第一篇：毛概實踐教學自我總結[本站推薦]

毛概實踐教學自我總結

通過在彭州市桂花鎮衡州村社會實踐自愿服務的這段時間里，我結合自身專業優勢，積極融入當地環境，在和人們交流的同時進行社會實踐調查。此次社會實踐活動給我提供了一個接觸基層、了解重點扶貧村人民生活狀況的機會，學習到了很多書本上沒有的東西，深刻理解了“實踐是檢驗真理唯一標準”的真正含義，認識到要從實際出發，實事求是，堅持理論聯系實際，不斷提高自身綜合素質，促進全面發展。

實踐單位評語（注明實踐時間、實踐內容、主要工作表現等）

該同學于2016年7月14日至7月18日在我村進行暑期社會實踐自愿服務，通過在村委會擺點和上門免費為老人測血壓、心率，講解老人常見疾病及預防知識，為當地留守兒童開展系列活動、教畫畫和舞蹈，對兒童進行心理投射測驗，老年人心理健康調查等活動形式結合自身專業優勢為村帶來力所能及的幫助，實踐積極、待人熱情、細心誠懇、工作負責、熱心公益。

第二篇：毛概自我總結

馬克思主義中國化理論成果的精髓是實事求是。布局，納入生態文明建設，提出要從源頭扭轉生

（1）所謂精髓，對于某一理論而言，指的是能使態環境惡化趨勢，為人民創造良好生產生活環境，這一理論得以形成和發展并貫穿其始終同時又體努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展，是現在這一理論體系各個基本觀點中的最本質的東我國社會主義現代化發展到一定階段的必然選西。馬克思主義中國化理論成果的精髓就是實事擇，體現了科學發展觀的基本要求。牢牢把握五求是。一方面，正是由于把握和運用了這個精髓位一體總布局，就一定能推動當代中國全面發展才有毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思進步，使中國特色社會主義更加生機勃勃。想的創立和發展，才有十六大以來的理論創新；貧富差距：在我國現階段，收入差距持續擴大，另一方面，這個精髓又體現在馬克思主義中國化在很大程度上講是因為第一次分配差距過大導致各個理論成果基本內容的各個方面。（2）在領導的。再分配要更加注重公平，發揮政府對收入分中國革命和建設過程中，以毛澤東為主要代表的配的調節職能。政府介入收入再分配，對收入分中國共產黨人所提出的新民主主義革命理論、社配進行調節的方式和手段是多種多樣的。從當前會主義革命和社會主義建設的理論、關于黨的建來講，尤其要重視三個方面的調節作用：第一，設的理論，以及其他許多方面的理論也都體現了充分利用稅收杠桿進行宏觀調節，實現收入的再這個精髓。（3）在改革開放和現代化建設過程中，分配。第二，建立健全覆蓋城鄉居民的社會保障以鄧小平為主要代表的中國共產黨人堅持這個精體系。社會保障制度是一種重要的國民收入再分髓，提出了建設有中國特色的社會主義的命題，配制度。當前的工作重點是盡快構建起覆蓋城鄉形成了關于社會主義本質、社會主義初級階段、居民的基本養老保障制度、基本醫療保障體系和社會主義改革開放和社會主義市場經濟等一系列最低生活保障制度。第三，通過財政轉移支付手理論，開創了中國特色社會主義理論體系。（4）段對國民收入進行再分配，加大對農村，尤其是黨的十三屆四中全會以來，以江澤民為代表的中農村貧困地區的扶持和支持力度，以兼顧各個地國共產黨人繼續堅持這個精髓，構建和提出了關區、各個社會階層的利益，實現合理和公平的國于社會主義初級階段基本經濟制度、建設社會主民收入分配。

義政治文明和依法治國、三個代表要求和與黨的推進基本公共服務或公共物品分配的均等化，先進性相聯系等理論和思想，從而進一步豐富和可以在相當大程度上縮小目前存在的巨大收入差發展了中國特色社會主義理論。（5）黨的十六大距。因為公共服務的分配是以政府的公共財政為以來，以胡錦濤為總書記的黨中央進一步貫徹這物質基礎的，所以公共服務的分配實際上也是一個精髓，緊密結合新世紀新階段國際國內形勢的種間接的收入分配。在我國現階段，一方面，必發展變化，提出以科學發展觀統領經濟社會發展須不斷增加公共服務的總量；另一方面，必須優全局，推動經濟社會又好又快發展；堅持以解決化公共服務的結構和布局，擴大公共服務和公共人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為產品的覆蓋范圍，更加注重向農村、基層、欠發著力點，扎扎實實推進和諧社會建設；堅持以搞展地區傾斜，向社會弱勢群體傾斜，從而更好地好先進性教育活動為重點，進一步加強和改進黨保障這些地方人們的基本公共服務需求。的建設，全面推進黨的建設新的偉大工程。總之，、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、貫穿于馬克思主義中國化理論成果始終的是實事

