第一篇：2013-2014-1教學實踐方案(毛概)

2012----2013學年第2學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

社會實踐教學方案

開課學院：政治學院

適用專業：全校各專業

學時：30

一、教學目的為了貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出的思想政治理論課必須“堅持政治理論教育與社會實踐相結合”的原則，我們在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）的教學中開展實踐教學。旨在全面貫徹黨的教育方針，深化課堂教學改革，全面提高教學質量和教學水平，從而提高思想政治理論課教學的實效性。通過各種社會實踐活動，從不同的角度拓寬《概論》教學的深度和廣度，使學生從多層面認識學習《概論》課程的重要性及學習該課程的意義。促進學生在了解社會、了解生活的同時，學會用毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀的重要觀點和分析方法、方式來分析問題和解決問題，以培養全面發展的高素質人才。

二、實踐內容

以小組為單位進行社會調查，每小組寫一篇不少于3000字的調查報告。任課老師出若干參考題目，各小組選其中一題，或者在老師指導下自行擬題（擬題必須經過任課老師同意）。

選題內容要與本門課程相關，要求走出校園，最好以政治、經濟、文化等為主題文化等為主題。調查范圍：社區、鄉村、街道或企事業單位等。范圍不能太大，比如某某省、某某市經濟、政治、文化發展。

注意避免類似以下過于生活化的選題：垃圾分類、噪聲污染、居民生活習慣；學生上網情況、大學生婚戀觀、專業相關問題、生活相關問題、小學生作業情況等；與學生其他課程重復的內容和學校相關的內容如學生戶籍、課程、食堂、宿舍管理、學生自行車、摩托車等。

三、具體做法和要求

按照教學大綱，實踐課時間42學時。

以小組為單位進行實踐活動，5～6名學生為一個小組。

學生利用周末、假期、課余時間到農村進行實地調查研究，并做好活動記錄。整個實踐過程實行教師指導下的組長負責制，在實踐過程中，要求學生個人有個人活動記錄和感想，小組有小組活動記錄和小組實踐報告。

調研結束后，每個小組提交3000字以上的理論聯系實際調研報告一篇，以及相關原始材料、照片。

調研論文既要反映“思想政治理論課”學習內容，又要反映出學生親自參加社會實踐的調研情況和體會。若調研論文不符合這一要求，成績記為不及格。嚴禁任何形式的弄虛作假、抄襲和編造數據事實的行為，若被認定為抄襲或網上下載的材料，平時成績記為零。

調研報告排版規范、美觀，適當插入圖表。如：封面適當的美工設計、前言插入實地拍攝的照片、數據統計分析運用圖表等。

四、時間安排

第6周：自由分組，5-6人為一個小組，由學習委員把分組名單報給任課老師

第7周：確定研究題目，由學習委員把題目統一報給任課老師，第8周：每小組交一份調查計劃，經老師同意后開始進行社會調查

第8-12周：調查研究，撰寫調查報告

第13-14周：交調查報告及相關材料、總結交流

五、最后上交材料：（每小組一份，學習委員收齊交給任課老師）

1.實踐報告打印版（3000字以上，彩色打印，報告內插入不少于5張調查所拍的照片），實踐報告后面附上相關附件材料：包括調查問卷、數據匯總表等原始資料、小組活動記錄、必要的工作技術報告等，實踐報告格式要求見附件

1、附件3.2.實踐報告電子版，WORD文檔文件名：概論實踐報告-組長姓名。

3.調查照片（每小組不少于10張有代表性的實地調查照片），每個小組一個照片文件夾，文件夾名：概論實踐照片X張-組長姓名。

4.實踐報告及附件材料期末由任課老師放到政治教研室保存。

六、附件

附件1.調查報告格式：

1.封面：（第1頁，獨立一頁）

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課社會實踐報告

題目：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

調查小組組長：xxx學號：xxx

調查小組成員：xxx學號：xxx

調查小組成員：xxx學號：xxx

執筆者：xxx學號：xxx

2.內容摘要和關鍵詞頁：（第2頁，獨立一頁，宋體，小四號字）

題目：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

內容摘要：

關鍵詞：

3.正文頁：（第3頁開始，宋體，小四號字，每部分標題加粗）

正文一般分前言、主體、結尾三部分。每部分擬一個標題。

4.正文寫完之后，必須要附上3個以上參考文獻！格式：

參考文獻：

[1]陳金安.當前大學生xxxx問題的思考［J］.浙江海洋學院學報（人文科學版），2000

附件

2、怎樣做調查和寫調查報告

調查研究是一個從實踐到認識的分析、判斷、推理的邏輯過程，需要面對實際、面對基層、面對群眾，理論聯系實際。

調查研究基本方法：

第一，確定調研項目，準備好調研提綱，明確所要進行的調研目的、調研范圍、調查地點、調查對象和調查的重點。

第二，深入實際，廣泛調查，詳細地占有第一手資料。要深入社會，深入群眾，切忌走馬觀花。實事求是，反映實際的情況，對有關典型細節和數字要反復核實。

第三，要對記錄的材料及時進行疏理，并不斷進行交流。在每次調查后一定要擠出時間對自己的記錄作一番梳理，看一看被調查的人員是否反映了實際問題，素材是否全面，調查座談的目的是否達到；哪些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續調查。

