第一篇：總結_養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育工作總結

“習慣成就未來，細節(jié)決定成敗”，這句話足以說明好習慣對孩子的作用。因此我一直將學生的養(yǎng)成教育作為學生德育工作的重點，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育，著力推進班風班紀建設，努力構建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生的發(fā)展，收到了一定效果。現(xiàn)把我本學期習慣養(yǎng)成教育的一些做法總結如下。

一、樹立養(yǎng)成教育人人有責觀念，構建全員育人的管理機制

建立組織領導機構。成立了班級德育工作團隊，隊里成員分工明確，對養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。

二、明確養(yǎng)成教育工作的主要任務，使養(yǎng)成教育落到實處。

我們在工作中主要把握“三個重點”。一是重點開展行為習慣的養(yǎng)成教育。以《守則》、《規(guī)范》和《學生一日活動常規(guī)》為依托，以文明班級和雛鷹爭章為載體，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結，培養(yǎng)學生良好行為習慣。二是重點開展學習習慣的養(yǎng)成教育。三是結合每月的德育主題對學生進行養(yǎng)成教育。

1．要加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求。為此少先隊利用紅領巾廣播臺和學生集中學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及《學生一日活動常規(guī)》。班主任利用班會、晨會課對學生系統(tǒng)講解這三方面的內容，要求學生做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，我們依據(jù)學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，并開展了相應的評比活動，全校掀起學《守則》學《規(guī)范》的熱潮。全班還圍繞《守則》、《規(guī)范》積極開展學生喜聞樂觀、內容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。

2．為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我們著重進行三方面的教育，一是抓聽講的習慣，二是抓認真作業(yè)的習慣，三是抓認真讀書的習慣。

⑴本學期，我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績

優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

⑵另外，培養(yǎng)學生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，這樣，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習慣。

⑶為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我特別注意班級文化環(huán)境的布置。在教室精心布置了“好書介紹”，墻壁上張貼了學生自己的“讀書宣言”，使學生在潛移默化中受到思想教育。而且我們還結合讀書節(jié)的活動開展讀書心得大賽和“讀書之星”評比活動，營造濃濃的讀書氛圍。除此之外，為了讓學生養(yǎng)成“到校即讀”習慣，即早晨一到校讀書不打鬧，中午一到校即看不喧嘩，教師對學生進行相應的閱讀指導。不僅學校的圖書室全天候開發(fā)，班級還配備圖書角，使學生隨時能讀到好書。

3．結合每月的德育主題，開展了豐富多彩的習慣養(yǎng)成教育活動。

⑴衛(wèi)生習慣是養(yǎng)成教育的一項重要內容，為了讓全班學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我班舉辦了“告別零食，撿拾垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”簽名儀式，班內班主任還和學生制定了文明班級公約，并將公約張貼在教室顯眼位置，提醒學生時刻注意自己的言行。我班還開展了“橋亭環(huán)境缺什么，我為環(huán)境做什么”環(huán)保金點子征集活動，全班學生為橋亭的環(huán)境發(fā)展獻計獻策，自身的文明素養(yǎng)也得到了提高。

⑵百德孝為先，為了讓學生養(yǎng)成良好的孝敬長輩的良好習慣，我班開展“孝心無價親情永恒”活動，在此項活動中要求學生做到“十個一”和“六個心”。“十個一”即為父母泡一杯茶、削一個蘋果、涮一回碗、盛一碗飯、洗一次腳、寫一張賀卡、捶一次背、擦一雙鞋、掃一次地、寫一篇孝心日記。“六個心”即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，善溝通，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

為了讓這項活動真正落到實處，起到實效，我們還下發(fā)相關的家庭調查問卷，要求家長如實填寫，并做相應的評價。

⑶為了培養(yǎng)學生助人為樂的習慣，我結合3月學雷鋒教育月開展“雷鋒精神，伴我成長”故事會和演講比賽，加深了學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生

自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。教育學生學習雷鋒從身邊做起，從校園做起。

⑷在“文明禮儀”教育月中，舉行“學習文明禮儀，爭當四好少年”的國旗下講話。全班學生立下了力當“文明、禮讓、優(yōu)雅的社會公民。”的誓言。我們開展了“學禮儀，講文明”主題征文評比活動，學生們用要句式工整、朗朗上口的文字表述了“學禮儀，講文明”的重要性及自己的做法。

