專題：體育課堂合作學(xué)習(xí)
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體育課堂中自主管理自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
陜西省中小學(xué)課堂教學(xué)改革案例 體育課堂中自主管理自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的探索 陜西商南縣高級中學(xué)（726300）李 濤（***） 摘要： 高中體育課堂教學(xué)中，在教師的指導(dǎo)下的分組教學(xué)，
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體育 教師讀書筆記 合作學(xué)習(xí)
《合作學(xué)習(xí)》讀書筆記
在高科技的現(xiàn)代社會，個人的力量顯得非常渺小，單靠個人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”，而創(chuàng)新人才將以一種集 -
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)（合集）
體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 總結(jié)一：體育小組合作學(xué)習(xí)總結(jié) 小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，
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課堂合作學(xué)習(xí)模式嘗試
課堂合作學(xué)習(xí)模式嘗試賴水福江西省安遠(yuǎn)第三中學(xué)摘要:本世紀(jì)初聯(lián)合國教科文組織也提出了二十一世紀(jì)人才核心素質(zhì)是合作、創(chuàng)新和實踐能力。當(dāng)今的中國教育教授的很多是一些斷
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淺談體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
淺談體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)人的生存與發(fā)展離不開社會，而合作能力是調(diào)整個人與社會關(guān)系的基本能力。人如果不會與他人合作，就會限制自身的發(fā)展，也會妨礙個人對社會做出更大的貢
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美術(shù)課堂小組合作學(xué)習(xí)反思
美術(shù)課小組合作的一點反思 杭州市飲馬井巷小學(xué) 李束艷 合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生按照不同性別或能力，混合編成若干小組，小組成員分工合作，相互扶持，彼此指導(dǎo)，共同努力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。合作
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高效課堂小組合作學(xué)習(xí)管理制度
高效課堂小組合作學(xué)習(xí)管理制度一、學(xué)習(xí)小組的建立制度1、異質(zhì)原則依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學(xué)生組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，
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課堂小組合作探究學(xué)習(xí)問題解答
課堂小組合作探究學(xué)習(xí)問題解答
18、如何選聘小組長？
選聘組長的標(biāo)準(zhǔn)主要有三點：一是人緣好，二是組織管理能力強，三是責(zé)任心強。每組可設(shè)正副組長各1人。組長組織本小組成員學(xué)習(xí)， -
關(guān)于高效課堂合作學(xué)習(xí)報告體會（精選合集）
“合作學(xué)習(xí)”之我感
在省實驗小學(xué)學(xué)習(xí)了三天，各位專家、教授的講座頗為精彩。其中深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的王娜娜老師關(guān)于《高質(zhì)量合作學(xué)習(xí)的技術(shù)與方法》的講解讓我的心 -
初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)[5篇]
《初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)》課題研究
開題報告
在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》貫徹實施的新環(huán)境下，為了進(jìn)一步提高發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)鍛煉學(xué)生的思維，進(jìn)一步培養(yǎng)初中學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)的 -
高效課堂合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)
高效課堂小組建設(shè) （轉(zhuǎn)載來自網(wǎng)絡(luò)、資源共享） 改變學(xué)習(xí)方式是課程改革的核心，而合作學(xué)習(xí)是課改倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。隨著課改的逐步推進(jìn)和深入，我們對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識已經(jīng)跨越
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數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)研究
數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)之“五導(dǎo)” 陜西省寶雞市陳倉區(qū)賈村鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 王建業(yè) 數(shù)學(xué)課堂中，怎樣將小組合作學(xué)習(xí)活動落到實處？如何提高小組合作學(xué)習(xí)的效率？筆者認(rèn)為在合作學(xué)習(xí)
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高效課堂小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗（范文）
高效課堂小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗
高效課堂的抓手是小組學(xué)習(xí)和管理，高效課堂的小組是一個學(xué)習(xí)的管理的小集體。
一、 合理劃分班級小組
主要做好以下三各方面的工作：第一要全面了解學(xué) -
目標(biāo)定向合作學(xué)習(xí)課堂模式
思想品德“目標(biāo)定向、自主合作”課堂教學(xué)模式 結(jié)合目標(biāo)教學(xué)法、洋思中學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)模式、山東杜郎口的“三三六”教學(xué)模式、“271高效課堂”等，先確定出適合初中思想品
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課堂小組合作學(xué)習(xí)的策略探討
課堂小組合作學(xué)習(xí)的策略探討 初中階段的教育屬于義務(wù)教育，是所有適齡學(xué)生都必須接受的教育。但是，這些學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識、實驗動手能力、表達(dá)交流能力等方面往往存在著很大
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淺談小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)建高效課堂
淺談小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)建高效課堂 民權(quán)縣老顏集鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 張興松 【摘 要】新課程，新理念，要求新的學(xué)習(xí)方式。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式（自主、合作與探究）之一的合作學(xué)
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美國課堂的合作學(xué)習(xí)解讀
美國課堂的合作學(xué)習(xí)解讀課堂中的小組形式相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，如果合作學(xué)習(xí)的策略得當(dāng)，那么教室中的分組學(xué)習(xí)會對學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生積極的影響。在不同小組中承擔(dān)不同角色，可以幫助學(xué)生
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如何激發(fā)小學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)興趣
如何激發(fā)小學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)興趣 小學(xué)階段在體育課堂教學(xué)中要想使課堂充滿生機與活力，就要充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師可以根據(jù)小學(xué)生好動、好玩、好奇心強的特點，置自
