第一篇：某局開展以“轉作風、提效能、抓落實”為主題的作風建設年活動實施方案

××局開展以“轉作風、提效能、抓落實”為主題的作風建設年活動實施方案

按照上級黨委《關于在全市開展以“轉作風、提效能、抓落實”為主題的作風建設年活動實施方案》的總體安排部署，根據我局開展作風建設年活動實施方案的具體要求，結合市政府辦公室工作實際，制定此方案。

一、指導思想

以黨的十七屆六中全會精神為統領，以局黨代會和紀委全會精神為指導，緊緊圍繞我局工作職能作用的發揮，通過整治機關工作紀律，加強機關作風建設，著力解決機關作風方面存在的突出問題，為進一步優化機關服務環境，不斷提高機關工作效率，確保各項工作任務落到實處，為推進局黨代會提出的目標任務的實施做貢獻。

二、工作目標

以提高辦公室黨員干部的服務質量、改進機關作風、樹立良好形象為目的，通過開展紀律作風建設專項整治行動，加強執行“五條禁令”的執行力度，不斷增強辦公室黨員干部的紀律意識、服務意識、大局意識和廉潔意識，使機關黨員干部的先鋒模范作用得到充分發揮，為全面實現我局提出的××××××的總體目標提供堅強的作風保證。

三、主要任務

1、整治“散庸浮”。治“散”就是整治“散漫風”。要整治工作散漫、紀律松弛，缺乏緊迫意識的行為。如：遲到、早退，離崗、空崗，工作時間扎堆閑聊、上網聊天、打牌、下棋、打麻將、看電影、打球、炒股經商等問題。要整治無拘無束，原則不嚴，缺乏形象意識的行為。如：中午違禁飲酒，無故缺席會議，著裝不符身份等問題；工作時間到酒店、歌廳、洗浴等餐飲娛樂場所從事與公務無關活動等問題。要整治公私不分，奢侈浪費，缺乏勤儉意識的行為。如：不走工作程序，公事私辦，私事公辦，浪費辦公資源等問題。治“庸”就是整治“庸懶風”。要整治思路不清、責任不明，缺乏大局意識的行為。如：思路不廣、規劃不細、措施不力、執行不嚴、工作不到位等問題。要整治效率低下，工作拖拉，缺乏效能意識的行為。如：不按時限要求完成工作任務，或完成的工作任務質量低下等問題。要整治政令不暢、推諉扯皮，缺乏服務意識的行為。如：不認真履行崗位職責，懈怠本職工作，敷衍了事，推卸責任等問題。治“浮”就是整治“浮躁風”。要整治態度蠻橫，弄權勒卡，缺乏廉潔意識的行為。如：對基層和群眾提出的問題漠不關心及“門難進、臉難看、事難辦”等問題。要整治弄虛作假，浮夸瞞報，缺乏求是意識的行為。如：欺上瞞下，無中生有，虛報業績，夸大成果等問題。要整治粗枝大葉，飄浮驕躁，缺乏嚴謹意識的行為。如：工作不精細慎密，掛一漏萬，工作情緒急躁，不講求方式方法，以及違反紀律，亂發議論，泄露機密等問題。

2、抓好“督查改”。“督”就是開展專項整治行動進行督促。定期不定期對機關工作人員貫徹執行“五條禁令”情況進行督促檢查，對工作人員遵守紀律、提供服務、工作效率等情況進行全面考核。特別是休完重大節假日，上班后及時進行監督檢查，對查出的問題進行嚴肅處理。做到有檢查、有登記、有通報。“查”就是自我查擺存在的突出問題。對照專項整治行動的內容進行自我查擺，剖析個人自身在紀律作風方面存在的突出問題。“改”就是針對查擺問題整改落實見成效。通過全面分析梳理，按照問題的難易程度，分類提出整改意見，明確整改目標、時限和措施，并按照層級，逐級簽定《落實“五條禁令”承諾書》，確保作風建設年活動真正落到實處。

