第一篇：毛概實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃(2012.9.張秉福)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（1-7章）

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

一、實(shí)踐教學(xué)目的

為全面貫徹落實(shí)校區(qū)人才培養(yǎng)計(jì)劃，鍛煉、提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，依據(jù)校區(qū)“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”安排，制定本實(shí)施計(jì)劃。

二、實(shí)踐教學(xué)學(xué)分

學(xué)生完成本實(shí)施計(jì)劃目標(biāo)要求，合格者即獲得1學(xué)分。

三、實(shí)踐教學(xué)形式

實(shí)踐教學(xué)采取論文寫作的形式。

四、實(shí)踐時(shí)間安排 學(xué)生利用課余時(shí)間，圍繞所選題目開展研究活動(dòng)并撰寫論文。

五、實(shí)踐目標(biāo)要求

學(xué)生所提交的論文必須符合下列要求：

1、論文包括以下幾部分內(nèi)容：論文題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。摘要200字左右，關(guān)鍵詞3-5個(gè)，正文不少于3500字。

2、論文寫作應(yīng)多查閱相關(guān)資料，但必須獨(dú)立完成，并有自己的見解。

3、論文用方格稿紙（400字/頁(yè)）、黑色簽字筆正楷謄清，頂端裝訂，自正文起標(biāo)注頁(yè)碼。

4、論文于本學(xué)期第17周前由各班學(xué)習(xí)委員收齊并按學(xué)號(hào)排序（從上到下，從小到大）后，上交西校園文法系思政教研室。

六、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃具體安排

1、任課教師將實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃布置給學(xué)生并提出目標(biāo)要求，同時(shí)向?qū)W生提供參考題目。

2、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，形成論文并按規(guī)定的格式、時(shí)間、地點(diǎn)上交。

3、任課教師批閱、評(píng)分、上報(bào)成績(jī)。

七、論文格式（參考）

1、封面，不標(biāo)注頁(yè)碼，但應(yīng)寫明下列內(nèi)容： 論文題目： 系部名稱：

班級(jí)： 姓名：

學(xué)號(hào)： 手機(jī)： QQ：

2、論文正文。自正文開始標(biāo)注頁(yè)碼。

八、論文選題

（一）參考題目

1．論新時(shí)期進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的必要性 2．毛澤東的人生智慧及其啟示 3．鄧小平的人生智慧及其啟示 4．論實(shí)事求是 5．論解放思想 6．論理論創(chuàng)新 7．論與時(shí)俱時(shí) 8．論求真務(wù)實(shí) 9．論走自己的路

10．論新民主主義革命理論的當(dāng)代價(jià)值 11．論毛澤東的新民主主義社會(huì)理論 12．論毛澤東思想與民族創(chuàng)新精神

13．論毛澤東思想是中國(guó)化的馬克思主義 14．論馬克思主義中國(guó)化的歷史經(jīng)驗(yàn)及啟示 15．論毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶 16．論毛澤東的創(chuàng)新思想及其創(chuàng)新思維特征 17．論毛澤東的統(tǒng)一戰(zhàn)線思想

18．中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命性質(zhì)和前途探索始末 19．論新民主主義革命時(shí)期黨內(nèi)“左”、右傾錯(cuò)誤及其根源 20．新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨處理農(nóng)民問題的基本經(jīng)驗(yàn)

21．論社會(huì)主義改造的歷史影響 22．論毛澤東的人民觀 23．論毛澤東的人本思想 24．論毛澤東思想的實(shí)踐基礎(chǔ) 25．毛澤東經(jīng)濟(jì)思想述評(píng)

26．論毛澤東思想與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系 27．論鄧小平理論的實(shí)踐基礎(chǔ)

28．論鄧小平理論的全球化視野及其在21世紀(jì)的歷史地位 29．論鄧小平理論核心內(nèi)容的歷史唯物主義基礎(chǔ) 30．論鄧小平的社會(huì)主義觀

31．論社會(huì)主義的本質(zhì)與人的全面發(fā)展 32．社會(huì)主義本質(zhì)理論的實(shí)踐效應(yīng)探析

33．論鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的方法論

34．論鄧小平理論與毛澤東思想之間的繼承與發(fā)展關(guān)系 35．論鄧小平理論創(chuàng)新的基本特點(diǎn) 36．社會(huì)主義的歷史進(jìn)程與鄧小平理論 37．毛澤東、鄧小平治國(guó)方略比較研究 38．鄧小平對(duì)實(shí)事求是思想路線的貢獻(xiàn) 39．試論鄧小平的“以人為本”思想 40．論鄧小平優(yōu)先發(fā)展教育的思想 41．論鄧小平的科教興國(guó)思想

