專題：統一的多民族國家2
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統一的多民族國家課件
教學目標：1、使學生明白民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度2、知道我國處理民族關系的原則3、理解“一國兩制”方針的內容4、理解我國在臺灣x問題上的原則和立場能力
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統一的多民族國家教案
統一的多民族國家教案 東長壽學校 劉會芬 【教學目標】 知識目標：我國是一個統一的多民族國家；民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度；處理民族關系的原則；“三個尊重”的含
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統一的多民族國家教案
統一的多民族國家教案 精品源自生物科 [課標要求]知道我國是一個統一的多民族國家,國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助,團結合作,艱苦創業,共同發展,以實際行動
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《?統一多民族國家和鞏固和發展》教案
《統一多民族國家和鞏固和發展》教案一、教學目標知識目標1、了解荷蘭殖民者侵占我國領土臺灣的簡況，掌握鄭成功收復臺灣、清政府對臺灣管轄的情況。2、了解清政府冊封**、
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《統一的多民族國家》教學設計
《統一的多民族國家》教學設計 一、教學背景分析 1、教材分析 人教版教材九年級全一冊的第二單元第三課的第三框題《統一的多民族國家》，本框主要講述我國民族之間的和諧關系
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統一的多民族國家教學設計
統一的多民族國家教學設計 一、教學目標 知識目標 1．我國是一個統一的多民族國家，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關系； 2．民族區域自治制度，是我國的一項基本政治制度； 3
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統一的多民族國家教學設計
黃麓鎮中心學校2014——2015學年九年級思想品德教學設計 設計人黃小青 鎮級公開課教學設計：九年級思想品德第三課第三框題 統一的多民族國家 授課人：黃小青 班級：九（6） 時間：2014
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《統一的多民族國家》教學設計
《統一的多民族國家》教學設計 問題二：我國處理民族關系的三原則 處理民族關系的基本原則1：堅持民族平等 教師引導：各民族間只有大小、發展程度的高低之分，而絕無優劣之分。各民
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《統一的多民族國家》教學設計
《統一的多民族國家》教學設計 【教學目標】 1．知識目標 （1）了解我國是一個統一的多民族國家。 （2）知道民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。 （3）理解實現祖國統一的基本方
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《統一的多民族國家》教學反思[精選五篇]
《統一的多民族國家》教學反思身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《統一的
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九年級政治統一的多民族國家2
《統一的多民族國家》教學設計新課標九年級第三課第三框《統一的多民族國家》教學設計 北京市萬泉河中學 張劍冰一、本框總體結構及課時安排二、本框課標內容 《內容標準》4
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中國是一個統一的多民族國家
中國是一個統一的多民族國家，在現實生活中存在著民族和民族問題。正確處理民族問題，它是衡量我們黨的執政能力和各級政府處理現實問題能力的一個標志。從我們國家來看，解決民族
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《元帝國拓展統一多民族國家基業》教案
《元帝國拓展統一多民族國家基業》教案 [課程標準] 簡述成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關系的發展。 [教學目標] （一）知識與能力要求 了解成吉思汗統一蒙古
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《元帝國拓展統一多民族國家基業》教案
《元帝國拓展統一多民族國家基業》教案 肥西縣桃花中學 劉明謙 課程標準： 簡述成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關系的發展。 教學目標： 1、知識與能力：知識與
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我們的國家是一個統一的多民族國家范文大全
我們的國家是一個統一的多民族國家，56個民族共同奮斗創造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明。統一的多民族國家，這是我國的一項基本國情，民族工作是黨和國家工作的重要組成部分。
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九年級思品《統一的多民族國家》教案
《統一的多民族國家》教案 知識目標: 1．我國是一個統一的多民族國家，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關系； 2．民族區域自治制度，是我國的一項基本政治制度； 3．處理民族
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統一的多民族國家教學反思（共5篇）
《統一的多民族國家》教學反思 我進行了九年級思品課第三課第三框《統一的多民族國家》一課的教學。該課對應課程標準中“我與國家、社會和集體的關系”中的“認識國情，愛我
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《元朝統一多民族國家的拓展》教案（精選五篇）
《元朝統一多民族國家的拓展》教案 【課程標準】 2－2－3列舉從秦代到清代中國歷史版圖的變化，認識中國歷史發展的統一大勢。 2－2－4講述中國古代不同時期各民族相互交往的故事，說明