求是。把握了這個精髓，就把握了馬克思主義中

國化各個理論成果之間的歷史聯系及其統一的科

學思想體系，就把握了馬克思主義中國化理論成果中的最本質的東西。

第一，新民主主義革命理論。新民主主義革命理

論是毛澤東思想的基石。毛澤東從中國的歷史狀

況和社會狀況出發，深刻研究中國革命的特點和

規律，創立了新民主主義革命的理論。其基本內

容主要體現在四個方面：關于中國資產階級的分

析和統一戰線的政策；關于中國武裝斗爭的特點

和作用；關于中國共產黨本身的建設；關于中國

革命奪取全國勝利的道路。

第二，社會主義革命和社會主義建設理論。毛澤

東思想中關于社會主義革命和社會主義建設的理

論，具有很大的探索性和先導性。毛澤東從理論

和實踐上解決了在中國這樣一個占世界人口四分

之一的、經濟文化落后的大國中，建立社會主義

制度的艱難任務。這方面的理論主要包括四個方

面：創造性地實現了生產資料私有制的社會主義

改造；提出人民民主專政理論，豐富了無產階級

專政的學說；提出社會主義建設的十大關系；創

造性地提出兩類矛盾學說和正確處理人民內部矛

盾的理論。

中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理

論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰

略思想在內的科學理論體系。毫無疑問，鄧小平

理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大

戰略思想，就是這一科學理論體系的主要內容。

由于這三大理論成果是在改革開放的不同發展階

段形成的，而每一個階段必然具有不同的階段性

特征，所要解決的突出問題也會有所不同，因而

在各個階段所形成理論成果的具體內容肯定會有

所側重。鄧小平理論初步回答了“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的問題；“三個代表”重要思想

創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題；科學發展觀則著力解決了“實現什么樣的發

展、怎樣發展”的問題。這三大理論成果既然同屬

于中國特色社會主義理論體系，那就必然具有其

一脈相承、與時俱進的內在邏輯聯系。按照其內

在邏輯聯系對中國特色社會主義理論體系的基本

理論觀點進行梳理，是非常必要和很有意義的。

五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社

會建設、生態文明建設——著眼于全面建成小康

社會、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，黨的十八大報告對推進中國特色社會主義事業作

出“五位一體”總體布局。五位一體總布局標志著我國社會主義現代化建設進入新的歷史階段，體現

了我們黨對于中國特色社會主義的認識達到了新

境界。五位一體總布局與社會主義初級階段總依

據、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興總

任務有機統一，對進一步明確中國特色社會主義

發展方向，奪取中國特色社會主義新勝利意義重

大。五位一體總布局代表了人民群眾的根本利益

和共同愿望。改革開放三十多年來，我國經濟社

會發展取得了舉世矚目的輝煌成就，綜合國力與

國際地位顯著提升，人民生活水平不斷提高，全

面建設小康社會取得重大進展。億萬人民在物質

生活得到基本保障后，不僅對物質生活水平和質

量提出了新的更高的要求，而且在充分行使當家

作主的民主權利、享有豐富的精神文化生活、維

護社會公平正義、擁有健康美好的生活環境等方

面都有了新的期待。十八大提出五位一體建設總

第三篇：毛概實踐總結

課后總結

經過一個學期的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學習，學習到了很多的關于馬克思主義在中國的發展進程，以至于后來產生的毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想的內容。

歷史經驗證明，馬克思主義要在中國發揮指導作用，必須實現馬克思主義中國化，就是要把馬克思主義一步一步的同中國革命，建設和改革的實踐，同中國歷史和文化結合起來，是馬克思主義在中國具體化。馬克思主義在中國的進程中產生了很多重要理論成果，這些都是馬克思同中國實際和時代特征相結合的產物，他們之間既是一脈相承的，又是與時俱進的，他們是統一的科學思想體系。馬克思主義中國化理論成果的精髓同黨的思想路線的核心是完全一致的，都是實事求是。堅持實事求是，就要繼續解放思想，不斷推進理論創新和實踐創新，堅定不移的走自己的路。黨的建設偉大工程同黨領導的偉大事業緊密的聯系在一起。在新世紀新階段，要把全體人民的意志和力量凝聚起來，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，必須以加強黨的執政能力建設和黨的先進性建設為主線，以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程。

