第一篇：《識(shí)字四》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字，會(huì)認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過(guò)朗讀韻語(yǔ)，了解形聲字的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字，會(huì)認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過(guò)朗讀韻語(yǔ)，了解形聲字的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字，會(huì)認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。

2、通過(guò)朗讀韻語(yǔ)，了解形聲字的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、出示“也、包”，還認(rèn)識(shí)他們嗎？大聲跟它們打個(gè)招呼吧。

2、今天，它們把自己的一群好朋友帶到我們教室來(lái)了，都有誰(shuí)呢？

3、在課文中找一找都有哪些好朋友。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)貼出生字。

4、用多種形式，讀準(zhǔn)字音。

二、游戲識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了“也”和“包”的好朋友，仔細(xì)觀察它們的好朋友，讀一讀韻文，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、自己讀韻文，獨(dú)立思考。

3、與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、全班反饋，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“馳、地、他、池”形旁表義的規(guī)律，“苞、泡、跑、炮”形旁表義，聲旁表音的規(guī)律。每個(gè)字的后面的一句韻文，表達(dá)的是形聲字的字義。

5、找朋友游戲：出示8個(gè)字的部件，指名隨機(jī)讀一句韻文，其他學(xué)生拼出相關(guān)的字。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、學(xué)生自己觀察要寫(xiě)的字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)。

左右結(jié)構(gòu)的字：馳、池、泡、跑、炮。

上下結(jié)構(gòu)的字：苞。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。“馳”和“跑”要注意寫(xiě)好“馬字旁”和“足字旁”，它們最后一筆都要變?yōu)椤疤帷薄！芭凇币⒁狻盎鹱峙浴弊詈笠还P變?yōu)辄c(diǎn)，豎彎鉤要稍長(zhǎng)，托住上面。

4、學(xué)生試寫(xiě)，同桌評(píng)議。學(xué)生練寫(xiě)過(guò)程中，教師巡視提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字

（四）馳 苞

地 泡

他 跑

池 炮

第二篇：《識(shí)字5》教案設(shè)計(jì)

識(shí)字5第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，3個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2、初步認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的兵器，進(jìn)行國(guó)防啟蒙教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民軍隊(duì)的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字及認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。突破方法：創(chuàng)設(shè)情景，分散記憶。教學(xué)難點(diǎn)：理解“領(lǐng)空、海疆”。突破方法：看圖、聯(lián)系生活實(shí)際。教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、你喜歡玩具槍嗎？喜歡什么槍呢？

2、在兵器里面，除了槍?zhuān)€有很多的武器你們想知道嗎？今天一起去學(xué)習(xí)識(shí)字5。（板書(shū)課題）

二、初讀課文

1、自由讀課外，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。

2、出示生字：指名讀、跟讀兩遍

同桌對(duì)讀、教會(huì)同桌

全班齊讀

3、指名讀課外，訂正讀音。

三、學(xué)習(xí)詞串

1、看圖引出詞串：手槍、步槍、機(jī)槍

站崗、巡邏、巡航

飛機(jī)、潛艇、導(dǎo)彈

哨所、領(lǐng)空、海疆

2、讀詞串比賽。

3、自由讀詞串，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么兵器？

四、游戲

找朋友，讀詞串

五、學(xué)習(xí)生字

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：機(jī)、崗、巡

六、拓展：

收集先進(jìn)的兵器名稱或圖片介紹給大家認(rèn)識(shí)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字5

手槍

兵器名稱

步槍

機(jī)槍

第三篇：《識(shí)字1》教案設(shè)計(jì)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

第一單元《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)