三、注重學校與家庭的有機結合。

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，在開學初，我們召開養(yǎng)成教育家長會，組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，要求每天作業(yè)讓家長簽名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。

我牢牢抓住養(yǎng)成教育這條主線，讓學生在活動中受到教育，在學習中受到熏陶，在體驗中受到鍛煉，在多元化評價中激發(fā)良好行為。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。

第二篇：養(yǎng)成教育總結

養(yǎng)成教育總結

英林學校 李桂蘭

學期工作即將畫上句點，我校這一學期的養(yǎng)成教育工作也進入了總結與反思階段。本學期我校以學生實際情況為出發(fā)點，以上學期取得的成績?yōu)榛A，揚長避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學習中幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎。現(xiàn)將本學期的養(yǎng)成教育工作總結如下：

一、確定目標，堅持不懈

本學期依然以《中小學養(yǎng)成教育管理細則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內容，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內容，我校 按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把學生的聽課習慣和作業(yè)習慣也作為本學期的主要培養(yǎng)內容。

開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計劃，在學期中并針對學生聽課的具體情況，圍繞如何培養(yǎng)學生良 好的聽課習慣開展教師論壇活動。業(yè)務校長和教導處深入班級聽課，了解班級學生的上課情況，及時與教師進行信息反饋。

二、具體習慣的培養(yǎng) 1.作業(yè)習慣的培養(yǎng)

為了更好地培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣，我校在作業(yè)習慣的培養(yǎng)上加大力度，開學初制定作業(yè)要求，我每天按時留作業(yè)，作業(yè)內容要豐富，形式要多樣，學生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導處和業(yè)務校 長每月對各班作業(yè)進行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期

末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。2.聽課習慣的培養(yǎng)

學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深入班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并 和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教 學培訓，不斷提高教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收 學生的注意力，提高學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。3．寫字習慣的培養(yǎng)

為了全面提高學生的寫字能力，我校把每天下午12：30到12：45這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副 班任，一同深入學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處每天深入班級監(jiān)督寫字教學的完成情況。

同時在教師中間開展師生齊練活動，教師每天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷提高自身寫字能力的同時為學生起表率作用。通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的提高。４．讀記習慣的培養(yǎng)

教育工作德育為先，為了更好地從小加強學生的德育教育，我校本學期把《弟子規(guī)》引入學校，每名學生人手一本新版《弟子規(guī)》《大學》《論語》等。每天早上７：2０到７：４５這段時間我校設為誦讀時間，班主任逐句講解后，要求學生誦讀，讓 學生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育。

我校把周五下午兩節(jié)課時間也定為閱讀時間，為了全面鼓勵學生走進書的樂園，學校為各個年級買了大量的課處圖書供學生閱讀，還為每一名學生訂制了一本閱讀筆記，要求學生在仔細閱讀的同時認真完成讀書筆記。5.演講一分鐘習慣的培養(yǎng)

每天上課前我都要送給學生一分鐘，讓學生進行即興演講，學生在一年級時只能說一句話，現(xiàn)在二年級了，能夠說一段話了，非常好，并且養(yǎng)成了良好的習慣，有背育《詩經(jīng)》的，有背誦唐詩的，有講故事的等等。

6．每周記日記習慣的培養(yǎng)

一年級時同學們也有的只會記一句話，由于每天或者每周都進行指導批改，孩子們二年級已經(jīng)可以記上二個自然段的，隨時有什么心情就可記下來，真是一種好習慣呀！

現(xiàn)在看來，我們開展的習慣養(yǎng)成教育真是功不可沒呀！因為從一年級的孩子抓起，孩子們從不會到會，從會到養(yǎng)成良好的習慣真是太喜人了！這是一種進步，是一種功德，我要在這種良好教育中，和同學們一同進步，共同為孩子們的一生打下良好的養(yǎng)成教育基礎，為他們的一生負責！

