝課7S現場管理及安全生產

參觀了平偉公司的涂裝課以后，給我一種無地自容的感覺，在對照自己的本職工作，深深的感覺到了專業知識的缺乏，對自己的崗位技能術語的缺乏；在平偉公司的現場，看見了他們員

工在工作時的認真態度，以及對生產現場7S的管理控制，對主要設備所需要點檢的地方用標識卡標出來，把一些易發生問題的點全部納入標識卡，維修人員能夠快速的做出判斷和對策。在他們的裝配流水線看見的都是整潔的現場，對涂裝使用的輔料品有專門的置放點，定崗、定位的區域線也很明確；

第四篇：赴重慶培訓學習心得體會

可行性報告

一、注重人事的儲備及新老員工的培訓，特別是班組長及班上的骨干人員；以外培的形式送去外面培訓，回來以后把所學到的知識再傳授給下面的每一位員工。

二、注重7S的現場管理控制，全員參與7S的推進工作，積極響應公司宣言“浪費不以量少而為之，節約不以微少而不為”可以看得出他們對7S中的節約是多么的看重；而我們公司現在給我的個人感覺是：在現有的管理上只是喊喊口號，沒有形成一種有效的管理模式，這與我們公司的人事部及管理部有直接關系的；希望我們公司能改善這種只走過場的管理模式。

三、企業制度及企業文化以及對各部門車間班組文化建設特別重視；而我們公司現在班組文化管理比較單調，只注重了生產、設備、等項目，沒有著重指出團隊的建設及精神面貌，沒有很好看待團隊凝聚力的重要性；希望公司能有專人負責這方面的工作，狠抓團隊建設，使公司上下一心，為公司美好的未來打拼。

四、生產設備的維護和保養

生產設備進行了不定期維護和保養，擬定了專門的維護和保養計劃，有效的保證了機械的正常運轉；希望我們公司能夠逐步改善現有的維護和保養，擬定出一個全面的維護及保養計劃。

五、7S現場管理及安全生產

專業知識的缺乏，對自己的崗位技能術語的缺乏；對主要設備

所需要點檢的地方用標識卡標出來，把一些易發生問題的點全部納入標識卡，維修人員能夠快速的做出判斷和對策。

第五篇：赴成都、重慶學習考察報告

赴成都、重慶學習考察報告

為加快發展步伐，將區域經濟做大、做強，2017年7月14日-19日，由xxx主任帶隊，我區組織xxx分管領導、相關部門負責人赴成都錦江區、重慶中汽西南汽車有限公司就濕地建設、污水處理、汽車城建設等項工作進行了現場考察，開闊了視野，增長了見識，深受啟發，受益匪淺，感受頗多，不虛此行。現將考察情況報告如下。

一、“五朵金花”及重慶中汽西南汽車有限公司基本情況 “五朵金花”是指成都市錦江區三圣街道辦事處（原為三圣鄉）轄屬的五個村，即花鄉農居——紅砂村、幸福梅林——幸福村、江家菜地——江家堰村、東籬菊園——駙馬村、荷塘月色——萬福村。五個村分別位于成都東南市郊，地理位置是城市的通風口。從2003年初錦江區開始打造“五朵金花”，經過四年的努力，這里從過去的“天晴一把刀、下雨一包糟”變成一座充滿田園風光的開放式公園，呈現出一派“產業興、經濟旺、環境美、農民富”的繁榮景象。于2006年4月，榮獲國家4A級旅游景區，成為全國公認的“農家樂”發源地。

產業興。“五朵金花”注重基礎農業向現代農業、觀光農業轉變，帶動休閑經濟、旅游經濟共同發展。2014年以來，引進成都維生、傳化大地等花卉龍頭企業和北京金港賽道等知名企業37家，吸引民間資金2億元；同時，發展自主經營的農家樂300余家。2016年接待海內外游客988.9萬人次，實現旅游收入2.3 億元。

