第一篇：赴重慶學習習得體會

赴重慶外出學習心得體會

2011年5月參加了，由重慶市舉辦的滲透生本理念教師授課的比賽，參賽當天，我看到了來自全國各地的優秀教師，在比賽中我感受每一個老師帶給來的精彩表現。在培訓和參賽的整個過程中，我不斷的學習著，進步著，思考著。作為一個數學教師，我的素質、我的品德、我的性格等等，都會給我的學生帶來怎樣質量的一節課呢？

1、做扎實型教師

在比賽過程中，我遇到了一位中年數學老師，非常的有專業水平。很多與他同年齡的老師卻明顯感覺到專業在時間的流逝下退化的很嚴重，在這樣的感慨中，我領悟到了學到老，活到老這句話。熱愛的事業，是值得奮斗一生的。

身為一名人民教師，我們的步伐不應該就停留在原地，應該不斷的再工作中學習充實自己，只有自己不斷進步，才能在反復的數學教學中帶給學生更多的驚喜，才能讓數學教學不斷的完善和改進，老師的素質決定了學生接受數學教育的層面。扎實的基本功是對數學老師最根本的要求，所有的數學教學基點，都源自于基本功的扎實程度。

2、做學習型教師

要多看書，看好書，書是人類最好的朋友，也只有在書中，才會發現自己是有多少不足之處，從而更好的加以學習和彌補。

多練習教學基本功，教學是需要天分的，教學是百分之九十九的天分加上百分之一的努力，沒有這百分之一的努力，那么再多的天分，也是無用的。所以學到老，活到老。是對人民教師最基本的要求。是有自身不斷的學習充實，才能更好的進行教學活動，讓學生在課堂中感受的數學的美麗和神奇。

3、做快樂的教師

在課堂上老師是情緒的調動者，本學期的工作重點是生本課堂，在本學期的工作計劃中，我提倡了生動活潑的教學形式，那么教師在課堂上的重要作用，就是調動課堂的活潑氣氛，那么和老師自身的心情和性格是分不開的。摘掉嚴肅灌輸的帽子，換上笑容可掬，合作教學的帽子，讓學生真正在愉快的氛圍中，與老師貼心合作，共同完成教學。

學習，是人一生不能停下的腳步，在學習中才能實現自我價值與人生追求。學以致用才能不枉費人生短短幾十年的時間。

第二篇：分享式教學學習習得體會

分享式教學學習習得體會

4月12日，在縣委招待所大禮堂，我有幸聽到了來自xx小學名師團隊帶來的新課程模式――分享式教學。三位教師用這種全新的教學模式讓我們欣賞了兩堂不同學科的課程。

兩位教師的這種分享式教學模式打破了我們傳統的教學方法，在整個教學過程中，教師只是向學生們教授合作、交流、學習的方法，而對于課文中的字、詞、句、段只字未提，完全放手讓學生小組自學、交流、匯報，以達到學通課文的目的。整堂做到了有序、有趣、有效，課堂中，孩子們個個善于學習、樂于思考、積極展示。教師們創造有利于學生主動求知的學習環境，挖掘學生的創新潛能，大膽放手，讓學生自行探知，做學習的主人，讓學生主動參與到學習活動中，才能有好的教學效果。

教育前輩葉圣陶先生曾經說過：“教者之為教，不在全盤授予，而在于相機誘導。”教師只是學生學習的指導者、導師，因為學生不是“空瓶子”，他們是活生生的社會的“生活體”，是有機的種子，本身具有萌發生長的機能。把課堂變成基本上由學生自學的課堂，是教育改革的出發點和歸宿。

“會自學、會討論、會發言、會傾聽”是這種分享式教學課堂常規的重要組成部分，對提高課堂效率、保證質量非常重要，但是課下平時要下足功夫。培養學生能力要從低年級做起，學生的自覺學習的能力不是一天就能形成的，它是在教學中反復訓練、培養起來的，又是在學習中反復運用不斷提高的。同時，培養學生的自覺能力要貫穿著整個教學過程。

