第一篇：中班語言教案《小袋袋捉迷藏》

教案設計

語言領域 《小袋袋捉迷藏》 中班

南溪區康安幼兒園 游春梅

設計意圖

中班的孩子特別喜歡玩捉迷藏的游戲，但在游戲過程中常常會發生一些小矛盾。通過這個繪本故事讓孩子們知道要怎樣和同伴友好游戲，并建立初步的自我保護的意識。

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，并能夠大膽的表述自己的想法。

2、知道要和同伴友好相處，有自我保護的意識。活動重點

傾聽故事，理解故事內容，并能夠大膽的表述自己的想法?；顒与y點

知道要和同伴友好相處，有自我保護的意識?；顒臃椒?/p>

1、觀察法

2、游戲法

3、講述法 活動形式 集體形式 活動準備

小袋袋捉迷藏繪本PPT、故事、小熊手偶

一、開始部分

（一）使用手偶導入活動。

1、今天老師請來了一位客人，你們看看是誰？（出示小熊手偶），“小朋友們，大家好！我是小袋袋?！毙〈裉旖o大家帶來了一個他和小伙伴做游戲的故事，我們一起來聽聽吧！

（二）教師播放繪本PPT，講述故事，并提問，引導幼兒理解內容

1、小袋袋和他的朋友們在玩什么游戲？

2、為什么朋友們會說重新來一次呢? 小結：小袋袋不懂游戲規則，但是小伙伴們還是喜歡和小袋袋玩，這是因為他們是好朋友，好朋友就要相親相愛，互相幫助，不能動不動就發脾氣。

（三）玩捉迷藏的游戲。

1、請幼兒來講述游戲規則

“小袋袋不清楚游戲規則，那我們的小朋友清楚嗎？”請幼兒來說說捉迷藏的游戲規則。“剛剛小朋友們說的規則都很對，現在我們來玩捉迷藏的游戲吧！”

2、開始游戲，小袋袋（老師）來找，其他小朋友藏起來。

3、分享自己的經驗

你們玩游戲的時候心里在想些什么？我要采訪一下小朋友：你有什么方法可以讓別人不輕易找到？

4、再次游戲。

聽了高手的經驗，小朋友們這次肯定會玩的更好。這一次我來看看誰藏得最好。這次游戲小朋友們藏得更好，堅持的更久，這是一個很不錯的進步哦。我們的游戲結束了，我們再來看看小袋袋他們的游戲玩的怎么樣了吧!

（四）幼兒觀看繪本PPT，教師繼續講述故事，并提問。

1、小伙伴們為小袋袋想了一個什么辦法？你們覺得這次可以順利的游戲嗎？

2、結果發生了什么事？（小袋袋迷路了）

3、最后小袋袋被誰找到了？小袋袋的心情怎么樣？

（五）迷路了該怎么辦？幼兒集體討論。

如果小朋友們迷路了該怎么辦？請幼兒大膽表達自己的想法。

小結：小朋友們還小不能一個人到處亂走，特別是偏僻的小巷子，如果迷路了可以尋求警察叔叔的幫助或者保安叔叔的幫助等等

（六）播放多PPT課件，跟隨音樂，幼兒完整的欣賞故事。

（七）活動延伸：

生活中你有好朋友嗎？你們平時是怎么玩的？會因為一點小事就吵架嗎？（看來好朋友之間要相親相愛、互相幫助才能友好的在一起玩）找到自己的好朋友，我們一起出去玩游戲吧！

第二篇：中班語言教案-捉迷藏

中班語言教案《捉迷藏》

活動目標：

通過學習詩歌，認識各種顏色。憑借已有經驗，通過想象仿編，理解詩歌內容，感受作品的情趣美。理解詩歌內容，初步接觸重點詞：黑夜、手帕、顏色、藍色、白色、綠色。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒玩過捉迷藏游戲，對自然界中景物的色彩有初步的感知。

2、物質準備：詩歌掛圖、詩歌背景圖、小字卡。

活動過程：

一、導入活動

師：寶寶們，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？ 幼：喜歡！

師：瞧！今天，太陽（出示“太陽”圖片）和顏色也要玩捉迷藏的游戲，我們的生活中有許多許多的顏色，你知道哪些顏色呢？

幼：紅色、黃色、綠色、藍色、紫色、黑色、白色···· 師：哪些東西是這些顏色的？ 幼：······

師：寶寶們說了這么多的顏色，今天太陽會和哪些顏色玩捉迷藏的游戲呢？我們來看看吧！

二、感知理解活動

教師出示詩歌背景圖，引導幼兒觀察，請個別幼兒舉手回答。師：你找到了什么顏色？ 幼：我找到了藍色。師：藍色躲在什么地方？ 幼：藍色躲在天空里。師：藍色為什么躲在天空里呢？ 幼：因為天空是藍色的。