第三篇：養(yǎng)成教育總結

養(yǎng)成教育總結

養(yǎng)成教育總結style='text-indent: 32px;line-height: 37px'習慣的養(yǎng)成不是一天兩天所能夠完成的，需要幾個月或是幾年如一日的堅持才可能逐漸的形成一種習慣，尤其是好的習慣的養(yǎng)成更是如此。每個人都有很多的惰性，好的習慣就是讓人們克服存在的惰性，從小處入手，從一點一滴中開始。行為習慣教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，注重學生良好道德行為習慣的培養(yǎng)，對其一生的健康成長至關重要。為進一步加強學校養(yǎng)成教育管理，規(guī)范學生日常行為，推動教育內涵提升發(fā)展，構建文明和諧校園，結合我校工作實際，做了一定的努力。style='text-indent: 32px;line-height: 37px'自去年開展養(yǎng)成教育工作以來，我們深刻認識到學生的行為習慣不是一項兩項活動就能鑄就的，在于針對學生行為習慣養(yǎng)成的反復性和復雜性能否長期堅持下去。先后我們制定了“養(yǎng)成好習慣，從一點一滴做起”實施方案，“大練基本功，養(yǎng)成好品行”養(yǎng)成教育實施方案，利用每周一國旗下講話、學校板報、校園廣播等活動形式進行廣泛宣傳和深入動員。要求低年級學生熟知、中年級熟讀、高年級會背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并遵照執(zhí)行。還分年級進行《守則》和《規(guī)范》知識能力測試，選出成績優(yōu)秀者進行表揚，鼓勵學生向他們學習，同時每天安排學生進行《守則》《規(guī)范》行為監(jiān)督檢查，將《守則》和《規(guī)范》真正落實到行動上。style='text-indent: 32px;line-height: 37px'開展主題教育對學生進行養(yǎng)成教育。響應市教體局開展“爭做勤儉節(jié)約小天使”活動的號召，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣，鼓勵學生積極“爭做勤儉節(jié)約小天使”，開展“光盤行動”，通過一系列活動，同學們節(jié)約意識增強了，亂花錢的現(xiàn)象沒有了。為增強學生文明意識、安全意識，積極貫徹教體局“文明行路、從我做起”的通知精神，在升旗儀式上向全校師生發(fā)出了《文明行路，從我做起》倡議書，各班級也利用班會時間開展“文明行路、爭做馬路小天使”養(yǎng)成教育主題活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。號召大家從我做起、從現(xiàn)在做起，時刻牢記交通安全，認真遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明行路習慣，切實保證交通安全。為響應鎮(zhèn)黨委“打造現(xiàn)代宜業(yè)、生態(tài)宜居、休閑宜游的綠色新城”號召，以及教育辦開展的“小手拉大手、文明伴我行”活動，我們制訂活動方案，各班級利用班會時間開展了“小手拉大手、文明伴我行” 養(yǎng)成教育主題班會，號召學生，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，講文明，愛衛(wèi)生，共建文明和諧校園。開展了“美麗家園—我的家”主題教育實踐活動，組織學生走向社會、走向街頭，進行文明衛(wèi)生宣傳，清理街道垃圾等實踐活動。style='text-indent: 32px;line-height: 37px'“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”，讓“養(yǎng)成文明行為，遵守公共道德，樹立文明新風，當好文明學生”成為學校的長期教育目標，使全體師生的文明素質不斷提升。水是生命之源，為提高同學們節(jié)約用水環(huán)保意識，各班級利用班會和課外活動時間在學生中開展了“節(jié)水，在我身邊”的實踐活動，通過讓學生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關系，聯(lián)系淡水資源的狀況分析，從而號召學生從身邊做起、從我做起，處處節(jié)約用水，不浪費每一滴水。此項活動的開展，進一步增強了學生節(jié)約用水、保護水資源的意識。在清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，各班級開展了弘揚中華傳統(tǒng)美德的社會實踐活動，開展如何尊重教師的勞動，如何孝敬長輩的教育，開展“告別零食，清潔校園”的活動，并設立監(jiān)督崗，培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣，逐步引導學生從點滴做起，修身律已，做一個講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律的好學生。

style='text-indent: 32px;line-height: 37px'行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。style='text-indent: 344px;line-height: 37px'白云湖鎮(zhèn)高橋小學style='text-indent: 360px;line-height: 37px'2014年4月

第四篇：養(yǎng)成教育總結

養(yǎng)成教育工作總結

孔子說：“少年若天性，習慣如自然”，可見養(yǎng)成教育應該從小抓起，持之以恒必能成為一種良好的習慣。我校十分注重對學生良好行為習慣的培養(yǎng)，本學期制定了新的教育計劃，在校計劃的指導下，我班根據(jù)本班學生的年齡特點，圍繞養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣、品德行為習慣、學習習慣為根本目的，以各種實踐活動過程為載體，采取不同措施對學生進行教育指導，幫助學生形成了良好的行為習慣。

