第一篇：校本教研研討活動心得體會

以校為本，是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是增進教育教學進步的有效情勢。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學數學區域校本教研研討活動，為我校今后展開校本教研活動指明了方向，成了我們今落后行校本教學研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報以下：

一、重視集體教研的作用。

堅持以校為本的教研情勢，以課程實施進程中教師所面對的各種具體題目為對象充分發揮學校和教師的作用，特別重視了集體教研的作用，夸大教師之間的專業商討、調和與合作，相互學習，彼此支持，共同分享經驗。

在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一天，教師先講課，下午展開集體教研活動，對本節課中出現的題目加以分析，提出改進意見;第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現的題目，效果比較明顯。從中不丟臉出，集體教研發揮了巨大作用。

二、多媒體教學深進課堂，優化教學環境。

三節課中都應用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。特別是寬城二小黃艷云老師制作的《解決題目》一課的課件，更具有代表性。每次演示都能為學生理解、解決題目提供有力的幫助和指導。每步設計的都是那末進情進理，可見，教師在課前真的下了很大的工夫來設計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與利用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新奇，課堂氣氛更活躍。多媒體教學展開的直接效果是學生學習的積極性進步，主動獲得知識的意識進步了，課堂教學的質量也大大進步。更形象、直觀的將解決題目的進程展現在學生眼前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學反思。

隨著新課程的逐漸推動，人們愈來愈重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對本身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要進程。

此次活動中，就重視了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學反思還提出了具體的要求，要從課堂教學的具體題目動身，既要談自己在教學中的優點，又要反思教學中的不足，并對具體題目論述解決的辦法。我校在進行校本教研活動中，固然也都讓教師進行反思，但對反思的內容并沒有具體的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。提升教師本身水平、優化課堂教學。

四、重視聯系學生的生活實際。

生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應當聯系學生的生活實際，并把所學知識利用于實際生活中。

在寬誠一小聽的這三節數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的題目，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：我區選送的逸夫實驗小學曹繼敏老師講的三年級的《解決題目》一課，利用學校舉行的集體舞表演方陣隊列引出新知，再加上教師語言的引導，很快就使學生進進了角色，并激起了學生的學習愛好和解決題目的熱忱。

再如：寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激起學生的學習愛好，對原本的教材進行了修改，選取了學生比較熟習的場景進行教學引進，一下子捉住了學生的好奇心，激起了學生探究的欲看。

另外，三位教師在習題設計上也重視了與生活實際的聯系。我區的曹繼敏老師習題設計有梯度，有層次，都在成心識地貼近學生的生活實際，用所學知識解決實際生活中的題目。寬誠一小的耿麗娜老師為了讓學生把握本節課的知識，范文網為您提供大量免費范文!成心識地讓學生給自己家設計地板。寬誠二小的黃艷云老師利用學生常常用的稿紙，演繹了本節課的解決題目在實際生活中的利用。

這些都是教師在成心識地在引導學生取得一些解決題目的活動經驗，感受數學在平常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現題目、提出題目、并應用所學知識解決題目的能力。

參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發現了我校在展開校本教研活動中存在的一些題目，為我校展開校本教研活動提出了努力的方向。

五、今后我校展開校本教研活動的努力方向。

1、進一步加強集體教研的力度。夸大教師之間的專業商討、調和與合作，相互學習，彼此支持，共同分享經驗。力爭每次教研活動都能成為全體教師進步的門路。

2、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經驗的平臺。記錄自己一節課的成敗的地方，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐漸進步本身的教學水平;記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學工作中的前車之鑒;記錄學生在學習進程中的困惑，這常常是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗;記錄教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己親身的感覺，經常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容;記錄教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，進步自己的教學能力。

3、重視聯系學生生活實際展開教學。牢固建立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把聯系生活實際作為教師課堂教學考核的重要標準。

在今后的校本教研活動中，我們將發揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經驗，精益求精。使集體教研常常化，校本教研制度化。

校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺少深入而全面的熟悉，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的題目，總結經驗，精益求精，使我校的教研工作構成自己的特點，走出合適我校實際的校本教研之路。

第二篇：參加校本教研研討活動心得體會

參加校本教研研討活動心得體會

赤巖中心校——王江濤

以校為本，是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。此次赤巖片舉行的教研活動，為我今后教學指明了方向。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