調查報告有三個特點：

一是針對性強。調查報告一般都是針對某一重要情況、經驗或問題進行有目的的系統調查研究后寫出來的書面報告。報告要總結經驗，找出規律，提出指導

性意見。

二是典型性強。調查報告是集中反映典型環境中的典型人物和典型事例（本次調查要求：調查的對象為一鄉鎮或一村組、一街道或一小區，不能超出以上范圍），因此，所選取的素材才有典型意義，能反映事物的本質，能給全局工作提供借鑒。

調查報告一般采用第三人稱；在表達方式上大都采取敘議結合以敘為主的形式，有時還可以用圖表輔之；在內容上要求是有情況（包括經驗、問題）、有分析、有建議，特別是分析非常重要。一個好的調查報告，一定要有從實際情況出發分析出帶有規律性的東西。沒有分析，就沒有理性的認識，也就沒有觀點。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，“關于××××的調查報告”、正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾?？梢蕴岢鼋鉀Q問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考。

政治學院政治學教研室

2013年9月

第二篇：毛概 實踐教學

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教學

新 民 主 主 義 革 命 理 論

學院：計算機與信息技術 專業：計算機科學與技術 班級：2009級計科一班

姓名：高爽

學號：0908114091 聯系方式：*** 一． 學習名稱：新民主主義革命理論

二． 學習目標：

1.知識目標：通過本章學習，使同學了解新民主主義革命的基本情況，理解新民主主義革命理論的形成過程、依據、基本內容和重大意義，理解新民主主義革命的基本經驗，深刻把握只有共產黨能夠救中國的真理性，培養學生熱愛中國共產黨和新中國的感情。

2.能力目標：a.知道新民主主義革命的動力是工人階級、農民階級、城市小資產階級和民族資產階級，而根本的動力是工人和農民。b.了解中國無產階級出了具有與先進的生產方式相聯系、沒有私人占有的生產資料、富于組織紀律性等一般無產階級的共同特點外，還具有自身的特點和優點。c.明白堅持中國共產黨對軍隊的絕對領導（即黨指揮槍），這是人民軍隊建設的根本原則。

三． 學習內容

第一節

新民主主義革命理論的形成

一、近代中國國情和中國革命的時代特征

二、中國革命經驗的概括和總結

第二節

新民主主義革命的總路線和基本綱領

一、新民主主義革命的總路線

二、新民主主義的基本綱領

第三節

新民主主義革命的道路和基本經驗

一、新民主主義革命的道路

二、新民主主義革命的三大法寶

三、新民主主義革命理論的意義

四． 學習重點、難點：

（一）學習重點：

1、近代中國國情和中國革命的時代特征：近代中國，已經淪

為一個半殖民地半封建性質的社會，這是最基本的國情。一方面，帝國主義列強通過政治的、經濟的和文化的手段，是中國在很大程度上半殖民地化。另一方面，帝國主義的侵略雖然在一定程度上加速了封建社會自給自足的自然經濟的解體，客觀上為中國資本主義的發展創造了一定條件，但并沒有使中國發展成為資本主義國家。近代中國半殖民地半封建的社會性質，決定論社會主要矛盾是帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾。而帝國主義和中華民族的矛盾，又是各種矛盾中最主要的矛盾。近代中國社會的性質和主要矛盾，決定了近代中國革命的根本任務是推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，2、3、4、從根本上推翻反動腐朽的政治上層建筑，變革阻礙生產力發展的生產關系，為建設富強民主的國家、改善人民的生活、確立人民當家作主的政治地位掃清障礙，創造必要的前提。近代中國的社會性質和主要矛盾，決定了中國革命是資產階級民主革命。十月革命后，中國的資產階級民主主義革命，從原來屬于舊的世界資產階級民主主義革命的范疇，屬于舊的資產階級革命的一部分，轉變為屬于新的資產階級民主主義革命的范疇，屬于世界無產階級社會主義革命的一部分。五四運動之后，中國無產階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺，由自在階級轉變為自為的階級。隨著馬克思主義在中國的傳播，馬克思主義逐步成為中國革命的指導思想。近代中國革命以五四運動為開端，進入新民主主義革命階段。舊民主主義革命的失敗、近代中國革命形勢的發展，以及世界形勢的新變化，為新民主主義革命理論的形成提供了客觀條件。