3、開展“比評創”。“比”就是深入開展“比先進、找差距”活動。將其融入到“轉作風、提效能、抓落實”的主題活動中，使全辦上下形成“比有內容，看有目標，趕有方向”的工作新格局，全力推動機關整體水平的提升。通過活化創新載體，在全辦形成比干勁、趕先進、爭排頭、創一流的嶄新局面。“評”就是開展日常檢查考評工作。以目標責任制考核為主要手段，將開展以“轉作風、提效能、抓落實”為主題的作風建設年活動考評與我局各項工作目標考核相結合，通過承諾目標、層層簽狀、落實責任、明確時限、跟蹤考核、獎勤罰懶等方法，加大逐級問責力度，推動科學管理體系建設。“創”就是開展爭創先優典型活動。積極爭創、培養、選樹、推薦遵紀守法、文明辦公、優質服務、廉潔高效的先進科室和先進個人典型。

四、活動范圍

局屬各黨委、總支、支部及全體黨員干部，重點在局機關。

五、保障措施

1、提高思想認識。全辦黨員干部要深刻認識到開展以“轉作風、提效能、抓落實”為主題的作風建設年活動是深入貫徹落實局黨代會等一系列會議精神，優化我局經濟發展環境的重要舉措；是提高機關工作效能，提升工作水平的有力保證；是黨員干部發揮先鋒模范作用，樹立良好形象的根本要求。

2、加強組織領導。成立局以“轉作風、提效能、抓落實”為主題的作風建設年活動領導小組。組長由局主要領導擔任，副組長由分管黨建工作的領導擔任，領導小組下設辦公室在黨群工作部，負責活動的組織協調、綜合反饋、日常督促和檢查考評等工作。

3、納入目標考核。將開展以“轉作風、提效能、抓落實”為主題的作風建設年活動納入全局目標責任制考核。通過加強對各項工作的檢查考核，發現問題，及時整改，增強紀律意識，推動作風轉變，提高工作效能，抓好工作落實，提升服務水平。

4、建立獎懲機制。嚴格實行目標考核，注重日常考評，引入獎懲。對工作中表現突出的處（室）和個人，作為典型進行培養樹立并向上級黨委推薦表彰。對違反規定產生不良影響的，輕者批評教育，重者誡勉談話，調整工作崗位。通過鼓勵先進，宣傳典型，鞭笞后進，引以為戒，在全局營造高效運轉、滿意服務、爭創一流的良好工作環境。

第二篇：中學“轉作風提效能抓落實促發展”主題活動實施方案

關于開展“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動的實施方案

乾縣注泔初中 2013-2-28

關于開展“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動的實施方案

注泔初中

為進一步鞏固依法治校成果，轉變工作作風，狠抓工作落實，提高全體教師的積極性和責任感，進一步優化育人環境，切實促進我校教育教學工作又好又快發展，加快創建人民滿意學校步伐，根據上級關于開展“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動的文件精神，結合我校存在的實際問題，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞依法治校，創辦人們滿意學校這一中心目標，認真落實學校重點工作任務，深入開展“三在三比”活動，強化大局意識、責任意識、目標意識、協作意識。教育引導全校教師進一步轉作風、強素質、塑形象，提效能、優環境、抓落實、促發展，努力塑造一支政治堅定、忠誠履職，業務精湛、敢于負責、開拓進取、勇于創新、清正廉潔的教師隊伍，為促進我校教育事業的發展做出積極貢獻。

二、目標任務

通過開展主題活動，切實解決影響我校又好又快發展的突出問題，全面促進教師工作作風明顯轉變、業務能力明顯增強、工作效率明顯提高，教學質量明顯提升、發展環境明顯優化。主要實現以下目標：

（一）以“慵懶散”專項整治為重點，切實轉變工作作風。通過開展專項活動，著重解決教師中間存在的干事激情不足、工作效率不高的精神狀態和行為，嚴明工作紀律，樹立人人敢于擔當、奮勇爭先的意識，倡導真抓實干的作風，營造振奮精神抓教學，全力以赴謀發展的濃厚氛圍，加快創建“人民滿意學校”步伐。