一、注重集體教研的作用。

堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。

在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節課中出現的問題加以分析，提出改進意見；第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現的問題，效果比較明顯。從中不難看出，集體教研發揮了巨大作用。

二、多媒體教學深入課堂，優化教學環境。

三節課中都運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。

此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，縣教研室陳順理老師對今后教師的課后教學反思還提出了具體的要求，要從課堂教學的具體問題出發，既要談自己在教學中的優點，又要反思教學中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。我校在進行校本教研活動中，雖然也都讓教師進行反思，但對于反思的內容并沒有詳細的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優化課堂教學。

四、注重聯系學生的生活實際。

生活中處處離不開語文，語文源于生活。因此，在語文教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。

這三節課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：我校湛小玲老師講的四年級的作文《勝似親人》，利用文傳地震引出新知，再加上教師語言的引導，很快就使學生進入了角色，并激發了學生的學習興趣和寫作的熱情。

另外，三位教師在習題設計上也注重了與生活實際的聯系。這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受語文在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。

參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發現了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。

五、今后我校開展校本教研活動的努力方向。

1、進一步加強集體教研的力度。強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。

2、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經驗的平臺。記錄自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗；記錄教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容；記錄教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。

3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立語文源于生活，語文服務于生活的宗旨，把聯系生活實際作為教師課堂教學考核的重要標準。

在今后的校本教研活動中，我們將發揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體教研經常化，校本教研制度化。校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

第三篇：數學校本教研研討活動發言

數學校本教研研討活動發言

各位領導老師們大家好！

首先我代表學校感謝教研室xx老師，把這么重要的活動放在我校舉行，對參加本次活動老師的到來表示熱烈的歡迎。

本次活動共五個環節：

第一個環節，由我介紹本校的校本教研活動。第二個環節，由我校xx老師執教的研討課二年級《口算兩位數加兩位數》。第三個環節，由我校數學組的金牌教研組長xx老師主持的《數學組教研活動介紹以及本堂課教學設計剖析》。最后環節是我們尊敬的數學教研員xx主持的教師互動環節。

下面，我就本校的校本教研平時的做法做簡要匯報：

我校共有4個教研組，分別是數學組、語文高段組、語文低段組和綜合組。為了能更好的開展學校的校本教研活動，學校層面做以下努力：

1、保障活動時間和地點。

為了能讓老師們安心、專心開展活動，所以我們特意為老師們安排半天的空節時間，如數學組老師安排在周二下午，這天下午數學組的全體老師都沒有課。每個學科都有半天的空節專門開展小本研究活動的。

2、保障活動獎勵機制。

活動開展好的、有特色的，組員獲獎多的，學期結束后我們評優秀教研組2個，發放獎金500元給組內。這小錢各個組花的也很有意思，他們有時候會買點水果，來吸引公開課后參加評課的老師。等等。

3、保障活動經費支出。

我們學校領導大力支持校本教研活動，外請專家指導，師徒結對等等，為我們活動保障經費的支出。

教研組活動開展的形式：我們學校的4個教研組長都特別強大，尤其像我們的金牌組長xx老師，所以我們很多的校本教研活動都是安排在組內進行的。

1、讀書活動，讀專著。

學期初，由組長負責為本組老師買專著，每人二本。一本平時自由閱覽，期末交讀后感。另一本在教研組活動時間共同閱讀，然后討論記錄。一學期開展集中讀書討論活動三次左右。

2、視頻觀摩活動，這活動省時也省錢。

教研組內一起觀看，觀后討論并寫觀后感，每學期三次這樣的活動。

3、校級公開課.我們學校校級的公開課每位老師都會上。校級公開課的績效分數比縣級的分數還要高，這樣可以激勵大家都上公開課。

<蓮山課 件 >開課率幾乎能達到100%的原因也和我們教研組長的智慧離不開的。

4、主題教研活動，就是有主題的進行教研活動，像這學期。

5、開展學科競賽活動，像這次的基本功鋼筆字比賽。一般每學期一次這樣的活動。

因為時間關系，就我校的校本教研活動我就簡單介紹，希望大家能多提寶貴意見。

第四篇：數學校本教研活動心得體會

小學數學教研活動心得體會

城區新華小學

秦燕

博采眾長，提升自我

——數學校本教研活動心得體會 城區新華小學 秦燕

本學期，自開學初到十一月底，校教導處組織了多次數學教研活動，我認真聆聽了十三位教師的數學課，四位語文老師的作文課及兩位青年才俊的英語課。盡管自己已經參加工作近二十年，但隨著新課改和課堂教學模式的不斷推進，我從這些課中，學到了很多新課程教學模式下上課的方法及技巧，下面就本學期參加校本教研活動的情況，談談我個人的一些體會：