新民主主義革命理論的形成和發展：新民主主義革命理論不是憑空產生的，而是對中國革命實踐經驗的概括和總結。在建黨初期，當以主要精力組織工人階級，開展工人運動并且形成了中國工人運動的第一次高潮。京漢鐵路大罷工的失敗使我黨認識到，單靠工人階級的力量不可能取得中國革命的勝利，必須團結一切可以團結的力量，建立廣泛的統一戰線。于是黨的三大確立了建立統一戰線的思想。到黨的四大，第一次明確提出了堅持無產階級領導權和農民同盟軍的思想。1926年前后，黨逐步形成了新民主主義革命的基本思想。1927年大革命失敗以后，毛澤東提出了農村包圍城市，武裝奪取政權的這一具有中國特點的民主革命道路理論?？谷諔馉巹倮院?，圍繞著建設一個什么樣國家的問題，中國共產黨哥國民黨進行了爭論，最后一共產黨領導人民去的解放戰爭的勝利，建立新中國而結束。新民主主義革命理論的意義：從新民主主義革命理論的形成來看，沒有國共兩次合作的實踐，就沒有關于統一戰線的理論；沒有建立農村根據地的經驗，就不會有中國革命道路的理論；沒有革命戰爭的實踐，就不會有建立人民軍隊和關于軍事戰略的理論。總之，沒有中國革命的時間，沒有對實踐經驗的概括和總結，也就不會有新民主主義革命理論的形成和發展。

新民主主義革命的性質和前途：近代中國半殖民地半封建的社會性質和中國革命的歷史任務，決定了中國革命的性質不是無產階級的社會主義革命，而是資產階級民主主義革命（性質）。但是，中國革命已不是舊式的、一般的資產階級民主主義的革命，而是新的民主主義革命。集中表現在中國革命處于世界無產階級社會主義革命的時代；革命的領導力量是中國無產階級及其先鋒隊——中國共產黨；革命的指導思想是馬克思列寧主義；革命的前途是社會主

義而不是資本主義（新民主主義革命和舊民主主義革命的區別）。新民主主義革命仍然屬于資產階級民主主義的革命范疇，他推翻帝國主義、封建主義和官僚主義的反動統治，在政治上爭取和聯合民族資產產階級去反對共同的敵人；在經濟上保護民族工商業，容許有利于國計民生的私人資本主義發展。它要建立的是無產階級領導的各革命階級的聯合專政，而不是無產階級專政。社會主義革命是無產階級性質的革命，它所要實現的目標是消滅資本主義剝削制度和改造小生產的私有制。新民主主義革命與社會主義革命又是相互聯系、緊密銜接的，中間不容橫插一個資產階級專政。只有認清民主主義革命和社會主義革命的區別，同時又認清兩者的聯系，而混淆了民主革命和社會主義革命的區別，“二次革命論”的錯誤在于，只有看到了民主革命和社會主義革命的區別，而沒有看到兩個革命階段的聯系（新民主主義革命與社會主義革命的區別）。

（二）學習難點： 中國特點的新民主主義革命道路必然性：新民主主義革命是指在帝國主義和無產階級革命時代，殖民地半殖民地國家中的無產階級領導的資產階級民主革命。其所謂“新”，是相對于17-18世紀歐美國家發生的資產階級領導的，旨在推翻封建專制主義壓迫，確立資產階級政治統治的舊民主主義革命。中國的新民主主義革命是從1919年五四運動開始的，在此之前的近代以來的資產階級民主革命為中國的舊民主主義革命。新民主主義革命是無產階級領導的、人民大眾的、反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。它的目標是無產階級（通過中國共產黨）牢牢掌握革命領導權，徹底完成革命的任務，并及時實現由新民主主義向社會主義的過渡。1949年中華人民共和國的成立標志著我國新民主主義革命的基本結束和社會主義革命的開始。中國以辛亥革命為代表的舊民主主義革命失敗的歷史表明：第一，農民階級、民族資產階級都不能領導完成反帝反封建的歷史任務，革命需要新的領導力量。第二，需要探索新的政權形式。第三，需要新的理論指導。

五． 學習疑難問題及其處理方法: 學習中遇到的疑難問題：如何正確認識近代中國革命歷史的必然性，進步性和正義性

處理方法：首先分組討論了該問題，然后又借閱了有關書籍，通過上網查詢等，我們對該問題有了更深入的理解，也激發了我們繼續學習的興趣和決心。六． 七． 學習方式：分組交流

