專題：中華國學經典誦讀叢書
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中華國學經典誦讀叢書
中華國學經典誦讀叢書（全套12本） 論語（全本） 老子（全本）莊子（選本） 孟子（選本） 大學 中庸 笠翁對韻（全本） 詩經 禮記 黃帝內經(選本） 史記 墨子 呂氏春秋（選本） 弟子規 三字經 千字文 孝經(
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國學經典叢書
國學經典叢書 篇一：國學推薦書目 推薦書目 國學一、經《易經》《周易》《詩經》《論語》《禮記》《春秋左氏傳》《古文孝經》《集解論語》《論語釋疑》《爾雅》《集注爾雅》
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1.中華國學經典誦讀
《中華國學經典誦讀》 經典（段落）誦讀、朗讀順序： （1.童聲朗讀《弟子規》錄音版）: 弟子規、圣人訓，首孝悌、次謹信 ,泛愛眾、而親仁，有余力、則學文。 （2.齊讀《大學》（配合領讀））:：、
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中華誦國學經典誦讀
《中華誦國學經典誦讀》讀后感 作者：冶萍 學校：民和縣川口鎮山城小學 班級：六年級 指導教師：尹雪婧 古詩詞記載了中國五千年以來的悲與苦，蘊涵了五千年來中國人民的喜與樂，蘊含了
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中華誦國學經典誦讀
夕陽鄉小學 開展“中華誦、國學經典誦讀”活動 實施方案 中心校、基層各小學: 為了認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，全面
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誦讀國學經典 傳承中華美德
誦讀國學經典，傳承中華美德
——團結三小2012年特色學校總結構建學校特色，提升學校品質，促進學校內涵發展，是我們一直堅持的目標。為實現這一目標，我們積極探尋，不斷挖掘學校課程 -
誦讀國學經典 傳承中華美德
誦讀國學經典 傳承中華美德
我校《弟子規》朗誦比賽落下帷幕
為了進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，營造積極向上、高雅清新、健康文明的校園文化氛圍，也為了進一步掀起《 -
“中華誦——國學經典誦讀”活動心得體會
“中華誦——國學經典誦讀”活動心得體會 我們學校舉行了一次別開生面的經典誦讀比賽，場面可熱鬧了！隨著老師的號召下，我們來到了操場，只見人山人海，我們按老師的安排坐在指定的
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《中華誦·國學經典誦讀》培訓資料（五篇范文）
《中華誦·國學經典誦讀》培訓資料 樂東縣保縣學校 陳澤照 各位老師下午好： 放假期間，我到海口參加了省教育廳舉辦的，為期一天半的《中華頌、國學經典誦讀》培訓班。今天，按
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誦讀國學經典傳承中華美德征文
誦讀國學經典傳承中華美德征 青島市嶗山區 林蔚小學六年級二班 張雅茹 “雅言傳承文明，經典浸潤人生;誦讀經典，爭做博學少年。” 弘揚中華文化，建設中華民族的文明家園。中國，素
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弘揚中華美德, 誦讀國學經典5篇
弘揚中華美德, 誦讀國學經典 濰坊市奎文區育才學校七年級一班 曹亞瑤 中華美德，人人皆知，“孔融讓梨”等典故無不體現了中華民族五千年以來至高無上的美德，更說明了中華民族是
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中華誦國學經典誦讀五年級(下冊)
江畔獨步尋花 【唐】杜甫 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。 雨晴 【唐】王駕 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在
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誦讀國學經典
《誦讀國學經典 提高學生素養》 課題研究結題報告 《誦讀國學經典，提高學生素養》課題自2010年8月通過新站區課題組立項以來，在市、區教科所專家的指導下，在課題組成員共同努力
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國學經典誦讀材料
瑞安市教育局關于推薦評選十佳“國學經典”誦讀學校、二十佳“國學經典”推廣教師、三百佳“國學經典”誦讀學生的通知各教育學區、各義務教育階段學校：為了樹立先進典型，建設
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國學經典誦讀
龜雖壽 曹操 神龜雖壽，猶有竟時。 塍蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天。 養怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。 過故人莊 孟浩然
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誦讀國學經典
誦讀國學經典，爭做美德少年 國學是一種大一統式的“文化調和”。五術六藝諸子百家之學，東西南北凡吾國域內之學，都可稱為“國學”，即中華民國之學皆可稱為國學。國學經典凝聚了
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國學誦讀
南崗中學“國學大講堂” 《誦讀國學經典》 負責人：肇校長 主講人：周瑩 教學目標： 1、通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。 2、通過“
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國學經典誦讀
古詩回顧 1. 山村（宋邵雍） 22、山行（唐杜牧）2. 所見（清袁枚） 23、敕勒歌（北朝民歌） 3. 村居（清高鼎） 24、鹿柴（唐王維）4. 春曉（唐孟浩然） 25、絕句（唐杜甫） 5.草（唐白居易）（以上25首為教材上的