42．論鄧小平對(duì)于資本主義的科學(xué)認(rèn)識(shí) 43．論鄧小平利用資本主義的思想

44．論構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的文化體系 45．全球化與鄧小平的開放理論 46．論鄧小平的實(shí)踐品格與批判精神 47．論“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐基礎(chǔ) 48．“三個(gè)代表”是歷史、現(xiàn)實(shí)與未來的統(tǒng)一 49．論“三個(gè)代表”重要思想的價(jià)值觀 50．論“三個(gè)代表”理論創(chuàng)新的特色 51．“三個(gè)代表”重要思想是唯物史觀在黨建上的創(chuàng)造性運(yùn)用 52．“三個(gè)代表”重要思想在基層黨建中的作用 53．“三個(gè)代表”與當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 54．論科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)在統(tǒng)一 55．科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)馬克思主義中國(guó)化的新發(fā)展 56．樹立科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐意義

57．中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)理論“特”在哪里？ 58．從鄧小平的理論和實(shí)踐看鄧小平的人民觀 59．論鄧小平的共同富裕思想及其當(dāng)代實(shí)踐

60．鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展與共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 61．貧富差距拉大現(xiàn)象的思考與分析 62．改革開放——中國(guó)的富民強(qiáng)國(guó)之路 63．從發(fā)展是硬道理到科學(xué)發(fā)展觀

64．從生態(tài)環(huán)境的視角看中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 65．科學(xué)發(fā)展觀與中國(guó)現(xiàn)代化 66．科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生成長(zhǎng) 67．科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

68．科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè) 69．論科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐基礎(chǔ) 70．創(chuàng)新與中國(guó)現(xiàn)代化

（二）其他

學(xué)生也可自行選擇方向和題目，但必須體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則并與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

2012

思政教研室意見：

毛特概論授課組年9月 教研室主任：

年 月 4

日

第二篇：毛概(上)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論體系概論》（上）

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

一、實(shí)踐教學(xué)目的

為全面貫徹落實(shí)校區(qū)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”目標(biāo)，鍛煉、提高學(xué)生用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，依據(jù)校區(qū)“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”安排，制定本實(shí)施計(jì)劃。

二、實(shí)踐教學(xué)學(xué)分

學(xué)生完成本實(shí)施計(jì)劃目標(biāo)要求，合格者即獲得1學(xué)分。

三、實(shí)踐教學(xué)形式

實(shí)踐教學(xué)采用“社會(huì)調(diào)研（調(diào)查）”的形式。

四、社會(huì)調(diào)研（調(diào)查）時(shí)間安排

學(xué)生利用課余時(shí)間，圍繞所選題目開展調(diào)研（調(diào)查）活動(dòng)并撰寫實(shí)踐報(bào)告。

五、社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)要求

學(xué)生圍繞所選題目，進(jìn)行充分調(diào)研，形成實(shí)踐報(bào)告報(bào)告。實(shí)踐報(bào)告不少于3500字，用方格信紙（400字/頁(yè)）、黑色筆書寫，頂端裝訂，標(biāo)明頁(yè)碼，于第12周由學(xué)習(xí)委員收齊并按學(xué)號(hào)排好序（從上到下，從小到大）后，上交。

六、成績(jī)?cè)u(píng)定

1.成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定 1．分為優(yōu)（≧90）、良（≧80）、中（≧70）、及格（≧60）和差（≧40）五個(gè)檔次，具體分?jǐn)?shù)在各檔次內(nèi)給定。

２．凡是直接從網(wǎng)上下載，或簡(jiǎn)單拼湊或抄襲者，一律評(píng)為“不及格”。

３．不符合論文要求、或字?jǐn)?shù)2000字以下的，均評(píng)為“不及格”。

４．不及格的論文，一律退回重寫，并在兩周內(nèi)交回，過期不予受理。

七、調(diào)研（調(diào)查）報(bào)告格式（參考）

1、封面，不標(biāo)注頁(yè)碼，但應(yīng)寫明下列內(nèi)容： 實(shí)踐報(bào)告題目

系部名稱： _________

專業(yè)： ______

年級(jí)______ 班級(jí)：_______

姓名： _______ 學(xué)號(hào)：______

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：20--年---月---日至20--年---月---日

共---天

2、實(shí)踐報(bào)告正文。自正文開始標(biāo)注頁(yè)碼。

八、實(shí)踐報(bào)告選題

（一）參考題目

1．論新時(shí)期進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的必要性

2．當(dāng)?shù)兀ɑ蚣亦l(xiāng)）群眾對(duì)毛澤東同志和鄧小平同志的看法（感情）調(diào)查與分析 3．當(dāng)?shù)兀ɑ蚣亦l(xiāng)）群眾對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知調(diào)查與分析

4．當(dāng)?shù)厝罕娚罘绞降母淖兣c生活滿意度的調(diào)查與分析 5．科學(xué)發(fā)展觀在城鄉(xiāng)的踐行 6．家鄉(xiāng)的小康社會(huì)建設(shè)調(diào)研

