專題：特殊兒童幫扶記錄表
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留守兒童幫扶記錄表
留守兒童幫扶記錄表我為留守兒童做了什么??2014年3月份剛開學不久的一個星期天晚上，我正準備去學校上晚自習，留守兒童黃順打來電話說：“老師，我和班的學生打羽毛球，打到鼻子上
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特殊留守兒童幫扶活動記錄
留守兒童幫扶活動記錄 姓名：胡基數 單位：牛灘鎮中心小學校 記錄人：張露 案例所屬專題：學生心理健康教育指導 一、產生背景 由于“留守兒童”長期生活在特殊的環境中，缺乏父母直
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特殊兒童幫扶制度
大嶺中心小學特殊學生幫扶制度 近年來，單親家庭、留守學生、品德缺陷或學習困難、患有身體或心理疾病的學生，已呈逐年上升的趨勢，構成了一個不能忽視的特殊群體。我校根據《義
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留守兒童師生結對幫扶記錄表
留守兒童師生結對幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄年級留守兒童幫扶記錄年級山口鋪中心小學年期留守兒童登記冊山口鋪中心小學關愛留守兒童親情交流措施為了讓留守兒童愉快地學習
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特殊兒童個案記錄
特殊兒童個案記錄幼兒情況：
重度自閉癥兒童，表現為行為刻板，吃飯挑食，只吃葷菜不吃素菜，喜歡吃餅干。 記錄一（2010.10.8）：
現象：
阿福第一天來園，我們跟她問早，她看都不看我們，只顧自己 -
留守兒童幫扶記錄
峏山中學留守兒童幫扶記錄樣本留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄 五 年級留守兒童幫扶記錄 四年級留守兒童幫扶記錄 五年級留守兒童幫扶記錄 六年級留守兒童幫扶記錄 六年級
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特殊學生心理幫扶記錄
特殊學生心理幫扶記錄學生姓名張XX班級六（2）年齡13幫扶教師李潤芳原因學生智力殘疾輔導時間.10.12幫扶重點心理輔導不良表現課上注意力不集中，不愛干凈，不與人交流。實際困難學
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五年級特殊兒童幫扶工作計劃
五年級特殊兒童幫扶工作計劃 (2018-2019年度第一學期) 為了更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童、單親家庭兒童、貧困兒童的心理健康教育，結合我校特殊兒童成長狀況及
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王店小學千名留守兒童幫扶記錄表
王店小學千名留守兒童幫扶記錄表 留守兒童幫扶記錄 四（2）班留守兒童幫扶記錄 四（2）班留守兒童幫扶記錄 四（2）班
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留守兒童幫扶情況記載表
幫扶情況記載表使用說明：1、本卡由幫扶人填寫保存2、聯系卡統一由學校收回審查3、所有內容均要如實填寫，記載欄上應文字配以圖片說明。**小學“留守兒童”結對幫扶聯系卡幫扶
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學校留守兒童幫扶記錄
留守兒童幫扶記錄 留守兒童幫扶記錄---------------------班輔導教師：------------- 輔導時間, 月日, 輔導地點： 教室 輔導學生： 學生存在問題： 學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎
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留守兒童幫扶活動記錄
留守兒童幫扶活動記錄 姓名：林楓 單位：馬坑小學 記錄人：胡艷玉 案例所屬專題：學生心理健康教育指導 一、產生背景 由于“留守兒童”長期生活在特殊的環境中，缺乏父母直接的關愛
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留守兒童幫扶活動記錄[最終定稿]
留守兒童幫扶活動記錄 學生姓名：李林澤（女） 單位：點點水星園 時 間：2015年11月 案例所屬專題：大班新生恐懼心理指導 一、產生背景 由于是即將由幼兒園升入小學，家長會有“你再不是
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留守兒童幫扶記錄（推薦5篇）
留守兒童幫扶記錄 年級：六年級輔導教師：張紅紅 輔導地點：教室 輔導學生：余嘉河 輔導時間：2014年10月9日 學生存在的問題： 學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。 幫
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小學留守兒童幫扶記錄
永店小學留守兒童之家活動記錄留守兒童幫扶記錄 五 年級留守兒童幫扶記錄 四年級留守兒童幫扶記錄 五年級永店小學留守兒童之家活動記錄留守兒童幫扶記錄 六年級留守兒童幫
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留守兒童幫扶記錄 五
留守兒童幫扶記錄 五（3）班輔導教師：魏斌輔導時間 ：11月18日 輔導地點 教室輔導學生：呂金星學生存在問題： 學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。 幫 教措 施 ：指導書
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學校留守兒童幫扶記錄
留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄---------------------班輔導教師：------------- 輔導時間,月日,輔導地點： 教室輔導學生：學生存在問題：學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握
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留守兒童幫扶記錄 四年級
張固小學孤兒幫扶記錄年級：四年級輔導教師： 孫海平輔導時間： 2012年4月14日輔導地點： 教室輔導學生,： 李運輝學生存在問題, 學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。
