專題：葉圣陶如果我當(dāng)教師
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當(dāng)什么樣的老師——讀葉圣陶《如果我當(dāng)老師》
當(dāng) 什 么 樣 的 老 師
——讀葉圣陶《如果我當(dāng)老師》有感
光 鎮(zhèn) 華 中 心 小 學(xué) 王 馨
葉圣陶先生《如果我當(dāng)老師》一文寫于1941年，時隔七十年，今天讀來仍是振聾發(fā)聵、引人思 -
《如果我當(dāng)教師》讀后感
【篇一】葉圣陶先生在《如果我當(dāng)教師》一文中詳細(xì)地論述了如果他做教師，作為小學(xué)教師，中學(xué)教師，大學(xué)教師將會怎樣地工作。文中說：我如果當(dāng)小學(xué)老師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作
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當(dāng)教師我無怨無悔
當(dāng)教師我無怨無悔 我是淮上區(qū)華圩中學(xué)一名物理教師，是教育戰(zhàn)線上的普通一員。自1998年參加工作以來，十多年筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯
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《如果我當(dāng)教師》讀后感[范文模版]
《如果我當(dāng)教師》讀后感 ——蘇州四中 王穎雯 今年寒假過得有些特別。在常規(guī)的放松活動之外，又增加了一項讀書的任務(wù)。回想過去一年的高中教學(xué)，有看到學(xué)生取得進步的興奮和喜
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《如果我當(dāng)教師》讀后感
《如果我當(dāng)教師》讀后感 “以后種種，譬如今日生”，這是葉圣陶關(guān)于教育的座右銘，我也是。我最羨慕的狀態(tài)就是每天都是新生。試想一下，今日的我，新的面貌，新的精神，新的認(rèn)識，每天不是
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《如果我當(dāng)教師》讀后感（范文大全）
《如果我當(dāng)教師》讀后感 葉圣陶先生在這篇中分別假設(shè)了自己作為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師時應(yīng)該怎樣面對學(xué)生。讀完之后，心緒難平，感慨頗多。 作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)這樣做：一、真
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《如果我當(dāng)教師》讀后感
有感于葉老的《如果我當(dāng)教師》寒假里，我讀了葉圣陶先生的《如果我當(dāng)教師》，文中詳細(xì)地論述了如果他做教師，作為小學(xué)教師，中學(xué)教師，大學(xué)教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在
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如果我當(dāng)教師（合集五篇）
《如果我當(dāng)教師》讀后感 四年組 尹淏橦 作為一名教書七載的教師，很慚愧的是，對有著教育家稱號的葉圣陶老先生的著作拜讀甚少，最熟悉的無外乎是童話故事《稻草人》。最近讀了葉
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《如果我當(dāng)教師》讀后感5篇范文
葉圣陶先生在這篇文章中分別假設(shè)了自己作為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師時應(yīng)該怎樣面對學(xué)生。讀完之后，心緒難平，感慨頗多。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)這樣做：一、真心與學(xué)生做朋友在這一
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讀《如果我當(dāng)教師》心得體會
為人師表，培養(yǎng)有健全人格的公民 —讀《如果我當(dāng)教師》心得體會 通化縣四棚鄉(xiāng)中學(xué)：房明香 寒假期間拜讀了葉圣陶老先生的《如果我當(dāng)教師》一書，對葉老先生有了一個新的認(rèn)識。
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我為什么要當(dāng)教師
我為什么要當(dāng)教師 絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因為在他們需要有一批默默無聞的教師。我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教
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我為什么選擇當(dāng)教師
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到充分的
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畢業(yè)后我要去當(dāng)教師
畢業(yè)后，我要去當(dāng)教師 即將畢業(yè)的我們，即將要向美好的校園揮手告別，去追求自己美好的明天，我的未來憧憬是想當(dāng)一名老師。 自古以來，人們對教師這個職業(yè)有著各種各樣的認(rèn)識與理解。
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讀《如果我當(dāng)教師》有感范文
向著成為百分百教師的方向努力
——讀葉圣陶先生《如果我當(dāng)教師》有感
通化縣東寶中學(xué) 地理組楊雪蓮
美酒的香醇在于日久的沉淀，文字和人格的魅力則在于歷經(jīng)實踐后的檢驗印證 -
我為什么要當(dāng)教師2
我為什么要當(dāng)教師
——楊有前
因為我越來越認(rèn)識到教師的歷史使命，認(rèn)識到教師的重大責(zé)任,認(rèn)識到當(dāng)教師是光榮的。一個國家，一個民族，一個地區(qū)要發(fā)展，都離不開教育。我要當(dāng)教師，當(dāng) -
我當(dāng)小學(xué)教師(先進教師評選材料)
我當(dāng)小學(xué)教師 ——先進教師評選材料 旺草小學(xué) 余恩學(xué) 在一陣沉思中，畢業(yè)典禮宣告結(jié)束，這是一九九二年夏季的一天。這一天的過去，讓我重新踏上了新的旅程，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，來到
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我當(dāng)教師的成長歷程大全
我的教師成長歷程 后塍小學(xué)何婷 教師，一個從事陽光底下最光輝事業(yè)的人，我愛我的事業(yè)，我愛我的學(xué)生，我更為我今天能成為一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲和自豪。 在十年里，對
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討論葉圣陶先生的假如我當(dāng)老師有感（精選合集）
碰撞觸動
——討論葉圣陶先生的《假如我當(dāng)老師》有感
四月份例會，按照既定程序進行。《假如我當(dāng)老師》一文，成了會議上最熱烈的討論點，大家談?wù)撟疃嗟氖菒鄣某叨群土?xí)慣的養(yǎng)成。
