第一篇：“轉作風,惠民生”學習心得體會

按照各級黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的統一安排部署，結合縣畜牧食品局關于活動開展的實施方案，通過領導輔導、專家輔導、集中學習和個人扎實、認真的學習，領會了關于開展此次主題教育的精神。通過“轉作風、惠民生”活動的開展，就是要通過學習提高、查找問題、整改落實、強化監督等措施，集中打一場“轉作風、惠民生”攻堅戰，從而“干部受洗禮，群眾得實惠”，密切干群關系，轉變工作作風，為搞好本職工作和保障全鄉經濟發展創造良好條件。

一、深刻領會“轉作風、惠民生”活動的精神實質和內涵及重大意義。開展“轉作風、惠民生”活動，就是堅持以黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，與開展學習黨的組織建設和“創先爭優”活動緊密結合，堅持以“轉作風、惠民生”為主線，以“促增長、促發展”為核心，從解放思想、更新觀念入手，進一步強化“發展意識、機遇意識、危機意識”堅持“高境界、高標準、高起點、大作為”的總要求，突出抓干部、抓制度、抓監督、抓落實，為實現經濟社會科學發展、跨越發展、和諧發展、更好更快發展提供堅強的思想保證、政治保證和組織保證。充分發揮部門職能職責，堅持以“為民務實清廉”為主題，以“傾心為黨履職、傾情為民服務”為理念，踐行“為民辦實事、辦好事”的宗旨，把握活動的實質和內涵，達到作風有新轉變、能力有新提升、民生改善有新突破、跨越趕超有新新成效。

二、認真學習、深刻領會，做到“四個堅持”。一是堅持深鉆細研真領會。制定理論學習計劃，組織開展“有內容、有特點、有特色”的思想政治和業務學習，在學習過程中，不浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細研，導致學得不深，學得不透，難以致用。必須把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。

二是堅持全面掌握學完整。必須堅持全面學、系統學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握發展規律、創新發展理念轉變發展方式、破解發展難題，深入領會科學發展觀的科學內涵和精神實質，做到全面把握，融會貫通，指導實踐。

三是堅持追根溯源悟深透。學習相關理論，不能滿足于知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識活動開展的時代背景、實踐基礎、理論創新價值和實踐指導意，四是堅持聯系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研；要以務實的態度，深入基層。不能滿足于從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。

三、開展“轉作風、惠民生”活動必須與本職工作相結合。作為一名黨員一名基層畜牧獸醫工作者，一名年青干部，通過這次“轉作風、惠民生”活動，把學習踐行科學發展觀與當前各項工作結合起來，著力提升我們的理解力、執行力、操作力、創新力。要結合單位和自身實際，堅決貫徹執行工作要求，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和方法；要進一步轉變工作作風，提高工作效率，優化發展環境；把轉作風、提效率、優環境、保增長、促發展與工作結合來，繼續解放思想，用發展的思路和改革的方法解決工作中存在的突出問題，著力提升我們的工作能力和服務水平，為實現全鄉的畜牧業又好又快發展作出自己的努力。

通過活動的開展，進一步密切干群關系，積極開展暖冬扶困行動：開展掛聯村“干部掛包扶貧助困活動”，實行每人聯系掛包1戶困難家庭；開展掛聯村“空巢老人、留守兒童關愛活動”；開展春節期間走訪慰問活動，每人不少于2個村20戶，幫助解決困難群眾的實際問題，、民生訴求、信訪穩定等內容，對不穩定因素實行“一對一”化解；積極開展扶智扶技行動：我們主動進村入戶、進場入舍，親自到畜禽規模養殖場、養殖小區、養殖大戶、養殖農戶開展技術培訓指導，實行送藥物、送技術、送資料等活動；通過活動的開展，立足本職工作，加強生態環境建設，發展綠色生態養殖，親自指導養殖場戶開展養殖污染治理，按照防疫條件嚴格審核把關；結合活動的開展，加大農村畜牧產業扶貧的攻堅力度：積極宣傳和發展林下養殖，結合自身資源優勢，努力打造山區現代畜牧業新亮點，實現畜牧產業增效、農戶增收，目前，我們已規劃了2014年各項產業發展目標、任務及思路，實行大力發展黃羊，突出發展肉牛，積極發展巴山土雞，為了完成各項任務目標，已加強了對養殖戶、農戶、獸醫的技術培訓，積極培養新型農民和技術明白人，讓他們示范帶動，典型引路，通過自身的學習和活動的開展，使我思想得到了凈化，頭腦得到了洗禮，作風得到了轉變，工作方法得到了改進，能力得到了提高，形象得到了提升，我將以本次活動的開展，努力工作，求真務實，積極為民辦實事、辦好事，爭做一個新時代的畜牧人。