7．當(dāng)?shù)兀ɑ蚣亦l(xiāng)）某一國(guó)有企業(yè)改革調(diào)查與分析 8．改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查與分析 9．我對(duì)家鄉(xiāng)深化改革、擴(kuò)大開放的建議 10.關(guān)于我校學(xué)生就業(yè)前景的分析與思考 11.關(guān)于農(nóng)村“社區(qū)化”建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查 12.當(dāng)前報(bào)考公務(wù)員熱的原因分析 13.科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè)調(diào)研 14.農(nóng)副產(chǎn)品漲價(jià)及其對(duì)居民的影響 15.當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)研 16.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研 17.農(nóng)村黨員組織生活狀況調(diào)查

18.某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣）農(nóng)村“六小工程”（節(jié)水灌溉、人畜飲水、鄉(xiāng)村道路、農(nóng)村水電、農(nóng)村沼氣、草場(chǎng)圍欄等）建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查（六個(gè)項(xiàng)目按實(shí)際情況可任選）19.社會(huì)主義道德風(fēng)尚狀況調(diào)查 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查與分析

21.關(guān)于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育高消費(fèi)的調(diào)查與分析 22.農(nóng)村馬克思主義宣傳普及現(xiàn)狀調(diào)查

23.某地（社區(qū)、鎮(zhèn)、有代表性村莊等）居民信仰現(xiàn)狀調(diào)查 24.在農(nóng)村宣傳普及馬克思主義面臨的困境調(diào)查

25.新中國(guó)成立以來農(nóng)村社會(huì)歷史變遷狀況調(diào)查（以ⅹⅹⅹ村為例）26.農(nóng)村流動(dòng)黨員管理現(xiàn)狀調(diào)查——以ⅹⅹⅹ村為例

27.關(guān)于農(nóng)村適齡兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查——以ⅹⅹⅹ村為例

28.關(guān)于農(nóng)村土地使用制度的歷史變遷狀況調(diào)查——以ⅹⅹⅹ村為例

29.當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（以某幾所大學(xué)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象）31.農(nóng)村中小學(xué)生愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀調(diào)查

32.農(nóng)村基層組織宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的路線方針政策現(xiàn)狀調(diào)查 33.某地（社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）醫(yī)療保險(xiǎn)現(xiàn)狀調(diào)查

34.某地（社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）基層黨支部建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查 35.某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村村級(jí)民主制度現(xiàn)狀調(diào)查 36.某地（社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）社會(huì)治安現(xiàn)狀調(diào)查 37.某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村9年制義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查 38.某地（社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）青少年上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

（二）其他

學(xué)生也可自己選擇方向和題目，但必須具有實(shí)踐特色并與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

思政教研室《毛特概論》講課組 2013年4月2日

第三篇：毛概 實(shí)踐教學(xué)

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐教學(xué)

新 民 主 主 義 革 命 理 論

學(xué)院：計(jì)算機(jī)與信息技術(shù) 專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班級(jí)：2009級(jí)計(jì)科一班

姓名：高爽

學(xué)號(hào)：0908114091 聯(lián)系方式：*** 一． 學(xué)習(xí)名稱：新民主主義革命理論

二． 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解新民主主義革命的基本情況，理解新民主主義革命理論的形成過程、依據(jù)、基本內(nèi)容和重大意義，理解新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)，深刻把握只有共產(chǎn)黨能夠救中國(guó)的真理性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)的感情。

2.能力目標(biāo)：a.知道新民主主義革命的動(dòng)力是工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)，而根本的動(dòng)力是工人和農(nóng)民。b.了解中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)出了具有與先進(jìn)的生產(chǎn)方式相聯(lián)系、沒有私人占有的生產(chǎn)資料、富于組織紀(jì)律性等一般無產(chǎn)階級(jí)的共同特點(diǎn)外，還具有自身的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。c.明白堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)（即黨指揮槍），這是人民軍隊(duì)建設(shè)的根本原則。

三． 學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié)

新民主主義革命理論的形成

一、近代中國(guó)國(guó)情和中國(guó)革命的時(shí)代特征

二、中國(guó)革命經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)

第二節(jié)

新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)

一、新民主主義革命的總路線

二、新民主主義的基本綱領(lǐng)

第三節(jié)

新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)

一、新民主主義革命的道路

二、新民主主義革命的三大法寶

三、新民主主義革命理論的意義

四． 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、近代中國(guó)國(guó)情和中國(guó)革命的時(shí)代特征：近代中國(guó)，已經(jīng)淪

