專題：小荷花找朋友說課稿
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小荷花找朋友
小荷花找朋友 天津大港遠(yuǎn)景學(xué)校聯(lián)盟小學(xué) 二年級(jí) 劉豐銘 聽故事寫作文 一朵荷花孤孤零零地站在池塘里，很傷心。一條小魚游了過來，她對(duì)小魚說：“小魚弟弟，咱們做朋友吧！” 小魚說：“
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《小鴨找朋友》說課稿
《小鴨找朋友》說課稿 《小鴨找朋友》說課稿1 一、說活動(dòng)教材小鴨找朋友是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，語言比較簡(jiǎn)單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，
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中班音樂《找朋友》說課稿
中班音樂活動(dòng)《找朋友》說課稿 大家好！今天我說課的內(nèi)容是音樂活動(dòng)《找朋友》。 先來說說我的設(shè)計(jì)意圖： 中班的孩子喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中會(huì)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)了，
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小眼鏡找朋友
小眼鏡找朋友
在眼鏡店的框架上，有一副小眼鏡。它太孤單了，因?yàn)樗坏曛鞣旁诹搜坨R店的最里側(cè)，它眼睜睜地看著它前面的眼鏡找到了朋友。于是，它下定決心，也要找個(gè)朋友，隨即飛出眼 -
小烏龜找朋友
小烏龜找朋友 小烏龜沒有朋友，想找一個(gè)好朋友，它看到小鳥在天上飛，就問：“小鳥，你愿意和我做朋友嗎？”小鳥說：“不行，我在天上飛，你在水里游，我們沒有時(shí)間在一起玩。”小烏龜很失望，它
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社會(huì)領(lǐng)域找朋友說課稿（通用）五篇
社會(huì)領(lǐng)域找朋友說課稿（通用5篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為
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小青蛙找朋友（大全5篇）
故事：小青蛙找朋友 編劇： 人物：小青蛙 小白鴨 小雞 小蜜蜂 小白兔 烏龜爺爺 開場(chǎng)： 小青蛙：（蹦跳著上場(chǎng)）呱呱呱，呱呱呱！我是一只小青蛙，大眼睛、大嘴巴，身穿大青褂，捉起蟲來頂呱呱，大家夸
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小蝴蝶找朋友[五篇模版]
小蝴蝶找朋友 今天的天氣真好，小蝴蝶穿著漂亮的花裙子出去找朋友。她飛來飛去，看看這兒，望望那兒。“我的好朋友在哪兒啊？” 小蝴蝶飛到花園里，看見小蜜蜂正提著小桶急急忙忙
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找朋友
藝術(shù)活動(dòng):《找朋友》（韻律） 活動(dòng)目標(biāo): 1、愿意隨樂與同伴交往，體驗(yàn)集體舞的樂趣。 2、能伴隨音樂的節(jié)奏與歌詞合拍做動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂《找朋友》，播放器
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小松鼠找花生說課稿[本站推薦]
一、說教材：《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)言語的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合
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小松鼠找花生說課稿
《小松鼠找花生》說課稿 【教材分析】 本文是人教版一年級(jí)上冊(cè)一篇科普童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生是在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)言語的形式，寓常識(shí)于生
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《小松鼠找花生果》說課稿
《小松鼠找花生果》說課稿 【說教材】 本文是一篇科普童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生是在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文采用科學(xué)言語的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之
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《荷花》說課稿
《荷花》說課稿(15篇) 《荷花》說課稿1 一、教材分析《荷花》一課，是人教版六年制第六冊(cè)第一單元的第三篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷
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《荷花》說課稿范文合集
《荷花》是一篇寫景記敘文，寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象的事。贊美了荷花婀娜多姿、生機(jī)盎然的美。表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。以下是小編整理的《荷
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荷花說課稿
荷花說課稿 荷花說課稿1 19世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多惠形象的指出：“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)給學(xué)生的不是已投入百萬年動(dòng)蕩的現(xiàn)成的大廈，而是促使他們?nèi)プ銎龃u的工作，同他一起建造大廈，
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荷花說課稿
荷花說課稿 荷花說課稿1 一、教材分析：1、本課在教材中的地位和作用：今天我說課的題目是蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第四單元12課的《荷花》。本單元所安排的課文學(xué)習(xí)都是與生活
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《荷花》說課稿
一、教材分析：1、本課在教材中的地位和作用：蘇教版小學(xué)語文第六冊(cè)第十二課的《荷花》是一篇寫景記敘文，本文寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象的事。作者寥寥400個(gè)
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《荷花》說課稿
《荷花》說課稿 《荷花》說課稿1 一 教材分析《荷花》是人教版小學(xué)語文第六冊(cè)第一組的一篇寫景抒情的文章，是著名作家葉圣陶以一個(gè)小朋友的口吻寫的。這篇精讀課文用生動(dòng)優(yōu)美