經濟旺。“五朵金花”主要開發花卉、蔬菜生產經營和觀光旅游等項目，經濟效益明顯增長。花卉產值增幅達49.6%，經營稅收由2012年40.1萬元增加到2016年532萬元，年增幅達307%。土地租金由每畝1500元上漲到2000元，土地拍賣價格由每畝50萬元上漲到150萬元，整個片區農戶生產增值超過13億元。

環境美。“五朵金花”由點成片，各展芳姿，形成著名的鄉村旅游片區。農村基礎設施建設，完全按照城市建設標準及良好的生態環境而進行。形成花在景中、人在花中的美妙意境，一幢幢賞心悅目的老成都民居和仿歐式別墅，掩映于綠樹叢中，與青山碧水相互交融。“花鄉農居”、“幸福梅林”被國家建設部評為“2005中國人居環境范例獎”。

農民富。“五朵金花”為農民增收搭建了平臺，提供租金、薪金、股金、保障金“四金”穩定收入。農民土地承包權流轉，每畝每年獲1800元以上租金；農民房屋出租，每年可獲3-10萬元的租金；符合勞動社會保障條件后，農民可獲取養老金，并報銷住院費。2002年，“五朵金花”片區的農民人均收入3543元，2006年達到7353.7元，紅砂村達7850元。

重慶中汽西南汽車有限公司（簡稱“中汽西南”），是一家專注于乘用車行業的大型商貿集團。目前擁有22個品牌授權的24家4S銷售服務店，并在重慶區縣擁有七個綜合汽車銷售展廳，是重慶市規模最大的汽車銷售服務商。

中汽西南注冊資金21450萬元人民幣，員工人數達2914人，成立20年來發展迅猛。到2011年，中汽西南的乘用車年銷售達46391臺，營業收入達到78個億，這一年中汽西南的乘用車累計銷售量突破25萬臺。多年來，中汽西南連續被評為全國十佳汽車營銷集團、全國十佳乘用車經銷商，2004年——2011年連續8年躋身“重慶企業100強”，并榮獲“中國商業信用企業”稱號、中國服務企業500強、全國“誠信維權單位”、消費者信得過企業、重合同守信用企業、重慶首屆知名品牌企業。并任重慶市汽車商業協會會長單位，中華全國工商聯合會汽車經銷商商會副會長單位。中汽西南在重慶主城區擁有2個大型的汽車賣場，一個是北部新區重慶汽博中心，一個是二郎汽車汽車綜合展廳，一南一北遙相呼應。并在重慶天地打造了一個豪華汽車綜合展廳。

中汽西南汽博中心是2004年重慶市重點建設項目——北部新區“十里汽車城”標志性項目位于機場高速路與金渝大道交匯處。占地600畝，投資30億元人民幣，傾力打造的中國西部最具魅力的汽車流通及文化中心。現有25個4S店、一個名車廣場、一個二手車交易市場、一個汽車用品市場，一個汽車配件市場、以及車管站、檢測線、汽車保險、金融、娛樂、駕訓、餐飲等功能配套的大型綜合汽車交易城。2008年汽博中心不僅占據了重慶乘用車銷售市場35%的市場份額，并以70億元的整體營業額，躋身2008年全國十大汽車市場行列。

2008年，中汽西南實現銷售產值38個億，同比增長20%，銷售車輛22000臺，同比增長23%，實現利稅1.4億，同比增長 40%。2004年、2005年、2006年，2007年、2008年連續5年躋身“重慶企業100強”，并榮獲“中國商業信用企業”稱號、全國“誠信維權單位”、全國雙愛雙評先進企業，2007、08年連續兩年全國十佳汽車營銷集團，中國服務企業500強。消費者信得過企業，重合同收信用企業，重慶首屆知名品牌企業。并任重慶市汽車商業協會會長單位、中華全國工商聯合會汽車經銷商商會副會長單位。中汽西南不斷與時俱進創新發展，樹立了汽車商貿旗艦型企業的品牌形象。