為一個(gè)半殖民地半封建性質(zhì)的社會(huì)，這是最基本的國(guó)情。一方面，帝國(guó)主義列強(qiáng)通過政治的、經(jīng)濟(jì)的和文化的手段，是中國(guó)在很大程度上半殖民地化。另一方面，帝國(guó)主義的侵略雖然在一定程度上加速了封建社會(huì)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的解體，客觀上為中國(guó)資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了一定條件，但并沒有使中國(guó)發(fā)展成為資本主義國(guó)家。近代中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，決定論社會(huì)主要矛盾是帝國(guó)主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾。而帝國(guó)主義和中華民族的矛盾，又是各種矛盾中最主要的矛盾。近代中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)和主要矛盾，決定了近代中國(guó)革命的根本任務(wù)是推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，2、3、4、從根本上推翻反動(dòng)腐朽的政治上層建筑，變革阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系，為建設(shè)富強(qiáng)民主的國(guó)家、改善人民的生活、確立人民當(dāng)家作主的政治地位掃清障礙，創(chuàng)造必要的前提。近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)和主要矛盾，決定了中國(guó)革命是資產(chǎn)階級(jí)民主革命。十月革命后，中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命，從原來屬于舊的世界資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命的范疇，屬于舊的資產(chǎn)階級(jí)革命的一部分，轉(zhuǎn)變?yōu)閷儆谛碌馁Y產(chǎn)階級(jí)民主主義革命的范疇，屬于世界無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的一部分。五四運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)開始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，由自在階級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽詾榈碾A級(jí)。隨著馬克思主義在中國(guó)的傳播，馬克思主義逐步成為中國(guó)革命的指導(dǎo)思想。近代中國(guó)革命以五四運(yùn)動(dòng)為開端，進(jìn)入新民主主義革命階段。舊民主主義革命的失敗、近代中國(guó)革命形勢(shì)的發(fā)展，以及世界形勢(shì)的新變化，為新民主主義革命理論的形成提供了客觀條件。

新民主主義革命理論的形成和發(fā)展：新民主主義革命理論不是憑空產(chǎn)生的，而是對(duì)中國(guó)革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。在建黨初期，當(dāng)以主要精力組織工人階級(jí)，開展工人運(yùn)動(dòng)并且形成了中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的第一次高潮。京漢鐵路大罷工的失敗使我黨認(rèn)識(shí)到，單靠工人階級(jí)的力量不可能取得中國(guó)革命的勝利，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。于是黨的三大確立了建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想。到黨的四大，第一次明確提出了堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和農(nóng)民同盟軍的思想。1926年前后，黨逐步形成了新民主主義革命的基本思想。1927年大革命失敗以后，毛澤東提出了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的這一具有中國(guó)特點(diǎn)的民主革命道路理論。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，圍繞著建設(shè)一個(gè)什么樣國(guó)家的問題，中國(guó)共產(chǎn)黨哥國(guó)民黨進(jìn)行了爭(zhēng)論，最后一共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民去的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，建立新中國(guó)而結(jié)束。新民主主義革命理論的意義：從新民主主義革命理論的形成來看，沒有國(guó)共兩次合作的實(shí)踐，就沒有關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論；沒有建立農(nóng)村根據(jù)地的經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)有中國(guó)革命道路的理論；沒有革命戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐，就不會(huì)有建立人民軍隊(duì)和關(guān)于軍事戰(zhàn)略的理論。總之，沒有中國(guó)革命的時(shí)間，沒有對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，也就不會(huì)有新民主主義革命理論的形成和發(fā)展。

新民主主義革命的性質(zhì)和前途：近代中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和中國(guó)革命的歷史任務(wù)，決定了中國(guó)革命的性質(zhì)不是無產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)主義革命，而是資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命（性質(zhì)）。但是，中國(guó)革命已不是舊式的、一般的資產(chǎn)階級(jí)民主主義的革命，而是新的民主主義革命。集中表現(xiàn)在中國(guó)革命處于世界無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的時(shí)代；革命的領(lǐng)導(dǎo)力量是中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)及其先鋒隊(duì)——中國(guó)共產(chǎn)黨；革命的指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義；革命的前途是社會(huì)主

義而不是資本主義（新民主主義革命和舊民主主義革命的區(qū)別）。新民主主義革命仍然屬于資產(chǎn)階級(jí)民主主義的革命范疇，他推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚主義的反動(dòng)統(tǒng)治，在政治上爭(zhēng)取和聯(lián)合民族資產(chǎn)產(chǎn)階級(jí)去反對(duì)共同的敵人；在經(jīng)濟(jì)上保護(hù)民族工商業(yè)，容許有利于國(guó)計(jì)民生的私人資本主義發(fā)展。它要建立的是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各革命階級(jí)的聯(lián)合專政，而不是無產(chǎn)階級(jí)專政。社會(huì)主義革命是無產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命，它所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是消滅資本主義剝削制度和改造小生產(chǎn)的私有制。新民主主義革命與社會(huì)主義革命又是相互聯(lián)系、緊密銜接的，中間不容橫插一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)專政。只有認(rèn)清民主主義革命和社會(huì)主義革命的區(qū)別，同時(shí)又認(rèn)清兩者的聯(lián)系，而混淆了民主革命和社會(huì)主義革命的區(qū)別，“二次革命論”的錯(cuò)誤在于，只有看到了民主革命和社會(huì)主義革命的區(qū)別，而沒有看到兩個(gè)革命階段的聯(lián)系（新民主主義革命與社會(huì)主義革命的區(qū)別）。

