復習課學習方法培訓的心得體會

2021年5月20日，今天我們一行人在在這個充滿愛的日子里來到了中心小學參加區小學復習課研討活動。一上午的時間，雖然只有短短的幾個小時，但是卻讓我受益匪淺。下面就從一下幾點談談本人這幾節課感受最為深刻的地方。

一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。

二、課前準備過程很有特點，課前每位教師都用防溺水兒歌開堂，這樣充分的體現了教師對安全的重視，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態。

三、教學課件制作精良，充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。

尤其是手機搜集然后展示的環節特別的引人注目。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，引人入勝。

四、復習是教學活動中的一個重要環節，是提高教學效益的關鍵。

復習課的目的在于整理、梳理知識，弄清概念間的聯系與區別，使學生能清晰地建立知識網絡。它不應該是“炒冷飯“的代名詞，而應是學

生自主學習又一個好機會。復習時候要注重學生學習的主動性和積極性，使復習課既達到了對舊知的鞏固與運用，又兼顧了學生的自我認識與探索。既考慮了不同層次的學生學習水平，又有個別指導和面向全體。復習不是知識的簡單重復，應該是一種總結中的提高，理清知識網絡，加強知識聯系分析，理清知識點間的相互關系，系統復習。復習不是機械的鞏固記憶，而應該是理解之中促記憶，講解中提高。

其次在今天上午的研討活動上讓我對復習課又有了新的理解，原來復習課也可以這樣組織教學活動。如胡靜老師的平面圖形的周長與面積，在我看來是一個很大的難題，但是胡靜老師卻通過讓學生自己利用手中的學具拼一拼，畫一畫，說一說等活動充分的調動了學生的積極性，讓每一位學生都參與了課堂當中。并且在小組展示的環節，并不僅僅是幾個組員進行展示，而是讓全組成員互相合作進行展示，這樣就讓全部的學生參與課堂中，也可以鍛煉學生的合作精神。當然胡靜老師的四部教學法也是值得我們學習的，她的教學活動充實而又清晰，這樣就貼合了學生的認知結構，學生可以在輕松愉快的教學活動中復習了知識，加深了學生的認識。