第一篇：初中英語(yǔ)聽(tīng)課得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在春暖花開(kāi)，萬(wàn)紫妍紅的季節(jié)我們迎來(lái)了湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)重大的教學(xué)活動(dòng)。為期兩天的活動(dòng)緊張而有序。全縣所有的初中英語(yǔ)教師興致勃勃而來(lái)，滿載而歸。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我衷心感謝縣教育局為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝名師團(tuán)的四位老師為我們提供的精品課。在學(xué)習(xí)中我深深感到感到自己的落伍和不足。

一。不思進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新科技讓英語(yǔ)課堂失去興趣。

在這日新月異的年代，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。

然而，我總覺(jué)得自己有一套教學(xué)手段，而忽略了現(xiàn)代化教學(xué)手段，使原本應(yīng)該生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課堂變的枯燥而呆板。幸好谷城縣英語(yǔ)教學(xué)施行了高效課堂，極大的調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性，由衷感謝張主任為我們谷城英語(yǔ)教學(xué)嘔心瀝學(xué)，給我們鄉(xiāng)村教師提供了展示的平臺(tái)！

二．滿足現(xiàn)狀不虛心向明師學(xué)習(xí)使自己的英語(yǔ)教學(xué)水平下降。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有“百聞不如一見(jiàn)”之感嘆。課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語(yǔ)文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對(duì)照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。

以往總覺(jué)得自己是科班出生，有過(guò)硬的基本功，一支筆，一張嘴，一本書(shū)走天下。而在月新日益的當(dāng)今，不學(xué)習(xí)就意味著被淘汰出局。三．隨意懶散不嚴(yán)格要求讓英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)急劇下滑。

隨著年齡的增長(zhǎng)，以及社會(huì)上近幾年對(duì)我們教育事業(yè)的負(fù)面宣傳，我對(duì)教書(shū)事業(yè)逐漸失去了興趣。然而教育是個(gè)百年樹(shù)業(yè)的事。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。看著那些渾身洋溢著精、氣、神，精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的老師，又看著自己現(xiàn)在的樣子自覺(jué)汗顏。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要求自己應(yīng)該更加敬業(yè)愛(ài)崗。即可以給學(xué)生以榜樣示范，又可以像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。

所以說(shuō)這次學(xué)習(xí)真是“與君一席話，勝讀十年書(shū)”。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！

第二篇：初中英語(yǔ)聽(tīng)課體會(huì)

聽(tīng)課心得體會(huì)

我們今天觀摩了寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛老師、寧陽(yáng)二十四中宋老師和萊州雙語(yǔ)學(xué)校唐老師的同課異構(gòu)課。整體來(lái)說(shuō)，每位老師的口語(yǔ)流利，語(yǔ)音純正，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。同課異構(gòu)，讓我更能體會(huì)多樣的課堂精彩。

薛老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來(lái)的是一節(jié)充滿激情、充滿對(duì)生活的熱愛(ài)的課。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開(kāi)端是成功的一半，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。唐老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了自己的一些旅游照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無(wú)限熱愛(ài)。她洋溢著微笑的臉龐和親切流利的口語(yǔ)也有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。

二、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)改造。” 語(yǔ)言源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。

三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；萊州唐老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

四、愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如：Very good.Well done.Wonderful.You’re very clever.她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。

通過(guò)這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會(huì)到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時(shí)間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語(yǔ)的實(shí)用性，要注重語(yǔ)言實(shí)踐，要在英語(yǔ)課堂中學(xué)生有語(yǔ)言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實(shí)效性，應(yīng)是樸實(shí)的課，是原生態(tài)的課。

第三篇：初中英語(yǔ)聽(tīng)課體會(huì)

聽(tīng)課心得

前幾天，學(xué)校組織名師評(píng)選。我全程聽(tīng)了所有參評(píng)老師的課。我僅對(duì)英語(yǔ)談一下自己的體會(huì)。整體來(lái)說(shuō)，每位老師的口語(yǔ)流利，語(yǔ)音純正，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。不同老師，不同年級(jí)的課，讓我更能體會(huì)多樣的課堂精彩。

劉麗芳老師和趙東芝老師常態(tài)、原生態(tài)、高效的課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向。范秀華老師和季海霞老師則給我們帶來(lái)的是充滿激情、充滿對(duì)生活的熱愛(ài)的課。每節(jié)課水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開(kāi)端是成功的一半，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。趙老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了自己的一些照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無(wú)限熱愛(ài)。她洋溢著微笑的臉龐和親切流利的口語(yǔ)也有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。

