專題：新時期師德建設
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淺談新時期如何加強學校師德師風建設
淺談新時期如何加強學校師德師風建設 終南中學李譚訓 百年大計，教師為本；教師素質，師德為先。當前，隨著改革開放的深入，師德建設面臨著嚴重的挑戰，部分教師受社會環境的影響，職業
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以人為本 推進新時期師德建設[推薦]
以人為本 推進新時期師德建設
——學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》 某某小學為進一步轉變教師工作作風，規范教育教學行為，強化師德師風建設，提高教育教學質 -
新時期師德師風建設的幾點建議
新時期師德師風建設的幾點建議 黃都中心完小 楊超 胡錦濤總書記曾在慶祝教師節講話中說：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。未來世界的競爭本質上是人才的競爭，而人才的培
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淺談新時期師德建設存在問題及對策
淺談新時期師德建設存在問題及對策關鍵詞：師德 問題 對策
摘要：教師的師德素質教育直接關系到學生的健康成長，是提高育人質量的直接問題。本文就新時期師德建設存在問題及對策 -
新時期師德建設的理論探討（精選五篇）
新時期師德建設的理論探討
教師是人類靈魂工程師，教師的勞動具有以人格塑人格的特點。實施素質教育，教師是關鍵。加強師德建設，培養一支又紅又專的教師隊伍，是學校工作帶有戰略 -
新時期如何加強師德師風建設,維護師道尊嚴
新時期如何加強師德師風建設，維護師道尊嚴
豐順縣球山中學傅玉秀
近幾年，輿論大力宣傳素質教育，并揭露了個別老師虐待學生的事件。的確，在教師隊伍中確實有一些人，缺乏最起碼的道 -
新時期加強幼兒教師師德建設的思考
新時期加強幼兒教師師德建設的思考
【摘要】隨著新一輪教育改革的全面開展，新觀念、新理論已成為教師教學的指針。自主、合作、探究的學習方式逐漸在課堂內外成為主流，教學過 -
新時期師德修養
《新時期師德修養》學習心得 最近我學習了《新時期師德修養》一書，深有體會，全書共有7章，第1-2章介紹了師德與職業道德的關系，第3-6章詳細講了教師的四個方面的道德修養，第7章叫
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新時期師德修養
《新時期師德修養》學習體會
最近我校組織全體教師學習了新時期師德修養，這次學習使我感觸頗深。
師范大學學習時我就就深深地記住了“學高為師，身正為范”這句話。畢業后，當我 -
淺談新時期師德修養
淺談新時期教師師德修養
共富新村小學 李彥華
常言說，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂，是學校之靈魂， -
加強新時期師德修養（模版）
加強新時期師德修養，促進教師發展主講：肖仁忠一、師德的含義
1、什么是師德教育：簡單地說就是教師的職業道德。
2、道德的含義：道具有一定的客觀性；德具有明顯的主觀性。道德是客 -
新時期師德修煉
《新時期師德修煉》學習心得
“百年大計，教育為本；教育大計，教育為本；教師大計，師德為本。”可見師德師風對于教師而言是多么重要。對于師德師風問題，大教育家孔子提出：“以身立教， -
新時期師德師風建設心得體會（共五篇）
教育是國之大計、黨之大計。總書記在全國教育大會的講話體現了黨和國家對教育事業、對教師的高度重視，也對教師提出了新的更高要求。作為一名教師,我以習近平新時代中國特色
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《新時期師德修養》考試內容
師德師風考試內容 1．簡述教師職業道德的教育功能。 ①教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用；②教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化
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新時期師德修養案例評析
案例評析 打架之后 【案例】 學生小周和一個同學打架，把那個學生打得鼻子出了血，被其他同學拉進辦公室，李老師見了氣憤的訓斥到：“對你講了多少次了？你就是不聽！怎這么辜負我的心
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《新時期師德修煉》讀后感
新時期、新要求
—— 讀《師德新觀察—如何做教師》有感
何為師德？這個問題并不難回答，“德高為師，身正為范”，這句話把師德作了精辟地概括，教師是學生思想道德教育的引導者、教 -
新時期師德培訓心得體會
新時期師德培訓心得體會師者，傳道授業解惑也。其中“傳道”是最高的水準，“授業”次之，“解惑”再次之，正是由于這樣的職業特征，一直以來，社會賦予了教師眾多的光環。通過這次培訓
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《新時期師德修煉》讀后感
《新時期師德修煉》讀后感
———林晶晶
“德高為師，身正為范”，教師是學生思想道德教育的引導者、教育者，教師素質的高低將在一定程度上影響學生素質教育工程的成敗。教師素質