在聽完這兩堂課后，我有一些疑問：

一、在這種課堂模式中，學生在自學中如果有沒有學透的知識怎么辦？誰來幫他解決？

二、我們目前的“大班額”教學現狀，老師在巡視過程中，是否蜻蜓點工水式的照顧到每個學習小組，還只是有目的的重點指導幾個小組？

第三篇：復習習得

我按照參考書目買齊了 中新史 外新史 新聞理論2本 媒介批評 鄧小平新聞理論研究 廣電辭典 文史要覽

現在已經看完了中新史和雷躍捷的新聞理論 參考網上的筆記自己整理了一本筆記 外新史放在枕邊翻閱 沒有整理筆記 而且在網上下載打印了歷年的新聞基礎的真題（在此謝謝閣子姐姐呢）

其中的“新聞業務”部分對應的是哪本書呢？接下來我該看什么書了呀？

還有媒介批評只要看第一章，廣電辭典只要看2、3、8章是的嗎？

文史的復習不知道怎么進行吖 因為我是理科生 很多東西都落下了 結合歷年真題的話有沒有什么具體的方法？現在就開始背還是怎樣？需要自己整理什么東西嗎？

謝謝姐姐了~~

朝酒晚舞(2009-9-02 14:00:00)同樣困惑，期待閣子姐姐的回答。

閣子(2009-9-05 23:24:11)

1、鄧小平新聞理論研究這本其實沒必要買

2、新聞業務分采寫編評你最好是四大塊每一塊都招書來看。

一些人推薦 梁一高的寫作書，我沒看過這本，沒發言權。

看了今年的試題在劉明華《新聞寫作教程》、藍鴻文《新聞采訪學》、丁法章《新聞評論教程》以及蔡雯《報紙編輯學》都能找到答案。

或是選擇 這個搭配《現代新聞采訪學教程》(修訂本)梁一高 中國廣播出版社

《新聞寫作教程》 劉明華中國人民大學出版社

《新聞編輯》 譚云明中國傳媒大學出版社、《新聞評論與電子媒介》王振業、李舒等 中國傳媒大學出版社

3、如果你是理科生，歷史部分建議你找一本 高中的古代史以及近代史課本來看看，掌握好歷史的脈絡 是學好歷史和文學史的基礎，如果你連 秦漢 三國兩晉南北朝 等都分不清順序，那一切學習只會事倍功半。文學史的話，把文史要覽從頭到尾認認真真讀兩三遍。基礎打的好了，分數才能上的去。

歷年試題要學會歸納和總結，比如 哪些是考試頻率高的，比如是否是 諸如典章制度的都是每年必考。一句話，踏實復習，打好基礎。如果沒有把基本的歷史脈絡掌握好，即使你現在開始背書，效果也不大。nancysawe(2009-9-06 20:41:33)

嗯 看見了姐姐的答復 很受用 謝謝姐姐了

閣子(2009-9-06 23:31:25)

衷心祝福你考研成功！一切順意！

有空回來逛逛

第四篇：教育實習習得

即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。sO100

第一、提高自身的專業素養.認真學習教育學、心理學以及其他專業知識；通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。

第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

教學實踐

9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。

教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。

我分配在高一（7）班（重點班），指導老師是～正好她就是高一（7）班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，～的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班（7）班和普通班（9）班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。在（7）班，可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學生更好的“消化”吸收。

經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反復試講的第一節課，也是老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。

在接下來的教學當中，我發現兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。

在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。體溫的對象也要注意：

1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信；

2、難度一般的問題交給中等程度的學生；

3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。

在九班，有些同學上課發言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發言，愛表現，過分自信的心理。我對他進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經大叫答案了；第二，答案；第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經過幾次提問，他變得規矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