（二）學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 中國(guó)特點(diǎn)的新民主主義革命道路必然性：新民主主義革命是指在帝國(guó)主義和無產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，殖民地半殖民地國(guó)家中的無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。其所謂“新”，是相對(duì)于17-18世紀(jì)歐美國(guó)家發(fā)生的資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，旨在推翻封建專制主義壓迫，確立資產(chǎn)階級(jí)政治統(tǒng)治的舊民主主義革命。中國(guó)的新民主主義革命是從1919年五四運(yùn)動(dòng)開始的，在此之前的近代以來的資產(chǎn)階級(jí)民主革命為中國(guó)的舊民主主義革命。新民主主義革命是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、人民大眾的、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命。它的目標(biāo)是無產(chǎn)階級(jí)（通過中國(guó)共產(chǎn)黨）牢牢掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，徹底完成革命的任務(wù)，并及時(shí)實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會(huì)主義的過渡。1949年中華人民共和國(guó)的成立標(biāo)志著我國(guó)新民主主義革命的基本結(jié)束和社會(huì)主義革命的開始。中國(guó)以辛亥革命為代表的舊民主主義革命失敗的歷史表明：第一，農(nóng)民階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)都不能領(lǐng)導(dǎo)完成反帝反封建的歷史任務(wù)，革命需要新的領(lǐng)導(dǎo)力量。第二，需要探索新的政權(quán)形式。第三，需要新的理論指導(dǎo)。

五． 學(xué)習(xí)疑難問題及其處理方法: 學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題：如何正確認(rèn)識(shí)近代中國(guó)革命歷史的必然性，進(jìn)步性和正義性

處理方法：首先分組討論了該問題，然后又借閱了有關(guān)書籍，通過上網(wǎng)查詢等，我們對(duì)該問題有了更深入的理解，也激發(fā)了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和決心。六． 七． 學(xué)習(xí)方式：分組交流

學(xué)習(xí)方法：查閱資料，上網(wǎng)查詢 八． 學(xué)習(xí)資料書目推薦：《毛澤東思想概論》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論》、《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》、《新民主主義論》。

九． 學(xué)習(xí)評(píng)估

1.關(guān)注過程：整個(gè)課程學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)是關(guān)注過程，關(guān)注體驗(yàn)的，只要學(xué)員正常參與，就可以在過程中獲得相應(yīng)的感悟。

2.績(jī)效評(píng)估：作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)為可以測(cè)量的顯性績(jī)效指標(biāo)，將學(xué)習(xí)與工作在某種程度上合二為一，加速培訓(xùn)成果的教學(xué)應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)參與度：體現(xiàn)在課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及可能的教學(xué)活動(dòng)的參與情況。4.作業(yè)：具體請(qǐng)參考每個(gè)模塊中的“鞏固”部分的作業(yè)要求。

5.測(cè)試：課程中的重要的知識(shí)點(diǎn)都有知識(shí)測(cè)試，并且每個(gè)模塊結(jié)束你需要進(jìn)行模塊后測(cè)，以檢查學(xué)習(xí)情況。

第四篇：毛概 實(shí)踐活動(dòng) 計(jì)劃

《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

本門課程從10級(jí)改為一學(xué)期完成，4次活動(dòng)中包括一次布置實(shí)踐調(diào)研（開課前暑假）、一次調(diào)研交流總結(jié)、兩次主題實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：維護(hù)祖國(guó)和諧統(tǒng)一，理性愛國(guó)(布置調(diào)研)

課堂教學(xué)主題: 維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容: 組織支部成員圍繞“維護(hù)祖國(guó)和諧統(tǒng)一，理性愛國(guó)”主題展開討論，形成調(diào)查問卷，制定調(diào)研方案，以便于暑假進(jìn)行調(diào)研了解，形成調(diào)研報(bào)告。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)意義：此次活動(dòng)旨在調(diào)查各地關(guān)于領(lǐng)土完整問題的看法以及愛國(guó)的正確方式。愛國(guó)主義是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中形成對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情，是一個(gè)國(guó)家民族意識(shí)和民族覺悟的集中反映。中華民族富有愛國(guó)主義的傳統(tǒng)，愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)目的：通過同學(xué)們搜集來的大量資料事例使同學(xué)們更加清晰地了解到現(xiàn)今我國(guó)各地對(duì)于祖國(guó)完整統(tǒng)一的看法，以及愛國(guó)情懷的表現(xiàn)方式。讓同學(xué)們通過調(diào)查來激發(fā)在心中的愛國(guó)主義情懷，反思作為21世紀(jì)，祖國(guó)未來的棟梁應(yīng)該怎么來維護(hù)國(guó)家的利益，該用什么方式來正確表達(dá)自己的愛國(guó)情懷。活動(dòng)時(shí)間：2012年7月15日——2012年8月15日 活動(dòng)對(duì)象：1001班全體同學(xué)