學習方法：查閱資料，上網查詢 八． 學習資料書目推薦：《毛澤東思想概論》、《中國特色社會主義理論》、《目前形勢和我們的任務》、《新民主主義論》。

九． 學習評估

1.關注過程：整個課程學習的設計是關注過程，關注體驗的，只要學員正常參與，就可以在過程中獲得相應的感悟。

2.績效評估：作業內容設計為可以測量的顯性績效指標，將學習與工作在某種程度上合二為一，加速培訓成果的教學應用。

3.學習參與度：體現在課程內容的學習以及可能的教學活動的參與情況。4.作業：具體請參考每個模塊中的“鞏固”部分的作業要求。

5.測試：課程中的重要的知識點都有知識測試，并且每個模塊結束你需要進行模塊后測，以檢查學習情況。

第三篇：毛概實踐課方案

毛概實踐課安排方案

方案一：毛澤東詩詞朗誦會

可以個人朗誦，也可對誦、或者集體朗誦（最多6人為一組），自由組合，分工合作。

可以制作PPT，展示背景畫面、背景音樂，也可配置相關的道具。

作業：要交所朗誦的詩詞，用書法的形式寫好。如集體朗誦的可只交一份，寫上所有參加者名單。

方案二：“紅色金典”影視欣賞

集體觀看《建黨偉業》

作業：撰寫500字左右的觀后感。

方案三：參觀南昌市革命烈士紀念館（或：八一起義紀念館）每班派2名同學參加，集中乘車前往。其他同學擇機自行前往參觀。

作業：拍攝照片一張（可合影）、撰寫500字以上的心得體會。發送郵箱：1194575197@qq.com

方案四：圖書館閱讀一篇好書

請同學們帶好借書證，前往圖書館。理工類同學借閱一本文史類書籍，理工類同學借閱一本文史類書籍。

作業：撰寫500字以上的心得體會。寫完后當場立即交給學習委員，并由學習委員收齊。

方案五：采訪畢業生

利用周末或空余時間采訪至少2名本校你所學專業的2013年畢業生，了解學習方法、大學如何度過、最新的就業信息、就業發展趨勢等問題。

作業：記錄對話的內容及有關學習、就業信息。至少要有三個以上的問題對話。

方案六：參觀校史館

周二或周六下午參觀學校校史館，了解江西農業大學的發展歷程，以及校史上的名人，為學校作出突出貢獻的人物。

作業：撰寫500字以上的心得體會。

第四篇：2017-2018-2毛概實踐教學方案_8750

2017-2018（2）毛概實踐課教學方案

一、實踐意義

毛澤東同志說，“實踐出真知”，“沒有調查就沒有發言權”。2018年5月2日，總書記在北京大學師生座談會上的講話中勉勵廣大青年“要力行，知行合一，做實干家”。實踐課是思想政治理論課的重要組成部分，是反映和鞏固理論教學的重要手段，對于引導學生理論聯系實際，運用馬克思主義及其中國化的基本理論、立場和方法，認識國情，認識社會，加深對黨的路線、方針、政策的理解，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有十分重要的現實意義。

二、實踐形式

1.個人獨立調研。除非特殊情況，一般不予鼓勵。

2.小組協作調研：鼓勵協作，小組成員以4人左右為宜，最多不超過6人。

三、實踐內容

總書記在十九大報告中說，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實?！贝髮W生要做中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人，成為民族復興中國夢的筑夢人，必須讀萬卷書，行萬里路，將理論與實際相結合。

本次毛概實踐內容包括兩方面：一是調查研究，二是黨的十九大精神或習近平新時代中國特色社會主義思想的宣講或志愿服務。利用暑假時間，深入家鄉社會，調查黨的十八大以來家鄉在經濟、政治、文化、社會、生態文明建設等方面的發展成就、存在的問題和解決方案。調查不需要面面俱到，可以選擇家鄉人民生產生活某一方面，比如扶貧、教育、醫療、住房、就業、醫療、養老、交通、環保、消費、娛樂、基層民主法治等。題目格式例如《十八大以來家鄉脫貧情況調查報告》。“家鄉”的范圍可以是一個村、一個鄉鎮、一個縣或一個市，宜小不宜大。可以是小組成員共同赴某一成員家鄉調查，也可以分頭在自己家鄉調查后作比較研究而匯總在一個報告中，但都必須在報告中說明調查地點。同學們在武漢求學將至少四年，感受著武漢“每天不一樣”的發展速度，有的將從這里出發去他鄉追夢，有的將留在武漢繼續深造或就業創業，可以說武漢已成為第二故鄉，因此也可以調查武漢在十八大以來的新發展新氣象。在調查的同時向群眾進行十九大精神或習近平新時代中國特色社會主義思想的宣講，或提供扶貧、幫困、助學、助老、助殘、環保等志愿服務，展現當代大學生良好的學識才華和精神風貌。上述實踐活動，要以全面深入學習十九大報告為基礎，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，體現社會主義核心價值觀。