除了學習課堂知識，我們還看了《走近毛澤東》和《百年小平》兩部影片。兩部影片看完后我感觸很多，不是對偉人的豐功偉績而有感觸，毛澤東和鄧小平的事跡我們都了解，他們為了中國的事業做了許多的事，毛澤東解放了全中國，而鄧小平是中國富起來。通過這兩部片子后，我對偉人的日常生活有了了解，鄧小平從小就立志拯救江山社稷，救國救民，他早年奔赴法國勤工儉學，并在那里加入了中國共產黨，從土地戰爭到解放戰爭，他始終不畏艱苦勇挑重任。回顧他的一生，波瀾壯闊，曲折坎坷，他一生三起三落，但他從不怨天尤人，從不心灰意冷，總是堅忍不拔。看完影片后才知道生活中的小平是如此的簡樸，衣著補丁，一個皮帶用了幾十年，他和藹可親的樣子更讓人油然而生敬意。看完毛澤東后才知道，原來毛主席很喜歡抽煙，可以說煙不離手，不論是什么場合都可以看見他抽煙的樣子。毛主席還喜歡游泳，就算很大的年紀了也去游長江，這樣不畏艱難迎難而上的精神然我敬佩。以前認為他天生都是軍事家，看完影片后才知道他的志愿并不是如此，他文筆很好，寫得一手好詩，不會開槍，但當時的形勢使得他不得不但此重任。一切和自己以前說知道的毛主席不一樣。

我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段，是黨對當代中國基本國情所作出的科學判斷，在社會主義初級階段必須堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線。堅持社會主義初級階段的基本綱領，必須正確處理最高綱領和最低綱領的關系。中國共產黨提出了基本實現現代化戰略構想和“三步走”戰略。黨的十六大確立了全面建設小康社會的奮斗目標，黨的十七大提出了實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求。本世紀頭20年，是我國必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。國際金融危機發生后，我國仍處于重要戰略機遇期，不會因為國際金融危機而發生逆轉。

上課期間還進行了一場討論，關于道德的討論，這是我們所有人都應該有的，是我們每個人都應該學習，是需要用一輩子的時間去修養的。現在有些人的道德缺失，在公交車上不給老人讓座，在路上看見有人需要要幫助，沒有人上去幫忙，反而有許多人在圍觀。道德和法律不同，他需要我們自我的約束，只有我們自己能夠做到。我們每一給人都該從自己做起，從身邊的每一件事做起，培養自己的道德品行。

時間過得真快，轉眼間課程結束了，自己也將邁上了大三的路，回首自己好像才剛剛進入學校，一切過的那么快，有的東西還沒有學好就結束了，有些事情沒明白就過去了。一個學期的學習讓我們了解了中國馬克思的道路，現在的生活是多么來之不易，是中國幾代的認為我們創造的，我們因好好珍惜現在所擁有的一切，體會前人的辛苦，用我們的雙手創造屬于我們的未來。

第四篇：毛概 實踐教學

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教學

新 民 主 主 義 革 命 理 論

學院：計算機與信息技術 專業：計算機科學與技術 班級：2009級計科一班

姓名：高爽

學號：0908114091 聯系方式：*** 一． 學習名稱：新民主主義革命理論

二． 學習目標：

1.知識目標：通過本章學習，使同學了解新民主主義革命的基本情況，理解新民主主義革命理論的形成過程、依據、基本內容和重大意義，理解新民主主義革命的基本經驗，深刻把握只有共產黨能夠救中國的真理性，培養學生熱愛中國共產黨和新中國的感情。

2.能力目標：a.知道新民主主義革命的動力是工人階級、農民階級、城市小資產階級和民族資產階級，而根本的動力是工人和農民。b.了解中國無產階級出了具有與先進的生產方式相聯系、沒有私人占有的生產資料、富于組織紀律性等一般無產階級的共同特點外，還具有自身的特點和優點。c.明白堅持中國共產黨對軍隊的絕對領導（即黨指揮槍），這是人民軍隊建設的根本原則。

