專題：語文作業(yè)評價多樣化
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評價方式多樣化
評價方式多樣化 （一）教師評價 在課堂教學中，教師對學生的評價關系到民主平等的教學氛圍的形成，關系到學生個性的發(fā)展，人生觀、世界觀的形成。教師的評價對課堂教學評價起著導向作
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語文作業(yè)如何評價
語文作業(yè)如何評價
新課程評價關注學生的全面發(fā)展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法，以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。評價的目的不 -
語文作業(yè)評價方案
語文作業(yè)評價方案 一、評價的目的作業(yè)是學生學習的外在表現(xiàn)，是個體學習品質(zhì)的外露，人們一般更多地把作業(yè)看成是一種練習，是為了鞏固所學知識而設立的一個環(huán)節(jié)。在現(xiàn)實教學中，我
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小學語文作業(yè)批改多樣化總結姚清華
小學語文作業(yè)批改多樣化總結 陜縣第二小學 姚清華 作業(yè)是教學活動的基本環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的重要載體。通過作業(yè)，有助于所學知識的鞏固和消化，有助于技能的把握，有助于學生
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小學數(shù)學多樣化作業(yè)如何設計
論小學數(shù)學作業(yè)的多樣化設計愛因斯坦說：“當你把學過的知識都忘掉了，剩下的就是教育?！边@句話意味著我們的數(shù)學教學應該從知識本位轉向?qū)W生本位。課堂教學如此，作為反饋課堂教
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小學數(shù)學多樣化作業(yè)5則范文
淺談小學數(shù)學多樣化作業(yè)
當今教學作業(yè)形式單一，我們應該提倡小學數(shù)學作業(yè)的多樣化，來提升數(shù)學作業(yè)的設計理念。認識到作業(yè)不僅是做習題，而且要做與習題有關的數(shù)學活動，讓學生通 -
評價的方式要多樣化（★）
評價的方式要多樣化 我認為評價學生要做到三個“多樣”，即評價內(nèi)容多樣、評價方式多樣、評價主體多樣。一、評價內(nèi)容多樣：對學生學業(yè)的評價不要只看重分數(shù)，這對學生是不客觀不
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作文評價方式應多樣化
作文評價方式應多樣化
葉圣陶先生說：“學生今天作某作文，其實就是綜合的表現(xiàn)他今天以前的知識、思想、語言等方面的積累?！币簿褪钦f，通過學生的作文，我們不僅可以了解學生的寫 -
三年級語文作業(yè)評價方案
三年級語文作業(yè)評價方案 一、評價的目的 作業(yè)是學生學習的外在表現(xiàn)，是個體學習品質(zhì)的外露，人們一般更多地把作業(yè)看成是一種練習，是為了鞏固所學知識而設立的一個環(huán)節(jié)。在現(xiàn)實
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談物理作業(yè)的多樣化5則范文
談物理作業(yè)的多樣化為了推進素質(zhì)教育，我們不僅要改革傳統(tǒng)的課堂教學方法，而且也要改進課后作業(yè)環(huán)節(jié)。
傳統(tǒng)的作業(yè)布置方法和完成方式非常單一：抄題一答題，過于強調(diào)解題能力的訓 -
評價作業(yè)
《評價理論與方法》案例分析報告
1、 小組成員：郝得全 王建
2、 案例文獻名稱：學校效能評價：一種評估中小學工作績效的工具
文獻來源：教育研究
3、 案例內(nèi)容簡介：學校效能評價是 -
作業(yè)評價
從卡片型英語作業(yè)的一次評估實踐， 看探索英語作業(yè)多維評估的必要性 上海世界外國語中學 黃萍 一、 對英語作業(yè)實施多維評估的必要性 作業(yè)是檢測課堂教學效果的一個重要方面，是
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作業(yè)評價
教學堅持實事求是原則，采取與學生希望成功體驗要求相匹配的以成功體驗和進取目標相統(tǒng)一的三種評價方法，其特點是激勵進取，采用的是無錯校正批改法、個人檔案縱比法、分層要求達
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《新課程小學語文教學評價》作業(yè)
《新課程小學語文教學評價》作業(yè) 學校： 姓名： 一、基本概念題 1．他者評價與自我評價 答：外界對被評價者的評價叫他者評價。被評價者對自身思想、行為、成果作出的評價叫自我評價
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對小學生語文作業(yè)評價的探討
對小學生語文作業(yè)評價的探討
三豐小學吳偉全新課程的實施，為我們的課堂帶來了生機，課堂教學得到較大幅度的改革。語文課程標準的基本理念是以評價促發(fā)展。語文學習評價應體現(xiàn) -
一年級語文多元化作業(yè)評價實施方案
一年級語文多元化作業(yè)評價實施方案評價的根本目的在于促進發(fā)展，關注學生發(fā)展中的需要，發(fā)揮評價的激勵與調(diào)控功能，激發(fā)學生內(nèi)在的發(fā)展動力，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生積極
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音樂作業(yè)多樣化設計的實踐反思
音樂作業(yè)多樣化設計的實踐反思
方建軍
在《音樂課程標準》指出：每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，音樂教育越來越注重面向全體學生，老 -
創(chuàng)設形式多樣化的體育課堂教學評價
創(chuàng)設形式多樣化的體育課堂教學評價 南豐中學 阮銀瑩 【內(nèi)容摘要】課堂評價是指教師在課堂教學中對學生學習質(zhì)量、學習成效及表現(xiàn)情況的評定。課堂教學中評價的目的在于傳授
