專題：寫人閱讀訓練及答案
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三年級寫人閱讀訓練（★）
寫人類的文章閱讀 一、 時光老人和流浪漢 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產都敗光啦 如今我
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初中散文閱讀訓練之寫人篇答案
初中散文閱讀訓練之寫人篇答案 （一）父親的眼神 1、結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。 2、寫出了?我”痛下決心、發憤求學的心理。 3、有耕耘就
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仿寫句子訓練以及答案
中小學教育資源交流中心 http://www.tmdps.cn 提供 仿句訓練及其答案 1、據下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要點明寓意。 如果你種下的是葵花，秋天你將收
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仿寫句子訓練(答案)（本站推薦）
句子仿寫專題訓練 1. 照下面的句式續寫兩句話。 未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！ 未經歷缺衣少食的酸楚,哪會體會到豐衣足食的幸福! 未經歷形單形只的孤獨,
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七年級記事寫人作文訓練
七年級記事寫人作文
教學目的：學習圍繞線索寫記敘文的方法
教學重點和難點：合理地找準線索，圍繞線索選材
教學過程：
一、知識準備
1、導言
記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把 -
寫人作文訓練指導（精選5篇）
寫人作文訓練指導 ——以“我”為話題 （第八周 第40課時） 一、指導訓練： 刻畫人物的方法 1．繪形傳神法：通過對“我”的容貌、神態、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態的描
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寫人作文指導與訓練
小學寫人作文指導與訓練教案 外貌描寫習作訓練（一） 教學過程： 一、 揭題導入：簡略介紹：“寫人的記敘文”。 （1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。 （2）寫人要選擇熟悉或仔細 觀
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六年級寫人文章閱讀訓練
在生活的大潮中，我們無時無刻不與人打交道，很多人都停留在我們的記憶深處，他們或是帶給我們啟迪，或是讓我們感覺樸實，或是讓我們知道什么是人間真愛。寫人文章就是以人物描寫為主
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寫人作文指導訓練案例
大黃山中學教學案（七語）
作文專題訓練：寫人作文指導訓練主備：張蓓蓓課時：2 審核：張蓓蓓上課時間：2012、3
作文教學目標：
一、 寫人要抓住人物特點來寫，突出人物性格。
二、 通過幾種 -
閱讀與寫作訓練(寫人)[潘]
閱讀與寫作訓練（寫人） （一）成全善良 那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。 因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院
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初中作文訓練之寫人篇
初中作文訓練之寫人篇
訓練目的：
1、掌握寫人記敘文基礎知識。
2、能夠通過各種表現方法，塑造真實、生動的人物形象。命題：
1、我的
要求：（1）將題目補充完整，填上合適的人，也可以自 -
作文訓練三寫人凸顯個性
作文訓練三——寫人要凸顯個性 一、片段練習 小小女孩（人性的閃光與泯滅） 蒙蒙細雨。公園內，一個穿著潔白小天鵝裙的女孩掙脫爸爸的手向前跑去。她停在一攤污水前，從水里撿出
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寫人作文指導與訓練教案
寫人作文指導與訓練教案 教學目的： 1．掌握寫人類記敘文的基本寫作要求，為作文升格打下基礎。 2．通過范文閱讀，感受優秀作文的語言氣息。 3．掌握刻畫人物的方法，寫出人物的個性。 重
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寫人記敘文升格訓練（共5篇）
寫人記敘文升格訓練
歡口初中郝秀黎
目標明示：1.了解人物描寫的方法；
2.抓住特征，凸顯個性。
教學重點：抓住特征，凸顯個性。
教學步驟
一、導入
從小學到現在，我們一直都在進行記 -
寫人閱讀與習作指導及訓練
寫人閱讀與習作指導及訓練 一、學會把人物的外貌寫具體 在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。這是因為，外貌 描寫是人物描寫的一個重要組成部分，對揭示人物的個性特征
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小學寫人閱讀題及答案
成全善良 李文勇 那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。 因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我
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小學寫人閱讀題及答案
點石教育閱讀寫作教程 寫人文章閱讀二2013-3-10 ㈡成全善良李文勇 那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。 因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他
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寫人
我印象最深刻的一個人作文 在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 郭來勉。讀5年級那時的我任性、驕傲、愛耍小脾