四、實踐成果

所有實踐成果以馬克思主義學院統一格式的實踐報告書提交，小組成員共同完成和提交1份實踐報告（雙面打印）。不需要每人交一份。但每個同學須提交個人總結一份（附在報告后面裝訂），清楚陳述自己在實踐活動中的任務貢獻和心得體會（1000字左右）。特別提醒：所有成果必須實地調研并獨立完成；凡抄襲、剽竊、作假的，最終成績直接判定該小組全部不及格，無個人總結的直接判定該同學不及格。具體成果形式及要求，可以從如下四種形式中任選其一。

1．文字報告：以論文方式呈現。內容至少包括實踐活動構想、實踐活動過程和實踐活動收獲三部分，3000字左右。論文格式符合學校學報投稿要求。需提供與實踐活動過程相關照片3張以上。

2．照片圖展：以圖片方式呈現。至少15張照片，各具典型特色，必須契合毛概課程和圍繞主題，每張照片配100字左右的文字說明。以每頁3-5頁照片加說明的方式置入實踐報告書。

3．微電影：以視頻方式呈現。時長不超過5分鐘，MP4格式，單個視頻1G以下。視頻內容包括基本信息（學校、學院、班級、姓名、學號）、活動目的、過程呈現、總結反思。電影截屏圖片至少5張及1000字左右文字說明，置入實踐報告書。微電影由小組自己保存，可在現場匯報時播放。

4．藝術作品：以手工作品方式呈現。圍繞實踐主題并貼近所學課程來創作，提交藝術作品實物，形式不限。手工作品須拍照或掃描5張左右及1000字左右文字說明，置入實踐報告書，一起提交。

五、實踐匯報

下學期開學第一周內，各班學習委員統一收齊本班實踐報告，并提交給任課教師。不按時提交的作缺考處理。第2周周末，組織實踐成果展示與現場匯報（請任課教師提前在網上借教室），照片圖展、微電影、手工作品和文字報告均以PPT方式匯報（不超過5分鐘）。采用推選評委評審（每個班級推選1人，不評本班）給出實踐課學生評分成績，由教師綜合小組實踐報告及個人總結等相關情況給出最終成績。同一小組的成員成績可能不同，貢獻大小是主要參考因素。每個小組須確定組長和現場匯報人。無故不參加匯報的實踐項目成績不及格。任課教師在下學期第4周內將成績提交教務管理系統。

馬克思主義中國化教學部 2018年5月

附錄：毛概實踐課評分標準

1、實踐選題貼近主題，有現實意義，有新意（15分）

2、實踐策劃方案有創意，詳細、可行（15分）

3、實踐過程認真、扎實，體現了團隊智慧與合作精神（25分）

4、實踐成果有內涵，有深度，有收獲（25分）

5、實踐匯報清晰條理，有感染力（20分）

第五篇：毛概實踐

一．清涼山

1.名勝傳說

駐馬坡

清涼山最早的遺址就是“駐馬坡”了。關于“虎踞龍盤”最早的說法最早來自于諸葛亮。公元208年，曹操率領的千里船隊把賣草鞋出身的劉備逼的走投無路，多虧諸葛亮及時出使江東，游說孫權，才使兵力稍遜的孫、劉得以結成聯盟，并勝拒曹操，演義了精彩絕倫的赤壁之戰。史料記載：諸葛亮有一次經過秣陵（今南京），曾經騎馬仔細的考察了當時南京的地形，他看到了以鐘山（紫金山）為首的群山，像蒼龍一樣蜿蜒盤附于東南，以石頭山（清涼山）為終點的諸山，又像猛虎似的雄踞在長江之濱，這樣的天然風光氣質使他不禁感嘆到“鐘山龍盤，石城虎踞，此乃帝王之宅也”。于是回去力諫孫權，孫權于211年遷都于此，在金陵邑的基礎上修建了“石頭城”，清涼山因此稱之為“石頭山”。史料記載；駐馬坡在清涼山東大門內，此處以立著名書畫大師劉海粟所寫的“駐馬坡”刻石。東大門外的“武候駐馬浮雕”長約70米，高4米，近300平方米。畫面用麥芽綠青石雕刻而成。再現了諸葛亮和孫權于駐馬坡觀察金陵山川形式的歷史典故。

崇正書院

崇正書院在清涼寺東側山坡上，明嘉靖年間修建。整個建筑依山勢而宜，綠樹掩映，古雅清靜，院內假山、水池、涼亭、徊廊相連，以及隨宜點綴的花草、竹絲，具有典型的江南園林風格。書院共三進，前兩進兩側有游廊相連。第三進稱“清涼勝境”，筑于高處，正殿是一座高6 米、寬16米、深20米的檐翹角古建筑，殿前有水池與石刻的流水龍頭，西側是二層的“江天一線閣”，東側有假山、水池、六角亭。現崇正書院辟為中華奇石館。館東邊有駐馬坡、翠薇園等景點。