新授課

責(zé)任學(xué)校 銅廠鄉(xiāng)中心小學(xué) 責(zé)任教師 李朝梅

【教學(xué)內(nèi)容】

《識(shí)字1》是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)的第一篇識(shí)字課文，是一篇看圖讀韻文識(shí)字的課文。本課是一首古詩(shī)，這首古詩(shī)將從一到十表示數(shù)目的10個(gè)漢字同小路、煙、村、亭臺(tái)、鮮花巧妙地編織在一起構(gòu)成一幅美麗、恬靜的山村風(fēng)景畫(huà)。這首小詩(shī)描繪景物錯(cuò)落有致，10個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序，自然和諧地融于山村的美妙意境之中。兒童學(xué)習(xí)這首古詩(shī)不僅可以激發(fā)其熱愛(ài)自然的情感，而且能引發(fā)識(shí)字的興趣。

【教材分析】

《識(shí)字1》是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)的第一篇識(shí)字課文，是一篇看圖讀韻文識(shí)字的課文，全文是一首充滿童趣的小詩(shī)，短短的二十個(gè)字里就包含了十個(gè)數(shù)字，生動(dòng)有趣，讀來(lái)瑯瑯上口，富有兒童情趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺(tái)、桃花??一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)村田野畫(huà)面呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。課文田字格中的范字，是本課要求學(xué)會(huì)的10個(gè)生字，標(biāo)在田字格上方的是要學(xué)生認(rèn)識(shí)的9種筆畫(huà)。而綠色線里的5個(gè)生字要能認(rèn)讀。識(shí)字、寫(xiě)字、誦讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

【學(xué)情分析】

這是學(xué)生第一次接觸識(shí)字課，他們心中一定有著異樣的新奇感。大部分學(xué)生在之前就接觸過(guò)詩(shī)中的數(shù)和“去”、“里”、“花”等字，也許有的學(xué)生已將古詩(shī)念得滾瓜爛熟，就等著課堂上得到教師的肯定，躍躍欲試之心可想而知。因此，在本課教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，以優(yōu)美的圖片、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、愉快的游戲和教師的范讀來(lái)喚起學(xué)生的感知，讓學(xué)生視景人情、熟讀成誦。從本課起，學(xué)生開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，了解田字格各部分的名稱，教會(huì)學(xué)生觀察漢字在田字格里的位置，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)與寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。教師還可以通過(guò)編唱“寫(xiě)字歌”、比賽、游戲等形式來(lái)督促學(xué)生養(yǎng)成正確執(zhí)筆和寫(xiě)字的姿勢(shì)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

(1)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)讀綠線內(nèi)的5個(gè)字，認(rèn)識(shí)9個(gè)基本 筆畫(huà)。

（2）正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)。

2、過(guò)程與方法

（2）有感情地朗讀詩(shī)歌。（3）初步理解詩(shī)句的意思

二、研讀感悟，自主探究（5—7分鐘）

1、出示自學(xué)提示引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題自讀課文，走進(jìn)文本（1）請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由拼讀古詩(shī)，勾畫(huà)出不會(huì)讀的字。（2）認(rèn)識(shí)詩(shī)的朗讀節(jié)奏，同桌交流讀古詩(shī)。

2、學(xué)生自讀、勾畫(huà)、自探。

【設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生搭建自我展示平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)自主參與的樂(lè)趣。】

三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（10—15分鐘）

1、引導(dǎo)學(xué)生交流自探成果

師：“快樂(lè)學(xué)習(xí)，展示自我！”自信的你快和大家分享探究成果吧（學(xué)生交流自探成果，可以讀一讀古詩(shī)，也可以說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的大意等）

2、檢查學(xué)生自學(xué)成果，學(xué)習(xí)生字讀音。

（1）學(xué)習(xí)5個(gè)綠線里的生字讀音，檢查帶音節(jié)和不帶音節(jié)的認(rèn)讀。ting tái yān zu? zhī

亭 臺(tái) 煙 座 枝（2）學(xué)習(xí)10個(gè)生字的正確認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)特殊音節(jié)的認(rèn)讀。

