第一篇：訪學(xué)申請書（定稿）

訪學(xué)申請書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是來自--大學(xué)--學(xué)院--級--班的--，申請赴--訪學(xué)。現(xiàn)將我的基本條件敘述如下：

在學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)刻苦，志存高遠，取得了優(yōu)異的成績。獲得了“專業(yè)獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生獎”和“三好學(xué)生”榮譽稱號。上學(xué)年學(xué)業(yè)成績在班級前10﹪，操行評價在班級前10﹪。大學(xué)英語四六級考試均一次性通過。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)機會，利用大學(xué)豐富的學(xué)習(xí)資源，全面提升自我的科學(xué)文化素質(zhì)。

在擔(dān)任學(xué)生干部方面，我一絲不茍，認真負責(zé)，達到了老師同學(xué)們的認可。大學(xué)兩年來連任班級--，大二兼任--。在校級社團--里，擔(dān)任--職位。在班級工作中做到了帳目明細清楚，班級學(xué)生素拓分提升。在社團工作上，每次活動前盡可能考慮周全，寫出一份優(yōu)秀的策劃書。在全體社員的努力下，開展了---等豐富多彩的社團活動。榮獲校“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“文明大學(xué)生”稱號，--協(xié)會“優(yōu)秀部長”稱號。

與此同時，我積極參加各項活動，獲得了諸多榮譽。在社會實踐方面，大二暑期我參加了--學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)隊在--開展的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動，參與了課業(yè)輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶、安全教育和愛心捐贈等多種多樣的活動，并獲得暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀心得體會。此外，校組織的各項比賽活動我也積極參加，獲得校--協(xié)會“辨別真假鈔”大賽二等獎，校運動會上，獲得了秋季校運會袋

鼠跳第三名和春季校運會女踢毽子第一名的好成績，并連續(xù)兩年榮獲院“體育積極分子”稱號。在生活中，我和室友相處融洽，一起為夢想奮斗，積極參加寢室團體比賽活動，獲得了校“文明寢室”稱號，在院舉辦的寢室裝扮大賽也獲得第一名。這些活動極大促進了我的身心健康，提高了溝通和交流能力，培養(yǎng)了良好的紀(jì)律觀念和團隊意識。學(xué)校組織的2014年英語暑期學(xué)校項目，能夠擴大我的學(xué)習(xí)視野，提高我的英語水平，體驗不同的人文環(huán)境。這對我來說，能夠到--訪學(xué)，將是一段難忘的人生經(jīng)歷。為此我會更加努力，嚴(yán)于律己，提高專業(yè)知識和英語水平，貫徹“---”校訓(xùn)，展現(xiàn)--大學(xué)學(xué)生昂揚向上的精神風(fēng)貌。

鑒于上述多方面我特此向?qū)W校申請--訪學(xué)，希望學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請人：--

--年--月--日

第二篇：訪學(xué)申請書

寧夏大學(xué)2012～2013學(xué)年 西北農(nóng)林科技大學(xué)訪學(xué)申請書

申請人：**** 學(xué)院：**** 班級：********** 學(xué)號：***********

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院***級園林專業(yè)的***，我申請寧夏大學(xué)2012～2013學(xué)年西北農(nóng)林科技大學(xué)園林專業(yè)的訪學(xué)名額。

我于2010年9月注冊成為寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院的一名學(xué)子。近兩年的時間里，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)和國家的法律法規(guī)，品德優(yōu)良，并成為一名中國共產(chǎn)黨員。我熱愛所學(xué)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，積極參與本專業(yè)的比賽活動，于2012年6月獲得寧夏大學(xué)校本部B區(qū)文化廣場設(shè)計方案征集比賽的入選作品獎，大一獲得了校級三等綜合獎學(xué)金，大二第一學(xué)期綜合測評名次在本專業(yè)排第五名。并且在保持一學(xué)位優(yōu)秀的情況下輔修了法學(xué)二學(xué)位。

不僅如此，大學(xué)里的我一直保持積極向上青春陽光的心態(tài)，身心健康的我一直是校園活躍的一份子，2010年9月至2012年7月任職于寧夏大學(xué)校園廣播站音樂編輯；2010年9月至2012年7月任職于寧夏大學(xué)校園廣播站播音；2010年9月至2011年7月?lián)螌幭拇髮W(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)生會學(xué)術(shù)科技部副部長一職；2011年9月至2012年4月?lián)螌幭拇髮W(xué)農(nóng)學(xué)院團委辦公室副主任一職；2010年9月至2011年7月?lián)螌幭拇髮W(xué)記者團農(nóng)學(xué)院副站長一職；2011年9月至2012年7月?lián)?010級園林班團支部書記一職。這些都是我多彩的大學(xué)生活也是我大學(xué)積極生活態(tài)度的體現(xiàn)。