內(nèi)容形式：班級(jí)討論形成調(diào)研大綱由各位同學(xué)回到家鄉(xiāng)自主調(diào)研。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果：通過同學(xué)們搜集來的大量資料事例來激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷，以及正確表達(dá)自己的愛國(guó)情懷。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)作業(yè)：整理所搜集的資料并做出調(diào)查報(bào)告及量表。

活動(dòng)二：時(shí)代責(zé)任，理性愛國(guó)（調(diào)研交流）

課堂教學(xué)主題: 維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：團(tuán)支部組織討論如何理性愛國(guó)

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)目的：感悟中華民族的愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)，了解愛國(guó)主義是最基本的素質(zhì)要求，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的不竭動(dòng)力，以國(guó)家、民族利益為重是愛國(guó)主義的基本內(nèi)容。分析保釣活動(dòng)中的不合理行為，樹立理性愛國(guó)的觀念。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)意義：關(guān)于如何理性愛國(guó)的討論使同學(xué)們獨(dú)立思考有了更深的理解，體會(huì)到在生活中要堅(jiān)定對(duì)黨對(duì)國(guó)家對(duì)政府的信心。深化了用不同的思維角度思考問題的觀念，杜絕偏見和狹隘思想。

活動(dòng)時(shí)間：2012年10月20日 活動(dòng)對(duì)象：1001班全體同學(xué) 內(nèi)容形式：團(tuán)支部討論交流會(huì)

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果：這是一次很成功的交流會(huì)。通過此次暑期的調(diào)研活動(dòng)和后期交流，我們深刻體會(huì)到理性愛國(guó)的重要性；同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到作為大學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能盲目從眾。學(xué)好文化知識(shí)，發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，也是一種愛國(guó)行為。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)作業(yè)：交流后寫下心得體會(huì)。

活動(dòng)三：走進(jìn)劇院，欣賞社會(huì)主義先進(jìn)文化（主題實(shí)踐）

課堂教學(xué)主題: 大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：全班同學(xué)一起到天津人民藝術(shù)劇院觀賞話劇——《下一站，再幸福》。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)目的：通過此次欣賞活動(dòng)，使同學(xué)們了解在改革開放的三十幾年中不僅我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明得到很大發(fā)展，精神文明建設(shè)也取得了很大的進(jìn)步。話劇作為我國(guó)人民大眾喜聞樂見的一種藝術(shù)形式在很大程度上陶冶了我國(guó)人民的性情，提高了人們的欣賞水平。在進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的主要階段，黨和國(guó)家把文化建設(shè)擺在更加突出的位置，黨和國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)要提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。希望通過這次活動(dòng)可以使同學(xué)們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)意義：此次活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的精神世界，也提高了同學(xué)們對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞水平，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮文科生自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行文學(xué)活動(dòng)自主創(chuàng)作，形成良好的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作風(fēng)尚！“社會(huì)主義和諧社會(huì)”的概念自黨的十七大以來已經(jīng)深入人心，十八大再一次被提出，作為祖國(guó)未來中流砥柱的現(xiàn)代大學(xué)生們，更應(yīng)該緊緊把握時(shí)代的脈搏，學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化，形成構(gòu)建和諧社會(huì)的高尚價(jià)值觀，這正是我班舉行此次活動(dòng)的意義。

活動(dòng)時(shí)間：2012年11月16日 活動(dòng)對(duì)象：1001班全體同學(xué)

內(nèi)容形式：天津人民藝術(shù)劇院欣賞話劇

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果：黨的十三屆四中全會(huì)以來，黨對(duì)精神文明建設(shè)和文化建設(shè)規(guī)律不斷深化。我國(guó)正在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化是建設(shè)小康社會(huì)的重要組成成分。我們班同學(xué)在觀賞過——《下一站，再幸福》以后，大家深受感觸。把書上的文字幻化為肢體、身體的語言來表達(dá)出來，那種震撼是不可言說的。深感我國(guó)文化在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了很大的發(fā)展，大力發(fā)展先進(jìn)文化滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求。作為中文系的大學(xué)生我們也應(yīng)該加入到社會(huì)主義先進(jìn)文化的建設(shè)浪潮中來。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)作業(yè)：在課下試著寫一些或者把優(yōu)秀的小說改成劇本，談?wù)剟?chuàng)作的體會(huì)。

