第一篇：國內訪學總結報告

國內訪學總結報告

2017年4月22日至29日，我們赴廣東參加了由北京師范大學校長培訓學院組織的為期一周的“青海省第三批名校長”訪學活動。在近一周的培訓時間里，我們對深圳江市南山區華僑城小學、龍崗區坪山中心小學、鹽田區鹽港小學、珠海市容閎小學、香山學校、香洲區實驗學校等一些全國知名的學校進行了訪學活動。訪學期間，通過聽專家講座和專題報告，觀摩名師授課，參觀課間社團及校園文化建設等豐富多彩的活動，使我了解了這些名校課堂改革的經驗和辦學實踐成果，感觸頗多。考察活動使我開闊了眼界，汲取了經驗，啟迪了思考。在此，將自己對訪學的感受總結如下。

一、精神得到洗禮，感受名校辦學理念、名師課堂風采。

1.快樂種子，健康成長：深圳市南山區華僑城小學 來深圳訪學的第一天，我們參觀了位于南山區華僑城小學，這是一所國家級綠色學校。學校秉承“礪志、敏學、篤行、向美”的辦學理念，創建綠色學校、“園林式、花園式”單位，教育強區建設，搶占“課程改革、教育信息化、培養國際化人才”三個制高點等方面積極努力，開拓進取。并聆聽了學校袁正芳校長的辦學實踐報告和李教師的語文經典古詩文《早春呈水部張十八員外》展示課。堂課教學改變了以往刻板的講解注釋的方法，而是對古詩文由文字轉化為意象、直觀的理解方法。2.高雅藝術引領，學生健康成長：深圳龍崗區坪山中心小學

深圳市龍崗區坪山中心小學創辦于1917年，學校占地面積20000平方米。近年來，坪校把“教育是一種影響”化為教育實踐，提出以“習慣引領發展，性格影響未來”的育人理念；以“校風好、質量高、有特色”為辦學目標；以“創辦人民滿意的學校，奠定良好的人生基礎”為辦學宗旨；以“管理是根本，制度是基礎，情感是動力，教研是靈魂”為治校原則；以“嚴格規范要求學生，優良校風影響學生，高尚師德感染學生，優美環境陶冶學生，崇高典范激勵學生，教學創新激發學生，豐富活動提高學生，現代理念武裝學生”為育人途徑，優化管理、師資、設備、環境、質量，爭創德育、教研、體藝、信息化等辦學特色。參觀了學校經典詩文閱讀、民樂、書法、繪畫、篆刻、裱花、舞蹈藝術教育為特色的普及教育形式，發展以學生“自主、自管、自立”為主體的德育模式。

通過聆聽黎金濤校長“深圳基礎教育發展三十年與我的校長生涯二十年”主題報告，學到了做學問，育新人的方法。

3.堅持不懈，夢想成真：深圳市鹽田區鹽港小學

鹽田區鹽港小學創辦于1952年，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。她坐落于深圳東部秀美的梧桐山下、浩渺的大鵬灣畔，占地12813.7平方米，環境優美，精致亮麗。學校把立德樹人作為主要工作，堅持推行素質教育，學校確立“孩子成長的樂園”的辦學理念，以培養“陽光男孩、美麗女孩”為目標，以“堅持不懈，夢想成真”為校訓。要求教師“充滿愛心，又會愛孩子”，強調“愛”是基礎，“會愛”才是藝術，關注每個孩子的成長，絕不放棄任何一個學生。學校重視學生良好習慣的培養，開展豐富多彩，孩子喜歡的活動。學校依據不同年級學生的身心特點和品德形成規律，以“學會做人、學會學習、學會健美、學會生活”四個學會為抓手，結合學生的年齡特點，將綜合素養的內容分解到小學六年的教育之中，通過從感性到理性、從具體到抽象，從簡單到復雜的教育過程，逐步提高學生的綜合素養，為學生的終生發展奠基。學校堅持以“教學為中心”，采取“聚焦課堂，落實四清，激發學生，調動家長”的策略，貫徹“高效、快樂、生本”的教學理念，打造“學問”課堂模式，強調“學、問、講、練、評”教學環節，通過提高老師的教學水平和課堂效率，真正達到“減負”的目標，讓學生“快樂、健康”成長。在嚴格執行國家課程的基礎上，開發孩子喜歡又有利于孩子未來發展的校本課程。開設了43門選修課和20個社團，努力為不同的孩子，提供最適合的教育，促進孩子個性化發展，真正體現了“以生為本”。

學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者，教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。

在訪學過程中，跟名校、名師面對面的交流，了解名校、名師的教育教學管理經驗及教學方法，特別是聆聽劉澤斌校長，給我留下了極其深刻的印象。從參觀學校的選修課到各類社團活動，我不僅從這些老師身上學到了專業知識，還深受優秀教師人格魅力的感染。同時，我也知道了每個學校都有一支師德高尚，作風嚴謹，求實創新的優秀師資隊伍。

