專題：識字四設計思路
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《識字四》教學設計
第二冊第四單元教學說明 本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的，內容十分豐富，既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的，還有寫夏天的氣象常識的。要求學生會認52個生字，會寫24個漢
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《識字四》教學設計
《識字四》教學設計 一、成語故事導入。 1、教師：今天，我給大家講一個故事，叫做《駱駝和羊》。 2、教師講故事： 一天，駱駝與羊走到一個園子旁邊。園子里面的樹枝從高墻上伸了出來
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識字四教學設計
《識字4》教學設計 武壟鎮中心小學 劉金泳 人教版小學語文課標實驗教材一年級下冊第四單元。 【教材解讀】 人教版課標實驗教材一年級下冊《識字4》，是一首充滿童趣的兒歌
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識字四教學設計
識字四教學設計 主備人:肖靜 參備人:楊彩蓮 許慧娟 教學目標:1、會認11個帶有蟲字旁的字和“展、運、網”3個生字。 2、引發學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望, 正確
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識字四教學設計
湘潭縣2012年度 教學設計 內 容：課 題：作 者：聯系電話：郵 箱：任教學校：湘潭云龍實驗學校 人教版第二冊第四單元 識字4 彭 桃 英 *** 1 351639357@qq.com 識字4 教
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《識字四》教學設計
人教版二年級語文上冊《識字四》教學設計 執教人：江西省撫州市樂安縣第三小學 歐蕓 教學內容： 尺有所短寸有所長 取長補短相得益彰 管中窺豹坐井觀天 一葉障目不見泰山 拔苗助
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識字四（推薦）
人教課標版二年級上冊語文《識字4》教學設計 一、教學目標 1、結合課文，認識“益”等9個生字，會寫“寸”等8個生字。 2、正確流利地朗讀課文，熟記成語，明白成語的意思，能靈活運用
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識字四_教學設計(改)[★]
識字4教學設計 一、 激趣導入，引入新課。 師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？夏天是個充滿歡樂，充滿活力的季節。讓我們提前走進夏天，一起去看看，大自然里的小動物們在忙些什么？請小朋友們
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一年級下冊識字四教學設計
一年級下冊《識字四》教學設計 一、教材分析 《識字四》是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識字韻文。編者獨具匠心地將14個生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這首兒歌寫的
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二年級識字四教學設計和反思
二年級上冊《識字四》教學設計 一.教學目標分析 1.教學目標 ①.認識“寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠”9個生字。會寫“寸、落、補、拔、助、功、取、所”8個字。②.
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《識字四》教案
『識字四』教案『識字四』教案作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識.我們該怎么去寫教案呢？以下是幫大家整理的『識
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識字四教案
識字四教學設計 學情分析： 一年級學生思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。注意力不持久，容易分散。在教學中我們盡力為學生創設帶有趣味性的情境，觸動學
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一年級識字四
人教版小學語文一年級下冊《識字四》教學設計 草海小學馬軍彩 一、教學目標 1．認識“蜻、蜓”等1４個生字，提高學生自主識字的能力。會寫“螞、蟻”筆書寫，做到間架結構合理。 2．
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識字四公開課
二年級上冊識字4公開課教學設計 一、 教學目標1、 認識9個生字。會寫8個字。2、 能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。3、 初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。 4
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識字四 教案
識字四 教學目標： 1、認識“蜻、蜓”14個生字。會寫“螞、蟻”等六個字。2、正確流利地朗讀兒歌。 3、了解夏天各種動物的生活習性，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。 教
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識字四教案
一年級語文下冊《識字四》教學設計 執教者:丁 寧 （一）教學目標 1.認識“蜻、蜓”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網”3個生字，會寫“螞、蟻” 2個字。 2.正確、流利地朗讀
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《識字四》教案
《識字四》教案 湖北省宜昌市伍家崗區伍家崗小學鄒紅霞湯燕 教學目標： 1、認識9個生字。會寫8個字。 2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。 3、初步感知成語的特點并
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識字四教案（合集）
一年級下冊《識字四》教學設計 教者：方靜玉 .一、教學目標： 1．認識“蜻、蜓”等1４個生字，提高學生自主識字的能力。會寫“螞、蟻”兩個字，能按筆順規則用硬筆書寫，做到間架結構合理