一、具體內容

根據(jù)具體的培養(yǎng)計劃，除適時進行行為習慣訓練外，每天早晨的晨會時間和每周一的班隊會均定為訓練時間。良好的行為習慣的訓練和培養(yǎng)主要包括以下幾點：

1.良好的衛(wèi)生習慣：衣冠整潔，搞好個人衛(wèi)生；及時收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做就能達到又快又好等。

2.良好的學習習慣：課前能及時做好準備工作；上課要有良好的學習態(tài)度；養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質疑發(fā)問、勤查工具書、定期復習整理的好習慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細審題、認真書寫，力爭保質保量按時完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)；上課認真聽課，有良好的坐姿，不趴在桌子上聽課，不打擾別人學習等。

3.良好的文明禮貌習慣：知道基本的禮節(jié)，如：鞠躬、招手、敬隊禮等等；會使用禮貌用語；進教室、教師辦公室前先敲門，未經(jīng)允許不闖入等。

4.良好的品德行為習慣：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話，不打人；不去危險的地方，不破壞花草樹木；和同學團結互助等。

二、具體措施

1.對成年人一般提出要求就行了，不需指導過細，而對小學生則不行，必須做到“明確要求，指導具體”。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：

一、書寫規(guī)范；

二、按時完成；

三、正確率高；

四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在小組評比中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。再如，教孩子們看課程表擺文具，上完一節(jié)課收拾一節(jié)課的文具，再擺放下節(jié)課的文具。我不僅自己親自指導，還注重聯(lián)系家長，統(tǒng)一認識，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成了良好行為習慣。2.教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會給孩子們留下深刻的印象。小學生的模仿性很強，所以我堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的書柜、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。現(xiàn)在很多孩子在早上、中午到校后，都會自覺地打掃教室衛(wèi)生。學生不會有意往地上扔垃圾，一些不小心帶出來的小紙屑，只要看見就會主動撿起扔到垃圾筒。

3.由于學生年齡較小，意志力不堅，不能長久堅持，難免為一時的貪玩而忘了自己許下的“承諾”，所以要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，還在于有一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。

4.運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習慣。我們不僅有個人積分榜、小組評比臺，還有適用于各種場合的口頭表揚與批評，用于激勵學生規(guī)范自己的行為。教師及時的表揚或批評都將起到激勵先進、引領后進的作用。

5.引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。

6.習慣是經(jīng)過重復或練習而形成的自動化的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。所以我在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都不忘加上一句提醒的話。如下課后說“記著收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時說“擺放好學習用具”；排隊時提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時說“靠右行，輕輕走”等，久而久之就形成了一種自然行為。

7.在學生的成長中，總是會犯錯誤。所以對孩子的不良行為，我會及時和孩子分析不良行為產(chǎn)生的原因、當時的心理等，幫孩子認識不良行為對我們學習、生活的影響，同時又為他們指出能達到的一個比較低的標準，讓他們稍一努力就能達到要求，比較容易地改正錯誤，自覺并自信地向好的行為靠攏。

雖然近段時期的行為習慣養(yǎng)成教育有了一定的成效，但我班在一些方面還是做得不夠好。如，除語文、數(shù)學課外，其他學科的課堂上，學生自覺守紀還比較差，特別是體育課站隊還未能做到“快靜齊”；對班級干部的指導訓練不到位，班級出現(xiàn)臨時狀況班干部不能及時調配；眼操的做法指導不扎實等，今后還需不懈努力。

第五篇：養(yǎng)成教育總結

根據(jù)市教育局關于進一步深化學生養(yǎng)成教育工作的要求，我校進一步強化了養(yǎng)成教育的領導與組織，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把文明習慣作為本學期的主要培養(yǎng)內容。以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓練，從細處著手，科學、規(guī)范、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結如下:

一、構建得力的領導機構，加強教師規(guī)范引領作用。

1、領導小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。

2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。3.開學初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育，把讀記習慣和書寫習慣作為重點工作同時，把文明習慣作為本學期的主要方向。時時刻刻關注學生的言行舉止，通過文明習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

二、養(yǎng)成教育工作重點

1、文明習慣

本學期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺”(校園廣播臺)、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監(jiān)督崗)、“一會”(主題班會)等活動，全面開展“文明習慣”教育活動。開學初，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則，使學生更好的學習文明禮儀內容，使文明習慣得到很好的擴展和延伸，形成學生良好的品德和健康的人格。