4.有容乃大：珠海市容閎小學

容閎小學是依托國有企業華發集團開辦的一所九年一貫制民辦小學。學校創辦于 2001年，師資配備上均為市區優秀教師、教壇新秀。學校秉承“有容乃大”的容閎精神，推行“許孩子一個未來”的教育思想和“綠色教育”理念，植根傳統文化，吸納西方教育之精華，以“發展教育、傳承文化、教化社會”為己任，以培養“和、活、容、雅”的社會精英型人才為理想，致力于創辦具有傳統文化特色和國際化教育特點的品牌學校。在這所學校每年組織師生赴英國、美國、澳大利亞、新加坡等進行游學活動，還組織每個年級到外省、市參觀名勝古跡進行遠足活動。

在容閎的綠色教育理念和課程體系中，學生們自主學習，自我管理，參與各種社會實踐，培養多方面的動手能力，提升學生人格修養。讓孩子像綠色的樹一樣茁壯成長，枝繁葉茂，成為內外兼修、融貫中西的謙謙君子、有社會責任感的精英人才。

通過聆聽蘭祖軍校長《容閎小學辦學的“思”與“行”》主題報告，他的闡述中表現出了一種風范：不能文章小而不規范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。5.聞香向雅：珠海市香山學校

走進香山學校，通過聆聽張錦榮校長《學校文化建設方法與工具》的主題報告和對學校辦學理念、文化特色的介紹，領略了名校“聞香向雅”的文化頂層設計理念。學校追求 “辦一所最香的學校”的辦學愿景，實施“創建芳香校園，培養博雅少年”的辦學策略，教師“博愛博導，惟香惟芳”，學生“博學博雅，品香學芳”，收獲教育的感動與幸福。并以此作為創建學校文化特色、提升辦學水平、彰顯學校品牌的途徑和載體。

“芳香校園”建設以“香”為學校特色教育文化核心，以“辦一所最香的學校”為學校特色教育文化目標，以校訓“聞香悟道，書山啟智”為學校特色教育文化靈魂，以“聞香而立，向雅而行”為學校特色教育文化建設的精神，以“學高質雅，德香才芳”為學校特色教育文化建設的價值追求。近年來，香山學校在這一系統辦學理念的引領下，著力打造自己的學校特色文化系統工程。

確立了系列實施學校特色教育文化策略與途徑：以“八香”作為學校特色教育文化的載體——花香，即校園美化;墨香，即書法課程;書香，即師生閱讀;韻香，即藝術活動;健香，即體育運動;禮香，即禮儀規范;文香，即香山文化;格香，即辦學品質。

有效探索了與學校特色教育文化相匹配的評價手段與機制：以“芳香班級”作為學校特色教育文化的評價內容。

“芳香校園”建設的最終指向是“人”，也就是培養博雅少年。香山學校改革創新了班級評比內容，每周評選“凈香班級”“禮香班級”“課香班級”“書香班級”，每學期評選“芳香班級”，以此促進優良學風、教風和校風的形成，努力把每一個香山學子都培養成“學高質雅，德香才芳”的博雅少年。

實踐：“八香并舉”的立體建構。

增添花香，讓師生在“畫”中共同成長。凈化、綠化、美化校園，讓師生思想觀念、品德修養、行為習慣無不受到校園環境的熏陶和影響。開展創建“全市最干凈校園”活動，增強學生的環保意識。培育親子種植文化，設立香山“植樹日”，累計超過1500名學生和家長參與了兩屆親子種植日活動。開辟“親子種園”，使之成為“生態課堂”和“勞技課程”。大量栽種“有色”的花木和“帶香”的植物，讓校園里一年四季爭奇斗妍，芳香四溢。

突出墨香，讓師生在“靜”中陶冶性情。堅持練字練心，立字立人。學校著力打造校園“書法十景”，營造濃厚的書法氛圍。普及書法教育，每班每周開設一節書法課，落實書法進課程、進課表、進課堂。舉辦書法節，遴選優秀的師生書法作品在香山文化源、古元美術館、市圖書館等場館展出。

豐富書香，讓師生在“閱”中增長智慧。經典啟迪智慧，誦讀潤澤心靈。學校積極開展國學教育“五個一”工程：每天一段國學廣播、每周一節國學晨誦課、每周一節國學常態課、每學期誦讀一本國學書、每周一個班級展演經典誦讀節目。學校大力推進課外閱讀工程，全面建設開放式、主題式書吧，讓學生目之所及、伸手所觸都是書。學校舉辦各類閱讀活動，編印《香山學校博雅兒童閱讀手冊》，制定班級閱讀排行榜，成立班級讀書會，開展書香少年評選。

增強韻香，讓師生在“美”中提升氣質。積極構建課堂教學、課外活動和校園文化三位一體的藝術教育發展機制。開齊開足藝術學科課時，藝術課程課時總量達12%。豐富校園藝術活動，每年春有“迎春音樂會”，夏有“校園十大歌手賽”，秋有“香山合唱節”，冬有“香山藝術展”，校園藝術活動豐富多彩，學生喜聞樂見。

提升健香，讓師生在“動”中增強體魄。學校每天堅持開展1小時陽光體育活動，上午以《七彩陽光》廣播操和《香山童韻》自編操為主，下午堅持800米長跑和分年級活動為主，讓陽光體育成為健身益智的大課堂。