師：對啦，說的真棒！藍色還會躲在什么地方？ 幼：藍色躲在大海里····

師：在掛圖里，你還找到了什么顏色躲在什么地方？ 幼：白色（綠色）躲在云朵（樹葉）里。師：白色（綠色）還會躲在什么地方？

2.教師小結：寶寶們說的太好了，原來顏色寶寶可聰明了，他們喜歡躲在和自己顏色相同的地方，這樣就不容易被發現啦！

3.完整欣賞詩歌。教師結合掛圖，完整說出詩歌內容。

師：太陽和顏色玩捉迷藏真有趣，黃老師把它編成了一首好聽的詩歌，我們來聽聽吧?。ㄓ變喊察o傾聽）

師：在剛才的詩歌里，你聽到了什么？（幼兒舉手回答）

師：寶寶們剛才所聽到的和所說的詩歌里到底有沒有呢？現在就讓我們來看看吧！教師出示詩歌掛圖，指讀詩歌一遍。教師提問，引導幼兒說出詩歌內容，并簡單出示重點詞語。

師：是誰蒙起了太陽的眼睛？ 幼：黑夜。

師：對啦，黑夜蒙起了太陽的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？ 幼：手帕。

師：對，手帕。（出示“手帕”）黑夜用長長的手帕蒙起太陽的眼睛。誰趕快躲藏？ 幼：顏色們趕快躲藏。（出示“顏色”）師：什么顏色躲在天空里？

幼：藍色躲在天空里。（出示“藍色”）師：什么顏色多在云朵里？

幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”）師：什么顏色躲在樹葉里？

幼：綠色躲在樹葉里。（出示“綠色”）

師：黑夜把手帕解開，太陽睜開了眼睛，哈哈，全都找到啦！

師幼一起朗讀詩歌一遍。

師：這首詩歌真有趣，讓我們一起用好聽的聲音來念念吧！寶寶們表現真棒，用大力士的聲音表揚自己吧！引導幼兒用詩歌里的句式進行仿編。

師：除了詩歌里的藍色、白色、綠色，你還知道什么顏色，他們會躲在什么地方呢？ 幼：····

師：請你悄悄地跟你旁邊的小朋友說說吧！

三、字卡游戲

師：字寶寶們真調皮，它們也要玩捉迷藏的游戲，它們就躲在這漂亮的掛圖里，你能把它們找出來嗎？找到后請你告訴大家你把哪個字寶寶找出來了。然后再在詩歌里找到它的好朋友。

