專題：小組合作加分標準
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小組加分
小組加分細則
加分項：
1紀律：
（1）課堂上積極發言超過2次者加2分；超過3次及以上者加3分
（2）以一周為單位，不遲到早退者加2分
2學習：
（1）以一周為單位，作業按時完成者加3分
（2）平時測驗，按單 -
小組合作評比標準
七年級3班“快樂組合”評比標準
一、學習（值日班長及科代表負責，各小組長做好記錄）
1、不參加或不認真晨讀的每人扣1分。（體育特長生除外）
2、作業不按時完成上交每科扣1分。（作業 -
小組合作評價標準
小組建設與評價的意見（補充）為了更好實施課堂教學改革，提高小組合作學習的有效性，增強小組建設的科學性和小組評價的公平性與激勵性，結合我校小組建設和評價的實際情況，制定本補充
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小組合作學習及加分扣分細則2[合集]
小組合作學習及加分扣分細則 加分內容 1.準備鈴響后小組人全部回座位并準備好上課用品，加1分。 左珉羽到講臺組織紀律，并給最先準備好的小組加分。 2.上課積極回答問題，并得到
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學習小組加分、扣分細則
關于學習興趣小組實施細則及使用說明（試行） 為了進一步加強本班班風和學風，培養同學們的班級榮譽感，提高班級凝聚力，做講文明，懂禮貌，會感恩，敢擔當、負責人、惜時守紀的合格中學生
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小組合作
小組合作 語文新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式。小組討論作為合作性學習的一種重要形式，可以激發學生的主動性，增強學生的參與意識，有利于培養學生的合作精神和競爭
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小組合作
小組合作——學生因你而改變
徐永娟
其實對于小組合作教學，早已心動了很久，只是從不敢貿然行動，因為有太多的未知，總覺得無論從心理上，還是從行動上，都還沒做好準備，所以，我的課堂和 -
小組合作學習評價細則與標準
小組合作學習教師評價小組評價細則與標準 〈一〉評價細則與標準
1、教師對小組預習“學案”評價（小學對預習任務檢查評價）
“學案” 要求學生在課前預習，教師在要每節課前檢查 -
小組合作學習模式課堂教學評價標準
小組合作學習模式課堂教學評價標準 （共100分） 教學設計（10分） 1.教學設計貼近學生實際，能夠調動學生學習興趣。（3分） 2.教學設計注重尋找合作點，設計能調動小組合作的開放性問題（4分）
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淺談小組合作加分制在小學英語課堂教學中的應用
淺談小組合作加分制在小學英語課堂教學中的應用 摘 要：隨著我國素質教育的深化改革，小組合作學習法以自主、探究、實踐、開放等優勢得到教師的普遍認可，在小學英語教學中得到廣
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2011級綜合測評加分標準
綜合測評附加分執行標準 一、品行表現測評 1.社會工作加分 ⑴ 加6分：校學生會主席、秘書長、校團委委員、校社團聯合會主席、秘書長、校藝術團體正團長、校青年志愿總隊正隊
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行為百分考核加分標準
行為百分考核加分標準
1. 能積極參加學校、班級、部門等活動的同學加2—3分。2. 各方面表現突出，受學校通報表揚，安表揚大小加2—5分。3. 每天晨練堅持一周的同學加2分。
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小組合作學習
小組合作學習楊雪 一、什么是小組合作學習 所謂小組合作學習，顧名思義是一種以“小組”為單位的“合作性”學習，是指為了完成共同的任務，讓學生在自主探索的基礎上，以學習小組
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小組合作反思
小組合作學習及小組評價方式實施后的反思 本學期在學校大力推進小組合作學習和小組評價方式的前提下，我也在自己的教學過程中對這種教學模式進行了探索，通過這幾周的摸索、體
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論文小組合作
畢 業 論 文 論文題目：淺談合作學習在初中語文教學中的作用 姓 名 程悅 學 號 12033020130 院 系 歷史系專 業 綜合文科教育年 級 2012級 指導教師 焦新順 2015
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【精華】小組合作作文合集（大全）
【精華】小組合作作文合集6篇在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作
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小組合作操作方法初探
小組合作操作方法初探小學生各學段的認知水平，情感態度，以及已有的知識技能水平都有很大的差異，同時不同年段學生獲取知識，技能，情感的需要都有很大的差異性。在組織小組合作時也
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小組合作發言稿
生物課堂中的小組合作 小組合作學習方式，是新課程理念下倡導的一種主要的學習方式之一，是一種以小組為基本形式，以小組成員之間的合作性活動為主體，以小組學習目標的達成為標準，
