專題：學(xué)生厭學(xué)個案分析
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學(xué)生厭學(xué)個案分析
認(rèn)清形勢 痛改前非 走向成功 石阡中學(xué)楊瑞龍 一、基本情況 王某，男，現(xiàn)年17歲，高三學(xué)生。身高1．75米，體格健壯，喜好運動和繪畫，假期參加過素描培訓(xùn)班。 無軀體疾病史，家族無精神病史
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學(xué)生個案分析
學(xué)生個案分析 李純忠 一、基本情況： 2010年9月，我擔(dān)任了四年級的教學(xué)任務(wù)，有一位學(xué)生叫陳子璇，女， 11 歲。該生家庭經(jīng)濟(jì)較差，父母常年父母離異后父親又因車禍身亡，平時無暇顧及子女
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學(xué)生個案分析
個案分析 個案分析 研究對象： 劉偉軒同學(xué)，男，1998年9月出生，身高1.65左右，初一（1）班學(xué)生。 家庭情況： 偉軒同學(xué)有兩兄妹，他是老大，是家中唯一的男孩。父母對他們兩人沒有說特別偏愛哪
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學(xué)生個案分析
德育貴在堅持，真情感動你我 —學(xué)生案例分析 會宮中學(xué)王敘寶 一．基本情況： 汪某是我班上一名男生。初次對他有印象是開學(xué)初不久。我們班許多老師向我反映他上課無精打采的，甚至
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學(xué)生個案分析
學(xué)生個案分析 一、基本情況： 王彤是一位我們班的性格內(nèi)向的學(xué)生，她平時不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音
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學(xué)生個案分析
學(xué)生個案分析 新惠六小 霍祥東 李某，男，14歲，五年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績較差，平時考試幾乎都是班上最后一名。性格上，膽小、多疑、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨，害
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學(xué)生個案分析
一、輔導(dǎo)思想 為了落實好期末復(fù)習(xí)工作，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與
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學(xué)生個案分析
小博進(jìn)步的個案分析 一．問題的發(fā)現(xiàn)： 小博是我們班中的一個男孩。聰明伶俐，身材圓滾滾的，臉蛋兒也圓圓的，一張小嘴能說會道。可是，在我跟班一段時間，我發(fā)現(xiàn)：他缺乏紀(jì)律觀念，上課管不住
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厭學(xué)學(xué)生案例分析
厭學(xué)學(xué)生案例分析 王偉（電話：***） 天門市多寶鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 一、案例介紹 小明14歲，是一名八年級的學(xué)生，小學(xué)時成績還可以，處于班級的中等水平。自從上了初中以后，常常因
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關(guān)于小學(xué)生厭學(xué)心理個案分析的研究報告
大學(xué)社會實踐總結(jié)實 踐 課 題關(guān)于小學(xué)生厭學(xué)心理個案分析的研究報告關(guān)于小學(xué)生厭學(xué)心理個案分析
當(dāng)今社會，生活水平提高了，學(xué)習(xí)條件改善了。但厭學(xué)的學(xué)生也增多了。厭學(xué)，作為一 -
學(xué)生厭學(xué)情緒個案分析及心理問題干預(yù)對策1
學(xué)生厭學(xué)情緒個案分析 我擔(dān)任三年級的班主任以及語文教學(xué)工作，謝智浩是我的學(xué)生，上課的時候總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一枝筆、一塊橡皮都
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學(xué)生教育個案分析
學(xué)生教育個案分析 孫志虎，男，九年級（4）班學(xué)生。性格倔強，個性剛硬，虛榮心特強，逆反心理十分嚴(yán)重。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。
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學(xué)生教育個案分析
學(xué)生個案分析 一、學(xué)生基本情況 小逆，男14歲。在老師眼里，他是一個“問題學(xué)生”,他不遵守課堂和課余紀(jì)律，聽課注意力不集中，時而前后搖擺著座椅，時而扭轉(zhuǎn)頭和同學(xué)說話，在老師的不
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學(xué)生個案分析工作坊
學(xué)生個案分析工作仿——學(xué)生工作隊伍培訓(xùn)的探索與創(chuàng)新——首都醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生思想政治教育工作實效獎成果近年來，首都醫(yī)科大學(xué)認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)
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學(xué)生典型個案分析
典型學(xué)生個案分析 學(xué)生基本情況 姓名：葉煒鵬 性別：男 學(xué)校班級：左庫小學(xué)五（2）班出生年月：2000年8月22日。 家庭住址：壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)大路街。 監(jiān)護(hù)人：趙懷英（母親） 聯(lián)系電話：*** 就讀情
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中職學(xué)生個案分析
中職學(xué)校學(xué)生個案分析 一、學(xué)生情況簡介 X年級X班，某男生，小學(xué)時父母離異，跟隨父親，父親再婚；小學(xué)畢業(yè)后父親將他獨自一人送到湖南某武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，在此期間養(yǎng)成不少的不良習(xí)慣，例如
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學(xué)生寫字個案分析
學(xué)生寫字個案分析 一、個案現(xiàn)象： 學(xué)生賈曉亮，他平時的作業(yè)書寫潦草又臟又亂，每篇都被抹得黑乎乎的，有些字老師很難辨認(rèn)。 二、個案分析： 1、幼兒園及小學(xué)階段的書寫習(xí)慣被忽視 有
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典型學(xué)生個案分析
一、研究背景 李俊輝今年12歲了，比同年齡的孩子顯得高大、結(jié)實，體育成績突出，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)沒有興趣，成績總居下不上。是我們年級組的“名人”，愛上網(wǎng)。而家里窮，又買不起