我一直以樂觀的心態(tài)面對我的大學(xué)，追求每天不一樣的精彩生活是我的目標(biāo)。善于表現(xiàn)自我、表達自我的我，一直都是本院的主持

人，曾多次主持了院內(nèi)的“送老生”及“迎新生”文藝晚會，以及平吉堡小學(xué)公益活動的主持人；積極參與社會實踐，曾兩次參與假期社會實踐活動；并且校內(nèi)的各類活動中經(jīng)常會有我的身影。同樣不僅是參與我也獲得了較多的榮譽：2012年5月榮獲2011—2012學(xué)年寧夏大學(xué)“優(yōu)秀團干部”稱號；2012年6月獲得寧夏大學(xué)校本部B區(qū)文化廣場設(shè)計方案征集比賽的入選作品獎；2011年7月26日獲2010級學(xué)生軍訓(xùn)的“先進個人”；2011年11月榮獲2010—2011學(xué)年校級三等綜合獎學(xué)金；2011年6月1日獲寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院“創(chuàng)先爭優(yōu)、爭當(dāng)先鋒”演講比賽三等獎。這些都體現(xiàn)出了“我愛我的大學(xué)，我愛我的大學(xué)生活”的生活態(tài)度。

不管是學(xué)習(xí)還是生活，我一直以虔誠的態(tài)度面對一切，班內(nèi)作為團支書的我認真服務(wù)大家，起到了連接老師與同學(xué)、學(xué)院與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的“紐帶”作用，同樣作為廣播站的“編播一體”我一直通過我快樂的聲音服務(wù)大家，讓校園充滿了青春的氣息。

如果學(xué)校能給我這個機會，我會好好把握，認真的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，提高我的專業(yè)素質(zhì)，并且會把寧夏大學(xué)學(xué)生特有的青春、陽光、活力的形象展示給他人，用我們農(nóng)學(xué)院特有的樸實、上進的態(tài)度面對所有的困難與挑戰(zhàn)。

真誠的希望學(xué)校學(xué)院能給我這個機會。

此致

敬禮！

申請人：***2012年*月**日

第三篇：家訪,訪什么

觀看省“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”視頻推進會有感

看了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”視頻，我感慨良多。我們通常的做法是，利用休息時間，老師到學(xué)生家里，了解學(xué)生的家庭條件和成長環(huán)境，和其父母溝通交流，談?wù)剬W(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、生活以及學(xué)習(xí)情況。這些，當(dāng)然是必不可少的。但如何做到家訪讓家長高興？讓學(xué)生不擔(dān)驚受怕呢？應(yīng)該引起每一位教育工作者的重視，并積極主動地去研究、探索。

督促指導(dǎo)學(xué)生認真完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)。盡管有效課堂要求學(xué)生必須當(dāng)堂完成老師布置的作業(yè)，但在教學(xué)實踐中，是很難做到這一點的。家訪的第一件事是看看學(xué)生的作業(yè)做得怎么樣了，以此為突破口，與學(xué)生及家長開始進行學(xué)習(xí)上的溝通與交流，仔細分析其中的成敗得失。我要求他們在完成作業(yè)的前提下，可以結(jié)合自己的實際情況，合理安排時間，主動尋找突破點，使自己的知識得到消化、提高、拓展和延伸。及時發(fā)現(xiàn)和表揚他們在學(xué)習(xí)上取得的一點點進步，提升學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

引導(dǎo)學(xué)生多讀書，提高他們的閱讀興趣和基本素養(yǎng)。課外閱讀作為課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，已經(jīng)越來越被人們關(guān)注。當(dāng)代著名語言學(xué)家呂叔湘先生曾說過，他的語文能力70%得益于課外閱讀。我根據(jù)中學(xué)生不同年級的特點，向他們推薦必讀的中外文學(xué)名著。家訪中，我會鼓動家長為學(xué)生購買一些我推薦的書籍。在我的鼓動下，我?guī)У膶W(xué)生絕大多數(shù)都備有四大名著全冊讀本。雙休日的時候，我會有計劃地安排學(xué)生閱讀一些章節(jié)，然后進行匯報交流閱讀體會。定期組織學(xué)生到學(xué)校圖書室，有針對性地借閱圖書。讀書過程中，教會學(xué)生積累的方法。我班每個學(xué)生都會做知識小卡片，都有一大本自己喜歡的積累本。經(jīng)常鼓勵學(xué)生偶有靈感，及時寫成文章，待修改好后，指導(dǎo)他們向報刊雜志投寄。實踐證明，課外閱讀能拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生汲取更多的營養(yǎng)，更是學(xué)好各門功課的“催化劑”。