擴大禮香，讓師生在“雅”中和諧共生。學校強化禮儀教育，引導學生雅言雅行，讓優雅成為一種習慣，讓高雅成為一種標志。學校深入開展雅行教育，制定《香山童規》，將“日常行為規范”變為“禮儀教育指引”。學校舉辦特色禮儀活動，一至六年級分別舉辦入學禮、入隊禮、男孩禮·女孩禮、香山禮、少年禮、畢業禮等，讓學生銘記成長路上的每一個重要階段，學會感恩，勇于擔當，自信成長。

彰顯文香，讓師生在“悟”中學會傳承。以文化人，潤物無聲。學校LOGO標志融入香山文化元素，在辦學實踐中凝練出“聞香悟道，書山啟智”的校訓，優良的校風、教風、學風逐漸形成。興建“香山名人”大型浮雕，敬立香山名人鮑俊銅像等，挖掘香山文化育人資源，舉行香山文化研究綜合實踐活動，為學生創設調查研究香山文化的平臺。

體現格香，讓師生在“格”中成就夢想。學校構建博雅教室文化，提高學生優秀品格。統一設計“班級名片”，統一規劃教室文化室內布置，每間教室分別設立生態區、閱讀區、藝術區、書法區、傾情區、榮譽區、事務區，使教室成為生活場、教育場和實驗場。打造合心、合力、合拍、合作的“四合”教師團隊，增強教師魅力人格。搭建互助平臺、學習的平臺、研究平臺、展示平臺，建設一支“博愛博導，惟香惟芳”的教師團隊。

6.有教無類，為學生的一生奠定良好的基礎：珠海市香洲區實驗學校

走進香洲區實驗學校，學校秉承“有教無類，為學生的一生奠定良好基礎。”的辦學理念；立足“以人為本，質量第一，突出特色，全面施教。”的辦學思想；堅持“以育人為根本，以教學為中心；以規范為基礎，以現代為標準；以服務為宗旨，以法制為保障；以人才為關鍵，以人心為核心；以質量求生存，以特色求發展”的治校方略；緊緊圍繞“校以育人為本，師以敬業為樂，學以成才為志”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立和深入貫徹落實科學發展觀，堅持抓校園安全不放松，堅持抓教學質量不動搖，堅持抓隊伍建設不減力，以師為本，科研興校，以人為本，文化興校，構建和諧校園，營造三聲氛圍：朗朗的書聲、嘹亮的歌聲、愉悅的笑聲，努力創建校風正、教風嚴、學風濃、質量高的人民滿意的學校。

二、教育理念得到更新，創新意識得到增強

這幾所學校都有自己的辦學特色，它們的創新意識和思維也使我深受啟發，那就是教師首先要有創新思維，才可能培養出具有創造力的學生。培養創造性思維是創新教育的關鍵。創造性思維不僅能揭示客觀事物的本質及內在聯系,而且可以產生新穎獨特的想法,至少能提出創造性的見解。因此,培養學生的創造性思維能力是創新教育的關鍵。首先,教學中要加強對學生的多種思維訓練。在培養創造性思維的過程中,要運用靈活多樣的方法加強多種思維的訓練,培養學生的創造性思維能力。其次,教師自身要具有創造性。小學實施創新教育,教師起著相當重要的作用。只有創新型的教師才能培養出具有創新才能的學生。創新型教師是指善于吸收最新教育教學成果,將其創造性地運用于教育教學之中,并能充分體現自己的個性特色,有獨到的見解,教學中能夠發現并較好地使用行之有效的教學方法的教師。作為創新型教師,應具有以下基本素質:要擁有新的教育觀念和掌握先進的教育理論與方法;要有真摯的教育情感;要具有創新精神和機智的應變才能;具有開放的人格和豐富的內心世界;要具有民主的組織管理藝術,善于啟發學生的創造活動,鼓勵和喜歡學生的求異、創新等。

三、對教師的專業素養有了新的認識

聆聽珠海市香山學校張錦榮校長的專題講座《學校文化建設方法與工具》，我深刻認識到：校長的專業職責。辦好一所學校，校長不僅需要堅實的理論功底和廣博的知識背景，更需要強烈的人格魅力。深刻反思，積累教育教學經驗，完善知識結構體系，提高領導能力，提升個人人格魅力，除了良好的職業道德外，還必須具有扎實的專業素質。堅持嚴謹奮進的治學精神，睿智獨特的思維視角，雷厲風行的處事風格，力求完美的精品意識，滿懷激情，孜孜不倦地投入到研究領域。在科學研究中不斷追求創新發展，提高學術水平，提升科研素養。讓學生和教師都要知道“不想超過老師的學生不是好學生；不想學生超過自己的老師不是好老師”。

四、業務與知識水平有了新提高

訪學期間，各校的校長和名師都對我們進行了教育教學方面的輔導。在獲取專業知識的同時，還注重業務水平的提高。課余時間經常與同行校長們進行交流學習。這些專家與同行的指點使我在學習與科研上頓覺豁然開朗。當然，要融會貫通、消化吸收學到的新理論和方法，并跟上行業的發展步伐，還需在今后工作中反復實踐與逐步提高。帶著自己多年工作實踐中的問題與困惑來學習，取得了事半功倍的效果，我深深感到，這次訪學所取得的進步是飛躍性的，的確不虛此行。