1、認真研讀課標，提升理論水平。

這一學期，在教導處的倡導下，我對《小學數學課程標準》進行了再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我還與同年級組老師一起學習《小學數學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等，我們進行專題輔導，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，明確創設情境導入新課的策略，提升自己的理論水平；平時，我還將《小學數學教師》等雜志上優秀文章摘錄下來，更好地為教育教學服務。

2、多媒體教學深入課堂，優化教學環境。

在本學期的每一節課中，老師都能熟練運用多媒體教學手段，尤其是多媒體與電子白板的交互使用，有效地突破了重難點，收到良好的教學效果。尤其是秦曉娟老師的《長方形與正方形的認識》一課，具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重聯系學生的生活實際。

生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。

在此次活動中的十幾節數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級組武麗老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發了學生探究的欲望。

這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。

4、注重學生主動性與教學評價

在高年級組的示范課中，鞏玉先老師的課讓我受益良多。本節課是一節數學廣角活動課。知識點多，課堂容量大。老師在課前做好了充分的準備，總結好知識框架，注重學生的積極主動性。整堂課都是以學生為主體，教師為指導。學生都做“小老師”，提出問題并解決問題，對難解題，老師及時的進行指導。

這一學期我們針對本教研主題，在公開課活動中，采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決每位老師在教學工作中遇到的困惑，讓課教得踏實、樸實，讓學生學得扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業務素養的作用。

在今后參加校本研訓的過程中，我還要從以下幾個方面去努力做好：

1、多與其他教師之間進行切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。

2、加強課后反思，記錄自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。

3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把抽象的數學知識轉化為直觀生動的實際問題。

第五篇：參加市小學數學區域校本教研研討活動心得體會

參加市小學數學區域校本教研研討

活動心得體會

以校為本，是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學數學區域校本教研研討活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

一、注重集體教研的作用。

堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校和教師的作用，特別

注重了集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。

在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節課中出現的問題加以分析，提出改進意見；第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現的問題，效果比較明顯。從中不難看出，集體教研發揮了巨大作用。

二、多媒體教學深入課堂，優化教學環境。

三節課中都運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。

此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學反思還提出了具體的要求，要從課堂教學的具體問題出發，既要談自己在教學中的優點，又要反思教學中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。

我校在進行校本教研活動中，雖然也都

讓教師進行反思，但對于反思的內容并沒有詳細的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優化課堂教學。

四、注重聯系學生的生活實際。

生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。

在寬誠一小聽的這三節數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：我區選送的逸夫實驗小學曹繼敏老師講的三年級的《解決問題》一課，利用學校舉行的集體舞表演方陣隊列引出新知，再加上教師語言的引導，很快就使學生進入了角色，并激發了學生的學習興趣和解決問題的熱情。

再如：寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行

教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發了學生探究的欲望。

另外，三位教師在習題設計上也注重了與生活實際的聯系。我區的曹繼敏老師習題設計有梯度，有層次，都在有意識地貼近學生的生活實際，用所學知識解決實際生活中的問題。寬誠一小的耿麗娜老師為了讓學生掌握本節課的知識，有意識地讓學生給自己家設計地板。寬誠二小的黃艷云老師利用學生經常用的稿紙，演繹了本節課的解決問題在實際生活中的應用。

這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。

參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發現了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。

五、今后我校開展校本教研活動的努力

方向。

1、進一步加強集體教研的力度。強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。

2、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經驗的平臺。記錄自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗；記錄教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容；記錄教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教

學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。

3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把聯系生活實際作為教師課堂教學考核的重要標準。

在今后的校本教研活動中，我們將發揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體教研經常化，校本教研制度化。

校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

營子鎮中心校 孔凡友