因地制宜開展豐富多彩的課外實踐活動。實踐活動動手又動腦，學(xué)生參與面大，熱情高，在潛移默化中受到熏陶，提高了綜合素質(zhì)。我力求每周設(shè)計一個專題，讓學(xué)生們在課余時間里有事情做，有興趣做，有能力去做。家訪中，我會重點對一些學(xué)生進行指導(dǎo)，并爭取家長們的積極配合和支持。回到學(xué)校后，及時對開展的活動進行評比，學(xué)生們的興趣愛好得到了培養(yǎng)，個性特長得到了充分展示。

對留守學(xué)生和家庭比較貧困的學(xué)生給予特別的關(guān)愛。對待這樣的學(xué)生，在家訪中，我不僅僅是了解、溝通，更多的是盡自己所能，幫助他們排解生活學(xué)習(xí)中的壓力和困難。我清楚地記得，在我教學(xué)生涯中，因我的努力，很多面臨輟學(xué)的學(xué)生又信心百倍地走進了教室，有些還升上了重點大學(xué)。

丁家營九年一貫制學(xué)校 曹樹田

2011.10.10

第四篇：訪學(xué)報告

赴國家行政學(xué)院訪學(xué)的總結(jié)報告

在西安行政學(xué)院和國家行政學(xué)院的共同資助下，在2010年9月至2011年1月期間，我有幸到國家行政學(xué)院進行訪問學(xué)習(xí)。在經(jīng)濟學(xué)部副主任張占斌教授的悉心指導(dǎo)下，我在學(xué)術(shù)研究等方面有了很大的收獲。現(xiàn)將我在訪學(xué)期間的收獲、感悟以及生活情況做總結(jié)匯報。

一、我在訪學(xué)期間的三項工作

我在訪學(xué)期間的首要工作是聽課。國家行政學(xué)院的教學(xué)班次較多，課程內(nèi)容豐富，有很多課可以去聽。我主要聽了省部級領(lǐng)導(dǎo)干部促進金融業(yè)發(fā)展與加強金融風(fēng)險防范專題研討班、廳局級公務(wù)員任職培訓(xùn)班、低碳經(jīng)濟與國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型專題研討班、國有重要骨干企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員提高跨國經(jīng)營能力專題研討班、社會管理體制改革與社會工作專題研討班、西部地區(qū)行政學(xué)院系統(tǒng)師資培訓(xùn)班、廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部公務(wù)員隊伍能力建設(shè)專題研討班、廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理專題研討班、澳門中層公務(wù)人員研修班等多個班次的一些課程。這些班次的課程，特別是省部級領(lǐng)導(dǎo)干部促進金融業(yè)發(fā)展與加強金融風(fēng)險防范專題研討班、廳局級公務(wù)員任職培訓(xùn)班和低碳經(jīng)濟與國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型專題研討班的課程給了我很大的啟發(fā)。

在省部級領(lǐng)導(dǎo)干部促進金融業(yè)發(fā)展與加強金融風(fēng)險防范專題研討班的教學(xué)活動中，我聆聽了中國銀監(jiān)會主席劉明康、中國