第二篇：“轉作風、惠民生”活動學習心得體會(張華)

“轉作風、惠民生”活動學習心得體會

東城辦事處水管站：張華

作風建設事關干部形象、影響社會風氣、關乎事業成敗。通過這次“轉作風、惠民生”活動的學習讓，我深刻的感受到“轉作風、惠民生”這六個字的重要性。作風建設是我黨一直強調的一項重要工作，一個隊伍是否有活力、是否有戰斗力，在這方面就會表現出來。特別是我們黨員干部，我們的工作作風、工作效率直接會影響到職工群眾的工作和生活，端正工作作風、提高工作效率，在實質上就是使職工能有更多的精力投入到生產工作中去，讓他們感覺到安全感，同時會促進社會的發展。通過這次學習我有以下幾點體會：

一、提高自身素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。加強自身理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質，增強為人民服務的本領，做好本職工作、爭創一流業績；增強做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。

二、端正態度，加深對“轉作風、提效能、促發展”活動意義的認識。在學習文件精神中靜下心來，認真學習，潛心理會，進一步認識到作風效能建設是黨的建設的重要組成部分，作風關系黨和事業的興衰成敗。深入學習和貫徹落實“轉作風、提效能、促發展”活動的精神；在思想和行動上保持先進性和積極性。

三、大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，同時引導全場職工在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去爭取最好的業績。

四、思想是行動的先導，學習是社會發展的原動力。學習是發展和創造的基礎，是個人謀生的手段，是獲得知識，取得經驗，轉化為行動的重要途徑。學習只是手段，如何把理論和實踐真正的結合才是這次學習的真正目的。因此我們必須從根本上提高自身的服務意識，加強自身的業務水平。這樣才能從根本上達到轉作風、提效能的目的。

五、落實到位，從小事做起。首先在思想上做到“真懂、真信”。認真學習活動要求，只有理解了其中的真正含義了，才會身體力行的去做。在作風轉變上通過對自己的嚴格要求，提高黨員干部的形象。在提高效能方面開動腦筋提高工作效率，為職工群眾排憂解難。

通過這次學習，讓我在思想上又經歷了一次洗禮，在今后的工作中我將以更積極地態度，更飽滿地熱情投入其中，真正的做到思想上和行動上的先進性。在工作中樹立良好的形象，提高工作效率，以更加振奮的精神，更加務實的作風，更加規范的行為，更加嚴明的紀律，圓滿完成今年的目標和工作任務，努力為我區經濟發展做出自己的一份貢獻。

第三篇：轉作風惠民生方案

平昌縣高升小學

關于開展“轉作風?惠民生”活動的實施方案

為切實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，根據平教體委（2013）72號文件關于 “轉作風?惠民生”的總體部署。現結合我校系統實際，特提出如下實施方案：

一、組織領導

組長：張華志

副組長：陳能

成員：李碧海羅紹華李蘭英鄧黎明楊強

李紅平景仕吉冉久宏村小主任

辦公：冉久宏

二、活動目標

（一）干部作風讓群眾滿意。通過活動的深入開展，我校四風”問題得到有效整治，教職工的理想信念更加堅定、宗旨意識更加牢固、為民情懷更加深厚、工作作風更加務實。

（二）干部能力讓群眾滿意。通過活動的深入開展，使教職工的系統思維能力、組織協調能力、依法行政能力、創新實踐能力、駕馭復雜局面能力和群眾工作能力得到提升。

（三）發展成效讓群眾滿意。通過活動的深入開展，學校黨組織更加凝聚人心、促進和諧的作用得到充分發揮，各項惠民政

策得到全面落實，人民群眾反映強烈的突出問題得到有效解決。

三、活動任務

堅持為人民、為教師、為學生辦實事、辦好事，讓發展成果

惠及學校廣大師生員工。

1、“深入開展“為民行動”