五、豐富多彩的校園文化建設

這六所學校都特別注重校園文化建設，而且豐富多彩，營造了良好的育人氛圍，給人有種積極上進、不斷進取的信心，也對生活充滿了憧憬，對學習有了不一般的激情，更有了拼搏精神。其中最值得一提的是深圳市鹽田區鹽港小學、珠海市香山學校的校園文化建設。學校擁有全國一流的文化建設活動室，有棋、琴、書、畫室，音樂室、圖書室、電腦室，還有供學生展示作品的制作園地、藝術海洋、悅讀港灣、夢幻劇場，還有讓學生增長社會知識的“巧手小廚房”、“小小安全崗”“模擬小法庭”、“丫丫小超市”等，讓學生對社會的方方面面有了提前的認識和了解。

六、形式多樣的課外活動

在訪學期間，我們還參觀了幾所學校各具特色的課外活動。觀摩了深圳市坪山區坪山中心小學的校舞蹈、戲曲、管樂等表演；觀看了鹽田區鹽港小學的大課間——“我運動，我快樂”的班級體育特色活動，以及學校的“和悅”課程——“我喜歡，我選擇”藝術走班校本活動。這些課外活動的開展，不但豐富了學生的課余生活，而且還讓學生在不知不覺中增長了知識，同時還鍛煉了自己的身體。

總而言之，一周的訪學，時間短暫而寶貴。通過這次深圳、珠海兩地的訪學培訓活動，我的教育思想、觀念從根本上得到了改變，理論知識得到了提高，受益匪淺。在今后的工作中，結合自身實際將所學到的知識有效應用到實踐中。

第二篇：國內大學交流訪學感想

訪學感想

一年的時光飛快如梭，還未來得及仔細的品味，時光已悄然將昨天書寫為歷史。一年前的我懷著忐忑的心情踏上前往天津的訪學之旅，一年后的我擁著豐富的收獲將再次回到親愛的母校。一年的訪學對我的影響真的很大，無論是在學習的態度上，還是在看待事物的角度上都有很大的改變與提高。所有的一切首先都要歸功于學校對于“訪學”這一項目的大力支持，如果沒有學校為我們提供這么好的一個平臺，我們這些孩子也不能感受到不同學校的教育文化，不能感受不一樣的城市風采和人文文化。所以，真的是要感謝我們的學校為我們開闊了這么一條道路。

一到達學校，給我第一感覺就是果然是歷史悠久的學校，參天的大樹，綠蔭的小道，古舊的教學樓，很幽靜的感覺；可是走著走著，一條大路（后來才知道這就條路叫做世紀大道）隔過去又是一番新天地——充滿設計感的建筑，時尚的造型，給人一種很強烈的的時代感。懷著這種激動的心情，我迅速的辦好手續，迫不及待地奔向我好奇已久的新宿舍。校園有一個很大的特點就是教學區與宿舍區是相隔開來的兩個地方，各自有圍墻中間隔著一調大馬路。所以，我們上學的距離比在學校時遠了好多，而且世紀大道兩旁又十分荒涼，以至于很多學生都需要購買一臺自行車來代步。但是，我們幾個同學商量好一起上、放學，這樣一樣會安全許多而且也鍛煉了身體。不得不說，我們同來的伙伴是十分團結的，大家一收拾好各自的東西就聚在一起開了我們在天津財經大學的第一個小會，各自認識了很多別的專業的朋友，我們就像親人一樣聊天吃飯，好不開心。由于種種原因，我們同去的同專業的同學沒有能夠分到一起而是跟大四的姐姐們拼宿舍。剛開始我是很擔心，不能很好的融入她們，畢竟她們長我們一兩歲，畢竟人家已經磨合了三年時間上學期，我看著她們認真上課忙碌備考公務員；下學期，我看著她們畢業答辯與工作實習兼顧，真的讓我感觸良多，想著再過兩年，我說不定也是這樣的繁忙而充實著，胸中便充滿了復雜的情緒。一方面十分向往覺得很充實，一方面又有些抵觸覺得十分的辛苦，但是畢竟是總有一天要面對的，這樣早些接觸到時候準備就會多一分，所以我覺得和大四的姐姐們合住是十分合理又有益的，使我受益匪淺。

天津這座城市在我腦海中最深的印象就是它乃我國的四大直轄市之一，這說明天津是十分有實力的，也說明這是中國具有代表性、具有發展潛力的大城市之一。我來到天津訪學的一個原因之一就是想要多走走多看看，開闊眼界，多長見識。其中，最吸引我的就是天津的人文文化和城市風采，因為我知道這一座城市到處都是我喜歡的歐式建筑。而了解一個地方的風土人情我覺的首先就應該走進它，所以在我一收拾好宿舍就踏上了我的天津開學之旅。走在熱鬧的濱江道，跨過翠綠的海河，踏上雄偉的金剛橋，渡在夢幻的意式風情街??到處充滿著歐洲式的浪漫情愫。欣賞著天津白天的車水馬龍、熱鬧非凡，夜晚的星光熠熠、燈火輝煌，感受著這座城市的魅力。而在我逛過天大南開的校園后，我感受頗深，不僅僅是那參天的大樹，那寬廣的校園，那碩大的湖泊，更重要的是這些學校學生營造的一種氛圍。我印象尤為深刻的就是在南大校園里看見的一個日晷的雕塑，上面刻著“惜時如金”四個金燦燦的大字。這讓我學習到了南大人的態度，即使已經上了大學，依然不可以放松對自己的要求，依然要珍惜時間努力拼搏。前方的道路還很遙遠，只有惜時如金，只有堅持到底，才能闖出一片新的天地。南大人無聲地給我上了一課，這四個字對我來說將成為警鐘，長鳴心中。

