第一篇：小學數學教研研討心得體會 徐婷

小學數學教研研討心得體會

城關二小

徐婷

2013年4月26日，我有幸參加了清澗縣教研室組織的小學數學課堂教學研討會。早上聆聽了兩位優秀教師的優質課，讓我受益匪淺，每節課都有著自己的獨特之處，尤其是賀輝老師的教學風格，老師在課堂中表現出來的沉著，機智，對學生的鼓勵性語言，給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多的還是反思。下午各學校來參加研討會的教師集體評課、討論，大家積極發言場面熱烈。雖然學習非常短暫，但是這次學習讓我收獲了許多，下面是通過這次學習獲得的一些心得體會。

數學教學生活化是新課標中倡導的，數學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數學的興趣。劉艷慧劉老師這節課上的是二年級下冊《認識角》，在她的課堂上我看到了這點-----數學教學生活化。在知識的新授部分劉老師處理的直接、干脆，讓學生了解了角的組成，認識了什么是角。而且她利用學生的已有生活經驗找角，又讓學生看一看生活中那些地方是角，充分的體現了數學來源于生活。用不同的材料讓學生親自去感受、體驗角的特點，加深了學生對角的認識。比較角的大小事本節課的一個難點，劉老師利用活動棒、課件非常直觀的突破了這一難點，設計非常好。總體，劉老師這節課通過找角、摸角、認角、比角等教學活動的設計，充分調動了學生參與學習的積極性，使學生學的輕松，學得愉快。美中不足之處就是對學生的評價語太少，不同形式的評價在課堂上特別是對低段學生非常重要。緊接著聽了賀輝老師的《分數混合運算一》。賀老師上課課教態大方，很有親和力，課堂上言談舉止有名師風范，這節課的整體設計很完美、很務實，只是練習題的設計拓展的部分不到位，如果能舉一個生活中的事例，把新授內容應用于生活中效果是不是會更好。新課標要求課程設計要把數學與生活密切聯系，來更好的讓學生體驗用數學來解決生活中的問題。中午大家根據聽課情況并結合自己的上課情況提出了很多問題，很有針對性，大家展開了激烈的討論場面熱烈、記憶深刻！

總之，這次學習讓我學到很多，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。今后應對比優質課，及時發現自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規，提高自身的素質，優化課堂教學。

第二篇：小學數學教研研討心得體會徐婷

小學數學教研研討心得體會

城關二小徐婷

2013年4月26日，我有幸參加了清澗縣教研室組織的小學數學新課標下數學課堂教學研討會。早上聆聽了兩位優秀教師的優質課，讓我受益匪淺，每節課都有著自己的獨特之處，尤其是賀輝老師的教學風格，老師在課堂中表現出來的沉著，機智，對學生的鼓勵性語言，給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多的還是反思。下午各學校來參加研討會的教師集體評課、討論，大家積極發言場面熱烈。雖然學習非常短暫，但是這次學習讓我收獲了許多，下面是通過這次學習獲得的一些心得體會。數學教學生活化是新課標中倡導的，數學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數學的興趣。劉艷慧劉老師這節課上的是二年級下冊《認識角》，在她的課堂上我看到了這點-----數學教學生活化。在知識的新授部分劉老師處理的直接、干脆，讓學生了解了角的組成，認識了什么是角。而且她利用學生的已有生活經驗找角，又讓學生看一看生活中那些地方是角，充分的體現了數學來源于生活。用不同的材料讓學生親自去

感受、體驗角的特點，加深了學生對角的認識。比較角的大小事本節課的一個難點，劉老師利用活動棒、課件非常直觀的突破了這一難點，設計非常好。總體，劉老師這節課通過找角、摸角、認角、比角等教學活動的設計，充分調動了學生參與學習的積極性，使學生學的輕松，學得愉快。美中不足之處就是對學生的評價語太少，不同形式的評價在課堂上特別是對低段學生非常重要。緊接著聽了賀輝老師的《分數混合運算

（一）》。賀老師上課課教態大方，很有親和力，課堂上言談舉止有名師風范，這節課的整體設計很完美、很務實，只是練習題的設計拓展的部分不到位，如果能舉一個生活中的事例，把新授內容應用于生活中效果是不是會更好。新課標要求課程設計要把數學與生活密切聯系，來更好的讓學生體驗用數學來解決生活中的問題。中午大家根據聽課情況并結合自己的上課情況提出了很多問題，很有針對性，大家展開了激烈的討論場面熱烈、記憶深刻！

總之，這次學習讓我學到很多，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。今后應對比優質課，及時發現自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規，提高自身的素質，優化課堂教學。

第三篇：小學數學教研研討心得體會

小學數學教研研討心得體會

城關二小 白錦融

4月26日，我有幸參加了縣上組織的新課程理念下的小學數學研討會，這次研討會的主要內容分為觀摩教學活動和對教學活動的評析以及教科研成果匯報等，通過此次活動我領略了能手的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及數學教育了解之廣、鉆研之深。通過本次學習我對以下幾點深有感觸：