課堂教學是學習和實踐的重點，課堂教學中教材處理是一個關鍵環節。教材是人類智慧的結晶，是教育專家們的經驗總結。理清教材的基本脈絡，明確每一節課的目的，能動地處理部分或整章整節的內容，這就是數學老師駕御教材的藝術。這也是我們學習的難點和重點。教學有法---教學要符合認知規律，遵循教學原則，使學生盡可能迅速地通過主動的構建來建立起新的認識結構;教無定法--每一種教學模式或教學方法都有它的特點和適用范圍。教師在教學的活動中根據具體的教學條件和教學情況，合理地處理教學過程中的各種疑難問題，創造性地運用教學方法，這是成為一位優秀教師的必備素質。

我發現教師在處理教材時，也是創造性的探索。

案例1趁勝追擊個個擊破

在學習了命題、反證法及必要條件充分條件，在教學中，可以繼續探索，它們之間的關系。

(1)判斷命題的真假，可以轉化為判斷逆命題的真假;

(2)反證法的原理依據;原命題與逆否命題的等價性;

(3)在充分條件必要條件的證明中，可轉化為證明其等價性的逆否命題。

如證明是x的充分非必要條件，將原命題轉化為證明其等價性的逆否命題x=1是的充分非必要條件。

由易到難，逐步深入，使學生深刻概念的理解，真切體會到它的應用。

案例2小靈通

針對學生的弱點零點分段法，可將書上的公式進行進一步的推廣。

|x|>a(a>0)不等式的解集{x|x>a或x<-a}。

在熟練應用基本方法的基礎上，考慮a<=0時，解集是否也正確

若a=bx+m是否也成立，這樣就可以簡化一類不等式的求解。

同理|x|0)也可以推廣。

案例3時世進補

在分式不等式的解法中，補充“串針引線”法。只介紹它的應用范圍，對于原理可先不加以強調。這樣，在解分式不等式應用“串針引線”法，不僅可以大大提高簡化計算，而且增加了學習數學的趣味性。

班主任工作

每周：升旗儀式、段會、主題班會、體育鍛煉課

每日：廣播操、眼保健操、早讀、輔導課

十月排練運動會入場式、擔任運動會裁判員

進入四中實習的第一天，就聽說一位新老師對我們實習班主任的歡迎詞：“你們來實習了，太好了，幫我們震住這些學生，我有點管不了，特別是后排的男生，很調皮。”隊員們笑成一片。確實，班主任工作對剛畢業的新老師是一個挑戰。在我的印象中班主任從來都是“一呼百應”的，很有威信。

這樣一件事，讓我體會到什么是震不住的學生。校運會在周六舉行，現在已經是周二了，別班的班服已由班委負責買來了，而我班班委卻遲遲沒有結果。時間緊迫，我只有全力協助。可是同學們意見不一，無法確定訂購哪套.我強行決定一套較多數人都通過的班服.結果,事情沒有那么順利。下午第三節，支書反映，有些同～名～要求老師不買那套班服。這時班主任來了，我告訴她情況。～立即請了三位同學試穿班服。讓同學們有個概念。穿起來的實際效果不錯。這時，語文老師走進來，老師立即問她班服怎么樣，語文老師大為贊賞，夸同學們很有眼光.稱贊班服不僅休閑，而且整體效果好。

同學們慢慢安靜下來，看著三位“模特”的示范，有些同學也點頭了。這時，～說：“我們班有56位同學，不可能每位同學的看法、喜好都一樣，無論定哪一套都不能讓每一位同學都滿意。所以，一定要有些同學為班級作出一點讓步，少數服從多數，顧全大局。”這下大家，都自覺到組長處登記號碼。

這件事情的處理中，我希望以老師的權威強迫學生服從安排，但是問題反而更嚴重了。所以，希望“震”住學生，不是用老師的“權威”，而要做到以理服人，當然不是什么都不切實際的大道理，唱高調，因為，生活方式的多元化和獲取知識渠道的多元化，使學生日益早熟。我們發現，同樣年齡段的學生，一代比一代更有個性，更早地切入社會，而且，越來越多的學生在還未成年的時候，就對周圍事物抱著日益加深的懷疑與批判態度。教師應該認識到這種變化。而且必須與學生的這種變化相適應，改弦更張。真正理解學生，體諒學生，細心耐心指導，課內嚴格要求，課外成為學生的朋友。