掃葉樓 掃葉樓在西側山坡上，是座三開間二層翹角木結構建筑，為龔賢舊居。龔賢（1619～1689年），字半千，明末清初著名畫家、詩人，明亡后在清涼山定居。他曾作自畫像，手執掃帚作掃落葉狀，因之稱掃葉樓

2.名勝詩詞

林

逋［宋］（967—1028）

翠微亭

亭在江干寺，清涼更翠微。秋階響松子，雨壁上苔衣。

絕境長難得，浮生不擬歸。旅懷何計是，西崦又斜暉?！读趾途讣?/p>

王安石［宋］（1021—1086）

清涼寺白云庵

庵云作頂峭無鄰，水月為衿靜稱身。木落崗巒因自獻，水歸洲渚得橫陳?！杜R川文集》

楊萬里 ［宋］（1127—1206）

和傅景仁游清涼寺

舊時月過女墻頭，風雨摧頹廢不修。地老天荒無處問，松聲灘響替人愁。祥刑使者來何暮，吊古詩篇清更幽。收拾江山入懷袖，卻歸講席進鴻疇。《誠齋集》

劉克莊［宋］（1187—1269）

清涼寺

塔廟當年甲一方，千層金碧萬緇郎。開山佛已成胡鬼，住院僧猶說李王。遺像有塵龕壞壁，斷碑無首立斜陽。惟應駐馬坡頭月，曾見金輿夜納涼?！逗蟠寮?/p>

宋

濓［明］（1310—1381）

八月三日晚圣駕夕月清涼山上陪祀禮成喜賦

丹禁天光切，重城夕景饒。太常陳祀秩，御史肅官僚。

自北移天仗，從西望斗杓。神麾齊秉翿，仙路儼揚鑣。

風磴傳宣近，云林駐蹕遙。方垓開地埒，圓帳翼山椒。

初月澄娟媚，青天湛泬寥。光浮金魄應，影動玉娥飄。

彩斾排飛虎，峩冠映珥貂。異香初焫鼎，雅奏已鳴韶。

獻奠羅尊斚，周旋協琫瑤。禮征周典序，文軼漢儀迢。

虎踞嚴更柝，龍驤引夕軺。望舒呈朗素，玉燭度豐調。

《宋學士集》

黃省曾［明］（1490—1540）

清涼臺

清涼寺里清涼臺，交巖互磴青崔嵬。楊子江邊白鷺洲，白云紅葉長悠悠。

都門蓮己落，蟬聲滿城郭。躋跳丹霞端。乾坤忽開拓。霸陵黃屋翔青云，鐘山紫氣何紛紛。秦淮水接建章宮，銅溝亦與寒潮通。層樓累閣分朱邸，主第侯家相對起。瓊臺砌斷金沙路，秋千亦在青槐里。翡翠常銜蘇合香，鴛鴦只浴臙脂水?！妒瘋}歷代詩選》

