專題：圓柱和圓錐教學設計
-
圓柱和圓錐教學設計[精選合集]
圓柱和圓錐（專項訓練）教學設計 首陽小學 張亞萍 教學目標 1.通過復習進一步掌握圓柱和圓錐的特征。 2.理解求圓柱側面積和表面積的計算方法，并能正確計算。 3.掌握圓柱和圓錐體
-
圓柱與圓錐教學設計
人教版小學數學六年級下冊圓柱與圓錐體積復習及練習教學目標 １、知識技能： （1）通過練習，使學生進一步掌握圓柱和圓錐體積的基本計算方法。 （2）加深對等底等高的圓柱和圓錐體積之間
-
圓柱和圓錐的整理教學設計
圓柱和圓錐的整理 一、課程介紹 1.師：圓柱和圓錐的知識已經學完了。課前我們將全班同學分成5個小組，每個組的同學都利用信息技術手段整理了這些知識。今天我們就來學習圓柱和
-
圓柱、圓錐《整理和復習》教學設計
《“圓柱和圓錐”整理和復習》 教學設計與反思！ 魏海云 教學內容：圓柱和圓錐的整理與復習。 教學目標： 1、知識與技能：復習，使學生比較系統地掌握本單元所學的立體圖形知識，認識圓
-
圓柱與圓錐教學設計
圓柱與圓錐教學設計 （一） 指導思想與理論依據： 數學課程標準中明確指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學習數學的重要方式。”
-
《圓柱與圓錐》教學設計
教學目標:1、梳理圓柱與圓錐的特征、面積、體積計算公式，能靈活地根據問題情境，選擇合理的方法進行計算。2、溝通立體圖形之間的內在聯系，構建圖形網格，使所學知識進一步條理化
-
圓柱和圓錐的認識教學設計范文大全
圓柱和圓錐的認識教學設計 教學目標： 1、學生在觀察、操作、交流等活動認識圓柱和圓錐，知道圓柱和圓錐底面、側面和高的含義，掌握圓柱和圓錐的基本特征。 2、學生在活動中通過
-
圓柱和圓錐的教學設計（大全5篇）
《圓錐的體積》教學設計 安徽省蚌埠市懷遠縣白蓮坡鎮上橋小學 施陵 【教材分析】本節課屬于空間與圖形知識的教學，是小學階段幾何知識的重難點部分，是小學學習立體圖形體積計
-
圓柱和圓錐復習課教學設計
圓柱和圓錐復習課教學設計 教學目標： 知識目標：引導學生通過回憶、整理、拓展等實踐活動，掌握圓柱與圓錐的相關特點與特征，并能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐表面積或體積的計
-
《圓柱和圓錐》整理與復習教學設計
《圓柱和圓錐》整理與復習教學設計 【教學目標】 1．通過學生自主整理本單元的內容，建立比較完整的知識體系，使學生進一步掌握圓柱、圓錐的特征。 2．使學生進一步理解并掌握求圓
-
圓柱和圓錐的認識教學設計
圓柱和圓錐的認識 教學內容：蘇教版課程標準實驗教科書《數學》六年級（下冊）第18頁-20頁的例題、“想想做做”和練習五。教學目標： 1、使學生在觀察、操作、交流等活動認識圓柱
-
圓柱和圓錐的認識教學設計[精選]
《圓柱和圓錐的認識》教學設計教學內容： 《義務教育教科書·數學》（青島版）六年制六年級下冊第二單元信息窗1 教學目標： 1．結合具體情境，通過觀察、操作、比較等活動，認識圓柱和圓
-
《圓柱和圓錐的認識》教學設計
《圓柱和圓錐的認識》教學設計 【教學內容】蘇教版小學數學第十二冊p18-19,練一練和練習五的1-4題 【教學目標】 1．使學生在觀察、操作、交流等活動中感知和發現圓柱、圓錐特
-
圓柱和圓錐的認識教學設計
第一課時：認識圓柱和圓錐 芹洋中心小學 黃祖欽 教學內容：教材第9～10頁的例1和第10頁的“練一練”，完成練習二第1～3題。 教學目標： 1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知和發現
-
圓柱與圓錐教學設計4
教學設計 【教學目標】 1、通過圓柱與圓錐的比較，認識圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握圓錐的特征，會測量圓錐的高， 2、經歷觀察、實驗等數學活動，初步培養學生動手操作能力和等價
-
《圓柱和圓錐復習課》教學設計
《圓柱和圓錐復習課》教學設計 教材分析： 本課時是在認識了圓，掌握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計算方法的基礎上編排的，是小學階段學習幾何知識的最后一部分內容。
-
圓柱和圓錐教學案例
《圓柱和圓錐》教學隨筆 在圓柱和圓錐的教學單元中,有這么一道練習題目,一個圓柱的側面積是12.56平方厘米,底面半徑是2厘米,那么這個圓柱的體積是( ). 根據現有的已知條件
-
圓錐與圓柱教學設計[精選多篇]
圓錐與圓柱的相互關系 教學目標： 1.通過探索與發現，推導出圓錐與圓柱的體積計算方法中的相互關系，并能解決簡單的問題。 2.經歷探索圓錐與圓柱的相關知識的過程，進一步發展空間