這一年的時光轉瞬即逝，但整個學年都是十分充實的。上半年，我雖然只是專注于課堂知識，但是由于老師布置的實踐作業所以也是十分忙碌的。經過一學期的學習，功夫不負有心人，總算通過了，所以這一學年的我是十分快樂并且充實著的。由于天津財經大學采取大班授課而教室有時候又不夠大，三四個班一起上的的話不在前面坐著根本就看不見黑板，所以我們必須早早占位，而有時候在湖兩邊的兩棟樓連著上課時我們必須一路小跑著再繞過湖才能趕到教室，可我要說這樣的我是辛苦但也幸福著的。老師我覺得最大的特色就是見多識廣。每一個老師不管教課質量如何，他們都是走到過很多的國家，有過很多不同的經歷，所以在他們的授課過程中，加入了更多的是實踐中、真實情況下遇到某些專業問題該怎樣做。其中，我最喜歡的英語老師去到過英法美意等很多國家，掌握了四種語言的翻譯證書，我喜歡她不止是因為她知識豐富、講課風趣，更多的是欽佩老師堅持不懈學習的精神，她說她的目標是英國的一位老教授——精通十五國的語言，她要向這位導師學習。所以說，山外有山人外有人，只有勇攀高峰，永不止步，生命的價值才會越來越高。

如果說，天津訪學除了學業上的收獲還有什么，那就是友情。我們就像已經相處了兩年的朋友一樣，就像是一個班的朋友一樣，在生活上和學習上都互相幫助。我們一起討論問題，一起聊各自的故事，一起聚餐，一起舉杯，一起笑著哭著，一起瘋著鬧著??在家靠兄弟，出門靠朋友。雖然我們離開了，但我們的心我們的情是留在天津的。

訪學一年，對我的影響絕不僅僅只有這一年，我相信這一年的記憶將會持續一輩子，難忘懷。雖然，一年的時光里也是十分平淡的生活，但是我總是相信走的多了見的多了，一輩子才不會枉過。也許這也是和我的性格一樣，喜歡自由，向往外面的世界，總想打開一扇新的門，進去瞧瞧是個什么樣子，敢于嘗試是我的態度。這一年的收獲不必再多說，只希望這滿載著的碩果能使我收益一生。

第三篇：山東大學研究生國內訪學承諾書(樣本)

山東大學研究生國內訪學承諾書（樣本）

經本人申請，導師同意，所在培養單位推薦，學校批準，本人于年月～年月赴訪學一學期。

為落實雙方合作交流協議，保證赴訪學交流工作的順利開展，本人特向學校承諾如下：

一、在訪學期間應嚴格遵守的校規、校紀，服從學生管理部門管理。定期向我校導師和輔導員匯報訪學期間的學習生活情況。

二、自報到之日起兩周內，確因選課、健康等客觀原因，無法完成訪學任務，應及時提出書面申請，報我校導師同意，待我校研究生院批準后，方可返回山大繼續學習。

三、未經我校研究生院批準，擅自中斷訪學生活，本人愿意承擔赴的有關培養費用。

承諾人：

（學號，所在培養單位）

年月日

第四篇：三訪三評活動階段總結報告

省廳“訪”“評”措施扎實有效

“三訪三評”活動取得明顯成效

“三訪三評”深化“大走訪”活動開展以來，全省公安機關認真貫徹公安部和廳黨委部署，緊緊圍繞省公安廳黨委提出的“三升三降三提高”的總目標，堅持訪評結合、內外齊動，領導帶頭、全警參與，全面推進，著力在深化“訪”字上做文章、在深化“評”字上下功夫，做到知民情、解民憂、暖民心，解決了一大批影響和諧穩定、社會治安、公正執法、作風形象、廉潔從警等方面存在的突出問題，有效地密切了警民關系。

一、加強組織領導，精心部署開展。“三訪三評”深化“大走訪”活動部署后，我各級公安機關分別成立組織領導機構，制定工作方案，明確工作思路，強化工作措施，為活動深入開展提供了有力的組織保障。省廳成立由廳長任組長、常務副廳長及其他廳黨委成員任副組長，廳機關有關部門主要負責人為成員的“三訪三評”深化“大走訪”活動領導小組，并抽調專人負責活動的日常聯絡和部署工作。市局制定十項措施，確保活動強勢啟動并深入開展。各級縣市公安局高度重視，定位高、力度大、措施實，突出治安防控、打擊犯罪、維護社會穩定、執法規范化、公安信息化和隊伍建設“六條線”開展訪評，取得了明顯效果。特別是在訪評活動中堅持既訪察民情又了解民意，全面掌握不安定因素和各種基礎性信息，牢牢把握維穩工作主動權，近一段時期-1-