（1）正風肅紀行動。重點圍繞貫徹中央八項規定、嚴控“三公經費”、整治“四風”等開展監督檢查。繼續加大教育“三亂”治理力度，對在職教師從事有償補課、在社會培訓機構兼職以及亂發教輔資料等問題發現一起、查處一起。對民辦機構進行清理整頓，規范辦學行為。加強教師隊伍作風建設，切實轉變干部作風。

（2）送教下村行動。重點圍繞提高村小教育教學水平，開展送教下村活動，助推城鄉教育均衡發展。抽派縣城部分學科中青年骨干教師5人，組建一支送教隊伍；每兩月開展一次優質課、說課、評課、教學管理等活動，給農村教師傳授先進教學經驗，每名教師送教不少于5學時；開辦微型講座、專題報告等不少于2期，通過集體備課、教研活動、教學反思、經驗介紹等活動，提升農村教師教學方法，給農村學校傳遞先進教育理念。

（3）平安校園。重點圍繞整治校園及周邊治安秩序、凈化育人環境，大力開展“平安校園”創建活動。進一步鞏固全縣教體系統“平安校園”創建成果，認真落實 “一崗雙責”、法制安全教育、隱患排查治理、責任事故倒查等主要措施，實現平安校園建設“四無”（無安全責任事故、無治安刑事案件、無集體上訪事件、無邪教組織活動）工作目標，努力把學校建設成學生平安、家長放心、社會滿意的平安和諧新校園。

（4）營養改善。重點圍繞學生營養改善計劃，推進食堂標準化建設，強化食堂監管，2014年實施食堂供餐。

（5）教育資助。重點圍繞“貸、獎、助、補、減、免”等教育助學舉措，完善幫困助學體系，確保不讓一名學生因貧困而失學。

（6）暖冬扶困。重點圍繞幫扶留守學生、貧困教師和學生等困難群體進行幫扶。幫扶留守學生100名，困難學生20名，大病教職工2名，特困退休教師2名，切實把黨和政府的溫暖傳遞給廣大師生。

（7）“三滿意” 評選。繼續在全縣教體系統開展“人民滿意教師、人民滿意校長、人民滿意學校”創建評選活動。加強師德教育，不斷提高教師專業化水平，服務學生，成為“人民滿意教師”；加強校長隊伍建設，不斷提高學校教育教學管理水平，服務師生，爭當“人民滿意校長”；加強文化校園建設，強化學校常規管理，不斷提升教育質量，服務社會，創建“人民滿意學校”。

（8）信訪化解。重點圍繞我校信訪問題，開展大調解活動，重點解決好歷史遺留問題、化解代課教師和退休教師矛盾，推進“事要解決”，維護系統和諧穩定。

（9）全民健身。認真開展陽光體育大課間活動，師生參與率達到100％，努力提高全體師生體質健康水平。

2、干部下基層轉作風

全體教職工要與貧困學生結對子。通過多種形式開展助學行動，實現幫扶困難學生的目標。

支部行政領導：聯系1個村小、1名特困教師家庭和1名貧困學生家庭和留守學生，每月到聯系點聯系家庭開展走訪工作不

少于1次，在聯系戶家至少住1晚上。重點指導學校加強文化校園建設、教學質量提升；為特困教師和貧困學生家庭解決具體問題，開展為聯系村和困難戶送物資、送技術、送信息、送項目等活動，為他們解決實際生活困難，提高生產生活水平。