三． 學習內容

第一節

新民主主義革命理論的形成

一、近代中國國情和中國革命的時代特征

二、中國革命經驗的概括和總結

第二節

新民主主義革命的總路線和基本綱領

一、新民主主義革命的總路線

二、新民主主義的基本綱領

第三節

新民主主義革命的道路和基本經驗

一、新民主主義革命的道路

二、新民主主義革命的三大法寶

三、新民主主義革命理論的意義

四． 學習重點、難點：

（一）學習重點：

1、近代中國國情和中國革命的時代特征：近代中國，已經淪

為一個半殖民地半封建性質的社會，這是最基本的國情。一方面，帝國主義列強通過政治的、經濟的和文化的手段，是中國在很大程度上半殖民地化。另一方面，帝國主義的侵略雖然在一定程度上加速了封建社會自給自足的自然經濟的解體，客觀上為中國資本主義的發展創造了一定條件，但并沒有使中國發展成為資本主義國家。近代中國半殖民地半封建的社會性質，決定論社會主要矛盾是帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾。而帝國主義和中華民族的矛盾，又是各種矛盾中最主要的矛盾。近代中國社會的性質和主要矛盾，決定了近代中國革命的根本任務是推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，2、3、4、從根本上推翻反動腐朽的政治上層建筑，變革阻礙生產力發展的生產關系，為建設富強民主的國家、改善人民的生活、確立人民當家作主的政治地位掃清障礙，創造必要的前提。近代中國的社會性質和主要矛盾，決定了中國革命是資產階級民主革命。十月革命后，中國的資產階級民主主義革命，從原來屬于舊的世界資產階級民主主義革命的范疇，屬于舊的資產階級革命的一部分，轉變為屬于新的資產階級民主主義革命的范疇，屬于世界無產階級社會主義革命的一部分。五四運動之后，中國無產階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺，由自在階級轉變為自為的階級。隨著馬克思主義在中國的傳播，馬克思主義逐步成為中國革命的指導思想。近代中國革命以五四運動為開端，進入新民主主義革命階段。舊民主主義革命的失敗、近代中國革命形勢的發展，以及世界形勢的新變化，為新民主主義革命理論的形成提供了客觀條件。

新民主主義革命理論的形成和發展：新民主主義革命理論不是憑空產生的，而是對中國革命實踐經驗的概括和總結。在建黨初期，當以主要精力組織工人階級，開展工人運動并且形成了中國工人運動的第一次高潮。京漢鐵路大罷工的失敗使我黨認識到，單靠工人階級的力量不可能取得中國革命的勝利，必須團結一切可以團結的力量，建立廣泛的統一戰線。于是黨的三大確立了建立統一戰線的思想。到黨的四大，第一次明確提出了堅持無產階級領導權和農民同盟軍的思想。1926年前后，黨逐步形成了新民主主義革命的基本思想。1927年大革命失敗以后，毛澤東提出了農村包圍城市，武裝奪取政權的這一具有中國特點的民主革命道路理論。抗日戰爭勝利以后，圍繞著建設一個什么樣國家的問題，中國共產黨哥國民黨進行了爭論，最后一共產黨領導人民去的解放戰爭的勝利，建立新中國而結束。新民主主義革命理論的意義：從新民主主義革命理論的形成來看，沒有國共兩次合作的實踐，就沒有關于統一戰線的理論；沒有建立農村根據地的經驗，就不會有中國革命道路的理論；沒有革命戰爭的實踐，就不會有建立人民軍隊和關于軍事戰略的理論。總之，沒有中國革命的時間，沒有對實踐經驗的概括和總結，也就不會有新民主主義革命理論的形成和發展。

新民主主義革命的性質和前途：近代中國半殖民地半封建的社會性質和中國革命的歷史任務，決定了中國革命的性質不是無產階級的社會主義革命，而是資產階級民主主義革命（性質）。但是，中國革命已不是舊式的、一般的資產階級民主主義的革命，而是新的民主主義革命。集中表現在中國革命處于世界無產階級社會主義革命的時代；革命的領導力量是中國無產階級及其先鋒隊——中國共產黨；革命的指導思想是馬克思列寧主義；革命的前途是社會主