（二）以強化、規范績效考核為重點，加強組織紀律性教育，確

保令行禁止，培樹無條件執行理念，嚴格執行定任務、定領導、定要求、定標準、定時限的“五定”責任制，落實責任，細化內容，確保各項工作有效落實。解決大局意識不強、政策執行不力的問題

（三）以創新服務機制為重點，切實推進我校全面協調發展。緊緊圍繞“人民滿意”這一目標，進一步優化學校教育環境。完善留守兒童服務機制，讓他們的留守生活更快樂，更幸福；完善教師學習機制，幫助他們更好、更快地提高專業水平和工作能力。堅持在實踐中探索，在探索中創新，在創新中提高，努力推進學校各項工作全面突破。

四、方法步驟

（一）動員部署，廣泛宣傳。

成立“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動領導小組，組織召開“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動動員大會，層層發動，利用會議、班會等，深入學習有關文件，全面部署任務，明確目標，確定重點，為整個活動的順利開展打下堅實的基礎。

（二）學習整治，重點推進

1、開展集中學習行動，不斷提升全員素質。繼續深入開展創先爭優先活動，開好每周例會，規范學習方式和方法，實行學習活動考核評價制度，保障學習質量和效果；積極組織開展爭創“先進班級”、“先進年級”等活動，以先進為榜樣，比照先進找差距，營造學先進、趕先進、超先進的濃厚氛圍。

2、開展治理“庸懶散”專項行動。在集中學習、提高認識的基礎上，開展治理“慵懶散”大討論；立足職責責任，著重查找工作中存在的“四種傾向”（本位主義，做表面文章，精神不振，敷衍塞責），“四個問題”（大局意識不強，政策執行不力，干事激情不足，工作效率不高），邊查擺邊整改。看是否積極作為，看是否真抓實干，看是否精神飽滿，看是否積極創新。找準存在問題強化工作責任，創新工作方法，提高工作成效。

3、強化制度執行力度。牢固樹立剛性化的執行理念，強化全體教職工“接受任務不講條件，執行任務不找借口，完成任務追求完美”的執行意識。領導班子要率先垂范，主動站位靠前指揮，一線作戰把分管工作抓實抓好；廣大教師要始終保持飽滿的工作熱情，創新工作方式，頑強拼搏，樂于奉獻，爭當工作中的先鋒。

（三）評議考核，總結提高

我校決定把本次活動過程與結果與績效考核掛鉤，對全體人員的學習整改情況進行跟蹤記錄，及時提出整改要求。對活動結果實行公開評議，將學生評議，家長評議，社會評議，同事評議和領導評議相結合，評議結果公開公示后納入績效考核當中。并在此基礎上，認真總結經驗，查找不足，建立健全推動創新發展的規章制度，形成效能建設的長效機制。

五、保障措施

（一）提高認識，加強領導。把開展“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動作為當前一項重要任務來抓，列入重要工作日程，周密安排部署。成立以一把手掛帥的活動領導小組及其工作機構，具體負責該項活動的組織領導，日常業務和督促檢查，確保“轉作風、提效能、促發展”主題活動取得實效。

（二）加強監督，落實責任。全面實施公開公示制度，建立督查考核機制，加大對不良作風和落實不力行為的監督檢查力度，加強對重點違規現象的督查，確保工作責任落實到位。對問題整改不到位、掩蓋問題或弄虛作假的，將在公平、公開的基礎上嚴格追究有關責任人的責任。

（三）加強宣傳，營造氛圍。在活動中，要借助黑板報，校園廣播，宣傳展板等形式，及時宣傳活動開展情況，樹立典型、鞭策后進，營造濃厚的活動氛圍。同時，領導小組辦公室要加強信息宣傳，及時將活動工作開展情況和經驗總結上報。

（四）落實整改，務求實效。圍繞做到“四個堅持”，反對“四種傾向”，解決“四個問題”，把考核結果和效能問責結果與評優評先及績效工資結合起來，著力營造風清氣正，團結奮進的和諧氛圍，著力轉變工作作風、爭創一流業績，把“轉作風、提效能、抓落實、促發展”活動作為整改落實到位，把群眾滿意度作為“轉作風、提效能、抓落實、促發展”活動的最高標準和落腳點，爭取早日把我建設成“人民滿意學校”。