中層干部：聯系2戶貧困學生家庭和2名留守學生，每月到聯系點聯系家庭開展走訪工作不少于1次，為他們解決實際生活困難，提高生產生活水平。

教職員工：每學期至少幫扶1名貧困學生和1名留守學生，主要是為他們提供心理、學習、生活等方面的幫助，解決實際生活困難。

對了解掌握的民情民意，進行逐一分析歸類，建立教育民生訴求、困難戶和穩定工作“三本臺賬”，認真記好《民情日記》，如實填寫《平昌縣教體局黨員干部職工開展群眾工作情況登記表》。

3、開展教師進社區（家庭）活動

開展教師進社區、進家庭活動，通過上門家訪、定點接訪、重點約訪、定期回訪的形式，廣泛聽取社會、家長對教育的意見和建議，創新家校互動形式，把家庭教育工作作為開展未成年人思想道德建設工作的首要任務和重要職責，積極推進家庭教育科學知識的宣傳和普及，提高家長科學教子育兒的能力，形成學校、家庭、社區齊抓共管合力。

四、工作方法

采取以下措施，確保活動圓滿完成。

（一）堅持“三到”，領導帶頭示范。支部行政成員要帶頭

到偏遠的學校（班）、到困難的學校（班）、到矛盾多的學校（班）聽課、講課，解決問題。中層以上黨員干部要與偏遠學校、學校老師結成聯系幫扶對子，研討與交流教育教學方法。

（二）堅持“三察”，深入調查研究。支部行政成員要深入教職工察作風、察民意、察民生，了解掌握教職工所需所盼和反映的突出問題，逐一分析歸類，建立民生訴求、困難教職工困難學生和穩定工作“三本臺賬”。

（三）堅持“三送”，切實解決問題。通過送政策、送服務、送溫暖等，幫助教職工解決一些工作生活中的實際困難，推進建設一批打基礎利長遠的惠民工程。要定人、定責、定時解決教職工和人民群眾反映的突出問題，確保民情臺賬逐項落實、逐件銷號。

（四）堅持“三嚴”，確保取得實效。通過督查、明查與暗訪、逗硬考核與從嚴執紀相結合等方式，做到督查嚴、考核嚴、紀律嚴，保障活動任務落實。

二0一三年十一月二十四日

第四篇：轉作風 惠民生主題教育

通江縣石廟小學：迅速開展“轉作風·惠民生”主題教育

12月5日，通江縣石廟小學召開“轉作風〃惠民生”主題教育動員會，學習貫徹落實市委、縣委和縣教育局相關文件和會議精神，并結合學校工作實際，迅速安排部署“轉作風〃惠民生”主題教育。

一是精心制定方案。結合學校實際，按照主題教育“干部受洗禮，群眾得實惠”的總體目標，緊緊圍繞“傾心傾情為群眾，聚智聚力促發展”的活動主題，明確活動意義、目標任務和活動要求，精心制定實施方案，努力實現全校干部職工作風、工作能力和教育教學質量得到極大的提升。

二是建立健全機制。成立了以學校負責人為組長的“轉作風〃惠民生”主題教育領導小組，成立了專職辦公室，明確工作職責和任務，確保“轉作風〃惠民生”主題教育各項工作落到實處。

三是迅速開展落實。按照上級相關文件、會議要求，選準切入點，抓住突破關鍵，將“轉作風〃惠民生”主題教育與“送教進村”行動和“加強師德師風建設”主題活動等有機結合，強化統籌協調，扎實推進學校教育教學工作再上一個新臺階。（彭 霞）

第五篇：小學“轉作風惠民生”活動簡報

小學“轉作風惠民生”活動簡報

xx小學：教育資助行動落實處

根據學校“轉作風 惠民生”活動計劃，近日，我校在全校范圍內開展了教育資助結對幫扶活動，每一位教職員工到結對貧困學生的家里走訪，深入了解學生的家庭基本情況，詢問他們的民生訴求，交流學生在校學習和生活情況，幫助他們解決一些實際困難。