社科院副院長李楊、中國工商銀行董事長姜建清、全國人大常務(wù)委員會預(yù)算工作委員會主任高強、中國證監(jiān)會主席尚福林等諸多著名專家的思想和觀點。劉明康對當(dāng)前我國銀行業(yè)發(fā)展和風(fēng)險狀況進行了分析，他指出：金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，金融機構(gòu)是國家經(jīng)濟的最大制衡者；金融企業(yè)既是利潤的謀取者也是風(fēng)險的承受者，水至清則無魚，金融機構(gòu)不可能不出現(xiàn)不良資產(chǎn)，不可能不出現(xiàn)案件，這必然難以滿足地方政府要求當(dāng)?shù)劂y行不要有不良資產(chǎn)、不要出案件的良好夙愿；中國當(dāng)前的金融風(fēng)險主要在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的風(fēng)險，一是我國的產(chǎn)能過剩問題，二是大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的重復(fù)建設(shè)問題、超前投資問題、項目條件不完全具備問題、技術(shù)建成和經(jīng)濟建成不能同時達到問題，政府主導(dǎo)投資下的國退民進與擠出效應(yīng)問題、房地產(chǎn)市場波動的潛在風(fēng)險。李楊對我國地區(qū)金融生態(tài)進行了分析，他指出法治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、地方金融發(fā)展、金融部門獨立性、誠信文化等是構(gòu)成金融生態(tài)的主要因素，同時他利用這些因素構(gòu)建了一個比較科學(xué)的指標(biāo)體系，并對全國各地的金融生態(tài)環(huán)境進行評分和排名，以期促進各地金融生態(tài)環(huán)境的改善。姜建清從銀行的視角出發(fā)，對我國中小企業(yè)融資問題進行了詳盡的分析，這對商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)工作和中小企業(yè)的融資活動都具有較強的指導(dǎo)意義。高強主任就深化財稅體制改革問題為學(xué)員們做了一場精彩的報告，從他的報告里我注意到：當(dāng)前我國中央財政收入遠高于地方財政收入，它占到了全國財政收入的一半以上；當(dāng)前我國財政收入結(jié)構(gòu)仍不夠合理，增值稅、消費稅、營業(yè)稅等流轉(zhuǎn)稅收入所占比重偏高，2009年達到了58.8%,所得稅和財產(chǎn)稅收入比重偏低，僅占27.7%，現(xiàn)行稅制結(jié)構(gòu)籌集收入功能較強，調(diào)節(jié)收入分配、促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式功能偏弱；各級政府間的支出責(zé)任界定不夠清晰，“中央開單、省上轉(zhuǎn)單、地方買單”現(xiàn)象嚴(yán)重；十二五期間，我國財稅體制改革的總思路是“正稅清費”。尚福林就我國資本市場的改革和監(jiān)管進行了深刻的剖析，在尚福林主席的教學(xué)互動環(huán)節(jié)，我有幸向他請教了他對當(dāng)前我國資本市場格局以及西安打造西部金融中心的看法，使我對這些問題有了新的更深刻的認識。在廳局級公務(wù)員任職培訓(xùn)班和低碳經(jīng)濟與國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型專題研討班的教學(xué)活動中，我聆聽了國家行政學(xué)院院內(nèi)外許多專兼職專家教授們的課程，其中張占斌老師的省直管縣改革設(shè)想、董小君老師的低碳經(jīng)濟與國家戰(zhàn)略、周紹朋老師的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整等一系列前沿的思想和觀點給了我很大的啟發(fā)。

通過聽課，我對當(dāng)前我國經(jīng)濟和社會領(lǐng)域的諸多重大理論和現(xiàn)實問題有了新的認識和理解，這也為我今后的主體班教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

我在訪學(xué)期間的第二項工作是參加學(xué)術(shù)研討活動。一是積極參加經(jīng)濟學(xué)部的教學(xué)科研例會；二是利用空閑時間積極拜訪經(jīng)濟學(xué)部的各位老師，向他們請教如何做好學(xué)問；三是積極參加經(jīng)濟學(xué)部的各項課題研討會。通過參加這些學(xué)術(shù)活動，我在學(xué)術(shù)研究方法和思路等方面都很有收獲。

我在訪學(xué)期間的第三項工作是讀書。為師者必須要有終身學(xué)習(xí)的信念，必須要堅持讀書，讀好書，讀有用的書。在國家行政學(xué)院訪學(xué)期間，我主要讀了兩類書：一類是提升自身業(yè)務(wù)能力和水平的書，如《應(yīng)該知道的經(jīng)濟學(xué)常識》、《十二五：中國發(fā)展大戰(zhàn)略》、《中國發(fā)展報告》等；一類是提升自身學(xué)歷層次的考研用書。