陳所聞［明］（1546年前后在世）【南中呂駐馬聽】 同似碧王孫登清涼山

選勝清涼，把酒憑高菊尚黃，云封紺殿，霜染丹楓，日射滄江。且休論殘碑歲月老齊梁，喜追隨小山賓主閑酬唱，醉倚紅妝。峰頭明月，團圞初上。《全明散曲》

范景文［明］（1587—1644）清涼寺

老僧日起迎游客，引路烹茶總熱忙。似覺山猶疲應接，如何寺卻號清涼。堤籠楊柳煙含霧，井落胭脂夜有香。寂寞繁華難作解，好將此義學參方?！段闹壹?/p>

乾

?。矍澹荩?711—1799）

清涼山

聳翠層巒接碧空，清涼襟袖拂天風。石頭城一西臨望，千古興亡慨嘆中?！队圃娙?/p>

施閏章［清］（1618—1683）同人集一拂祠講學

講席從來舊石頭，空山回首白云流。百年忽見衣冠會，一日真同鄒魯游。抗疏人傳還俎豆，談經天許傍林丘。烽煙滿目群英在，坐愛松風五月秋。

原注: 祠祀宋鄭介夫俠,地, 故耿天臺先生講學處?！秾W馀堂詩集》

袁

枚［清］（1716—1797）

晚登清涼山

上山訪僧僧寺鎖，孤亭荒荒紅日墮。萬家炊煙直復斜，幾行雁字右復左。長江半向樹梢出，石罅盡教落葉裹。怪他啼鳥盡驚飛，惟有白云不讓我?！对度?/p>

譚

獻［清］（1832—1901）

同薛慕懷、飴澍兄弟登清涼山翠微亭

千尺凌蒼蒼，山亭接淼茫。人煙當晚聚，塔勢與江長。古色留殘照，高歌滿建康。烏衣兩年少，云起說家鄉?！督娾n》

劉源深［清］（1859—1910）過薛廬偶作

水環亭子柳環堤，堤上風來萬縷低。此去紅塵知幾里，綠煙遮斷路東西。《醉侯詩鈔》

匡

扶［今］（1911—1996）一九四六年秋日登掃葉樓

重陽未近先風雨，撩亂鄉懷逐斷蓬。報國唯馀書劍在，論詩漸覺羈愁工。樽前往事來如夢，劫后名心去似鴻。掃葉樓頭吾悵望，更無佳思落江東。

二．雞鳴寺 1.名勝傳說

很久以前有一個傳說——南京玄武湖邊的九華山上，盤踞著一條十分厲害的蜈蚣精，能口噴數十丈毒火焰，經常噴火毒害行人和牲畜，危害極大。后來天上的玉皇大帝知道了此事，就派了在天宮中報曉的金雞下凡，以金雞來對付蜈蚣。金雞領命后，到了凡間，果然當場見到了蜈蚣精站在九華山上噴射毒焰傷人，金雞站在北極閣山頂，沖著蜈蚣精一聲啼叫，蜈蚣精也被這震耳欲聾的啼叫聲嚇得匆忙逃脫，毒焰也散了，四散奔逃的人們緩過神來，只見北極閣山頂萬道霞光，霞光中有一只金雞昂首挺立，氣概非凡。人們猜想到了，正是這只金雞的啼叫聲趕走了蜈蚣，驅散了毒焰?？墒牵桓适〉尿隍季{整了狀態后，又沖上山頂，瘋狂地噴吐更濃的毒焰，金雞站在北極閣山頂一見，飛奔過來，一口咬住蜈蚣精，經過一番搏斗，蜈蚣精被咬死，金雞也因中毒太深而倒下了，而九華山下的大眾免除了災難。從此以后，人們為了紀念為民眾除害的金雞，便把北極閣山上的那座寺廟稱為是“雞鳴寺”。2.名勝詩詞

登雞鳴寺 黎民表

寶地空香散，金繩覺路賒。樓高礙白石，軒密秘青霞。綠泫臺城草，紅悲辱井花。江山今幾劫，非獨有恒沙。

春日雞鳴寺 蔡羽

江南楊柳空青青，江邊路好無人行。不知爛熳花何處，空聽嚶嚶竹里聲。鐘山王氣連宮禁，臺城佳樹郁春晴。獨領風煙無飲興，晚來吹笛最分明。

秋晚客雞鳴寺 顧大猷

古寺崔嵬俯帝城，攀躋漸覺旅愁輕。樓臺寒入三山色，砧杵秋高萬戶聲。向夕張琴依竹坐，有時待月伴僧行。從來禪室多心賞，幾席無塵夢亦清。

江南春 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺, 多少樓臺煙雨中

南朝 李商隱

玄武湖中玉漏催，雞鳴埭口繡襦回。誰言瓊樹朝朝見，不及金蓮步步來。敵國軍營漂木柹，前朝神廟鎖煙煤。滿宮學士皆顏色，江令當年只費才。

三．玄武湖

1.名勝歷史

六朝前稱桑泊，曾名秣陵湖、昆明湖、后湖等。湖岸呈菱形，周長約10公里，占地面積437公頃，水面約368公頃。湖內多魚，廣植荷花。湖有五洲，即環洲、櫻洲、菱洲、梁洲和翠洲。玄武湖在東吳等時代為水師操練場所，明代在湖中建立黃冊庫，收藏全國的戶籍賦稅檔案。1909年辟為公園，因湖中有五洲，象征世界五大洲，故名五洲公園，今稱玄武湖公園。