為強化學生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。對每班學生的好人好事，行為習慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。學生的行為規(guī)范有較大程度進步，學生的文明意識，良好的文明行為習慣有所養(yǎng)成。

2、寫字習慣

合理安排練字時間。每周二第七節(jié)課為寫字課時間，周三第七節(jié)課為練字時間，每天中午1:00--1:15為師生練字時間，學生平均每天練字時間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平，把此項活動落實到位，校長和教導處將到各班進行檢查。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

3、讀記習慣

學校將每日早7:40----8:00定為晨讀時間，培養(yǎng)學生堅持每天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時批改學生的記錄筆記。

三、養(yǎng)成教育具體活動

1、在紀念學習雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學雷鋒、樹新風”的活動倡議，組織大隊干部開展“學雷鋒、樹新風”走進社區(qū)活動。學校全體少先隊員還在輔導員的帶領下，對校園進行了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學雷鋒、樹新風”的快樂。

2、為培養(yǎng)學生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質，學校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學校大隊部向全校學生發(fā)出倡議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學生體會母親的偉大等等。學生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。3、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”，為了進一步提高小學生節(jié)約水資源和保護意識，從小培養(yǎng)保護水資源，改善水環(huán)境的良好習慣，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好建議、好習慣、好做法融入到自己作品中。

4、今年四月份為學校的懷念月，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在學校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對英烈們的無限哀思。學生們立志要努力學習，以實際行動來回報革命先烈。

5、為了進一步推動恒山小學讀書活動的開展，創(chuàng)建書香校園，學校開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式，開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”學校讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，評選出讀書學生代表參加全校讀書成果匯報會。通過讀書月活動，同學們收益良多，更好的促進了同學們讀書的熱情。

6、為了增強青少年的愛國情感，引導青少年樹立正確的國家觀、民族觀，學校開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動。通過開展征文、演講比賽等各項實踐活動，引導學生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，培養(yǎng)學生們樹立自強不息的中國精神。

7、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午學校召開了全校性的學生家長會。各班從安全管理、教育教學、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《學校工作家長反饋單》、《致家長一封信》。學校希望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學生健康成長。

總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。

第三篇：小學養(yǎng)成教育工作總結

時間飛逝，歲月流失。本學期我們年級始終堅持“學校的辦學理念和辦學目標”。以養(yǎng)成教育為抓手，加強常規(guī)管理，強化學生行為規(guī)范訓練;注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣;重視班級文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級工作有計劃、有組織、由步驟的開展，完成了學校安排的各項任務。現(xiàn)對本學期的工作總結如下:

一、指導思想

養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標任務

1、建立以學校教育為主陣地，家庭教育為基礎，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學校黨組織的領導和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。

3、創(chuàng)新學校常規(guī)管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校干部和教師隊伍。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習慣的學生。

三、主要工作重點

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習慣基礎上，本學期重點抓好“健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣”，開展了以下活動:(一)健康習慣

1.制定切實可行的學校“健康助我快樂成長”實施方案。規(guī)范了大小課間。2.認真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓，舉行了學生眼操比賽。3.學生能了解基本的健康自救自護常識，舉行了知識競賽。4.結核病宣傳工作。5.開展春季愛國衛(wèi)生活動。(二)聽課習慣

1.要求學生在課堂上，自覺遵守紀律、注意聽講。主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。

2.學校要將學生的聽課習慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學能力評價標準中，教導處要在平時隨機聽課、教學賽課中定期檢查指導。學校樹立良好聽課習慣典型班級、典型學生，組織觀摩學習并予以表彰。(三)日記習慣

1.規(guī)范了教師批改日記和學生寫日記的要求。2.舉行了學生優(yōu)秀日記展覽。3.評選出校級“日記小能手”10名。(四)文明習慣

1.開展了“除陋習、樹新風”主題系列活動。2.開展以“與好習慣牽手爭做好習慣之星”中隊會。3.向全校同學發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。4.“踐行守則、規(guī)范，爭做文明學生”簽字儀式。

除重點工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽、寫字比賽、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

四、取得的成效與努力方向

實行養(yǎng)成教育以來，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現(xiàn)，學生守紀律了，學生會學習了，自信心增強了，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可。雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生一生的成長奠基。