義而不是資本主義（新民主主義革命和舊民主主義革命的區別）。新民主主義革命仍然屬于資產階級民主主義的革命范疇，他推翻帝國主義、封建主義和官僚主義的反動統治，在政治上爭取和聯合民族資產產階級去反對共同的敵人；在經濟上保護民族工商業，容許有利于國計民生的私人資本主義發展。它要建立的是無產階級領導的各革命階級的聯合專政，而不是無產階級專政。社會主義革命是無產階級性質的革命，它所要實現的目標是消滅資本主義剝削制度和改造小生產的私有制。新民主主義革命與社會主義革命又是相互聯系、緊密銜接的，中間不容橫插一個資產階級專政。只有認清民主主義革命和社會主義革命的區別，同時又認清兩者的聯系，而混淆了民主革命和社會主義革命的區別，“二次革命論”的錯誤在于，只有看到了民主革命和社會主義革命的區別，而沒有看到兩個革命階段的聯系（新民主主義革命與社會主義革命的區別）。

（二）學習難點： 中國特點的新民主主義革命道路必然性：新民主主義革命是指在帝國主義和無產階級革命時代，殖民地半殖民地國家中的無產階級領導的資產階級民主革命。其所謂“新”，是相對于17-18世紀歐美國家發生的資產階級領導的，旨在推翻封建專制主義壓迫，確立資產階級政治統治的舊民主主義革命。中國的新民主主義革命是從1919年五四運動開始的，在此之前的近代以來的資產階級民主革命為中國的舊民主主義革命。新民主主義革命是無產階級領導的、人民大眾的、反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。它的目標是無產階級（通過中國共產黨）牢牢掌握革命領導權，徹底完成革命的任務，并及時實現由新民主主義向社會主義的過渡。1949年中華人民共和國的成立標志著我國新民主主義革命的基本結束和社會主義革命的開始。中國以辛亥革命為代表的舊民主主義革命失敗的歷史表明：第一，農民階級、民族資產階級都不能領導完成反帝反封建的歷史任務，革命需要新的領導力量。第二，需要探索新的政權形式。第三，需要新的理論指導。

五． 學習疑難問題及其處理方法: 學習中遇到的疑難問題：如何正確認識近代中國革命歷史的必然性，進步性和正義性

處理方法：首先分組討論了該問題，然后又借閱了有關書籍，通過上網查詢等，我們對該問題有了更深入的理解，也激發了我們繼續學習的興趣和決心。六． 七． 學習方式：分組交流

學習方法：查閱資料，上網查詢 八． 學習資料書目推薦：《毛澤東思想概論》、《中國特色社會主義理論》、《目前形勢和我們的任務》、《新民主主義論》。

九． 學習評估

1.關注過程：整個課程學習的設計是關注過程，關注體驗的，只要學員正常參與，就可以在過程中獲得相應的感悟。

2.績效評估：作業內容設計為可以測量的顯性績效指標，將學習與工作在某種程度上合二為一，加速培訓成果的教學應用。

3.學習參與度：體現在課程內容的學習以及可能的教學活動的參與情況。4.作業：具體請參考每個模塊中的“鞏固”部分的作業要求。

5.測試：課程中的重要的知識點都有知識測試，并且每個模塊結束你需要進行模塊后測，以檢查學習情況。

第五篇：毛概實踐

論大學生學習、生活問題的現狀與對策

中文摘要

大學生的學習與生活一直以來都是人們關注的一個重要方面，為了進一步了解大學生的學習、生活，以更好的珍惜大學生活，讓大家客觀全面地做出選擇，真實地反映大學生當前的生活、學習現狀和存在的問題。大學生作為國家發展的棟梁，一舉一動都反映了一個國家的大體素質，一個社會發展的趨勢。所以，解決大學生在學習和生活中遇到的問題有突出的緊迫性和重要性。關鍵詞

大學生 學習生活 出現問題 應對政策 正文

一、解決大學生在學習和生活中遇到的問題的意義

在現今的大學校園里，“無聊”、“郁悶”似乎成了同學們的口頭禪。“大一不知道該干什么，大二知道干什么卻不想干，大三想干卻沒有時間，大四有時間卻畢業了。”流傳已久的順口溜似乎成了大學生活、學習最真實的寫照。大學生的學習與生活一直以來都是人們關注的一個重要方面，作為國家發展的棟梁，大學生的一舉一動都反映了一個國家的大體素質，一個社會發展的趨勢。所以，解決大學生在學習和生活中遇到的問題有突出的緊迫性和重要性。