2.相關歷史典故 米芾拜石

米芾生性詼諧古怪，好潔成癖，有人贈詩予他:“衣冠唐制度，人物晉風流。”米芾之癬石，簡直到了如癡如癲，無以復加的謔稱。米芾的“癲”，是他的一大特點，這一特點表現在他的一切言行中。作為石癡，則表現在他愛石的一些與眾不同的行為上。他因為整日醉心于品賞奇石，以致于荒廢公務，好幾次遭到彈劾貶官司，但他仍然迷石如故，絲豪無悔改之意。一次，他任無為州監軍，見衙署內有一立石十分奇特，高興得大叫起來:“此足以當吾拜”。于是命左右為他換了官衣官帽，手握笏板跪倒便拜，并尊稱此石為“石丈”。此事很快傳播開來，人們都覺得他的行為好笑。后來他又聽說城外河岸邊有一塊奇丑的怪石，便命令衙役將它移進州府衙內，米芾見到此石后，大為驚奇，竟得意忘形，跪拜于地，口稱:“我欲見石兄二十年矣!”另一次，他得到一塊端石硯山(一種天然形成的狀如峰巒的硯石)愛釋手，竟三連三天抱著它入睡，并請好友蘇東坡為之作銘。米芾一生蓄藏的硯山和石硯非常多。他在給想從他那兒得一方石硯的朋友寫信中這樣寫道:“辱教須寶硯，去心者為失心之人，去首者乃項羽也。硯為吾首，誰人教唆，事須很研。”由此可見，石頭就是他的命。

2.名勝詩詞 龍光寺里只孤僧，玄武湖如掌樣平。

更上雞籠山上望，一間茅屋晉諸陵。

——《金陵雜興二百首》

臺城東望樹蒼蒼，玄武湖春碧水長。

晴雪亂翻飄蛺蝶，錦云如砌宿鴛鴦。

—— 《白下春游曲七首》

金陵自古帝王都，太祖開基孕寶符。

王氣千年盤日月，山河百二擁荊吳。

宮城曲抱秦淮水，寢殿平臨玄武湖。

寂寞遺弓龍去遠，宸游今日自歡娛

—— 《秋興二首》

正蒙字子明，江寧人。

居通濟門外之罾灣，臨河結廬，柴門晝閉。

帶索拾穗，未嘗俯仰于人。年逾九十，隱淪終老。

今體詩幾萬首，今刻其什一，顧鄰初為序。

臺城一上路層層，景物蕭條感慨增。

玄武湖秋鴻雁下，華林園泠露霜凝。

空山僧寺三更磐，隔岸人家半夜燈。

霸業只今消歇盡，惟余明月照金陵 —— 《金陵社集詩（一十六人三十二首）集雞籠山》

四．石頭城

1.名勝歷史

在南京的清涼山西麓，自虎踞關龍蟠里石頭城門到草場門，可以看到城墻逶迤雄峙，石崖聳立，這就是依山而筑的石頭城。同治《上江兩縣志．山考》載：“自江北以來，山皆無石，至此山始有石，故名?！薄督抵尽芬舱f：“山上有城，又名曰石城山?！边@里所說的“城”，也就是石頭城。關于石頭城的由來，要追溯到兩千多年前的戰國時代。據史書記載，周顯王三十六年（公元前333），楚國（都城郢，即今湖北江陵）滅了越國（都城吳，即今蘇州），楚威王設置金陵邑，并在今清涼山上筑城。秦始皇二十四年（公元前223年），楚國滅亡，秦改金陵邑為秣陵縣。相傳三國時，諸葛亮在赤壁之戰前夕，出使東吳，與孫權共商破曹大計。據說，諸葛亮途經秣陵縣時，特地騎馬到石頭山觀察山川形勢。他看到以鐘山為首的群山，像蒼龍一般蜿蜒蟠伏于東南,而以石頭山為終點的西部諸山，又像猛虎似地雄踞在大江之濱，于是發出了“鐘山龍蟠，石頭虎踞，真乃帝王之宅也”的贊嘆，并向孫權建議遷都秣陵。孫權在赤壁之戰后，遷移到秣陵（今南京），并改稱秣陵為建業。第二年就在清涼山原有城基上修建了著名的石頭城。

2.名勝詩詞

陵五題·石頭城 劉禹錫 山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。

過石頭城 張祜

累累墟墓葬西原，六代同歸蔓草根。唯是歲華流盡處，石頭城下水千痕。

石頭城寺 張祜 山勢抱煙光，重門突兀傍。連檐金像閣，半壁石龕廊。碧樹叢高頂，清池占下方。徒悲宦游意，盡日老僧房。

石頭城 李群玉 伯業隨流水，寒蕪上古城。長空橫海色，斷岸落潮聲。八極悲扶拄，五湖來止傾。東南天子氣，掃地入函京。

春望梁石頭城 羅鄴

柳碧桑黃破國春，殘陽微雨望歸人。江山不改興亡地，冠蓋自為前后塵。帆勢掛風輕若翅，浪聲吹岸疊如鱗。六朝無限悲愁事，欲下荒城回首頻。

五月六日，發石頭城，步望前船，示舍弟兼寄侯郎 沈亞之

客子去淮陽，逶迤別夢長。水關開夜鎖，霧棹起晨涼。煙月期同賞，**勿異行。隱山曾撼櫓，轉瀨指遙檣。蒲葉吳刀綠，筠筒楚粽香。因書報惠遠，為我憶檀郎。