專題：支教走教存在問(wèn)題
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支教存在的問(wèn)題
支教存在的問(wèn)題： 1、城市優(yōu)秀教師不愿下鄉(xiāng)支教，支教教師素質(zhì)參差不齊。有些支教方為了完成支教名額，講“末位淘汰”的教師或落聘下崗的教師強(qiáng)制性地派去“支教”，而對(duì)于學(xué)校的骨
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大學(xué)生支教路如何走
大學(xué)生支教路如何走? 2007-11-30 22:46:00 來(lái)源：農(nóng)民日?qǐng)?bào) 評(píng)論：0 點(diǎn)擊：62“農(nóng)民之子”學(xué)生社團(tuán)成立于1999年12月7日，全稱“農(nóng)民之子———中國(guó)農(nóng)村發(fā)展促進(jìn)會(huì)”。他們以服務(wù)農(nóng)村
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支教問(wèn)題
我收集了一下，關(guān)于支教大學(xué)生在生活、工作當(dāng)中遇到以下問(wèn)題需要學(xué)校給予解決： 文化，習(xí)慣的差異食物缺乏或味道無(wú)法接受 陌生地理環(huán)境和氣候水電等資源嚴(yán)重不足 衛(wèi)生環(huán)境惡
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五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)論文《教和學(xué)存在問(wèn)題》
教和學(xué)存在問(wèn)題
1、基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念仍缺乏深刻的理解，會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)題失分。
2、學(xué)生不善審題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題缺乏耐心，細(xì)致
3、運(yùn)算能力不過(guò)硬、缺乏技巧 -
解決“走教”問(wèn)題的關(guān)鍵是住房
解決“走教”問(wèn)題的關(guān)鍵是住房 房改10多年以來(lái)，大多農(nóng)村學(xué)校的教師臨時(shí)住房已成危房并被拆除。部分學(xué)校雖有教師宿舍，也屬早年建造的磚混結(jié)構(gòu)或磚木結(jié)構(gòu)，或是舊教室改造的，歷經(jīng)
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走教工作總結(jié)（定稿）
走教工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼走教已經(jīng)一學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) 1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式
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走教實(shí)施方案
騎龍小學(xué)“走教”工作實(shí)施方案 隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，農(nóng)村教育煥發(fā)了新的生命力，但也存在一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，那就是中心校與各個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間教育均衡發(fā)展的問(wèn)題。我校地處山
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存在問(wèn)題
問(wèn)題一、思想認(rèn)識(shí)不到位，敷衍應(yīng)付走過(guò)場(chǎng)。對(duì)民主評(píng)議黨員工作的重要性、嚴(yán)肅性存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為民主評(píng)議黨員無(wú)非就是“畫(huà)個(gè)圈，打個(gè)鉤，坐在一起嘮一嘮”，沒(méi)必要較真。在民主評(píng)議
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存在問(wèn)題
環(huán)保金點(diǎn)子 存在問(wèn)題：（1）對(duì)蔬菜、水果等食用品的清洗，大多用沖洗的方式。（2）即使用容器盛放清洗也一直開(kāi)著水龍頭不關(guān)或讓容器盛滿水，并且在洗完后沒(méi)有再利用而直接倒掉了，嚴(yán)重地浪
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存在問(wèn)題
企業(yè)安全存在的問(wèn)題 1.安全認(rèn)識(shí)不到位。 企業(yè)安全意識(shí)淡薄，精神上麻痹大意，沒(méi)有端正態(tài)度。在生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有始終把安全生產(chǎn)擺在第一位，一味的追求經(jīng)濟(jì)效益，沒(méi)有真正把安全生產(chǎn)作
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存在問(wèn)題
一、存在問(wèn)題： 1、學(xué)習(xí)上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)還不夠，閑時(shí)學(xué)得多，忙時(shí)學(xué)得少，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。 2
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存在問(wèn)題
存在問(wèn)題
1. “十一五”期間學(xué)院新專業(yè)開(kāi)發(fā)工作取得了顯著的成就，但在專業(yè)布局上還不能很好地適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的要求，需要建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)， -
“支教”與“走教”：無(wú)奈的舉措與暗含的危機(jī)（精選5篇）
“支教”與“走教”：無(wú)奈的舉措和暗含的危機(jī) ——關(guān)于平江縣義務(wù)教育的情況調(diào)查平江縣委黨校羅精華 ?支教?和?走教?是隨著我國(guó)教育不斷發(fā)展，尤其義務(wù)教育的不斷普及而形
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淺談“以學(xué)定教”存在的問(wèn)題及思考★
淺談“以學(xué)定教”存在的問(wèn)題及思考 摘 要：新課程實(shí)施以來(lái)，作為一線語(yǔ)文教師的我們，都在積極探索語(yǔ)文課程的教學(xué)方向，努力探究語(yǔ)文課堂的有效性能。近年來(lái)，一種全新的教學(xué)形態(tài)――
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支教面試問(wèn)題[推薦]
一、 性格，與人相處: 自我介紹的時(shí)候提醒面試者回答這個(gè)問(wèn)題。 1、你覺(jué)得你可以用什么方法能夠讓你盡可能快的融入新的集體 2、你用什么方式去和小朋友們打成一片？如果你在孩
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支教面試問(wèn)題匯總
比如“你對(duì)支教的認(rèn)識(shí)”“如果進(jìn)了支教隊(duì)你怎么做”“你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么”之類的問(wèn)題己思考一下再自支教的意義什么的就行一、根本目的類 1、為什么參加支教？你認(rèn)為支教的意義
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支教面試問(wèn)題
支教面試問(wèn)題首先請(qǐng)自我介紹
1、 你為什么要參加支教？（或你認(rèn)為我們支教活動(dòng)的最大意義在哪里？）
2、 你以前參加過(guò)什么志愿者活動(dòng)？（舉例說(shuō)明）3、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利 -
走轉(zhuǎn)改存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)之策
當(dāng)前媒體“走轉(zhuǎn)改”存在的問(wèn)題及對(duì)策徐楨今年8月，中宣部、中央外宣辦、國(guó)家廣電總局、新聞出版總署、中國(guó)記協(xié)五部門(mén)召開(kāi)視頻會(huì)議，決定在全國(guó)新聞戰(zhàn)線組織開(kāi)展“走基層、轉(zhuǎn)作
