專題：學校養成教育總結
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學校養成教育總結
長壽區葛蘭鎮文廟小學校2011—2012學年度 養成教育總結 養成教育是學校德育工作的基礎，我校以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依托，從日常行為規范教育入手，促使學生
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學校養成教育總結
學校學生行為規范養成教育總結 這學期我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范月活動，下面就我校在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。第一、確
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學校養成教育活動總結
學校養成教育活動總結 當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養成良好的習慣?！蔽倚Ｒ恢敝铝τ趯W生進行養成教育，以“特別有禮貌、特別守紀律、特別講衛
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加強學校養成教育
加強學校養成教育 促進學生全面發展 ——固始慈濟附中文明習慣養成教育總結 中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，悠悠華夏五千年，不僅創造了燦爛輝煌的東方文化，而且也形成了古老
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北高一學校養成教育總結
北高一學校
養成教育工作總結
學校形成了“以德立校、全面育人”的辦學思想和“規范管理、開放教育”的管理模式。在辦學實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學生思想道德素 -
養成教育總結
習慣養成教育總結 西固城鄉中課題組習慣養成教育是關懷學生一生的教育，是實施素質教育不可缺少的主要內容，是關乎學生健康發展、和諧發展的奠基工程。我們提出了以抓習慣養
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養成教育總結
洪關鄉臻堅小學2008年秋季學期 養成教育工作總結 小學教育這一育人的基礎工程，首要的任務是提高小學生的基本素質，也就是全方位培養學生良好行為習慣。只有具備良好行為習慣的
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養成教育總結
寶鋼新世紀學校行為規范示范校創建工作總結 世紀學校是一所九年一貫制學校。自2003年8月建校以來，充分把握一切有利時機，始終堅持“新學校、新理念、新實踐，求創新、求發展、求
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養成教育總結
根據市教育局關于進一步深化學生養成教育工作的要求，我校進一步強化了養成教育的領導與組織，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作
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養成教育總結
養成教育工作總結 2013—2014學年度 2013年我校就開始進行養成教育初探，在2014年我校將“文明禮儀、勤奮學習、生活節儉”習慣養成，定為我校養成教育工作課題研究子課題。 現
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總結_養成教育
養成教育工作總結“習慣成就未來，細節決定成敗”，這句話足以說明好習慣對孩子的作用。因此我一直將學生的養成教育作為學生德育工作的重點，強化學生良好習慣養成教育，著力推進班
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養成教育總結
法泗小學養成教育總結 本學期我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展養成教育活動，把養成教育作為學校一切工作的出發點。下面就我校在養成教育方面的工作作一回
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養成教育總結
意義：
養成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點，順應時代變化，捕捉學生需要，較好地處理養成教育過程持續性和內 -
養成教育總結
養成教育總結
13幼師2班
播種行為，可以收獲習慣，播種習慣，可以收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證。在新的學年里，注重學生的養成教育，從小事抓起，從細節抓起，從現 -
養成教育總結
養成教育總結 英林學校 李桂蘭 學期工作即將畫上句點，我校這一學期的養成教育工作也進入了總結與反思階段。本學期我校以學生實際情況為出發點，以上學期取得的成績為基礎，揚長
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養成教育總結
養成教育總結 養成教育總結style='text-indent: 32px;line-height: 37px'習慣的養成不是一天兩天所能夠完成的，需要幾個月或是幾年如一日的堅持才可能逐漸的形成一種習慣，尤其
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養成教育總結
養成教育工作總結 孔子說：“少年若天性，習慣如自然”，可見養成教育應該從小抓起，持之以恒必能成為一種良好的習慣。我校十分注重對學生良好行為習慣的培養，本學期制定了新的教育
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養成教育總結
東買里鄉莫因古則爾村小學
學生養成教育工作總結
（2010——2011學年第一學期）
學校形成了“以德立校、全面育人”的辦學思想和“規范管理、開放教育”的管理模式。在辦學實踐