六、組織領導

注泔初中“轉作風、提效能、抓落實、促跨越”活動組織名單： 組

長：

王增國 副組長：

王炳祥

成員：

王明會

賀鋒

王森杰

張婉婉

羅計劃

高嘉琪

杜煜

趙立雄

周華

趙軍歌

第三篇：“轉作風、抓落實、提質量”主題活動總結

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“轉作風、抓落實、提質量”主題活動總結

“轉作風、抓落實、提質量”主題活動總結

我們要圍繞“十二五”期間我市教育工作總體指導思想和年初確定的教育工作思路，按照市鄉召開的教育工作會議精神，進一步明確目標，振奮精神，開拓創新，努力做好工作。

一、轉作風

近幾年來，在鄉中心校的正確領導下，我校以開展創先爭優活動、發展提升年活動為契機，大力加強作風和行風建設，教風學風有了根本好轉，工作效能有了明顯提高，但是，教師隊伍中還存在一些“庸、懶、散、虛”等突出問題。為此廣大教職員工一定要統一思想，提高認識，把開展“轉作風、抓落實、提質量”主題活動作為當前的重要工作任務來抓，抓緊抓好，要抓出實效。

二、抓落實

在實際工作中，我們把精細化的管理制度融入到日常的教育教學工作中去。多年來一直堅持記三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括師生考勤、教師值班記錄、學生值日生聯合檢查記錄、安全等；1 更多精彩范文點擊主頁搜索

周志主要是班級量化管理和教師業務量化考評以及學生“好習慣之星”的評選；月志為班主任、教師量化考評匯總和“書香少年”評選。這樣做就囊括了學校工作的方方面面，從而達到管理規范化、科學化、精細化、標準化的目的。

三、提質量

在提升教學質量方面我們的具體做法有四點：第一點：樹立“常規立校”的觀念。因為有效的常規教學管理是提升教學質量最有力的保證。我們在教學工作中，重過程，重細節，狠抓“備、教、批”三個基本環節。備課要求在集體備課的基礎上做好二次備課。提出課堂教學“八字訣”：精、實、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準、設計要巧、板書要新、效率要高。每節課用最經濟的時間，達到教學質量的最佳效果。對學生作業除正常批改外還要求老師每周至少達到三次面批面改。第二點：不放棄一個差生。在探索提升教學質量的過程中，我們分析研究發現：我校優等生量小，進步空間小；中下等生量大，進步空間非常大。也就是說中下等生的進步對于提升教學質量的意義非同尋常。鑒于這種共識，學校要求“培優補差”重在“補差”，讓差生不差！并讓老師們通過學習和實踐來全面理解---面向全體學生教學是提升教學質量最直接最有效的途徑。第三點：分配課程要有利于教學質量的提升。由于老師少，課程多，老師們不得不擔雙課頭、跨課頭，我們的做法是讓老師連貫或排序擔課，例如，分配一位老師擔同一個班的語文、2 更多精彩范文點擊主頁搜索

英語；同一位數學老師擔年級排序最近的兩個班。這樣做的目的是既便于班級管理又能增強老師責任，而且容易提升考試成績。第四點：利用經濟杠桿來撬動教學質量的提升。除借鑒、論證、制定切實可行的績效考核外，學校又另行出臺考績獎罰辦法，獎優罰劣。

第四篇：“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育實施方案[范文模版]

“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題

教育活動實施方案

河道學區皇甫小學

2013.2

“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題

教育活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大、中紀委二次全會、省第十二次黨代會、升級為二次全會，進一步提升工作效率，增強執行能力，提高教育質量，激發教師隊伍活力，全力打造一支良好的教師隊伍，全面提高教育質量。根據學區工作進程安排，我校將在教師隊伍中深入開展“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題教育，特制訂如下方案：