一 二 三 四 五

六 七 八 九 十

3、讀古詩(shī)，圖文結(jié)合理解古詩(shī)大意，體會(huì)山村的幽美和作者的愉快心情。（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀古詩(shī)？（指名讀古詩(shī)，糾正讀音和朗讀節(jié)奏）（2）圖文結(jié)合理解古詩(shī)大意。

圖中哪個(gè)景物作者用哪一句詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)，是什么意思？（指名說(shuō)，梳理古詩(shī)大意）（3）美讀悟情

a.多么美麗的小山村呀，作者遨游其間心情會(huì)怎樣呢？

b.讓我們嘗試著用輕快的語(yǔ)氣來(lái)讀出作者愉快的心情。（聽(tīng)老師示范讀，自由嘗試讀）c.誰(shuí)來(lái)加上你喜歡的動(dòng)作讀一讀？想嘗試讀的一起站起來(lái)加動(dòng)作讀。（配音朗誦）【設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生搭建自我展示平臺(tái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)朗讀中進(jìn)一步體會(huì)山村之美及學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。】

4、學(xué)習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)。讓我們帶著愉快的心情去生字樂(lè)園里逛逛吧！（1）課件一一展示田字格及其名稱。讓生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)田字格。

（2）課件展示學(xué)習(xí)9個(gè)筆畫(huà)，一一認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)的名稱和書(shū)寫(xiě)方法。（跟讀、書(shū)空）

（2）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦一邊想象山村的畫(huà)面。

三、鞏固深化，學(xué)用延展（8—10分鐘）

1、讀一讀，誰(shuí)最棒！（課件出示一---十）

2、動(dòng)手小練筆（1）填空

（）去（）里，煙村（）（）家。亭臺(tái)（）（）座，（）（）（）枝花。（2）選一選，誰(shuí)是你的好朋友。

三(shān sān)四(sì shì)山(shān sān)十(shí sí)一(yī ī)五(wǔ ǔ)

3、數(shù)一數(shù)，寫(xiě)出得數(shù)

（）朵花（）個(gè)女孩

（）只雞（）朵向日葵

4、課外延伸

（1）欣賞一首數(shù)字詩(shī)，感受數(shù)字詩(shī)之美。

一片一片又一片，兩片三片四五片。六片七片八九片，香山紅葉紅滿天。

（2）喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友可以在課后畫(huà)一畫(huà)識(shí)字1所描繪的美麗的小山村。【板書(shū)設(shè)計(jì)】

識(shí)字1 一去/二三里，煙村/四五家。

亭臺(tái)/六七座，八九/十枝花。

第四篇：《識(shí)字6》教案設(shè)計(jì)

課題

識(shí)字六

課型

新授案序

1教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

3.在認(rèn)識(shí)，朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

難點(diǎn)

陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。

教學(xué)儀器與媒體教學(xué)掛圖

電腦課件

教學(xué)基本思路

導(dǎo)如和學(xué)生做對(duì)對(duì)子活動(dòng)。初讀課文，自主識(shí)字。整體感知，展示朗讀。

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字六 美，愛(ài)真誠(chéng)，熱忱雪中送炭，助人為樂(lè)

教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教學(xué)過(guò)程修正

一、導(dǎo)入：

二、初讀課文，自主識(shí)字：

三、整體感知，展示朗讀：

1．和學(xué)生做“對(duì)對(duì)子”活動(dòng)

2．引入“美、愛(ài)、真誠(chéng)、冷漠”等詞語(yǔ)，導(dǎo)入課文。

１、學(xué)生由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍

２、出示詞語(yǔ)：真誠(chéng)、冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)、雪中送炭、助人為樂(lè)。學(xué)生自讀正音

３、小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的生字。

（１）小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法

（２）小組長(zhǎng)用卡片檢查組員認(rèn)讀生字情況

４、出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)

５、再讀課文，把自己喜歡的內(nèi)容讀給小朋友聽(tīng)６、朗讀展示，學(xué)生愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正音，把課文讀流暢７、引讀課文，感悟詞語(yǔ)的意思及反義詞的特點(diǎn)１、朗讀感悟