活動(dòng)四：和諧文化創(chuàng)作與欣賞——水上公園賞雪創(chuàng)作（主題實(shí)踐）

課堂教學(xué)主題: 推進(jìn)和諧文化建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)們?nèi)ニ瞎珗@賞雪創(chuàng)作，結(jié)合雪的純凈與高潔來聯(lián)系社會(huì)主義和諧文化進(jìn)行創(chuàng)作，每個(gè)人至少創(chuàng)作一份體現(xiàn)和諧文化的文學(xué)作品，最后在班里展示、分享。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)目的：借著水上公園的雪景，切實(shí)感受雪的純凈與高潔，同學(xué)們很容易聯(lián)想與感受到社會(huì)文化如雪一般純、美的和諧內(nèi)涵。通過此次賞雪創(chuàng)作，不僅提高了我們中文班的的創(chuàng)作能力，而且也通過自己的切身創(chuàng)作感受，對(duì)和諧社會(huì)文化有了更深一層的認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今物質(zhì)生活日益得到滿足的情況下，優(yōu)秀的社會(huì)主義文化顯得尤為重要，要讓人民感受到社會(huì)主義文化的和諧，鼓勵(lì)大家創(chuàng)作科學(xué)的、大眾的、喜聞樂見的社會(huì)主義文化，使和諧的社會(huì)主義文化滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)意義：此次活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)作能力，豐富了課余生活，而且提高了同學(xué)們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)作優(yōu)秀的、大家所喜聞樂見的作品，在班內(nèi)展示、分享，也提高了同學(xué)們的審美情趣。中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)秀文化對(duì)精神文明的建設(shè)起著巨大的促進(jìn)作用，社會(huì)主義的和諧文化更是鼓勵(lì)人民向前奮進(jìn)的不竭的精神動(dòng)力。我們作為大學(xué)生必須深刻了解和諧文化的內(nèi)在重要性，并且積極創(chuàng)作、倡導(dǎo)優(yōu)秀的文化，用優(yōu)秀的文化來提高自己的精神境界。這就是我班這次實(shí)踐活動(dòng)的意義。活動(dòng)時(shí)間：2012年12月15日 活動(dòng)對(duì)象：1001班全體同學(xué) 內(nèi)容形式：賞雪創(chuàng)作

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，不斷豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量，故而要建設(shè)和諧社會(huì)、文明風(fēng)尚，建設(shè)我們共同的精神家園。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，必須充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀文化的重要性，積極創(chuàng)作、倡導(dǎo)優(yōu)秀文化，豐富自己的精神世界。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)作業(yè)：在創(chuàng)作結(jié)束后大家一起分享，談?wù)勛约喝绾卫斫馍鐣?huì)主義和諧文化，說說自己的感受。

第五篇：毛概實(shí)踐教學(xué)選題

《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

實(shí)踐教學(xué)參考選題

農(nóng)民收入調(diào)查報(bào)告

科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)調(diào)研 農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)調(diào)研報(bào)告 新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查

農(nóng)村中小學(xué)教師生活情況調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村留守學(xué)生（兒童）問題調(diào)查報(bào)告 農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村人口醫(yī)療保險(xiǎn)調(diào)查報(bào)告 貧富狀況之調(diào)查

“留守兒童”的社會(huì)狀態(tài)調(diào)查 關(guān)于交通問題、酒后駕駛問題調(diào)查報(bào)告 市民、村民、青年人等環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告 公民（社區(qū)居民、村民）法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告 社會(huì)收入分配差距問題調(diào)查報(bào)告 食品安全問題社會(huì)調(diào)查報(bào)告 社會(huì)治安問題調(diào)查報(bào)告

市場(chǎng)（企業(yè)、商家）誠(chéng)與信的調(diào)查報(bào)告 基層醫(yī)療衛(wèi)生人員職業(yè)素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 我們村（社區(qū)、農(nóng)村）普法工作調(diào)查報(bào)告 我們村（鄉(xiāng)、小區(qū)）變化調(diào)查報(bào)告 居民（社區(qū)、農(nóng)村）人際關(guān)系特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告 社會(huì)公共秩序中不文明行為的調(diào)查與分析 關(guān)于社會(huì)風(fēng)氣之調(diào)查

百姓心中的時(shí)代楷模調(diào)查報(bào)告 父輩的孝道調(diào)查報(bào)告

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)調(diào)查報(bào)告 家鄉(xiāng)春節(jié)民俗調(diào)查報(bào)告 在校大學(xué)生最關(guān)注的問題調(diào)查 大學(xué)生對(duì)生命教育即對(duì)生命認(rèn)知的調(diào)查 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查 大學(xué)生節(jié)假日打工調(diào)查 貧困大學(xué)生生活狀態(tài)調(diào)查 大學(xué)生寒假生活調(diào)查報(bào)告 愛心志愿服務(wù)體驗(yàn)報(bào)告

對(duì)大學(xué)生“村官”的采訪與調(diào)查 關(guān)于就業(yè)、失業(yè)問題調(diào)查報(bào)告 當(dāng)前大學(xué)生求職就業(yè)存在的問題調(diào)查 怎樣的畢業(yè)生受用人單位歡迎之調(diào)查 大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可行性調(diào)查 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)可行性調(diào)查 畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)調(diào)查 關(guān)于“啃老族”的社會(huì)調(diào)查 “90 后”愛情觀調(diào)查 女大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查 女大學(xué)生最關(guān)注問題之調(diào)查