這次活動主要是對家庭經濟困難學生進行了解，幫助他們。活動中，教師積極參與，為貧困學生家庭建議生產方式，為他們捐資捐物，談心寬心。通過這些活動，廣大教職員工撒出了自己的愛，讓人民群眾感受到了冬天的溫暖，與群眾建立了深厚的感情。也讓老師們感受到了付出的快樂。

xx小學：開展“名師送交”校際聯動活動

“春夏秋冬，四個娃娃，愛捉迷藏，來玩耍。冬躲春來，秋躲夏呀，你找我來，我找他……”歡快的歌聲在xx小學飛揚，愉悅的歌聲感染著每位聽課的老師。原來這是xx小學為深入開展“轉作風、惠民生”活動，邀請xx區十小教師到校開展的“名師送交”校際聯動活動。

邵xx老師執教《捉迷藏》

送課活動中送課教師精心準備，課堂上精彩呈現。英語教師尹xx執教的是四年級的《This is me》，以提高學生的語言表達能力為主旨，通過創設大量的游戲活動，激發學生的學習興趣，培養學生的合作、交流的能力；音樂教師邵xx執教的是三年級的《捉迷藏》，寓教于樂，教師以生動的語言、豐富的情感讓學生充分感受歌曲的趣味性和音樂的藝術性。送教老師運用多媒體教學，在突出重點、突破難點、調動學生積極性等方面亮點頻出、異彩紛呈。

課后，兩位老師就課堂教學重難點、教學設計與聽課教師進行了交流，參會老師各抒己見，氣氛熱烈而和諧。

xx小學：校企聯動 愛滿校園

12月14日，xx區xx小學迎來愛心企業和愛心人士開展了愛心捐贈活動，為學校獲得了六十套課桌凳，這是本校落實“轉作風、惠民生”活動的切實舉措，真正實現“一切努力只為群眾滿意”。

上周，十小開展“名師送教”活動來到我校，被我校敬業、樂業的老師們而感動，也為落后的教學設備而痛心。回校后，區十小和媒體呼吁社會愛心企業、愛心人士關心農村基礎教育的發展和需求，在多方聯系后，xx錦瑞汽貿有限公司和愛心人士伸出援助之手，xx錦瑞汽貿有限公司捐贈課桌凳40套，價值5000元；愛心人士張芮銘（高三學生）捐贈課桌凳20套，價值2500元。

12月14日一早，xx錦瑞汽貿有限公司的領導、愛心人士張芮銘一行不顧天氣寒冷、頂風冒雨，從巴城出發，經過兩個小時的顛簸，終于將滿載愛心的桌凳運進我校校園。隨即在我校舉行了簡單而隆重的捐贈儀式，參加儀式的有xx市民進黨、xx區教育體育局、xx鄉政府的有關領導和區十小、xx小學的校長。我校校長饒文平感謝來自愛心企業和愛心人士的捐贈，并表示一定教育學生學會感恩，努力學習，回報社會。

xx小學:開展關愛留守兒童系列活動

xx小學長期以來堅持針對留守兒童開展一系列活動，營造出了學校關心、關愛留守學生的濃厚氛圍。讓留守兒童感受到學校的溫暖，在快樂中健康成長，解除了外出務工家長的后顧之憂。

一是開展親子交流活動。鼓勵留守學生父母寫書信、發短信、QQ視頻通話等，讓留守學生與父母多溝通，滿足其對親情的渴望，培養樂觀、開朗的人生性格。二是開展愛心圓夢活動。發動所有教師對家庭經濟特別困難的學生形成結對幫扶關系，在留守學生學業、生活等方面給予關懷和支持。使留守學生能夠順利修完學業，讓他們去實現理想，為實現偉大中國夢打下基礎。三是開展主題團隊活動。各班組織學生召開我留守我快樂的主題團隊活動，讓學生與學生談心分享，樹立其開朗活潑、陽光快樂的心態。四是開展社會體驗活動。組織留守學生到大自然中觀賞美景等活動、為孤寡老人義務勞動，讓他們體驗自然的魅力，培養其責任意識。

xx小學堅持“一花一世界，一葉一菩提”的理念，讓每一個學生都能健康的成長。絕不讓留守兒童的心理產生涼意。