一、指導思想

以十八大思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，大力培樹創先爭優意識，著力解決教師隊伍在思想、作風、紀律等方面存在的問題。使教師進一步解放思想，唱響三種作風（敢打必勝、誓爭一流，求真務實、較真碰硬，依靠群眾、服務群眾）。構建和諧教育，推進教育科學發展，為提升教育教學質量提供強有力的保證。

二、開展“思想作風整頓”活動的意義

加強教師隊伍建設，是提升教育教學質量的基本保證，是教育內涵不斷提升的動力之源，也是教育可持續發展的核心要求。隨著經濟不斷發展，人民群眾對優質教育的要求日益增長。只有不斷提高教育教學質量和辦學水平，才能跟上時代發展步伐。但是，目前有部分教師受拜金主義及不良社會風氣的影響，產生了這樣或那樣的問題，這些問題雖然反映在個別人身上，但是敗壞了整個教育形象，造成了不良影響。所以，在教師隊伍中深入開展思想、作風、紀律三項整頓活

動已經勢在必行。

三、目標要求

通過“三項整頓”活動的開展，使全體教職工更新思想觀念，轉變工作作風，整肅工作紀律，牢固樹立質量第一意識，把廣大教師的心思、精力和智慧凝聚到推進教育又好又快發展上來，解決教職工工作不規范，不文明的行為，著力解決部分同志責任心不強，工作不精細，粗放漂浮，應付、推辭，缺乏主動和創新意識的問題。使全體教職工在政治上，理論修養上，法制意識上，職業道德上等方面得到全面提高；杜絕教育不規范行為，把風氣搞正，把干部、教職工作風搞實，依法執教，依規辦事。

四、具體步驟

第一階段：宣傳動員（2月底以前）

教育局《在教育系統思想作風建設推進會上的講話》，成立我校思想作風整頓領導小組；認真排查我校教師在作中存在的問題，在此基礎上，研究制定我校思想作風整頓活動實施方案。通過宣傳發動，統一思想、提高認識，引導全體教師進一步認識思想作風整頓的重要性、緊迫性，進一步增強提高素質的自覺性、主動性。

第二階段：學習教育階段（3月1日—3月15日）

通過自我檢查測評，積極查找問題。并召開思想作風整頓專題民主生活會，總結問題與不足，剖析問題的原因，并提出初步整改方

案。

第三階段：案例分析（3月16日—3月31日）

在這一階段，我校將通過樹立先進典型，大力宣傳師德先進典型，優秀教師典型，組織開展“學典型、找差距、訂措施”的自我教育和測評活動，進一步促進能力作風建設工作的開展。對于自身在能力作風方面存在的突出問題和薄弱環節，我們將召開專門的整改督查會議，要求相關部門和同志從思想觀念、工作作風、工作能力、服務質量上找差距。制定各部門以及個人整改方案，做到明確整改目標、明確具體步驟、明確解決辦法、明確時限要求。

第四階段：整改落實（4月1日—6月15日）

這一階段，對迫切需要解決、經過努力能夠解決的突出問題，集中時間和精力整改，確保問題有效解決。整改結束后認真總結能力作風建設活動中行之有效的好做法、好經驗，加以提煉總結，使作風建設走上制度化、規范化的軌道，形成長效機制，發揮長效作用。切實形成“五個方面能力”，形成“五種優良作風”，辦好人民滿意教育。第五階段：總結評議（6月16日—6月30日）