二、大學生學習、生活的現況

大學生學習現況：教育一直是我國十分關注的問題之一，良好的教育能促進個人的健康成長。現在生活水平逐漸提高，物質生活也有了很大的改善，大學生的生活也越來越豐富多彩。

沒有老師和家長的“嚴加管教”，也沒有了高中那種讓人喘不過氣的壓迫感，大學生活學習的輕松自由讓之前一直緊繃的神經得到放松，于是乎，人的惰性便出來了。大多數同學認為，大學學習是一件不討厭但是卻不得不去做的事情，且超過一半的同學覺得自己現在在大學的積極性遠比不上自己中學時期；而且在大學，提前預習似乎成了一件奢侈的事情，極少的同學有提前預習的好習慣；熱愛學習的人沒有超過半數，而對學習熱愛程度一般的同學卻超過半數，大多數同學都只是為了度日而度日，混個畢業證了事在遇到的學習問題上，有45%的同學會問老師，50%的同學會問自己的同學，5%的同學會自己摸索。

對于考試，很多同學都少了高考前的激情，52.94%的同學會選擇臨陣磨槍緊急備考，還有進30%的同學則是及格就好抓重點復習，多一分拓展知識也是不愿意的。現代大學生有好一部分沒有明確的學習目標和學習計劃。既無長期計劃，也沒近期目標，對自己在大學期間以及每學年、每學期究竟要學什么，怎么學，達到什么要求很少考慮。有些大學生甚至沉溺于網絡，荒廢了學業。再次無成就感、無報負和理想，無求知欲和上進心。既對學校制定的各種獎勵措施沒有興趣，也對各種懲罰措施沒有壓力和壓迫感。

另外當代大學生還缺適宜的學習方法，聽課困難，聽課注意力不能集中，和傳說的“釣魚”。部分學生還缺乏綜合概括的思維能力，又不能適應大學里邊聽、邊講、邊記、邊思考的課堂學習，常常是進度太快而抓不住重點。有些學生雖然很想學習，也想學好，但就是學不好，從而導致他們對學習產生不耐煩的情緒，嚴重的還會導致他們產生厭學的情緒。而另一部份對學習則是持著無所謂的態度，覺得只要不是太差就行，這種不積極的態度也是當今大學生在學習方面所存在的，而且是較大一部分的學生存在這種心理。這種種現象都說明，現在的在校大學生學習態度不端正，自律意識差，對學習也沒什么熱情，只是得過且過。

大學生生活現況：這里有幾副對聯，感覺很生動，很有趣，也許對很多人來說也很貼和實際。

聯一：上聯：男生女生窮書生 生生不息

下聯：初戀熱戀婚外戀 戀戀不舍 橫批：生無可戀

聯二：上聯：博士生研究生本科生 生生不息

下聯：上一屆這一屆下一屆 屆屆失業 橫批：愿讀服輸

聯三：上聯：金沙江嘉陵江黑龍江 江江可投

下聯：實驗樓教學樓宿舍樓 樓樓可跳 橫批：空前絕后

聯四：上聯：愛國愛家愛師妹

下聯：防火防盜防師兄

橫批：戀愛自由

也許里面有幾句有些過火，但無不生動的反映出現代大學生的生活現狀：他們最關心什么，他們都在做些什么——學習，戀愛，考研。大學是學子們夢想的地方，更是大學生創造永恒青春的地方，但是不同人有不同的大學生活觀進，進而不同人也就成就不同的大學生活，往往成功的人擁有著很令人激勵的大學生活觀，他們在大學期間往往過著積極的生活，而不是像現在的大學生一樣，他們的大學生活步步都離自己的目標越來越接近自己的目標，這就是他們的生活，不活在毫無意義的生活怪圈中。

部分大學生，更多的是窩在宿舍里當“畢加索”和“居里夫人”（宅男和宅女），想玩什么就玩什么，想睡覺就睡覺，想看電視劇就看電視劇，想玩游戲便可以通宵達旦地玩，少了家長的管束，多了屬于自己的自由，聰明的大學生便懂得如何去好好利用這些屬于自己而又充分的時間。但更多的大學生卻不懂得好好利用這些美好時光，任由自己放任墮落，得過且過。“月光族”、“替考族”、“占座族”、“辦證族”、“租房族”、“迷茫族”、“網絡族”、“迷茫族”等越來越成為大部分大學生的代名詞。在這些另類詞匯的背后，會不會對大學生的生活有什么影響？大家費勁千辛萬苦邁過高考這道坎，走進心儀的大學，應該都懷抱著各自的理想。大學生作為國家發展的棟梁，關注大學生生活的狀況是有必然的和有必要的。“網絡族”和“迷茫族”等大學生的新詞匯值得引起教育界的廣泛關注與思考。

