專題：伊索寓言閱讀隨筆
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伊索寓言
《伊索寓言》讀后感 這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，名叫《伊索寓言》。這本書(shū)是世界文學(xué)史上流傳廣的寓言故事集之一，兩千年來(lái)以其特有的人生智慧。和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民尤其是隱射
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伊索寓言
《伊索寓言》讀后感 岸堤鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)二班 李佳萍 《伊索寓言》這本書(shū)讓我茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。 這本書(shū)中有很多經(jīng)典的故事如：《龜兔賽跑》、《農(nóng)夫與蛇》、《吃不到葡
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伊索寓言
《伊索寓言》
閱讀目標(biāo)：
1、通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)：把學(xué)生的閱讀范圍延伸向課外：在閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。
2、通過(guò)閱讀示例，使學(xué)生掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀方法，, -
伊索寓言
虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后
——讀《伊索寓言》的讀后感.卞佳韻
我讀過(guò)不少的書(shū)，但我唯獨(dú)覺(jué)得《伊索寓言》這部書(shū)最好看。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)故事都有一段 -
伊索寓言
讀后感 《伊索預(yù)言》是一篇很好的書(shū)，因?yàn)樗煤?jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)解釋深?yuàn)W的道理。 記得有一則寓言：一只狐貍經(jīng)過(guò)葡萄架下，看見(jiàn)翡翠瑪瑙般的葡萄懸掛在上面，狐貍頓時(shí)流出了口水。它拼
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伊索寓言
《伊索寓言》教案 ————施丹旦 伊索（約公元前六世紀(jì)）古希臘寓言作家。傳說(shuō)原為奴隸，后獲得自由。善講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編的寓言陸續(xù)經(jīng)后人加工，以詩(shī)或散文形式
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伊索寓言精選
1、相傳伊索是公元前6世紀(jì)（ B ）人。。 A.古埃及 B.古希臘 C.古巴比倫 D.古中國(guó) 命題教師：常熟市石梅小學(xué) 黃燕芳 2、古羅馬寓言作家費(fèi)德魯斯稱伊索為（ B ） A.“寓言之父” B.“
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伊索寓言
《讀伊索寓言》教學(xué)設(shè)計(jì) 板書(shū)：讀《伊索寓言》 2．作者及相關(guān)背景介紹 (1)《伊索寓言》 《伊索寓言》是古代希臘著名的寓言匯編。相傳是公元前6世紀(jì)薩摩斯島上一位名叫伊索的奴
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伊索寓言
《伊索寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 一.寓言的特點(diǎn)： 1.鮮明的教育性 2.強(qiáng)烈的諷刺性 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.語(yǔ)言精煉，極富表現(xiàn)力 5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊 6.常用手法為：比喻，夸張，象征
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《伊索寓言》
書(shū)名：《伊索寓言》吉林出版集團(tuán)
閱讀時(shí)間：2011年1月1日星期六
片段（P11）：
有一年冬天，一個(gè)農(nóng)夫從田里回來(lái)，在路上發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇。看著這條蛇，農(nóng)夫覺(jué)得他好可憐，便把蛇從地上撿起 -
伊索寓言
《伊索寓言》讀后感
賈開(kāi)源
在這個(gè)假期里，我不在迷戀于夏天的風(fēng)雨，開(kāi)始探尋書(shū)本里的奧秘。
我讀了一本書(shū)——《伊索寓言》。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，因?yàn)樗ㄟ^(guò)一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)單又很 -
伊索寓言
《伊索寓言》讀后感
《伊索寓言》這本書(shū)，我很小時(shí)就看過(guò)了，印象一點(diǎn)都不深，每篇故事只有短短幾百個(gè)字，現(xiàn)在拿起來(lái)重溫一遍，卻發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小故事中，都蘊(yùn)含著深刻的道理。
這本書(shū)是古 -
伊索寓言
《伊索寓言》的神韻很早以前，我至少看過(guò)幾篇《伊索寓言》，但淺嘗輒止，似乎覺(jué)得就那么回事，早就過(guò)目而忘了。最近在讀意大利人維柯著、中國(guó)著名美學(xué)家朱光潛譯的《新科學(xué)》，在文學(xué)
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伊索寓言
《伊索寓言》讀后感
最近,我讀了《伊索寓言》，他來(lái)自民間，所以社會(huì)低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對(duì)富人貪婪自私的揭露;對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃;對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái) -
伊索寓言（范文大全）
《伊索寓言》讀后感
中安小學(xué)六年級(jí)3班毛雨揚(yáng)
提起《伊索寓言》，許多人都不陌生。《伊索寓言》是每一個(gè)少年兒童的知心朋友，它不但給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，豐富了我們的課外生活，還增 -
伊索寓言
《伊索寓言》讀書(shū)筆記
寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐 -
伊索寓言
《伊索寓言》閱讀交流會(huì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.交流自己的讀書(shū)體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。 2.總結(jié)讀寓言故事的方法。 3. 讓學(xué)生真切感受到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。
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《伊索寓言》
教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.知道這則寓言的故事，理解寓意并能從中獲得教益。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理