在選拔班委方面，我覺得除了在民主選舉的前提下，我們應當認真地分析矛盾。調和矛盾。轉化矛盾，促使班集體穩定正常得向前運行。因此，必須處理好以下三對矛盾。

1男生和女生

俗話說：“男女搭配，干活不累。”這其實是合乎心理學“導性相吸”這一原理的。為什么？因為進入青春期，學生的自尊心普遍增強，愛面子，誰也不服誰的現象較為普遍。這給班干部工作帶來難題。他必須具備較高的威信，否則，工作難以收到成效。而利用“異性相吸”這一原理，讓男生干部做女生的工作，女生干部做男生工作，往往會收到意想不到的效果，學生往往回顧及面子，買這些異性干部的帳，從而調和矛盾，轉化矛盾。

2優秀生和后進生

一個班級體和諧與否，平等這個前提極為重要。選用班干部不能只盯著成績優秀的學生，這樣會使成績差的學生感到班主任在歧視他們。從而使他們喪失進取心。因此，只要學生表現好，能力強，哪怕成績差一些，我們也要把他吸納到班干部隊伍中來。讓后進生們看到只要努力了，他們也可以做班干部，從而培養他們的自信心，鼓勵他們的積極性.3內向和外向

性格內向的學生往往沉穩踏實。喜歡思考，耐心謹慎，自制力強，平易近人，堅韌文靜。因此，適合于做細致繁瑣的工作，如任支書、生活委員等職務。他們大都能兢兢業業，細致入微，有條不紊，任勞任怨地作好本職工作。而性格外向的學生往往開放，爽朗，熱情健談，果斷敏捷，善于交際，樂于助人，勇于進齲因此，適合擔任班長，紀保委員、組織委員等職務。他們往往古道熱腸，大膽能干，敢作敢為，能主動積極得完成學校的任務。

這次實習讓我們體會到教師工作的辛苦，班主任工作的繁重。我們每天早上7:20到校。晚上7:00回來。晚上批改作業或試卷，備課。

教師要從各種輔導材料找出典型適合的習題，不過，看到學生的成績，學生對老師的信任，對知識的渴求，覺得再苦再累也值得。實習讓我對我將來的工作有了進一步的認識，在教學方面也有相應的提高，特別在班主任有更深的體會。也了解到自身還存在的問題，沒有經驗，還需要繼續提高自身的素質，實習結束了，但我的教育學習并沒有結束，我會堅持到中學聽課，多與學生交流，溝通，提高自己的專業素質，為成為一名優秀教師而繼續努力。

主題班會

主題：祖國頌

過程：

1《中國人》的歌曲聲中開始

2《祖國頌》詩歌朗誦

3同學發言“作為中國人最驕傲的事”

4有關中國的知識競賽

5名人堂,猜猜中國的名人

6含有“中國”兩字的歌曲接龍

7實習老師領唱《龍的傳人》

目的：讓同學們了解祖國，交流對祖國的感情

第五篇：3得體會

艾絲凡個人作風建設心得體會

一、全面加強領導干部作風建設，是我們黨按照實事求是的科學求實精神提出的新要求我們黨一貫重視領導干部作風建設，改革開放以來，黨的十一屆五中全會、十二屆二中全會、十三屆六中全會、十四屆四中全會、十五屆六中全會、十六屆四中全會，都針對不同時期的不同情況專門對黨的作風建設作出部署。黨的十六屆六中全會對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭提出了明確要求。