二、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)改造。” 語(yǔ)言源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這幾位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。

三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；范老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

四、愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這些課堂中我看到了一個(gè)共同的特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如：Very good.Well done.Wonderful.You’re very clever.課堂教學(xué)中每位教師都時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。

通過(guò)這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了自己的眼界，看到了自己的不足。我對(duì)英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會(huì)到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時(shí)間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語(yǔ)的實(shí)用性，要注重語(yǔ)言實(shí)踐，要在英語(yǔ)課堂中學(xué)生有語(yǔ)言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實(shí)效性，應(yīng)是樸實(shí)的課，是原生態(tài)的課。

博興七中 孫艷玲

第四篇：初中英語(yǔ)授課聽(tīng)課體會(huì)

初中英語(yǔ)聽(tīng)課體會(huì)

2014年4月1日上午，我有幸觀摩學(xué)習(xí)了縣初中英語(yǔ)教師的聽(tīng)課授課競(jìng)賽。此次學(xué)習(xí)讓我個(gè)門(mén)外漢意識(shí)到自己在教學(xué)方面存在這么多問(wèn)題，需要提升與改進(jìn)的地方還有很多很多，與其他教師的差距是如此之大。每位教師的教學(xué)風(fēng)格不同，教法思路各異，但都有各自的特色與閃光點(diǎn)，從他們身上我學(xué)到了很多。

首先，四位教師的精彩課程都在課堂設(shè)計(jì)方面下足了功夫。俗話說(shuō)的好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，四十五分鐘的課堂他們之所以能夠講得這么精彩，就是在課前做了大量的充分的準(zhǔn)備。從熱身，導(dǎo)入，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，安排與過(guò)渡，素材的選擇與呈現(xiàn)方式，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，游戲規(guī)則的設(shè)置都頗花心思，做到了真正在考慮學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上組織教學(xué)。例如有三位老師在講transportation時(shí)都加入了一些時(shí)尚元素，時(shí)事政治以及家鄉(xiāng)新聞等等。如熱播電視劇《來(lái)自星星的你》男主角的引入，《爸爸去哪兒》明星父子及歌曲，美國(guó)總統(tǒng)夫人米歇爾訪華，馬航飛機(jī)事件等等。在教學(xué)素材與重難點(diǎn)相同的情況下，三位老師發(fā)揮各自的聰明才智，以不一樣的方式呈現(xiàn)新知，最后都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

其次，教師自身素質(zhì)高，四位教師在教學(xué)中都將一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的英姿、教態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。她們有著很高的專業(yè)素養(yǎng)，口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；而且很具親和力，課堂上活潑熱情，用自身對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的激情去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。在這點(diǎn)上，給我印象最為深刻的是李老師。李老師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)Animals這一課時(shí)，她大

膽地放下老師的架子，將自己打扮成Mickey Mouse，課堂上設(shè)置各類有趣的活動(dòng)，就連黑板的板書(shū)也都是動(dòng)物的形狀。一堂課下來(lái)，我沒(méi)有感受到一個(gè)老師生硬地教學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物，而是感覺(jué)一個(gè)活潑可愛(ài)，充滿活力的導(dǎo)游正帶領(lǐng)一群充滿好奇心的小朋友們快樂(lè)地在動(dòng)物園里了解動(dòng)物的世界。我個(gè)人認(rèn)為這樣的課堂才能真正體現(xiàn)一位教師的素質(zhì)。

另外，四位教師都充分利用了小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制。小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制可以激發(fā)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神，刺激那些不活躍不積極的學(xué)生去積極地融入課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，有助于達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。高老師在這一點(diǎn)上就很有創(chuàng)意，她講授的內(nèi)容是

Transportation，在課前，她就用六種交通方式給小組取了六個(gè)組名，然后這六個(gè)小組，即六種交通工具比賽“跑”，看誰(shuí)“跑”的最快，每一環(huán)節(jié)都有小組獎(jiǎng)勵(lì)分，最后給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放小獎(jiǎng)品，這個(gè)環(huán)節(jié)就充分利用了小組的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制。這也是我在日常教學(xué)中所欠缺的，我常認(rèn)為用不用小組競(jìng)爭(zhēng)與評(píng)價(jià)機(jī)制在效果上區(qū)別不大，所以就省去了這些環(huán)節(jié)。