一、注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感

課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：你了解老師多少等話題，以示緩解學生的緊張感，同時也為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

二、結合教材，創設有效的情境，真正為教學服務

每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，充分發揮學生的主體作用，以激發他們的學習興趣。注重從學生的生活實際出發，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

三、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數學與生活的聯系

數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的愿望。借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：《角的認識》時利用一些最常見的實物制造角，大大提升了學生的學習興趣。通過這一活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發現數學問題、從而創造性地解決問題。有的教師把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。

在這兩節觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

走近能手，感受能手，更使我明白了：教育是我們一生的事業，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

第四篇：中考研討心得體會徐新婷

初三語文中考研討會學習心得體會

大位莊中學

徐新婷

一

學習心得

新學期伊始，應學校要求，我赴保定市參加了初中語文中考研討會。短短的一天時間，我了解了今年中考語文命題的方向，學到了許多有用的復習思路和方法，更重要的是幫助我樹立了一種幸福語文課堂，魅力語文課堂的理念，通過這次中考語文復習研討會，我受益匪淺。

首先，它指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，初中語文總復習，內容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員對中考題型及內容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃，復習思路。

其次，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。

第三，通過這次研討會，有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。

這次研討會上兩位老師精彩的觀摩課，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內容的復習指明了方法和思路。對我更是有所啟發，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結，以更好的用用于教學。二制定出了應對策略

1、夯實基礎。把試題考查的依據回歸教材，讓學生用已知知識技巧去把握新題目。要幫助學生建立語文知識體系，比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點、說明文的風格等。注意平時聽說讀寫的訓練，讓學生扎實基礎，鞏固知識。

2、明確要求。引導學生明確中考對基礎、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識積累的方向。

3、依據課標。把握課標，明確方向。及時補充文言文增加閱讀篇目，重視可能增加的內容，注意閱讀中文體意識的樹立，注意答題規范、用詞準確。

4、注意引導。注意引導學生培養思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識的遷移。培養學生的表達能力、寫作能力，注意應用文體寫作練習，鍛煉學生的臨場心理適應能力。

5、借鑒方法。通過本次學習，我認為可以借鑒語文知識體系建立、語文知識對接課本、經典吟誦等方法是值得借鑒的。

總之，通過學習我收獲了很多，同時也感到壓力與喜悅 壓力大在于我們復習又增加了一些任務，學生學習要掌握的內容又增多了，喜悅是因為我明白，只要我們語文組老師團結起來，加緊行動，扎扎實實把語文教學工作搞好，讓學生夯實基礎，逐步提高，我們共同的目的就達到了。最后我深深感謝學校能給我這次機會去參加培訓，我以哈佛大學對幸福的定義“每天感覺有學習、成長的收獲就是幸福”來作結，與老師們共勉，讓我們一起為2015中考成功而努力。

第五篇：徐婉婷 思想匯報

2011年日本地震思想匯報范文敬愛的黨組織：尊敬的黨組織：黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽；黨員也應該是優秀的，他們戰斗在各條戰線上，起者模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術，進步的思想，徐婉婷思想匯報。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風云，但一定要真真切切，做一名合格的共產黨員,必須按照黨的十六大的要求,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;努力學習科技文化知識,增強做好實際工作的本領。具有嚴密的組織紀律性和鐵的紀律，是我們黨的政治優勢，是黨的先進性的標志。在市場經濟高度發展的今天，一些黨員不顧黨的法律，置黨的優良傳統于不顧，敢于以身試法，大大損害了黨在人們心中的形象。所以，加強黨風建設，嚴格維護和執行黨的紀律是極其必要的，思想匯報《徐婉婷思想匯報》。黨風是一個政黨黨性和世界觀的外在表現。一個政黨具有什么樣的黨性和世界觀，就有什么樣的黨風。理論聯系實際是我們黨的思想作風，也是工作作風。作為當代的大學生，在我們學好科學文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優秀的接班人。要成為一名合格的共產黨員，就必須在思想上和行動上都入黨。要思想上入黨，就要自覺學習黨的規章制度、文件政策，學習黨的先進理論；要行動上入黨就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。作為黨員應該有崇高的追求，有較強的自覺性，在實際行動中實踐黨的理論，執行黨的路線、方針、政策。要成為一名合格的共產黨員，應該牢記學生黨員有兩重身份：一是學生身份，必須學習成績好，思想道德高尚；二是黨員身份，無論在思想還是生活作風上，必須嚴格要求自己。生活在同學當中，就應該為同學提供真誠的服務，同時掌握身邊同學的思想動態，及時向老師反映。保持思想上和行動上的先進性，既不能脫離同學，更不能凌駕于同學之上，要密切聯系同學，關心同學，要有強烈的責任感和奉獻精神！