全市治安和刑事警情大幅下降。

二、強化內外宣傳，營造濃厚氛圍。全省各級公安機關調動整合社會資源，通過多種途徑和方式，積極加大對外宣傳力度，動員和組織廣大人民群眾積極參加活動，不斷擴大活動的社會影響力，營造濃厚輿論氛圍。截至目前，中央和省級媒體刊播我省公安機關活動信息160余條。省廳“三訪三評”深化“大走訪”活動辦公室在廳主頁開辟專欄，通報情況、交流經驗，目前已刊發活動專刊72期，其他信息178條，有力地推動了活動開展。市局與市廣播電臺聯合創辦了走進直播間“警方在線”專題欄目；與市電視臺聯合開辦了“警事在線”電視欄目，積極構建多角度、立體化宣傳格局。集中開展“三訪三評”宣傳日活動，發放活動宣傳單80000余份，填寫問卷調查表3000余份，征求群眾意見建議783條，現場幫助群眾解決實際問題167件。同時邀請了國家級、省級共17家新聞媒體采訪團，重點采訪“三訪三評”活動情況。

三、廣泛開展走訪，掌握社情民意。全省各級公安機關分別確定重點走訪對象，組織民警廣泛開展走訪慰問活動。截至目前，全省公安機關共走訪群眾171萬余人次，走訪企業、學校等單位和行業場所8.9萬家，慰問幫扶困難群眾、民警和見義勇為分子、治安積極分子3萬余人，發放慰問金、慰問品價值2102萬元。3月份，省廳班子成員走訪長風集團，了解企業發展需求，并為運輸車輛年檢、商品車“移庫”辦理移動證等問題開通了“綠色通道”。

對走訪評議活動。廳政治部將英烈家屬、特困民警、傷殘民警作為慰問對象，組織各級公安政工部門集中開展慰問活動，共發放慰問金232萬元。禁毒總隊領導帶隊，走訪相關企業和治療機構，慰問正在治療的吸毒人員。戶政總隊以“五個一百”警民共建活動為載體，累計走訪群眾3400多人，送去各類生活用品和慰問金折合人民幣超過100萬元。市公安局組織全市民警共走訪社會各界代表、居民群眾5.1萬余人次，捐助物資61.4萬元，聯系幫扶薄弱基層黨組織11個、幫扶困難群眾559人，幫助解決就業9人。

四、創新方式方法，深化評議活動。全省各級公安機關通過上門拜訪、問卷調查、組織座談、警營開放、網絡評議及群眾來信來電來函等方式，共向67萬各界人士和群眾，征求意見建議12121條。廳交警總隊在全省交警部門部署開展了三次“警營開放日”活動，敞開大門聽取群眾聲音，廣泛征求意見建議，努力改進交通管理工作。消防總隊開展了“清繳火患”、消防官兵春節拜年、社會各界議警懇談、便民利民陽光窗口建設等活動，消防工作質量和水平進一步提升。市公安局指揮中心堅持110回訪制度，每天組織專門人員對前一天的報警人進行百分之百回訪，滿意率達99.7%，同時召開座談會、警民懇談會50余次，開展警營開放日、相約警務室等活動60余次，征求意見和建議600余條。

五、注重統籌兼顧，提高活動實效。全省各級公安機關堅持以人民滿意為目標，邊評議、邊反饋、邊整改，將“三訪三評”深化“大走訪”活動與各項業務工作相結合，使之相互推動、相

互促進，目前已整改共性問題1793個，整改個性問題850個。市公安局針對群眾反映的兩節期間治安問題突出的問題，圍繞19個方面73項業務工作扎實開展嚴打整治，市區110刑事警情127起，同比2011年春節下降53.5%，治安警情1047起，同比下降57.6%；刑事案件163件，同比下降75%，治安案件216件，同比下降56.45%。“兩搶一盜”案件23件，同比下降85.8%，受到群眾的肯定和好評。各城鄉派出所在走訪評議過程中，主動提供便民利民服務，活動期間，共為返鄉返城群眾換身份證2951張，送證上門398張，辦理戶口變更2306件。

第五篇：訪紅色遺跡 揚紅色精神 總結報告

訪紅色遺跡 揚紅色精神

——SUN·紅色尋訪小分隊暑期實踐總結報告

杭州師范大學杭州 國際服務工程學院 SUN·紅色尋訪小分隊

前言

隨著時代的發展，人們漸漸對一些紅色歷史的情感淡忘。各種組織的紅色紀念館參觀往往只是為了參觀而參觀，而非發自內心的從自身角度相對紅色歷史一種探究及對于紅色歷史的精神上的傳承。因此，我們暑期社會實踐小組以問卷調查的形式來知曉當代市民參觀紅色紀念館的動機，并且根據實際情況對其做正確的引導與宣傳。同時對“如何更好地發揚傳承紅色文化與精神？”提出一定的建議。同時宣傳并更加懂得：前事不忘后事之師！

