專題：中班語言捉迷藏詩歌
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中班語言活動：捉迷藏(詩歌)
中班語言活動：捉迷藏（詩歌） 活動目標 1.理解詩歌內容，感受散文詩的優美。 2.初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動。 3.增進對大自然的熱愛，體驗仿編活動的樂趣。 活動重難點
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中班語言捉迷藏
中班語言：捉迷藏活動目標： 1．理解散文詩內容，大膽表達自己的想法，學習XX躲在XX里的句式進行仿編。 2．在游戲中運用已有的經驗，擴展散文詩內容。 3．通過欣賞散文詩，感受詩中語言的豐
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中班語言教案-捉迷藏
中班語言教案《捉迷藏》 活動目標： 通過學習詩歌，認識各種顏色。憑借已有經驗，通過想象仿編，理解詩歌內容，感受作品的情趣美。理解詩歌內容，初步接觸重點詞：黑夜、手帕、顏色、藍色
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中班《捉迷藏》詩歌學習教案
活動目標：1、能體驗詩歌的情趣并在活動中大膽地用語言表達。2、感受和理解詩歌內容，能仿編兒歌的句子。3、學習用好聽的聲音朗誦詩歌，豐富詞匯“靜悄悄”?；顒訙蕚洌?、背景圖一
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中班語言教案《小袋袋捉迷藏》
教案設計 語言領域 《小袋袋捉迷藏》 中班 南溪區康安幼兒園 游春梅 設計意圖 中班的孩子特別喜歡玩捉迷藏的游戲，但在游戲過程中常常會發生一些小矛盾。通過這個繪本故事讓
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中班語言活動《捉迷藏》課后反思
中班語言活動《捉迷藏》課后反思 中班語言活動《捉迷藏》課后反思 作為新教師，每月都逃不過一節展示課。本月是開學來的第一個月，也是我踏上工作崗位的第一個月。這個月的亮
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中班語言---詩歌陽光
中班語言 詩歌《陽光》 活動目標： 1、感受詩歌明朗、歡快的節奏。 2、理解詩歌的畫面，學習有感情的朗誦詩歌。 3、理解并掌握詩歌中的動詞：爬、笑、跳、亮。 活動準備： 物質準備
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小班語言《捉迷藏》
小班語言《捉迷藏》 小班語言《捉迷藏》活動背景 《剛要》明確指出，教育活動的內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。根據幼兒的年齡特點，在組織的過程中，要注意
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中班詩歌語言教案（推薦5篇）
中班詩歌語言教案在日常學習、工作和生活中，大家都看到過許多經典的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。那么什么樣的詩歌才是好
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中班語言教案詩歌《家》
中班語言教案詩歌《家》課題名稱：家 活動過程： 目標：1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點。什么是什么的家。2、鼓勵幼兒根據兒歌提供的線索，嘗試初步創編兒歌的興趣。
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中班語言教案詩歌月亮（合集）
中班語言教案詩歌月亮 1、欣賞詩歌，感知詩歌的美好意境，學會有感情地朗誦詩歌。 2、理解詩歌中的“掛、漂、盛”的含義，理解詩歌內容 3、體驗夜晚大自然地美好，寧靜。1、音樂《
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中班語言活動詩歌5篇
中班語言活動詩歌《動物的雨傘》 設計意圖：《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運用質樸的語言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到
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中班語言：詩歌《我想》
中班語言：詩歌《我想》 中班語言：詩歌《我想》活動目標： 1、 學習詩歌，理解詩歌內容 2、能按照動物的明顯特征，按照詩句的結構仿編詩歌 3、體驗方便詩歌的樂趣 活動準備： 1.
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中班語言活動：家(詩歌)
中班語言活動：家（詩歌） 活動目標 1.在看看、說說、聽聽的活動中理解兒歌內容，能結合生活經驗幫“小客人”找家，感受詩歌的畫面美和語言美。 2.引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想象力
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中班語言活動：詩歌《賀年片》
中班語言活動：詩歌《賀年片兒》 活動目標： 1.幫助幼兒理解詩歌內容，學會有表情的朗誦詩歌。 2.通過觀察、制作等活動，培養幼兒的觀察力、想象力、創造力。 3.仿編詩歌，鍛煉幼兒創
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幼兒園中班下學期語言教案《捉迷藏》及教學反思（精選合集）
中班下學期語言教案《捉迷藏》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過猜測，發散幼兒的思維，提高幼兒的語言能力，感受詩歌中的有趣意境，激發幼兒對大自然多彩的顏色產
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幼兒園中班語言教案《捉迷藏》及教學反思五篇范文
中班語言教案《捉迷藏》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養對文學作品的興趣和口語能力，欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“×色躲在××里”，并
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詩歌《捉迷藏的爸爸》
詩歌《捉迷藏的爸爸》 愛玩的爸爸，你躲在哪里？ 你不是說我吃過十次蛋糕后，就可找到你的嗎？這十年來，我很聽爸爸你的話，為了不犯規，害怕游戲輸掉再看不見你，我努力地照顧爺爺、奶奶