二、成功經驗

“五朵金花”是錦江區干部、群眾共同努力的結晶，通過以旅游潤色農業，以景觀改造農村，以經營保障農民，以市場托舉發展，堅定不移地發展農業產業化和鄉村旅游業，用自己的智慧、力量和汗水，澆灌出“五朵金花”，探索出了一條發展鄉村旅游的路子。

（一）領導重視，思想統一。成都市、錦江區主要領導十分關心支持“五朵金花”項目的開發建設。“五朵金花”地處城市通風口綠地，按規劃不能作為建設用地。2003年，為舉辦四川省首屆花卉博覽會，錦江區委召開了18次常委會，專題討論“五朵金花”發展模式，形成“政府主導、社會參與、多方投入、市場運作”的機制。同時，通過開展“部門包村、干部包戶”和“干部入戶、文明到家”等活動，組織領導干部對農戶實行“1+1”的掛鉤幫扶，幫助農戶提升旅游經營理念和管理水平，使其擺脫傳統意義上的“農家樂”的低水平經營，真正體現“五朵金花” 景區的旅游品牌。

（二）因地制宜，錯位發展。為打造好“五朵金花”，錦江區把科學規劃作為頭等大事，聘請全國知名專家學者組成“博士團”，對“五朵金花”的發展路徑、產業定位、建設風格、景觀點綴進行全方位的論證、設計。堅持創新思維，充分利用三圣鄉花卉種植的傳統優勢和地處城市通風口、背靠大城市的地緣優勢，因地制宜，圍繞城市反哺農村，農業反哺旅游的思路，將傳統的耕種農業逐步引導向附加值更高的鄉村旅游業發展，按照“一村一品、一村一果、一村一業”的錯位互補和協同發展格局，創造性地打造出了各具特色，競相開放的“五朵金花”景區。

（三）政府引導，多元投入。打造“五朵金花”，錢從哪里來是關鍵。錦江區采用“政府引導、社會參與、多元投入、市場運作”的方式，較好地解決了資金問題。打造“五朵金花”，區政府共投入8300萬元，用于搭建融資平臺，撬動和吸引民間資金20000萬元。政府投入只用在景區道路建設、農房改造補貼和旅游設施建設上，但由于營造了良好的環境，吸引了社會資金參與項目打造。“五朵金花”占地約12平方公里，按常規城市化基礎設施建設（包括景區建設）、每平方公里需投入1.5億元，而實際每平方公里花費了1500萬元，實現了農村就地變公園，農民就地變市民。

（四）改善生態，營造環境。錦江區按照城市建設標準加快完善景區基礎設施，并進行景觀打造，保持了良好的生態環境。一是農房改造景觀化。按照宜散則散，宜聚則聚的原則，由“農 戶出資，政府補貼”，對2083戶農房進行“穿衣戴帽”改造。二是基礎設施城市化。三年來，修（改）建景區道路32公里，修建日處理千噸的污水處理站3座，公廁15座，鋪設污水管網28公里。三是景觀打造生態化。打造濕地，新建綠地，保護原生態植被，充分利用荒地、坡坎等土地修建旅游景區小品，使有限的土地資源發揮最大的效益。

（五）創設平臺，激發活力。錦江區用文化提升產業，尤其通過挖掘梅花傳統文化，賦予荷塘月色藝術魅力，再現江家菜地的農耕文化等，增加了傳統產業的文化附加值。運用節會的形式集人氣，舉辦花卉時節、梅花節、菊花季節、荷花節等活動。為期10天的2005年中國驕子菊花節，整個園區共接待游客達80萬人次，當地村民收入達到287萬元。同時，對園區內的企業在資金、技術和政策上扶持。區財政每年安排300萬元，用于扶持市場前景看好，能有效解決農民就業，帶動農民增收的項目，有效地增強了旅游景區發展動力和活力。