專題：詩眼練習題
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“詩眼”練習題[精選五篇]
閱讀下面一首詩，完成后面題目。 高冠谷口招鄭鄠（hù）（岑參） 谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。 門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氤氳。 “詩眼”指的是詩句
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詩眼
詩眼群文閱讀教學設計 【本組說明】 本組閱讀以“詩眼”為主題，安排了8首古詩詞：《夜宿山寺》、《春夜喜雨》、《過香積寺》、《雨霖鈴》、《秋浦歌》、《泊船瓜洲》、《如夢
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詩四首練習題
第1頁 詩四首 ++++基礎鞏固 1.下列加點字注音正確的一項是（ ） A.晨興理荒穢（suì），帶月荷（hè）鋤歸。B.蕭（xiāo）關逢候騎，都護在燕（yàn）然。 ．．．C.登臨吳蜀（shǔ）橫分地，徙倚（yǐ）湖山欲暮時
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《詩五首》練習題
《詩五首》練習題 一、理解性默寫 1. 《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一詩中，作者借用典故表達自己對歲月的流逝，人事的變遷的感嘆的詩句是： ， 。 2. 《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一
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詩歌鑒賞如何找詩眼
如何找詩眼 詩眼1.詩人的賞鑒能力、觀察力。
2.指的是作品中點睛傳神之筆。它有兩種表現形式。一種是詩詞句中最精煉傳神的某個字，以一字為工。一種是全篇最精彩和關鍵性的詩 -
巧抓詩眼學古詩
標題：注重體驗，發展個性學科：小學語文 姓名：王潤 單位：和縣歷陽鎮第三小學 時間： 2009年4月2日 1 注重體驗，發展個性 ——古詩教學中的心得與反思 和縣歷陽三小王潤 【內容提要
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抓詩眼悟詩情
抓詩眼悟詩情 在教學《泊船瓜洲》一詩時，我在教學過程中注意以下幾個教學環節： 讓學生自學 教學時讓學生先通過自讀自解，整體把握詩意；然后根據查找的資料，小組內交流，抓住關鍵的
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送別詩 練習題 答案
詩歌鑒賞——送別詩（答案） 送別詩練習答案 1.（1）本詩抒發的是作者的離別之愁。 （2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協調，實際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典
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《木蘭詩》《詩五首》練習題
《木蘭詩》練習題 一．填充 1．《木蘭詩》選自（朝代）編寫的《 》。樂府原是古代朝廷中（ ）的機構，負責采集（ ）的詩歌，后來把樂府采集的詩歌也叫。 2.《木蘭詩》從體裁上看屬于（ ）詩，它與《
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《木蘭詩》練習題dd
《木蘭詩》練習題
1．給下列加點的字詞注音或根據拼音寫漢字。
機杼鞍韉胡騎金柝策勛賞賜．．．．．．
理云bìnpèi頭撲shu?雄 cí阿zǐ
2．解釋下列句中加點的字詞。
木蘭當戶織 昨夜見軍 -
詩海拾貝練習題（合集）
《詩海拾貝》復習檢測 基礎知識點點記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。 潛伏（qián qiǎn） 露水（lù l?u） 纖弱（qiān xiān）皎
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詩五首練習題及答案
一、積累與運用1.給加點的字注音。金樽投箸突兀大庇岑參狐襲布衾己亥2.解釋加點的詞語。①結廬在人境②問君何能爾③直掛云帆濟滄海④秋天漠漠向昏黑⑤瀚海
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木蘭詩練習題及答案
木蘭詩練習題 1.寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是： 2.寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的對偶句是： 3.贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 4.寫木蘭矯健雄姿的
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古典詩歌煉字詩眼教案
古典詩歌煉字、詩眼賞析教案 一、課前演練： 例：1《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜數枝開。” 2紅杏枝頭春意鬧 3空山新雨后”（《山居秋暝》 4僧敲月下門 5王安石“春風又綠江南
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高考古詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的詩眼
高考古詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的詩眼 中小學必背70首古詩的詩眼（解說詩眼在括弧中） 導 入 ? 文眼：指文中最能揭示主旨、涵蓋內容的 ? 關鍵性詞句 ；它可能是全文的線索，貫穿 ? 全
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古代詩歌鑒賞怎樣找詩眼
古代詩歌鑒賞----怎樣找詩眼？ 在古代詩歌鑒賞中，如能準確找出“詩眼”，不失為一條鑒賞的捷徑。請看下面一道高考詩歌鑒賞題，此題要求找出第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字，
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詩眼的尋找和鑒賞（優秀范文五篇）
詩眼的尋找和鑒賞 “詩眼”大致分兩類： 第一類是一首詩的凝聚點，提示詩的主旨。這是全詩的詩眼。 第二類是詩中最精煉傳神的詞語，或者能增強詩歌的形象性，或給人以豐富的想象，或
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詩歌欣賞中的有關“詩眼”的練習
詩眼練習題 雨過山村 唐·王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。 （1）首句點明山村的獨特風味，顯出山村之 ，無車馬之喧鬧。 （2）次句顯示山居的“深