二、我在訪學(xué)期間的三點感受和建議

在國家行政學(xué)院訪學(xué)期間，國家行政學(xué)院的教學(xué)、科研和咨詢等各項工作對我有了一些感觸和啟發(fā)。

第一，學(xué)高方為師，國家行政學(xué)院的各位老師普遍具有“三高”的特點。一是思想境界高。所謂思想境界高，一是指他們把國家行政學(xué)院的工作看得很重，非常敬業(yè)，非常勤奮；二是他們時時處處以國家行政學(xué)院工作人員的身份嚴(yán)格要求自己，說該說的話，做該做的事，體現(xiàn)著良好的道德風(fēng)尚，也營造著良好的校園氛圍。二是學(xué)歷層次高。他們大都畢業(yè)于名校，全部具有博士及以上學(xué)歷，甚至有相當(dāng)一部分老師有在國際知名大學(xué)訪學(xué)的經(jīng)歷。三是業(yè)務(wù)水平高。國家行政學(xué)院的老師們工作高效，能力很強，幾乎每人每年都有國家級課題，并且很多老師在自身的學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有一定影響力。因此，以他們?yōu)榘駱樱浴叭摺睘槟繕?biāo)將是我今后努力工作的正確方向和持續(xù)動力。

第二，辦學(xué)要開放，行政學(xué)院應(yīng)該在開放式辦學(xué)中提升公信力、擴大影響力。開放式辦學(xué)是國家行政學(xué)院的一條非常重要的辦學(xué)經(jīng)驗，它主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，在教學(xué)培訓(xùn)工作中，一是通過各種專題研討班，積極爭取更多的教學(xué)班次；二是將院外的名師和大家請來講課，提升教學(xué)質(zhì)量和效果，“借名傳名”；三是積極打造和宣傳自己的名師，在一定范圍內(nèi)打造我們自己的公信力和影響力。其次，在科研工作中，要實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：從單打獨鬧的小科研向大科研轉(zhuǎn)變，從被動等待向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變。再者，要緊緊圍繞市委和市政府的中心工作，切實加強決策咨詢研究工作。習(xí)近平在視察國家行政學(xué)院時指出，“有為才能有位”。而加強決策咨詢研究恰好是提升行政學(xué)院地位的有效途徑。近年來，國家行政學(xué)院通過《送閱件》這一載體，創(chuàng)立了位中央服務(wù)的“直通車”，這已經(jīng)成為國家行政學(xué)院決策咨詢工作的一個品牌，在擴大學(xué)院影響力方面發(fā)揮著重要作用。

第三，要加強與教學(xué)科研活動相關(guān)的行政后勤服務(wù)工作。一是在教學(xué)活動加強對學(xué)員的服務(wù)工作。二是在科研活動中加強對教師的服務(wù)工作。三是強化教研部的管理，完善教研部秘書制度。四是，辦好學(xué)校的網(wǎng)站，樹立良好的外部形象。

總之，我在國家行政學(xué)院訪學(xué)期間的工作和生活是忙碌而充實的，收獲頗多，感受頗深。我相信，這既是我人生中一段非常重要的經(jīng)歷，也是我人生中的一筆寶貴財富，更是我今后更加努力工作的新起點。我愿意用我今后的努力工作和成果，來回報組織給予我的這次難得的訪學(xué)機會，再次我衷心感謝關(guān)心和幫助我成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事。

謝謝您！謝謝大家！

西安行政學(xué)院經(jīng)濟學(xué)部

吳正海

2011年1月15日

第五篇：訪學(xué)總結(jié)

留學(xué)總結(jié)

我于2016年8月24日作為普通訪問學(xué)者赴美國進行了為期半年的訪問，現(xiàn)按期回國總結(jié)如下：

一 留學(xué)簡況

本次訪學(xué)美國奧克蘭大學(xué)電子與計算機工程系（Department of Electrical and Computer Engineering, Oakland University, MI），大學(xué)位于密歇根州底特律附近，是美國道奇汽車?yán)习寰璜I全部財產(chǎn)（包括近萬畝的土地、山丘、森林、莊園、高爾夫球場等），比照斯坦福大學(xué)模式創(chuàng)立的。大學(xué)曾并入密歇根大學(xué)，后來因密歇根大學(xué)經(jīng)費投入不夠，重新獨立，現(xiàn)在成為了一所專業(yè)研究性的地方公立大學(xué)，學(xué)校在全美排名第69位（2013年本科教育），其強勢專業(yè)有電子信息、汽車機械、和醫(yī)科專業(yè)等。該校校園環(huán)境美、學(xué)生就業(yè)率高，且與我國北京信息工程學(xué)院和長春工業(yè)大學(xué)有“2+2聯(lián)合辦學(xué)”協(xié)議，來自我國以上2所學(xué)校的不少本科生，畢業(yè)后也能找到好工作。原因是當(dāng)?shù)厥侨雷罡挥械牡貐^(qū)之一，機械、電子類企業(yè)眾多，汽車技術(shù)和生產(chǎn)全球第一（比如我國福耀玻璃的最先進工廠就離此學(xué)校約12miles），本專業(yè)研究生無論國別幾乎都能在本地工作。這些與莆田學(xué)院倡導(dǎo)的“應(yīng)用型轉(zhuǎn)型、服務(wù)地方經(jīng)濟”有同工異曲之妙。