三、大學生學習、生活現況問題原因 學習上：

1、大多數大學生的自律意識較差，況且離開了高中時老師的諄諄教導。

離開了父母親的耳提面命，大學那種完全自由的學習狀態更讓那些惰性學生“如魚得水”，沒有高考壓力，也沒有一模二模的輪番轟炸，進入了一個完全放松的狀態。他們秉承著“60分萬歲，多1分則浪費的信念”，開始沒日沒夜地打游戲，看電視劇，上網購物，逛街.....揮霍著父母的血汗錢卻認為是理所當然。

2、大學里的教學方式與其它時期的教學方式并不相同，在大學里沒有一個老師會像太陽圍繞地球那樣再圍繞我們轉，擔心著我們今天什么也沒學到。大學生會覺得上課空蕩蕩的，沒什么學習動力，學了又能怎么樣？不學又會怎么樣？與其讓自己過得那么辛苦，倒不如讓自己過得灑脫點。

3、大學里有太多的自由時間。以前的早晚自習，都有老師把作業安排得妥妥貼貼的，而直到現在都沒有人告訴我們什么時候應該做什么，突然其來的自由讓我們感到茫然不知所措。

4、大學里的輔導員與以前的班主任很不相同。以前的班主任就像一個苛刻的保姆，什么都要管。而輔導員可不會像一個保姆那樣把什么事情都安排得妥妥帖帖，因為我們是成年人了。這一個過程中，有一個巨大的脫節，我們大多數人很難完成這種轉型。生活上：

1、新一代大學生多為獨生子女，生長過程中沒有受到過太大的磨難，家庭教育和社會的教育不當。多數以自我為中心，追求享樂，經受不住挫折。

2、沒有正確的信仰，正確的信仰是人生立命的基石。沒有高尚的理想，高尚的理想是積極向上的人生的動力。沒有道德的約束，道德的約束是社會和諧的保證。所以在當今這個誘惑力十分強大的社會中很容易墮落失迷。

3、社會的大氣候帶動了校園的小環境，校園只是社會大氣候的縮影，現在社會上的丑惡現象和不良風氣太濃太多，勢必會影響到心理上還未成熟的學生，社會上的功利思想和浮躁心理也會帶到校園，社會不公平競爭更會加大學生的心理壓力和負擔，而老師在這方面沒有正確引導，缺乏心理上的輔導，直接導致了大學生的墮落。

4、大學生本身意志力不夠堅定。心智還不夠成熟，不知道如何做人，沒有長期的目標和定位。

四、解決大學生學習和生活上問題的應對政策

1、斯曾說過：沒有規劃的學習生活簡直是荒唐的。作為大學生，更應該有一個詳細的、規劃的學習生活。計劃主要是根據入學后自己學習情況，適應程度，主要是學習的重點、學習時間的分配、學習方法如何調整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結、適當調整的原則。

2、樹立勤勞節儉的生活理念，熱愛生活，做生活的強者，規劃好大學生生活，做生活的強者，是21世紀大學生的做好大學生生活與學習規劃的基礎。

3、要盡快適應大學生活。盡快確定新的學習生活目標，盡快適應大學的學習方法，盡快找到新的朋友，樹立良好的人際關系。

4、保持良好、健康的心理、樂觀向上、幽默、善于排除不良的情緒、經常幫助別人、善待他人，心胸廣闊、有廣泛的愛好、學會協調自己與社會的關系。

5、學習也要學思維方式，簡單的就是說：Try to think.注重學習目的不同學習目的必然會導致不同的學習效果。一般而言，具有遠期目的的學生在學習過程中更加努力，學習也更加持久。具有近期目的的學生也能在一定時間內產生一定的動力，但當外來壓力消失后，學習則難以持久。

大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。

參考文獻 ［1］ 劉暉,馬良,張彩霞.我國大學生就業問題分析與研究.中國人力資源開發研究會第九次會員代表大會暨學術研討會論文集 ［2］《思想道德修養與法律基礎》