教育整頓的內容主要是：

1、是否缺乏奉獻精神；

2、是否有把個人的利益放在首位，事事斤斤計較，不顧大局，造謠生事，無理取鬧的現象；

3、是否有情趣不高，貪圖享受，不愿意上課，一心想圖清閑現象；

4、是否有違背國家法律法規和對學生有不良影響的消極議論；

5、是否有自由散漫、對工作敷衍應付，不寫教案、不查作業、不閱試卷對學生放任自流的行為；

6、是否有在課堂上儀容不整、吸煙、接打電話等不良習慣；

7、是否有諷刺挖苦學生和體罰、變相體罰學生的現象；

8、是否有厚此薄彼歧視差生，對學困生和問題生關注不夠的現象；

9、是否有不注重自身素質提高，缺乏激情，缺乏動力，不思進取的工作態度；

10、是否有刁難家長、以教謀私的現象；

11、是否強制學生購買教輔資料或向學生推銷購買商品的現象；

12、是否有參與賭博或變相賭博等違反社會公德和職業道德的不健康活動。

13、是否有利用假期辦補習班或參與進行有償家教的行為；

14、是否有擅離職守、遲到早退、久病不歸等違反辦公紀律的行為。

五、方法途徑

1、成立皇甫小學 “思想作風整頓”工作領導小組，工作領導小組對活動履行指導、協調、檢查和督辦，及時了解和掌握進展情況，發現問題，督促解決。

2、學習和討論相結合。學習內容①學習全國教育工作會議精神，重點學習胡錦濤、溫家寶等領導同志的重要講話；②學習《國家中長期教育改革和發展綱要（2010—2020年）》；③進一步學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》等相關法律，強化依法執教的法律意識；④認真學習《中小學教師職業道德規范》引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成人人爭做師德標兵的濃厚氛圍；⑤學習我縣提升小學教育教學質量研討會的內容和縣先進人物的典型事跡；⑥學習學校制定的有關規定。

討論主題有①如何提高課堂教學效率；②怎樣轉化學困生，如何

正確評價學生；③對照成績，談一談自己在教學中的得與失；④如何加強對學生的管理；⑤你對提高教學質量和學校的管理有何建議；⑥制約學校教育發展和提升教育質量的不利因素有哪些，如何改進。

3、自我剖析。每位教師要對照先進典型和這次整頓活動的主要問題，深刻剖析個人在思想、作風、紀律等方面存在的突出問題，寫出自查報告，提出整改措施和今后努力方向。

4、民主評議。表態發言結束后當場對表態對象進行民主評議，不滿意票在50%以上的重新表態。

5、繼續開展“創先爭優”活動，學先進、樹典型，爭當名師，爭創名校。全面推進素質教育，全面提升教育質量，辦人民滿意的教育。

第五篇：抓執行轉作風提效能工作方案

抓執行轉作風提效能工作方案

為進一步落實縣委《關于開展“抓執行、轉作風、提效能、惠民生”作風建設主題活動實施方案》的文件精神，切實解決住建局在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的一些“庸、懶、散、軟”等問題。經局黨委經研究，決定從2013年2月下旬開始，用8個月的時間在全局開展作風建設主體活動。為此，制定本方案。

一、指導思想

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞我縣經濟社會發展大局，著力解決住建局在作風、效能等方面存在的突出問題，改善xx城鄉建設事業發展環境，為xx全面建設小康社會提供有力的保障。

二、工作目標

（一）狠抓干部執行能力。著力治理“中層梗阻、基層板結”等執行乏力問題，力戒四類執行：得過且過，應付執行；趨利避重，選擇執行；不推不動，被動執行；照抄照搬，機械執行。通過盯住不落實的人、抓住不落實的事，無實效就無實職、不進位就挪位的硬手段，達到以高度責任心“干”出新成績，以求真務實的作風“拼”出新成果，以開拓創新的精神謀出新思路，以以身作則的態度“帶”出新氣象的效果，確保上級的各項決策部署得到全面貫徹、迅速落實的目標。

（二）切實轉變工作作風。著力解決“庸懶散奢”四個方面的突出作風問題：庸，思路不清、業務不精、能力不強；懶，推諉扯皮、得過且過、追求安逸；散，重權輕責、自由散漫，令不行禁不止；奢，鋪張浪費、互相吃請、講排場擺闊氣等問題。通過治庸提能力、治懶提效能、治散聚合力、治奢促廉潔，達到能力提升、業務精湛；居安思危、勤懇做事；遵章守紀、令行禁止；厲行節約、戒奢崇儉的目標。

（三）努力提高工作效能。著力解決“推拖頂慢”四類“不作為、慢作為、亂作為”的效能難點問題。通過落實“首問負責制、限時辦結制、服務承諾制”，達到進一步強化服務開放、服務發展、服務基層的工作熱情，煥發一心謀事、扎實干事、能夠成事的創業激情，努力形成人人講效能、處處創效能、事事高效能的目標。