二 留學(xué)過程

我這次訪問，主要是學(xué)習(xí)、體驗、掌握本專業(yè)領(lǐng)域的先進教學(xué)科研方法，并參與該校曲宏偉博士主持的關(guān)于腦積水醫(yī)療及器械的研究項目。研究過程中，我進行了項目的“熱傳導(dǎo)CSF分流流量傳感器設(shè)計”，在其中的硬件和軟件研發(fā)上成功地實現(xiàn)了數(shù)據(jù)采集，并創(chuàng)建出一套衍生算法來識別溫度分布的變化就是CSF流量測量。曲導(dǎo)在項目管理上，首先結(jié)合各人的特長提出個人工作目標(biāo)，配套工作和學(xué)習(xí)條件，隨后每周一次交流點評，再依據(jù)進度和需求提供相關(guān)資源，既強調(diào)獨立科研能力，又保證大家對不同專業(yè)的了解及全盤進度的把握，培養(yǎng)了大家對科研工作的整體思路與合作精神。

同時，我利用多種機會，調(diào)研了學(xué)校和社區(qū)的情況，感受頗深的有：學(xué)校的高爾夫球場、游泳館等設(shè)施只對校內(nèi)學(xué)生免費，對教師和其他人員一律平等收費；學(xué)校管理扁平化，基本上分成二個層次，即教授以上學(xué)校管，教授以下學(xué)院管，既精簡機構(gòu)，又利于競爭公平。再大的學(xué)院，辦公室也只有一個專職秘書，再貴重的實驗室，無論是教學(xué)或者研究，均由教師管。教師工作，不僅有比我們繁重的課時、科研要求，而且即使做得很好，在職稱晉升和長工資的同時，也伴隨著兼職服務(wù)性較強的行政職務(wù)。所以，學(xué)校無專職的書記院長系主任輔導(dǎo)員等職務(wù)，這些職位在學(xué)院里有點像“雞肋”一樣，人選可以由學(xué)校委任、民主選舉、甚至輪流坐莊等多種形式產(chǎn)生；盡管每一職位都能抵消一定的教學(xué)和研究工作量，但是很少有人挖空心思去爭取，最終能基本做到各得其所，眾望所歸。學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，師生每人一個校園網(wǎng)帳戶，每位教師有自己的個人主頁，包括研究方向，發(fā)表的論文，正在進行的課題，教授的課程信息，包括給學(xué)生留下的作業(yè)、參考資料、課件等全部都放在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)與老師探討問題。在學(xué)校里需要的一切信息幾乎都可以從校園網(wǎng)上查到。

多種族、多文化融合的美國人大多謙讓有禮，樂于助人，容易相處。我所在社區(qū)白人占比78%，雖然不富裕，但白人鄰居史蒂芬一家卻常在星期三晚上邀請不同人種、不同國家的人去他家做客，求我教他們漢語及中國地理文化，送小禮物我。原來他家老大遠在加州工作，娶了個來自中國廈門的媳婦，家里人還沒有見到新媳婦，想在見到時對她講幾句漢語。當(dāng)?shù)匕兹私Y(jié)婚有女方陪嫁3萬美元的習(xí)俗，我們這位廈門同胞陪嫁了60萬人民幣現(xiàn)金，史蒂芬全家人非常自豪。

三 留學(xué)期間科研成果

撰寫論文初稿2篇，預(yù)計3月份修改完畢后投稿。準(zhǔn)備申報相關(guān)科研項目一項。

四 結(jié)論

半年的訪學(xué)經(jīng)歷，加深了我對西方社會的制度、文化、習(xí)慣等方面了解，在思想上、觀念上和看待問題的方法上都有很大收獲，將會對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。我非常感謝莆田學(xué)院給提供了這個機會，感謝美國奧克蘭大學(xué)電子與計算機科學(xué)工程學(xué)院提供良好的工作和學(xué)習(xí)條件，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的大力支持和幫助。

附錄 科研成果 論文1CSF Shunt Flow Sensor Design Based on Heat Conduction 論文 2 Thermal Measurement of Cerebrospinal Fluid FlowRate in Hydrocephalus Shunt