“ 90 后”女大學(xué)生的婚戀觀 一個(gè)（幾個(gè)）“干得好”的女性之調(diào)查 一個(gè)（幾個(gè)）“嫁得好”的女性之調(diào)查 女性的事業(yè)與家庭關(guān)系之調(diào)查 居民增收的調(diào)查 減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的調(diào)查 節(jié)能減排情況的調(diào)查 居民收入差距的調(diào)查 生態(tài)文明觀念的調(diào)查 環(huán)境污染的調(diào)查

大學(xué)周邊“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生生活費(fèi)用來源情況的調(diào)查與思考 大學(xué)生消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)的調(diào)查 居民財(cái)產(chǎn)性收入現(xiàn)狀的調(diào)查

“農(nóng)家樂”的發(fā)展現(xiàn)狀與前景的調(diào)查與思考 實(shí)行村民自治中民主選舉的調(diào)查 實(shí)行居民自治的調(diào)查 新社會(huì)階層的政治訴求調(diào)查

城鄉(xiāng)按相同比例選舉人大代表的可行性調(diào)查研究 校園里的民族關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)干部考察制度的調(diào)查

大學(xué)生入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查 鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的調(diào)查 宗教信仰的調(diào)查 “考研早讀同盟”的調(diào)查 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀成效的調(diào)查 寢室文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告 休閑文化的調(diào)查

公益性文化事業(yè)發(fā)展的調(diào)查 歷史文物保護(hù)的調(diào)查 居民住房條件改善的調(diào)查 農(nóng)村新型合作醫(yī)療現(xiàn)狀的調(diào)查 拆遷戶擔(dān)心問題調(diào)查

進(jìn)城農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件的調(diào)查 開展全民健身運(yùn)動(dòng)的調(diào)查 公共文化設(shè)施的調(diào)查

地方慈善事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查與思考 地方殘疾人生活現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 愛國(guó)意識(shí)調(diào)查

大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 反腐敗案例調(diào)查 創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)歷程調(diào)查 社會(huì)公德狀況的調(diào)查報(bào)告 人際關(guān)系狀況的調(diào)查報(bào)告 課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查報(bào)告

資源節(jié)約與環(huán)境友好社會(huì)建設(shè)的調(diào)查 進(jìn)城農(nóng)民工狀況調(diào)查

當(dāng)前人民群眾最關(guān)心問題的調(diào)查研究 普及義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的調(diào)查 家庭教育支出狀況的調(diào)查 百姓文明素質(zhì)調(diào)查

大學(xué)營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的調(diào)查與研究 社會(huì)志愿服務(wù)體系建設(shè)的調(diào)查與研究 城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)調(diào)查 進(jìn)城務(wù)工人員子女教育狀況的調(diào)查與分析 大學(xué)公共文化場(chǎng)所的調(diào)查與分析 大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查與分析

建設(shè)和諧文化和培育文明風(fēng)尚的調(diào)查與研究 城鎮(zhèn)化建設(shè)的調(diào)查與研究 美麗中國(guó)，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查 育齡婦女生育愿望調(diào)查

社會(huì)保障體系建立與運(yùn)行的調(diào)查與分析 養(yǎng)老問題的調(diào)查

“看病難、看病貴”問題的調(diào)查 安全生產(chǎn)的調(diào)查 戶籍制度改革的調(diào)查 吸引人才機(jī)制的調(diào)查

國(guó)防意識(shí)和軍事知識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查

對(duì)臺(tái)海兩岸關(guān)系的關(guān)注和有關(guān)臺(tái)灣知識(shí)的調(diào)查 反腐倡廉的典型調(diào)查。

堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，貫徹立黨為公，執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查 建立健全教育、監(jiān)督、懲治和預(yù)防腐敗體系的思路、方法調(diào)查研究 現(xiàn)階段黨群關(guān)系問題調(diào)查研究

青年對(duì)中華傳統(tǒng)文化的態(tài)度和認(rèn)知程度的調(diào)查與思考 社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究 新世紀(jì)社會(huì)實(shí)踐地區(qū)宗教發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及對(duì)策調(diào)查研究 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響 社區(qū)青少年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 農(nóng)村義務(wù)教育情況調(diào)查 教育公平現(xiàn)狀調(diào)查

（農(nóng)村/城市）子女教育支出與學(xué)校收費(fèi)問題調(diào)查 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成才的期望調(diào)研 大學(xué)生心理健康問題調(diào)查

農(nóng)民法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略 大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略 中國(guó)環(huán)境保護(hù)問題的法律對(duì)策

推進(jìn)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家與我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度研究 社會(huì)實(shí)踐地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查當(dāng)代民間信仰的調(diào)查與研究 基于高等學(xué)校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查研究 城市流浪乞討人員調(diào)查

大學(xué)生微博問政的關(guān)注焦點(diǎn)與話語體征調(diào)查