但是，在長期執政的歷史條件下，黨的執政環境、歷史任務、黨員干部隊伍都發生了深刻變化。在我國進入改革與發展新階段的時候，我們黨清醒地認識到黨的作風建設面臨的新形勢，清醒地看到在一些領導干部身上存在的一些突出的作風問題，清醒地意識到切實抓好領導干部作風建設是一項比過去任何時候都更為重要、緊迫而艱巨的戰略任務。要求領導干部始終保持振奮的精神和良好的作風，始終堅持黨的根本宗旨，不僅是我們黨在執政情況下必須面對的考驗，也是做好各項工作的有力保障。

二、全面加強領導干部作風建設事關科學發展觀的貫徹落實

科學發展觀必須靠科學求實的態度和真抓實干的作風來貫徹落實。這就要求我們大興求真務實之風，把積極進取精神和科學求實態度很好地結合起來，堅持一切從實際出發，不做表面文章，不搞電信架子，辦實事、求實效；大興調查研究之風，就改革發展中面臨的一些重大問題開展深入調研，得出解決問題的可行辦法；提高科學判斷形勢的能力，善于分析錯綜復雜的新情況，正確把握時代發展的新要求；提高處理眼前利益與長遠利益關系的能力，既要堅持從群眾最關心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問題抓起，又要著眼于事業長遠發展，建立健全促進持續發展的長效機制，不斷開創科學發展的新局面。

三、全面加強領導干部作風建設事關構建****和諧社會事業的興衰成敗

我們要構建的****和諧社會，是在中國特色****道路上，中國共產黨領導全體人民共同建設、共同享有的和諧社會。當前，我國已進入改革發展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。在這樣的歷史條件下構建****和諧社會如果領導干部作風不正、作風不實，不但難以成為和諧社會建設的領頭人，反而會損害黨和政府在人民群眾中的形象，影響黨群、干群關系，甚至激化社會矛盾。如果各級領導干部不能真正做到為民、務實、清廉，勢必影響和諧的干群關系，影響構建****和諧社會的偉大事業。

四、全面加強領導干部作風建設事關黨的執政能力和先進性建設

各級領導干部是黨和國家的寶貴財富，也是建設有中國特色****事業的骨干力量，能不能保持振奮的精神和良好的作風，意氣風發地團結帶領廣大黨員和人民群眾去工作和奮斗，關系著一個單位、一個地區的黨風政風民風，反映著黨的執政能力、執政水平，對黨的事業發展有著極為重要的影響。

領導干部的作風又是與領導干部的思想道德、理想信念、政治立場密切相關的，作風好壞既是檢驗領導干部世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是體現一個政黨是否先進的顯著標志。

領導干部只有做到“慎微”，也就是防微杜漸，堅決抵制腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，才能樹立正確的世界觀；只有做到“慎行”，也就是克己慎行，不沉溺于燈紅酒綠，流連于聲色犬馬，才能形成正確的人生觀；只有做到“慎交”，也就是擇善而交，和人民群眾交朋友、同基層干部交朋友、同先進模范交朋友、同專家學者交朋友，才能形成正確的價值觀；只有做到“慎獨”，也就是臺上臺下一個樣，工作時間和業余時間一個樣，有監督和沒監督一個樣，才能樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀的作風建設是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，是黨員世界觀、人生觀、價值觀的外在表現，所以，黨的作風建設是關系我們黨和國家生死存亡的大事。這次紀律教育月通過認真學習jzm同志七一重要講話和三個代表重要思想，學習黨的十五屆六中全會通過的《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》，使我更好地體會黨的作風建設的重要性、必要性、迫切性，并獲得一些具有操作性的思路。

首先，加強和改進黨的作風建設，是實踐三個代表重要思想的重要舉措。

黨的作風建設加強了，黨風端正了，三個代表重要思想才能得到全面貫徹。而全黨實踐三個代表的自覺行動，正是建設有中國特色****的強大動力。隨著中國加入wto，市場5+1格局形成，國內中國移動、網通、聯通、鐵通、衛星都是電信市場強有力的競爭對手，它們都以新的稱謂、嶄新的企業品牌、全新的企業理念、獨特新穎的企業標識展現在社會公眾面前，發揮著各自的優勢，搶占電信市場。面對如此激烈的競爭以及社會廣大群眾對服務的渴求，我們每個電信員工都深刻體會到：我們只有堅持解放思想、實事求是的思想作風，破除教條主義、本本主義、因循守舊、不思進取等不良思想作風，真正樹立客戶至上，服務至上，信譽至上的服務理念，才能在競爭中立于不敗之地。