一、實踐主題：

訪革命遺跡，揚紅色精神

二、實踐時間：

2013年8月29日 —— 2013年9月5日

三、實踐指導老師及帶隊老師：

張帆老師、楊鵬飛老師

四、實踐小組及成員：

Sun（紅色尋訪小分隊）：

鄭樂（組長）、劉星、陳雙玲、陳子夫、梁彬斌、陳彤、李摯、劉章、何彰礽

五、實踐目的及意義：

作為當代大學生，走上那些帶有紅色記憶的道路，是身體與心靈對黨對國的過去的接觸與交流。通過這樣的行動，加深我們對黨的了解，提高愛國主義熱情，回顧為黨做出不可磨滅貢獻的偉人和先驅，明確我們中國青年未來的努力方向，更好的完善和提升自己，盡己所能去實現黨的宗旨—為人民服務。

這也是一段快樂而感到光榮過程，因為這是對紅色記憶的追溯與考察。期間的資料學習、實地拍攝與調研、書寫記錄、宣傳工作等，都是此次行動的重點工作。通過我們自己的整理與思考，重拾過去，分析現狀，展望未來，讓紅色記憶烙印在當代中國青年的心里。

六、實踐內容概況：

1.實踐前期準備：（1）實踐路線確定：

我們本次暑期社會實踐的路線是杭州（出發）——南京——上海——嘉興——杭州（到達），時間為8天。我們要用自己的腳步的去追尋在這些地方遺留下來的曾經不能忘懷的那段歷史。

（2）實踐內容確定：

1）分析人們對紅色的看法尤其對下一代紅色教育的看法→針對不同年齡段的人們分析找到其之間的差異→如何更好的做到面向大眾尤其下一代的紅色普及。

2）實地走訪少數紅色展館及陵園，從自身起做到對紅色更多的認識及傳揚，緬懷先烈。

（3）實踐預定聯系工作分配： 7月中旬之前：聯系行程安排中的紀念館、陵園、遺址等。7月中旬至8月中旬：解決車票、住宿、問卷印制問題。

8月中旬至8月28日：集合實踐經費（1500/人）；核對所有聯系、預定內容；取完火車票；

2.實踐期間：

鄭樂：具體安排；結賬付費； 陳彤：查詢路線；記賬； 李摯、梁彬斌：明確路線方向； 劉星、陳子夫、陳雙玲：照片記錄； 何彰礽：每日日記記錄； 劉章：每日微博更新；

所有人：在允許范圍內發放問卷。

3.實踐后期收尾：

（1）將行程中的所有日記做一個較全面完整的整理、整合，留作紀念；（2）以行程中的照片為基礎，形成我們此次實踐的宣傳片；

（3）根據我們的微博、日記、照片、問卷等分析不同年齡段的人們對于紅色精神的詮釋教育及宣傳的差異與統一，并形成我們此次實踐的報告。

七、問卷調查分析

本次實踐中我們團隊一起做了一些簡單的調查問卷，并在各個走訪紀念館內或附近進行了分發填寫，對各個年齡階段的群眾進行了四百多份調查，主要針對以下幾個問題進行考察： 1.周圍多數人對革命精神的態度

***十分看重比較看重一般對待沒什么感覺10歲以下10歲~17歲17~23歲23~40歲40歲以上

我們經過對數據和內容的整理，暫且忽略一定的誤差，得出了一些結果。我們發現40歲以上的人普遍十分看重革命精神，他們受時代影響深重，這是意料中的結果。而10歲以下或是10~17歲的兒童少年，也受到了父輩或是其他長輩的熏陶，同樣態度鮮明。在17~23歲，也就是我們這個年齡階段，或許是我們經歷了一個社會飛速發展的階段，很多人缺少吃苦耐勞的精神，所以這個年齡的多數人都不是十分看重，而是一般對待。23~40歲是一個人生奮斗和豐收的階段，他們有的人忙的不知所措，有的人屢屢失敗，有的人正在享受成功的喜悅，有的人無所事事，一無所成，這是一個特殊的年齡段，看重革命精神的人會十分看重，而懶散的人往往不那么看重，人與人的區別在這個年齡應該是最明顯的。總的來說，多數人是十分看重或比較看重革命精神的態度，同時又存在不夠積極或消極的態度。2.對當地的一些紅色展區及革命事跡了解多少

***10歲以下10~17歲17~23歲23~40歲40歲以上有詳細了解有大致了解稍微了解不怎么了解 這個結果在各年齡段差別是比較大的。概括的說，17歲以下的兒童或少年多數是稍微了解革命事跡，青少年及中年階段多數有大致了解，而40歲以上有部分人有詳細的了解，多數人也是大致的了解。說明關于紅色革命的故事在孩子的生活中出現的頻率并不是很多，而歲數稍大點的多少都有一定的了解。3.有興趣參與紅色宣傳的形式是什么

革命前輩口述15%紅色書籍11%其他5%紅色電影20%紅色旅游26%紅色歌曲23%

從數據分析中得出的結果是：對于人們有興趣參與紅色宣傳的形式，整體來看有將近7成的人喜歡通過旅游、歌曲、電影去了解紅色文化.我們認為這是很好的方式，建議大家多多參與此類方式的紅色文化推廣活動。當然也要根據個人愛好，這樣獲得的感觸才會更多更深刻。4.認為弘揚紅色文化的意義有哪些

