專(zhuān)題：習(xí)作編寫(xiě)童話(huà)故事
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三年級(jí)習(xí)作編寫(xiě)童話(huà)故事1
三年級(jí)習(xí)作：編寫(xiě)童話(huà)故事 【習(xí)作要求】 我們上次續(xù)寫(xiě)了童話(huà)故事，這次習(xí)作我們來(lái)編童話(huà)故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后
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編寫(xiě)童話(huà)故事-習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)doc
編寫(xiě)童話(huà)故事 （習(xí)作） 訓(xùn)練內(nèi)容： 任選幾種動(dòng)物，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。訓(xùn)練目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀體驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)編有趣的童話(huà)故事，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。訓(xùn)練重、
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-編寫(xiě)童話(huà)故事習(xí)作指導(dǎo)批改及反思
《編寫(xiě)童話(huà)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)講及反思——三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元 楊和學(xué)區(qū)北全小學(xué) 張曉萍 一、習(xí)作內(nèi)容：編寫(xiě)童話(huà)故事 二、習(xí)作類(lèi)型：半命題作文 三、指導(dǎo)的重點(diǎn)： 1、童話(huà)故
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“編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)故事”習(xí)作指導(dǎo)及優(yōu)秀
“編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)故事”習(xí)作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文 “編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)故事”習(xí)作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文 一、審題選材指導(dǎo) 同學(xué)們，這個(gè)單元我們習(xí)作主題是“編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)故事”，能根據(jù)動(dòng)物的特
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編寫(xiě)童話(huà)故事
教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、轉(zhuǎn)述童話(huà)故事。同學(xué)們以前學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些童話(huà)故事，能說(shuō)說(shuō)嗎？用幾句話(huà)說(shuō)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。（學(xué)生講述，教師相機(jī)評(píng)價(jià)）2、歸
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編寫(xiě)童話(huà)故事
編寫(xiě)童話(huà)故事
——小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《語(yǔ)文園地七》
隆昌縣山川鎮(zhèn)中心學(xué)校鄭鈺
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)物為主人公，編寫(xiě)一篇童話(huà)故事；
2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和想象、表達(dá)能力 -
編寫(xiě)童話(huà)故事
《編寫(xiě)童話(huà)故事》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
本次習(xí)作著重體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念：“鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想?！薄皽p少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì) -
如何編寫(xiě)童話(huà)故事
七、如何編寫(xiě)童話(huà)----《好問(wèn)的小金魚(yú)》
小金魚(yú)生活在一條清澈見(jiàn)底的小河里。有一天，小金魚(yú)正在水里自由自在游來(lái)游去，突 然， 他看見(jiàn)一棵垂柳在隨著微風(fēng)， 輕輕地?fù)u動(dòng)著， 身子倒映 -
編寫(xiě)童話(huà)故事
《編寫(xiě)童話(huà)故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念： 新課程積極倡導(dǎo)“自由表達(dá)，真誠(chéng)寫(xiě)作”的作文教學(xué)理念。教師應(yīng)成為學(xué)生情感的激發(fā)者和響應(yīng)者。本次習(xí)作是編寫(xiě)童話(huà)故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的
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編寫(xiě)童話(huà)故事
《編寫(xiě)童話(huà)故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 本次習(xí)作是編寫(xiě)童話(huà)故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的
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編寫(xiě)童話(huà)故事
編寫(xiě)童話(huà)故事
（人教版第五冊(cè)第七單元習(xí)作）
南昌市定山小學(xué)陳潔教學(xué)目的：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，編寫(xiě)有趣的童話(huà)故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力。
設(shè)計(jì)意圖：
三年級(jí)是作文的起步階 -
編寫(xiě)童話(huà)故事
編寫(xiě)童話(huà)故事教學(xué)目標(biāo)：
1、造就學(xué)生展開(kāi)想象撰寫(xiě)童話(huà)的能力，能夠運(yùn)用本身的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)。
2、使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重 -
編寫(xiě)童話(huà)故事
《小豬的牙不疼了》、《驕傲的紅氣球》、《哭泣的橡皮》《文具盒里的爭(zhēng)吵》《貪玩的小貓咪》 不愛(ài)學(xué)習(xí)的小牛 可愛(ài)的小牛是個(gè)愛(ài)玩又不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，貓老師多次去勸它：“你去上
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編寫(xiě)童話(huà)故事大全
編寫(xiě)童話(huà)故事（說(shuō)課）（2009-12-3） 云霄實(shí)小方冬梅 一、說(shuō)教材 “編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)”是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)語(yǔ)文園地七的習(xí)作。這次習(xí)作是讓學(xué)生任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先
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編寫(xiě)童話(huà)故事
第三講 編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)故事習(xí)作要求 自己選擇幾種動(dòng)物，以他們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，也可以續(xù)編童話(huà)。 題目解析：1.自己選擇幾種動(dòng)
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《編寫(xiě)童話(huà)故事》說(shuō)課稿
《編寫(xiě)童話(huà)故事》說(shuō)課稿 各位評(píng)委、各位老師： 你們好！我是欒川縣的李淑娟！ 今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是《編寫(xiě)童話(huà)故事》。下面，我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
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怎樣編寫(xiě)童話(huà)故事
范文：怎樣編寫(xiě)童話(huà)故事 ——三年級(jí)作文考試評(píng)析 金水區(qū)08-09學(xué)年期末考試三年級(jí)作文題目是： 為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，請(qǐng)你編個(gè)童話(huà)故事，使他們知道養(yǎng)成好習(xí)慣的好
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編寫(xiě)童話(huà)故事（含5篇）
編寫(xiě)童話(huà)故事編寫(xiě)童話(huà)故事1羊要到山頂去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。羊說(shuō)：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊說(shuō)：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接著爬