（１）提出不懂得問(wèn)題。教師要采用靈活的形式幫助學(xué)生理解

（２）小組讀、齊讀，說(shuō)說(shuō)從本課中體會(huì)到了什么？

２、再讀入情（１）播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

（２）講講身邊助人為樂(lè)的人和事

３、讀課文，把自己的體會(huì)、感受讀出來(lái)

識(shí)字六

課型

講授案序

教學(xué)過(guò)程和方法

教學(xué)內(nèi)容與時(shí)空教學(xué)過(guò)程修正

一.復(fù)習(xí)鞏固生字

二.誦讀課文

三.指導(dǎo)寫(xiě)字

四.拓展活動(dòng)：

1.在朗讀中鞏固識(shí)字。

2.學(xué)生拿出自制生字，生詞卡片和班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行‘對(duì)對(duì)子’活動(dòng)。

3.與生字交朋，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是你的好朋友？（學(xué)生練習(xí)組詞或造句）。用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌對(duì)讀，自由選擇伙伴讀給伙伴聽(tīng)，品味課文的思想與韻律。

1.出示難寫(xiě)的字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形。

水：讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)漢字的基本筆畫(huà)，掌握運(yùn)筆方法。

丑：注意第三筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左窄右寬。

貧：上面是分不是今。

2.教師范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察。

3.學(xué)生練寫(xiě)。

4.出示學(xué)生寫(xiě)的字，評(píng)議，提高。

以課文為例練習(xí)對(duì)對(duì)子。

2.全班交流，評(píng)選最佳

第五篇：《識(shí)字》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”等6個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀兒歌。

3．培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，熟讀兒歌。

課時(shí)安排

2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

學(xué)生收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)，課件、卡片。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)案例(一)

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入

1．請(qǐng)收集到有關(guān)小動(dòng)物謎語(yǔ)的同學(xué)為大家猜謎。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫(xiě)小動(dòng)物的兒歌。

2．演示本課課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字

1．自由讀課文，畫(huà)出兒歌中小動(dòng)物的名稱，并多讀幾遍。

2．觀察特點(diǎn)，識(shí)記生字。

(1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師教大家讀。

(2)小組討論(點(diǎn)擊課件，只剩下帶有“蟲(chóng)”字旁的字)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)匯報(bào)成果(引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律)。

(4)師小結(jié)(漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以利用這種規(guī)律學(xué)會(huì)很多字)。

3．多種形式認(rèn)讀生字。

三、朗讀韻文，積累語(yǔ)言

1．個(gè)人自由讀。

2．指名讀，大家評(píng)，全班齊讀。

3．可用《小星星》的曲調(diào)唱歌。(激發(fā)興趣)

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(前3個(gè)字)

1．重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，可讓學(xué)生參與到指導(dǎo)范寫(xiě)中，為大家講解。

2．學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

3．互評(píng)作業(yè)。

五、課后作業(yè)

把兒歌讀或唱給家人聽(tīng)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

1．抽讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。

2．游戲“我說(shuō)你找”(師說(shuō)字，學(xué)生找相應(yīng)卡片)。

二、識(shí)記生字

1．課件出示“網(wǎng)、運(yùn)、展”所在的句子，指名讀。

2．小老師教大家識(shí)記這些字。

3．同桌之間互相考一考、比一比。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新

1．激發(fā)興趣(仿照課文說(shuō)說(shuō)其它小動(dòng)物)。

2．小組討論(比一比，看哪組說(shuō)的最多，最好)。

3．匯報(bào)交流。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(后三個(gè)字)

1．學(xué)生先觀察，教師按學(xué)生要求指導(dǎo)范寫(xiě)。

2．學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫(xiě)。

3．展示寫(xiě)字成果。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1．仔細(xì)觀察螞蟻是怎樣生活的。

2．了解其它小動(dòng)物。