專題：應(yīng)對全球氣候變化措施
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全球氣候變化的環(huán)境影響及應(yīng)對措施論文
氣候變化的影響與中國的應(yīng)對措施 氣候變化的原因 在地球的漫漫歷史中，氣候總在不斷變化，究其原因可概括為自然的氣候波動和人為因素兩大類。 科學(xué)研究認(rèn)為，太陽輻射的變化、地
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關(guān)于應(yīng)對全球氣候變化問題的分析
關(guān)于應(yīng)對全球氣候變化問題的分析學(xué)院：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易班級：國經(jīng)貿(mào)11姓名：張倩學(xué)號：2011310963近年來，全球氣候異常已經(jīng)引起各界人士的高度關(guān)注，各地水災(zāi)、旱災(zāi)頻發(fā)，颶風(fēng)肆虐，極端的炎
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低碳經(jīng)濟(jì) 全球應(yīng)對氣候變化歷史進(jìn)程
低碳經(jīng)濟(jì) 考試結(jié)果 1.(2分) 是人類歷史上首次以法規(guī)的形式限制溫室氣體排放。 A. 《聯(lián)合國氣候變化框架公約》 B. 《蒙特利爾議定書》 C. 《馬拉喀什協(xié)定》 D. 《京都議定書
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全球氣候變化與中國的戰(zhàn)略應(yīng)對戰(zhàn)略
全球氣候變化與中國的應(yīng)對戰(zhàn)略 曹麗麗 南京信息工程大學(xué)公共管理學(xué)院馬克思主義理論專業(yè)，南京210044 【摘要】：氣候問題已成為當(dāng)今國際社會高度關(guān)注的議題之一。氣候問題不僅
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全球氣候變化練習(xí)題
全球氣候變化練習(xí)題 2011年11月28日至12月9日，聯(lián)合國氣候變化大會在南非東部海濱城市德班召開，大會重點(diǎn)關(guān)注了二氧化碳排放。 1、2009年我國政府提出，到2020年單位GDP二氧化碳
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全球氣候變化論文
全球氣候變暖對人類社會生活的影響 摘要：全球氣候變暖問題日趨嚴(yán)峻，由此導(dǎo)致的各類問題正在嚴(yán)重地威脅著人類賴以生存的環(huán)境，影響著人們的生活。本文將從全球氣候變暖的原因，其
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全球氣候變化教案
《全球氣候變化》教案 課程名稱：全球氣候變化 教師：胡成 教授年紀(jì)：高一年級 課時(shí)：第一課時(shí) 教材分析： 本節(jié)教材包括三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）全球氣候在不斷變化之中；（2）全球氣候變化的可能影
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全球氣候變化教案[最終定稿]
第四節(jié) 全球氣候變化 馬鞍山外國語學(xué)校 吳昌庚 【課標(biāo)要求】 根椐有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。 【教材分析】 該節(jié)是本章大氣內(nèi)容的最后一節(jié)內(nèi)容，在本章節(jié)中
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應(yīng)對全球變暖的措施
全球變暖的后果，會使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。為應(yīng)對全球變暖為應(yīng)對全球變暖，科學(xué)家們想了
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09屆高考政治積極應(yīng)對全球氣候變化教案
積極應(yīng)對全球氣候變化文科綜合預(yù)測 一、熱點(diǎn)背景： 背景一：“應(yīng)對氣候變化技術(shù)開發(fā)與轉(zhuǎn)讓高級別研討會”于2008年11月7日至8日在北京舉行，由中國政府和聯(lián)合國共同舉辦。來自70多
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氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響及應(yīng)對措施
氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響及應(yīng)對措施 周曙東 周文魁 朱紅根 王傳星 王艷 摘要: 闡述氣候變化的特點(diǎn), 分析農(nóng)作物對溫度、降水變化的敏感性, 昆蟲對溫度變化的敏感性。探討了農(nóng)業(yè)
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介紹全球氣候變化（5篇可選）
1、什么是全球氣候變化？ 2、國際上應(yīng)對它都出臺了什么綱領(lǐng)性文件和組織？ 3、國家應(yīng)對全球氣候變化所做的事情（文件，措施，實(shí)際目標(biāo)） 4、以前、現(xiàn)在對全球氣候變化的認(rèn)識。 5、存在
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全球氣候變化練習(xí)題及答案（范文）
2．4 全球氣候變化 基礎(chǔ)鞏固 有資料表明，近百年來全球平均氣溫已上升了0．6℃～o．9℃。當(dāng)今全球氣候具有變暖的趨勢。讀圖2-27回答1～3題。圖2-27 1．圖2-27中的氣溫變化曲線反映的是儀
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全球氣候變化教學(xué)設(shè)計(jì)
全球氣候變化 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生了解地質(zhì)時(shí)期、歷史時(shí)期、近現(xiàn)代三個(gè)時(shí)間尺度全球氣候變化的特點(diǎn)； 2、 掌握氣候統(tǒng)計(jì)圖表的閱讀方法； 3、 運(yùn)用氣候統(tǒng)計(jì)圖概括全球氣候變
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《全球氣候變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
《全球氣候變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 隨州市曾都一中張 明 【教材分析】 從《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求看，本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí)，探討其
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全球氣候變化練習(xí)教案
課時(shí)作業(yè)(十二) 第四節(jié) 全球氣候變化 讀圖，回答1～3題。 1．20世紀(jì)60年代后 ①全球大氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)持續(xù)增加 ②全球大氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加了5倍 ③全球氣溫呈上升
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全球氣候變化教學(xué)反思
經(jīng)驗(yàn)來鑄形，反思來雕琢——《全球氣候變化》教學(xué)反思 大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶，是從事教
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應(yīng)對氣候變化的立法探討
應(yīng)對氣候變化的立法探討課題背景自2009年哥本哈根氣候變化峰會召開以來，全球低碳化浪潮急速來臨，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳城市、低碳生活成為熱點(diǎn)話題。英美等國積極制定《應(yīng)對氣候變化
