專題：走進(jìn)孩子心靈
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走進(jìn)孩子的心靈
走進(jìn)孩子的心靈，做孩子的引路燈——讀《教育有道，耕心為上》有感荷塘小學(xué)六年級袁洪陶行知說：“真教育是心心相印的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”擁有心對心的尊
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走進(jìn)孩子的心靈
走進(jìn)孩子的心靈，讓每一個孩子健康成長
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)教師的信條。多少年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學(xué)們 -
走進(jìn)孩子的心靈講稿
“走進(jìn)孩子的心靈”講稿 我從網(wǎng)上看到北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教師班主任鄭丹娜（全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、北京市優(yōu)秀教師）在全國德育大會上以“感受心靈”、“走進(jìn)
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走進(jìn)孩子純凈的心靈
2011-2012年上期 教學(xué)反思 走進(jìn)孩子純凈的心靈 彭明容 《淺水洼里的小魚》一課的教學(xué)已接近尾聲了，我像往常一樣引導(dǎo)孩子們提出自己不懂的問題，他們一個個異常活躍，爭先恐
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走進(jìn)孩子的心靈心得體會
《走進(jìn)孩子的心靈》讀書心得 安溪第九小學(xué)李霞玉 雖當(dāng)了十幾年的班主任，但接手的都是小班化的班級，所以覺得平時應(yīng)付自如，但自從踏進(jìn)九小校園，面對這么大一個班級時，感覺力不從心
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走進(jìn)孩子的心靈（5篇）
走進(jìn)孩子的心靈孩子的心靈如一方凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂的種子，他們才能健康、快樂地成長。著名教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動
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走進(jìn)每個孩子的心靈,已用!
4、走進(jìn)每個孩子的心靈
開學(xué)以來，我班由原來的四十五人變成了三十七人，從數(shù)字上感覺輕松了很多，但是從心里感覺還是一樣不輕松。因為那天的一次家訪，讓我走近了一位學(xué)生，走進(jìn)了她 -
教育要走進(jìn)孩子的心靈
教育要走進(jìn)孩子心靈
----讀李鎮(zhèn)西《把心靈獻(xiàn)給孩子》有感 《把心靈獻(xiàn)給孩子》一書，教育學(xué)家李鎮(zhèn)西和他的團(tuán)隊以生動詳實的例子向我們展示了一個個豐富多彩的心與心交流的空間 -
傾聽孩子的心聲,走進(jìn)孩子的心靈★
《傾聽孩子，共同成長》征文稿 傾聽孩子的心聲，走進(jìn)孩子的心靈 馬山縣古零鎮(zhèn)羊山小學(xué) 藍(lán)海燕 我原來是一名初級中學(xué)教師，因工作需要調(diào)到小學(xué)任教，今年又在小學(xué)附設(shè)的幼兒班任教
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讀《走進(jìn)孩子的心靈》有感
讀《走進(jìn)孩子的心靈》有感
前段時間，讀了一本書，《走進(jìn)孩子的心靈》。書中收錄了上百篇典型的教育案例，按“個性天空”、“心靈交融”、“成長煩惱”、“ 家校溝通”、“綿綿愛 -
走進(jìn)心靈
走進(jìn)心靈，關(guān)懷人文 ——從《心靈點(diǎn)滴》體會到的醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷 看完《心靈點(diǎn)滴》，我被深深地打動了。被他的勇敢、執(zhí)著所震撼，被他的善良、樂觀所感動，也被他所具有的醫(yī)學(xué)人文情
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走進(jìn)孩子心靈世界的六大絕招（范文）
走進(jìn)孩子心靈世界的六大絕招美國一位心理學(xué)教授用3年的時間，研究了兩萬名青少年，研究發(fā)現(xiàn)：能夠把日常生活的事情經(jīng)常向父母傾訴的青少年，較少出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績欠佳或染上吸毒、酗酒
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幼兒教育隨筆：走進(jìn)每個孩子的心靈
幼兒教育隨筆：走進(jìn)每個孩子的心靈 幼兒教育隨筆：走進(jìn)每個孩子的心靈 今天，我和往常一樣懷著一份好心情走近了教室，準(zhǔn)備開始著一天的工作。看見蔣涵鈺一臉苦惱地坐在角落，我忙問：
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讓環(huán)保教育走進(jìn)孩子的心靈
讓環(huán)保教育走進(jìn)孩子的心靈
常寧市宜陽中心學(xué)校石洲幼兒園 許紅光
環(huán)境保護(hù),教育為本,在幼兒園開展環(huán)境教育,作為一名幼兒教育工作者,已經(jīng)是一件刻不容緩的事情了。那么，我們 -
走進(jìn)孩子心靈的世界 德育教育論文
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育 興隆縣八卦嶺鄉(xiāng)冷嘴頭小學(xué) 王進(jìn)華 （067302 ***） 語文教學(xué)中滲透德育教育是不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。教育家徐特立曾指出：“教書不僅僅是傳
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《走進(jìn)孩子的心靈》——讀后感（共5篇）
《走進(jìn)孩子的心靈》——讀后感
沈青華2005-3 說到理解孩子，人們自然會想到心理學(xué)，想起一大串的術(shù)語和一對教科書。當(dāng)我打開“走進(jìn)孩子的心靈”看著一個一個案例時，我的感觸就是 -
大班幼兒教育隨筆走進(jìn)孩子的心靈
大班幼兒教育隨筆走進(jìn)孩子的心靈
老師的愛不僅是情感上的一種體現(xiàn)，也是一種責(zé)任感，孩子們更象一個五彩的世界，各自都有不同的顏色，不同的特點(diǎn)，所以每個孩子都需要用不同的鑰匙來 -
走進(jìn)孩子的心靈-班主任工作藝術(shù)
走進(jìn)孩子的心靈文/袁玉屏鄧雪琴每一位教師都希望自己的學(xué)生能成人成才，但因為我們教師面臨的工作對象是有個性有思想的孩子，因此教育的結(jié)果與理想劃不上等號。讓許多的教師非