（四）切實惠及民生。堅決糾正對群眾疾苦漠不關心、對群眾呼聲置若罔聞、對群眾利益麻木不仁的官僚作風問題。通過宣傳教育、組織落實、督查查處，達到對群眾有“五心”，即：誠心、熱心、恒心、責任心和感恩之心，把群眾滿意作為第一追求，真正做到為民、便民、利民、惠民。

三、工作舉措

根據縣委統一部署和住建局工作實際，圍繞主題活動開展以下工作：

1、在全系統干部職工中開展“抓執行、轉作風、提效能、惠民生”建言獻策活動。牽頭部門：局監察室

2、在全系統科室單位中開展崗位職責承諾活動。牽頭部門：局法規科

3、開展“開門正風”活動，通過現場質詢、行風熱線、發放征求意見表、街頭評議等形式聽取群眾意見，受理群眾投訴。牽頭部門：局人秘科。

4、開展明查暗訪活動。不定期督查各科室單位規章制度執行情況，看有無遲到早退、無故曠工、串崗聊天等現象。牽頭部門：局紀委

5、開展對“重點亮點工程”督查活動。牽頭部門：局目標辦。

6、召開專題民主生活會。牽頭部門：局人秘科。

7、參加惠民成果展。牽頭部門：局人秘科。

四、活動實施步驟

按照縣委統一安排，本主題活動分四個階段實施： 第一階段：學習動員（2月20日——3月20日）

各科室、單位認真組織學習全縣動員大會精神和住建局實施方案，結合本部門工作實際，對主題活動進行再動員、再部署。通過學習動員，進一步明確開展主題活動的重要性和必要性，切實增強搞好主題活動的自覺性和責任感，在全系統形成“抓執行、轉作風、提效能、惠民生”主題活動的濃厚氛圍。各科室、單位結合本部門實際，制定具體實施方案，報局人秘科。第二階段：自查自糾（3月21日——5月20日）

各科室、單位通過自己找、別人提、領導點、社會評、民主生活會等方式，集中查找本部門工作中存在的各種不良風氣和突出問題，認真研究整治意見，提出整改對策，形成長效機制。各科室、單位將自查自糾、民主生活會、整改落實等情況于5月5日前報局人秘科。第三階段：整改提高（5月21日——7月20日）

各科室、單位針對查擺出來的不良風氣和突出問題進行整改，要求有措施，有落實，有結果。同時，縣軟辦等部門將對主題活動進行明查暗訪。對于被群眾投訴一經查實的，被縣軟辦查處曝光的單位和個人取消年終評先評優資格，同時，當事人調離原崗位，單位負責人進行誡勉談話。

第四階段：總結階段（7月21日——10月20日）

各科室、單位對主題活動進行深入總結，從主要現象、表現形式、重點領域、主要環節上認真梳理本部門作風建設問題發生的特點、規律，從思想觀念、體制機制上深入分析問題出現的原因，從整治措施和實際成效上總結和把握加強干部作風建設的內在規律和有效途徑。各科室、單位于10月15日前將書面總結交局人秘科，單位個人總結交所在單位備查。同時，各科室、單位根據部門實際，將主題活動與長效機制結合起來，進一步完善工作機制，從源頭上鏟除問題滋生蔓延的土壤。各科室單位在主題活動中形成的工作機制交局人秘科匯總。

五、工作要求

1、加強組織領導。為加強對活動的組織領導，住建局成立以主要領導任組長的活動領導小組，各科室單位也要明確主要領導親自抓、負總責的工作機制，確保活動能夠取得實實在在的成效。

2、加強隊伍管理。各科室單位要加強內部管理和規章制度的落實，干部職工要把思想和行動統一到局黨委的決策部署和主題活動上來，確保住建系統不發生影響軟環境發展的人和事。

3、堅持統籌兼顧。各科室單位要把主題活動與本部門工作實際相結合，與本部門隊伍建設相結合，探索出一套行之有效的服務機制，為全面推進xx城鄉建設事業和諧發展提供強有力的保障。