四、體驗活動

師：幼兒園也有許多的顏色在和我們玩捉迷藏呢！現在我們就一起去外面找找吧！

第三篇：中班語言捉迷藏

中班語言：捉迷藏

活動目標：

1．理解散文詩內容，大膽表達自己的想法，學習XX躲在XX里的句式進行仿編。

2．在游戲中運用已有的經驗，擴展散文詩內容。3．通過欣賞散文詩，感受詩中語言的豐富和優美?；顒訙蕚洌?/p>

1.圖書背景一套 2.圖書一套

3.各類顏色的圖片一整幅 活動過程

一、出示圖片，激發幼兒興趣

你在圖片上看到了什么？分別有哪幾種顏色？（利用完整句式 我看到XX來回答）

小結:在這張圖片上有黃白藍紅綠五種顏色，這五種顏色寶寶啊今天想跟我們玩個捉迷藏的游戲。

二、討論捉迷藏的游戲規則

提問：

1、有沒有玩過捉迷藏游戲？

2、捉迷藏游戲怎么玩？

師：那我們玩捉迷藏的時候首先要分成兩隊，一隊小朋友來找，另一隊小朋友呢？（躲）

3、那躲起來的小朋友，應該怎么躲？（找個好地方）

4、是不是**小朋友躲在**小朋友后面？這樣是不是？（不是）那應該怎么躲？（悄悄地）

5、那現在老師請小朋友們輕輕地椅子上走到老師這邊，在悄悄地回去，好嗎？

三、看圖書，理解內容

今天啊，這幾種顏色寶寶要比比誰漂亮，可是呢它們呀卻喜歡躲在跟它顏色一樣的地方。1.出示綠色

提問：這是什么顏色？

綠色寶寶要躲起來，它要躲在跟它顏色一樣的東西里，你覺得它會躲在哪里？（如：草叢里，樹葉里）讓幼兒用完整的話來回答 2.出示黃色、白色、藍色、紅色

分別提問：這是什么顏色？要躲在屬于自己的哪個地方？ 小結：現在這本書上的顏色都找到了屬于自己的地方。四：觀背景欣賞詩歌 1.看背景圖

提問：剛才詩歌里誰和誰在玩捉迷藏？（太陽和顏色寶寶）

誰來找？誰去躲？（顏色寶寶躲，太陽去找）

那太陽數到幾的時候，去找顏色寶寶？

我們一起來數數……..2.欣賞兒歌

看背景圖欣賞兒歌一遍

提問：剛才我們顏色寶寶去躲的時候是怎么躲的？（靜悄悄的）3.看圖書再念一遍兒歌

在黃白藍紅綠等顏色的句子重點讓幼兒學念 五出示圖片，送卡片回家 1.出示卡片

老師這有一些卡片，它們想玩這個捉迷藏的游戲，要請小朋友；來幫它們找回自己的家。

提問這是什么？是什么顏色的？（提醒幼兒顏色寶寶喜歡躲在顏色一樣的地方）

2.請個別幼兒示范

首先讓它拿一張卡片，并讓幼兒說出你手上的是什么顏色的寶寶？并告訴我們你的顏色寶寶會躲在哪里？說完整 3.請全體幼兒進行操作

這個游戲你們想玩嗎？那等下請小朋友到老師這拿一張卡片，并把它送到相應的家。

4.把出示的圖片內容一個個講述過去，并利用XX顏色躲在XX里來進行操作

六：活動延伸

我們小朋友都把顏色寶寶送到了它們各自的家。我們的大自然是很美的，除了我們剛才看到的幾種顏色之外，還有很多顏色，那你們知道還有什么顏色嗎？那下面呢，張老師帶你們到大自然去欣賞一下，還有哪些顏色，好不好？

第四篇：幼兒園小班語言優秀教案《我喜歡小袋袋》及教學反思

小班語言優秀教案《我喜歡小袋袋》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我運用……”的句式進行講述，觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑，喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂，快來看看幼兒園小班語言優秀《我喜歡小袋袋》含反思教案吧。

活動目標：

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我運用……”的句式進行講述。

3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

繪本PPT（演示文稿）

活動過程：

一、認識書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情

T：（出示“小袋袋”圖片）今天老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

T：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。

T：小袋袋的樣子是怎樣的？它的心情是怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。

T：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲呢？（幼兒猜想）

二、初次閱讀、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容

1、閱讀畫面一：跑步

T：誰在跑步？

S：小袋袋在跑步。

T：還有誰也在跑步。

S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

T：它們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎樣的？

T：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、閱讀畫面二：扮鬼臉

T：你們為什么笑??？小袋袋在干什么呀？

S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉。。

T：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看，好不好？

師幼（小結）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3、閱讀畫面三：玩泥巴

T：小袋袋在玩什么？

S：玩泥巴。

T：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。

（教師用動作提示）

T：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

T：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣？你怎么看出來的？

T：我們一起來學學小袋袋的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

4：閱讀畫面四：扮大樹

T：小動物們在干什么？

S：小兔在跳，小烏龜在爬。。

T：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動不動像什么呀？

T：我們來學一學小袋袋的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

5：閱讀畫面五：捉迷藏

T：小袋袋在干什么？（教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。）

T：誰躲起來了？誰在找它？

師幼（小結）：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

T：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6、閱讀畫面六：回家

T：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋？

T：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

7、閱讀畫面七：睡覺

T：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？

T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受）

三、完整閱讀

1、在音樂聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內容，并感受其中的語言美。

2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內容。

T：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看，說一說吧。

四、運用“我喜歡”的句式結合生活經驗進行講述。

T：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢？（從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動）

本文擴展閱讀：袋熊是袋熊科2屬3種動物的通稱。包括昆士蘭毛吻袋熊、南澳毛吻袋熊和塔斯馬尼亞袋熊。體格粗壯，尾極短，外表似小型的熊類，而習性更接近嚙齒類。食草，善于挖掘，在地下挖復雜的深洞居住。昆士蘭毛吻袋熊已瀕臨滅絕。

第五篇：中班語言活動：捉迷藏(詩歌)

中班語言活動：捉迷藏（詩歌）

活動目標

1.理解詩歌內容，感受散文詩的優美。2.初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動。3.增進對大自然的熱愛，體驗仿編活動的樂趣。

活動重難點

重點：理解詩歌內容，感受散文詩的優美。難點：初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動。

活動準備

1.教具：多媒體課件《捉迷藏》、大背景圖、水果圖片 2.學具：紅、黃、藍、綠、白的顏色娃娃若干

活動過程

1.導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？ 2.欣賞散文詩《捉迷藏》。

（1）利用動畫欣賞散文詩。（播放音樂）

師：你看到有哪些顏色寶寶來玩捉迷藏的游戲？（綠、黃、紅、藍、白）

（2）通過教具擺放學說“XX躲在XX里”。師：這些顏色們都躲到哪里去了呢？看，我把這些調皮的顏色寶寶請來了，我想請小朋友來選自己喜歡的顏色，邊擺放邊用“XX躲在XX里”來回答，好嗎？

（3）完整講述散文詩。

師：小朋友也很能干，學到了那么多優美好聽的話，我們一起跟著動畫完整地念一念散文詩《捉迷藏》吧！

3.仿編詩歌“XX躲在XX里”。

（1）師：散文詩《捉迷藏》真有趣，你們想和顏色們去果園玩捉迷藏的游戲嗎？（教師邊出示圖片邊引導幼兒說出水果名和相應顏色）

（2）師：待會請小朋友自己選擇喜歡的顏色貼在胸前扮演顏色寶寶，我來當太陽，我們一起來玩去果園捉迷藏的游戲?。?）（待太陽找出顏色們后）師：“紅色躲在哪里？”（引導紅色幼兒起立回答：“紅色躲在蘋果里”??）

（4）師：去果園捉迷藏的游戲好玩嗎？