專題：優秀編寫童話故事
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編寫童話故事
教學過程：一、 創設情境，激趣導入1、轉述童話故事。同學們以前學過或聽過哪些童話故事，能說說嗎？用幾句話說清楚故事發生的時間、地點、人物和事件。（學生講述，教師相機評價）2、歸
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編寫童話故事
編寫童話故事
——小學語文第五冊《語文園地七》
隆昌縣山川鎮中心學校鄭鈺
教學目標：1、引導學生以動物為主人公，編寫一篇童話故事；
2、培養學生合作交流意識和想象、表達能力 -
編寫童話故事
《編寫童話故事》作文教學設計
【設計理念】
本次習作著重體現《語文課程標準》中的新的理念：“鼓勵學生寫想象中事物，激發他們展開想象和幻想。”“減少對學生寫作的束縛，鼓勵 -
如何編寫童話故事
七、如何編寫童話----《好問的小金魚》
小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里自由自在游來游去，突 然， 他看見一棵垂柳在隨著微風， 輕輕地搖動著， 身子倒映 -
編寫童話故事
《編寫童話故事》教學設計 一、設計理念： 新課程積極倡導“自由表達，真誠寫作”的作文教學理念。教師應成為學生情感的激發者和響應者。本次習作是編寫童話故事，重在培養學生的
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編寫童話故事
《編寫童話故事》教學設計 本次習作是編寫童話故事，重在培養學生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的
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編寫童話故事
編寫童話故事
（人教版第五冊第七單元習作）
南昌市定山小學陳潔教學目的：鼓勵學生發揮想象，編寫有趣的童話故事。
教學重難點：激發學生的想象力。
設計意圖：
三年級是作文的起步階 -
編寫童話故事
編寫童話故事教學目標：
1、造就學生展開想象撰寫童話的能力，能夠運用本身的語言來描寫。
2、使學生在聽說讀寫的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重 -
編寫童話故事
《小豬的牙不疼了》、《驕傲的紅氣球》、《哭泣的橡皮》《文具盒里的爭吵》《貪玩的小貓咪》 不愛學習的小牛 可愛的小牛是個愛玩又不愛學習的孩子，貓老師多次去勸它：“你去上
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編寫童話故事大全
編寫童話故事（說課）（2009-12-3） 云霄實小方冬梅 一、說教材 “編寫動物童話”是人教版小學語文第五冊語文園地七的習作。這次習作是讓學生任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先
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編寫童話故事
第三講 編寫動物童話故事習作要求 自己選擇幾種動物，以他們為主人公想象一下，它們之間可能會發生一些什么，編成一個故事寫下來，也可以續編童話。 題目解析：1.自己選擇幾種動
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編寫童話故事作文（優秀范文五篇）
編寫童話故事作文15篇在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的編寫童話故
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《編寫童話故事》說課稿
《編寫童話故事》說課稿 各位評委、各位老師： 你們好！我是欒川縣的李淑娟！ 今天，我說課的內容是《編寫童話故事》。下面，我從教材分析、學情分析、教學要求、教學重點、教學難點
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怎樣編寫童話故事
范文：怎樣編寫童話故事 ——三年級作文考試評析 金水區08-09學年期末考試三年級作文題目是： 為了幫助小朋友養成講衛生的好習慣，請你編個童話故事，使他們知道養成好習慣的好
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編寫童話故事（含5篇）
編寫童話故事編寫童話故事1羊要到山頂去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接著爬
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如何編寫童話故事說課稿
習作課《如何編寫童話故事》說課稿 我說課的內容是九年義務教育人教版小學語文三年級上冊第七單元的一節習作指導課——編童話故事。 一、說選題，說目標 我們之所以選擇編童
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編寫童話故事(好)
《編寫童話故事》教學設計 【教學目標】 1．使學生進入一種童話故事情境，促使學生進入角色投入情感，展開豐富的想象。 2．語句表達清楚流暢。認真傾聽，主動評價。發展想象和創新能
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怎樣編寫童話故事
怎樣編寫童話故事 首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。 童話故事可長可短，但每一個童話故事都應該是一個完整的故事，即在一篇童話故事中，應該有開頭、經過和結