其次，加強和改進黨的作風建設，是我們黨永遠立于不敗之地的重要保證。

六中全會公報指出，加強和改進黨的作風建設，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯系。中國共產黨從無到有、從小到大，一個重要的原因就是始終忠實地代表了人民的利益，得到了人民的擁護和支持。今天，我們黨仍要始終不渝地、忠誠地實踐為人民服務的宗旨，全心全意為群眾謀利益。否則，黨就會失去人民群眾的擁護和支持，喪失執政的資格。一是要理直氣壯進行理想信念教育，黨風教育的核心，是要解決好世界觀、人生觀、價值觀問題。對廣大黨員尤其是黨員領導干部，必須理直氣壯地進行共產主義道德理想信念教育。這個問題解決好了，黨風建設的許多問題都可以迎刃而解。現在的突出問題是，要進一步加大對黨員干部思想教育的力度，加大監督、落實的力度，真正把黨的作風建設提高到一個新水平。黨中央明確提出，重點要抓五種作風，特別是把干部的生活作風與思想作風、工作作風、學風等并列看待，具有重要意義。干部生活作風不是小節，干部的生活作風與大節、甚至與黨的形象密切相關。中央提出的八個堅持、八個反對，是當前我們進行黨的作風建設的具體要求，必須做嚴做實。二是規章制度不能形同虛設，對黨員干部的思想政治教育要擺上各級黨委的重要議事日程，要提倡表里如

一、心口如

一、言行一致的好作風，反對說一套、做一套的壞作風，不允許有置身黨的法規之外的特殊黨員。近幾年來，我們大力加強黨風廉政建設，制訂了一系列的規章制度，建立健全紀檢監察部門，配備了專門的紀檢監察干部，充分發揮職能部門的作用。同時加大預防職務犯罪力度，始終把預防職務犯罪工作作為加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要工作來抓,做到預防職務犯罪工作與企業經營管理工作一起部署、一起落實。三是要充分發揮先進典型的榜樣作用。榜樣的力量是無窮的，要汲取成功經驗，近幾年來，我們積極慎重地精心培育和樹立一批具有時代特征的共產黨員先進典型，發揮榜樣示范作用。

第三，加強和改進黨的作風建設，是我們黨加大反腐敗斗爭的有力電信。

今年紀律教育月通過學習省委常委、秘書長張宇航同志在省公司所作的紀律教育月輔導報告，使我更加深刻認識到加強和改進黨的作風建設的重要性，自己作為企業的法人代表，要做到兩種責任一肩挑，要做到五不（即不要裝錯袋、不要上錯床、不要出錯牌、不要抽錯煙、不要生錯仔）和三自覺，切實地做好反腐敗工作。一是要自覺地改造自己，樹立正確的人生觀、價值觀。在對待先富與后富問題上、在滿足大多數人利益與少數人利益問題上、在生活有了改變后，是繼續保持艱苦奮斗本色與奢侈浪費問題上，要把自己定位在后富上、滿足大多數人利益上、繼續保持艱苦奮斗本色上；二是要自覺地警醒自己，要緊緊牢記陳毅同志所說的黨的監督，眾目睽睽不可違這句話，自覺地接受各級監督部門的監督，嚴防職務犯罪；三是要自覺地充實自己，抵制西方社會意識形態、價值取向、生活方式等負面影響，保持心理平衡，盡自己最大的努力去服務別人。

總之，干部應在作風建設中起表率作用。要保持人民公仆本色，真正為人民群眾服務。