以上是我本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得，最終的目的是從他人身上學(xué)習(xí)自己所沒(méi)有的素養(yǎng)，在今后教學(xué)中，我將從各個(gè)細(xì)小方面反思自己的教學(xué)，努力成為一名合格的教師。

第五篇：初中英語(yǔ)聽(tīng)課反思

初中英語(yǔ)聽(tīng)課反思

在最近我校組織的聽(tīng)課活動(dòng)中各位教師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂效果高效。他們授課方法多樣，有的干凈利落、有的和風(fēng)細(xì)雨、有的幽默自信、有的沉穩(wěn)自如。尤其是幾位老教師設(shè)計(jì)的課堂讓人耳目一新，受益匪淺，發(fā)人深省。

一、要不斷提高自身素質(zhì)

幾位教師多數(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富，整節(jié)課如行云流水，干凈利落，收放自如。作為英語(yǔ)教師而言，良好的英語(yǔ)口語(yǔ)既可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，又提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。聽(tīng)后對(duì)照自己，感覺(jué)自己英語(yǔ)口語(yǔ)流利程度還不夠，運(yùn)用不自如。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，用更加熟練的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生也會(huì)受益匪淺。

二、備課要“用心、細(xì)心、精心”

教學(xué)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)教師的必備素質(zhì)，更是一節(jié)課出彩的必備條件。同樣的課，不同的教師，課堂效果參差不齊。課堂上的每分每秒都應(yīng)該好好利用，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，從而使課看起來(lái)不是太花哨，而是高效扎實(shí)的一節(jié)課。這包括學(xué)情分析、課件制作、板書(shū)設(shè)計(jì)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都到做到這“三心”。

三、悉心捕捉文本信息，適當(dāng)整合教材

現(xiàn)在我們的教學(xué)，有的教師不認(rèn)真分析教材，完全按照教材按部就班地進(jìn)行教學(xué)，這樣缺乏對(duì)教材的深刻理解；有的教師不考慮教材編者的意圖就將教材活動(dòng)完全棄之不用，追求自己的創(chuàng)新。這兩種做法都是不對(duì)的，都沒(méi)有體現(xiàn)教材應(yīng)有的地位和作用。正確的做法是認(rèn)真分析教材，善于捕捉教材中的文本信息，如標(biāo)題，插圖，表格，特殊字體，從中提取有價(jià)值的信息。對(duì)教材中安排的活動(dòng)要明白其意圖，適當(dāng)取舍和調(diào)整。

教師要整合教材，首先就體現(xiàn)在對(duì)教材的把握上，什么是教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)是什么？教材的年齡梯度怎么安排的？以及本課如何由淺入深的教學(xué)？只有這樣才會(huì)抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要有選擇的拋棄教材來(lái)設(shè)計(jì)整堂課。

四、永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)生是課堂的主體

教學(xué)中我們要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

這次聽(tīng)課活動(dòng)中幾位教師都采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。有的老師就采用了小組比賽法進(jìn)行PK教學(xué)，學(xué)生在課堂上比較活躍，效果較好。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生下達(dá)的指令一定要清楚明確，難易適中。盡量不要學(xué)生自己找問(wèn)題，或者問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，問(wèn)題太容易學(xué)生又不積極認(rèn)真思考，打擊甚至挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些問(wèn)題也是我在今后教學(xué)中要認(rèn)真思考的問(wèn)題。我覺(jué)得自己需要提高的地方有很多，尤其是對(duì)教材的把握。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，然后對(duì)照不同年齡段的學(xué)生提出不同的要求，不要想當(dāng)然的以自己的學(xué)生現(xiàn)狀為參照，避重就輕的降低難度，更不能總是靠重復(fù)的機(jī)械復(fù)習(xí)課來(lái)讓學(xué)生鞏固知識(shí)，無(wú)章無(wú)序，索然無(wú)味。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的省悟和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)中，我將切實(shí)提升自身素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，讓課堂緊緊地把老師與學(xué)生有機(jī)融為一體，使教與學(xué)真正達(dá)到統(tǒng)一。

外出聽(tīng)課總結(jié)

---第十一屆全國(guó)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課山東省預(yù)選聽(tīng)課總結(jié)

明集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

宋秀芹