欣賞風景意義不大1%9%教育后人26%緬懷先烈20%激勵自己23%敬佩偉人21%緬懷先烈敬佩偉人激勵自己教育后人欣賞風景意義不大

對于這個問題，多數人的觀點是教育后人、激勵自己，同時有4成的人認為有敬佩偉人、緬懷先烈的意義，也有少數人認為可以欣賞風景。可見弘揚紅色文化有重大的正面意義及影響。前事不忘后事之師，一定程度上涵蓋了它具有的多層意義。

最后我們還收集了人們對紅色教育、文化普及的看法和建議，長輩們的答案不約而同，可概括為：尊重歷史，激勵后人；加強青少年教育，全國普及紅色文化；；多做宣傳，從小抓起；不走形式深入內心進行教育。此外，他們還認為黨中央對紅色教育十分重視，認為我們的幸福生活來之不易，要不忘過去珍惜未來，做一個對社會有益的人。同時孩子們也給出了可愛的答案，他們覺得應該在小學里多做紅色文化普及，更多的則是想讓老師帶他們去紅色基地旅游。期間不難看出，孩子們喜歡紅色文化，長輩們看重紅色教育，而我們也需要在這方面不斷努力，不斷學習。

七、對于紅色文化教育宣傳的建議

關于對于紅色文化教育宣傳的建議，從社會實踐效應看，身臨其境地了解感受中國革命波瀾壯闊的歷史進程、革命者感天動地的豐功偉績、革命舊址遺物展現的震撼心魄的場景能夠更好地激勵一代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗，更容易地引起人們的共鳴。因此建議公共社會組織應該多多組織宣傳我們的紅色文化，同時人們在條件允許的情況下應該多多地參與其中。更加建議從小就開始紅色教育，隨時講一些革命故事給孩子聽，假期帶孩子去紀念館、遺址等實地了解紅色革命的艱苦歷程，或者一起觀看紅色電影等等，讓孩子在饒有興趣的時候對紅色革命有一定的認識及自己的體會與感悟。

再者，我們可以在學校中開展紅色主題系列教育活動例如“紅色”影視展播、“紅色”專題講座、“紅色”典型教育活動、“紅色”主題討論、“紅色”文化節活動、“紅色”知識統考和“紅色”活動總結表彰，等一系列活動。我們可以通過這些活動來調動同學們對學習紅色精神的興趣，最終目的是促進紅色精神的傳承。

總之，我們建議在飛速發展的現時代，勿忘國歷史，發揚紅色精神，要從小抓起，通過紅色歌曲、書籍的散布，通過紅色電影的推廣，通過紅色紀念館、遺址的對外不計節假日免費開放，使紅色的種子早早地在決定祖國未來的土壤中生根發芽，茁壯成長。同時，尤其是對面對更多誘惑的青少年，決不能松懈對其的紅色教育，通過一系列紅色講座、紅色主題活動的開展，使紅色教育更加牢固地駐扎在每個青少年的心里，暗下報效祖國的決心，為祖國更美好的明天而奮斗。如此這般，才更易屹立不倒，永垂不朽

八、團隊感悟及實踐總結

實踐的第一站我們到了南京，這是一個有著濃重歷史文化氣息的古城，它是曾經的六朝古都，在這里我們看了南京大屠殺紀念館，這或許是我們記憶最深刻的。進門之后看到的前輩們的遺骨讓我們仿佛回到了1937年殘暴的日本軍人屠殺手無寸鐵的老百姓的那一刻，我們看到了那些圖片上血流成河的南京，我們看到了被屠殺的人民絕望的表情，我們看到了近代中國陷入一片恐怖之中。以前我們對于南京大屠殺只是有著模糊的概念，但是看了萬人坑之后，我們認識到了遇難者300000是什么概念，這是一個無法想象的數字，在這一刻我們深刻的認識到了“落后就要挨打”這個道理。然后我們去了梅園新村紀念館，那里就沒有那么沉重了，在那里我們了解到1946年周恩來率領中共代表團來南京與國民黨談判，為防止特務的破壞在原來的基礎上建立了梅園新村。

南京的最后我們去了雨花臺烈士陵園，我們在里面我們不僅看到了很多為中國革命捐軀的革命前輩，也深深地了解到他們為中國革命事業勇于犧牲的精神。實踐的第二站我們到了上海，這是一個繁華的大都市，街上隨處可見的外國人也表明了這個城市的國際化。在這里我們參觀了中共一大紀念館，看到了共產黨剛建立時的辛苦，但是不放棄，到最后發展壯大，成為了現在的共產黨。

實踐的第三站我們到了嘉興，這是一個小城，下了火車，我們放下行李，走在南湖上，湖上波光粼粼，倒映出了我們年輕稚嫩的臉，這里曾經也有一群有理想，有抱負的年輕人在這里的船上召開了中共一大會議，決定了中國共產黨的未來。

我們又去了南湖革命紀念館、英雄園，在這里我們看到了許多歷史名人的雕像，看到了中國共產黨的發展歷程，看著他們一步一個腳印把黨發展壯大，最后在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

終于我們回到了杭州，回想起這幾天的旅行，我們都覺得感觸頗深，學到了很多之前見不到的東西，不管是在南京還是上海亦或是嘉興。

杭州師范大學

杭州國際服務工程學院

計算機122班

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